Trabajo

Académico

“Año Del Buen Servicio Al Ciudadano”

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

CURSO : ECONOMÍA.

PROFESOR : DR. LUIS YUCRA RODRIGUEZ.

ALUMNO : HUBERT HENNRY PARDO DIAZ.

CÓDIGO : 2017115304

CICLO : III

SECCION : 1

DUED : BAGUA GRANDE.

Bagua Grande - Utcubamba, 2018.

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Académico

ÍNDICE

Introducción 3
Formule una apreciación crítica de la realidad económica actual de su localidad a
partir de los tres problemas fundamentales de la economía. Desarrolle un ejemplo en
4
el que se aprecien los tres problemas de la economía aplicados a la realidad de su
localidad y plantee la solución.
Desarrolle un cuadro comparativo indicando que empresas (monopolios, oligopolios,
competencia monopolística, duopsonio, oligopsonio.) estableciendo como se han
5
desarrollado, los perjuicios y beneficios al mercado peruano y que criticas formularia
a sus políticas de trabajo.
Se tiene los precios, la demanda y la oferta de autos: Se pide graficar y fundamentar. 8
En función de los factores determinantes de la DEMANDA, explique qué pasaría con
10
la demanda por el Limón ante los siguientes cambios
Fundamente cuatro problemas que impidan el crecimiento y desarrollo económico de
su localidad. Desarrolle un ejemplo para cada problema aplicado a la realidad de su 11
localidad. Formule la solución a cada problema
Realice las siguientes actividades:
Desarrolle un ejemplo por cada uno de los incoterm más utilizados en el comercio
internacional. 12
Realice su apreciación crítica original de la realidad actual de su localidad y del Perú
en el escenario actual del comercio internacional
Bibliografía 14
Conclusiones 16
Recomendaciones 17

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INTRODUCCIÓN.

Como estudiantes de la carrera de Derecho, no sólo tenemos la

obligación de adquirir todos los conocimientos con respecto a las
normas y leyes vigentes, sino que también debemos tener un
conocimiento previo de todas las actividades de nuestra sociedad en
su conjunto.

Es así que, la economía una actividad que mueve todo un país por lo
que ella implica, es de vital importancia que conozcamos su manejo y
la forma en como sus conocimientos se aplican en el desarrollo de
nuestro país.

Así también como otras ciencias o actividades, esta no está ajena a

los delitos que puedan ocurrir entorno a ella, así que ante una
posibilidad de estas debemos estar preparados y tener algún
conocimiento mínimo de ella.

El presente trabajo ha sido realizado con mucho cuidado y tratando

de buscar toda la información posible tanto a nivel de mi localidad
como de nuestro país, esperando que colme las expectativas
deseas.

1. Formule una apreciación crítica de la realidad económica actual de su localidad a

partir de los tres problemas fundamentales de la economía. Desarrolle un ejemplo en

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el que se aprecien los tres problemas de la economía aplicados a la realidad de su
localidad y plantee la solución.

Actualmente la provincia de Utcubamba sufre por la falta de un buen sistema de riego que
permita el aprovechamiento de las tierras cultivables con las que cuenta el valle del
Utcubamba, porque muy a pesar de estar bañado por el rio Utcubamba esto no es
aprovechado por diversos factores, generando un atraso a nivel económico en la localidad.

De acuerdo a las estadísticas de producción agrícola hay un promedio de 13,817

hectáreas de arroz. Existen áreas de secano, que producen café, cacao, maíz, frutas,
menestra y que con la asistencia técnica y los factores concurrentes por lo que garantizan
una excelente producción con altos niveles competitivos en el mercado internacional y que
permitiría un valor agregado a esos productos, beneficiando en forma directa y real al
productor agrario y consecuentemente a su familia.

El factor agua se torna un tanto problemático por los desniveles del terreno, perdiéndose
las aguas de las quebradas en lecho del río. Esto grafica la necesidad de promover e
impulsar la construcción de pequeñas irrigaciones y canales de riego que permitan
articular un sistema de riego para garantizar la producción. Nuestros agricultores y
campesinos siguen usando el arado por tracción animal, el riego por gravedad, el uso de
agroquímicos sin un análisis de suelo, semillas de baja calidad, cosechas manuales y otro
métodos que incrementan el costo de producción, haciendo una producción de auto
consumo, que como todos sabemos no hay margen de ganancia o de utilidad. Por ello, se
necesita agua en abundancia, semillas, maquinaria, asistencia técnica y otros para que se
garantice la producción con niveles rentables.

a) ¿Qué y cuánto producir?: La producción de Arroz es por mucho el producto

más cultivable en nuestra provincia, porque se adecua mucho mejor a nuestro
clima, pero actualmente se viene produciendo mucho arroz de baja calidad,
cuando nuestra provincia produce arroz extra de buena calidad, por cuando de
las más de 100,000 tn de arroz producido se debe buscar cultivar por lo menos
cultivar 50,000 tn .

b) ¿Cómo producir? Empezando a mejorar nuestros sistemas de riego por un

riego tecnificado, reducir la utilización de productos químicos que no hacen otra
cosa que bajar la calidad del producto y no cumplir con los estándares de
calidad, capacitar a nuestros agricultores para la adquisición y uso de
maquinaria que les ayude a mejorar su producción, ampliando las zonas de
cultivo y lograr las metas proyectadas.

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c) ¿Para Quién producir? Actualmente en el mercado nacional es muy requerido
el arroz de mejor calidad, pero este está cubierto; así que con una arroz
cultivado con menos químicos se debe aspirar al mercado internacional, en
donde se obtendría un mejor precio por el producto, mejorando de esta manera
nuestra economía local y por consiguiente todas las actividades relacionadas a
esta.

2. Desarrolle un cuadro comparativo indicando que empresas (monopolios,

oligopolios, competencia monopolística, duopsonio, oligopsonio.) estableciendo
como se han desarrollado, los perjuicios y beneficios al mercado peruano y que
criticas formularia a sus políticas de trabajo. (3 puntos).

Monopolios Cuando para un producto, un bien o un servicio determinado,

solo existe una persona o una sola empresa (monopolista) que
produce este bien o servicio. Se debe tener en cuenta que este
bien o servicio no tiene un sustituto; es decir, ningún otro por el
cual se pueda reemplazar sin ningún inconveniente, por lo
tanto, este producto es la única alternativa que tiene el
consumidor para comprar.
El productor de este bien tiene una gran influencia y control
sobre el precio del bien, puesto que aporta y controla la
cantidad total que se ofrece en el mercado, convirtiéndose, así,
en un “formador de precios”.
Un ejemplo de ello es Backus y Johnston, que controla el 99%
del sector cervecero. Inicio en 1876 como una fábrica de hielo
que para 1879 se convertiría en Backus y Johnston,
inaugurando en el año 1993 en Ate, la planta más moderna en
toda América para ese entonces y dando trabajo a más
personas, y en 1996 siguió creciendo uniéndose con
Compañías de Cervecería del Norte y Sociedad Cervecera de
Trujillo S.A. y así la empresa ha ido creciendo hasta en el 2005
que forma parte de SABMiller logrando su expansión
internacional de la empresa. Cuenta en el Perú con 5 plantas
cerveceras distribuidas en el territorio nacional y controlando el
mercado de bebidas alcohólicas con las marcas Cristal, Pilsen
Callao, Cusqueña, Corona, Budweiser y Stella Artois. Así como

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también va ayudándola en el mercado a posicionar su segunda
línea de bebidas, bebidas no alcohólicas, refrescos,
gaseosas, aguas, jugos y néctares e bebidas rehidratantes.
En conclusión gracias a que cuenta con una planificación en
sus actividades muy alineadas con la demanda de cada
segmento de mercado, hace que la empresa Backus sigo con
sus diferentes marcas liderando estos nichos de mercado.
Otros ejemplos de monopolios serían:
 El Grupo El Comercio controla el 72% de los medios
impresos en el país con diarios como El Comercio, Trome,
Perú 21, Publimetro, Depor, entre otros.
 Grupo Gloria controla el 75% de los productos lácteos en el
país con marcas como Gloria, Ideal, Pura Vida, entre otros
Oligopolios Cuando un número pequeño de empresas de un mismo sector,
dominan y tienen control sobre el mercado.
Estas empresas pueden producir bienes o servicios iguales
(como lo son productos como el acero, el cemento, el alcohol
industrial, que físicamente son iguales y difícilmente
diferenciables) o bienes o servicios diferenciados por algún
aspecto en particular, como es el caso de productos como los
cereales para el desayuno, los detergentes o algunos
electrodomésticos.
Una de las barreras de entrada más comunes que impone el
oligopolio, es la cantidad de dinero necesario para ingresar a
ese selecto grupo de productores que existen en el mercado.
Ante la existencia de productores tan poderosos en el
mercado, un nuevo productor que desee ingresar a él
necesitaría una cantidad muy grande de dinero que le
permitiera competir sin ser eliminado tempranamente del
mercado. Ejemplo:
 En el mercado peruano de las bebidas gasificadas compiten
45 marcas que son producidas por 13 compañías, entre
ellas "The Coca Cola Company", "Pepsico" y "Ajeper" se
llevan casi el 70% del mercado. El primer lugar se lo lleva

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Coca Cola por su fuerte campaña de marketing para
asegurar el conocimiento de marca y al contar también con
fuertes redes de distribución. En segundo lugar nuestra
empresa local Ajeper ostenta un 15% del mercado.
Fundada en 1988, para el año 1999 se internacionalizo
beneficiando al mercado peruano y llegando a contar con
participación en el mercado asiático.
Competencia Es el tipo de mercado en el que existen:
Monopolística 1. Muchos vendedores (empresas) que compiten ofreciendo
productos similares pero no idénticos,
2. Muchos compradores que perciben las diferencias
existentes entre los productos (en cuanto a calidad, diseño,
prestaciones, servicios) por lo que están dispuestos a pagar
diferentes precios por ellos.
En consecuencia, cada empresa influye en cierta medida en el
precio de su producto o ejerce un cierto control sobre él, y
hace uso de las herramientas de mercadotecnia (como la
publicidad, la marca y la venta personal) para diferenciar sus
ofertas. Ejemplo:
 Tiendas de Barrio: Ofrecen los mismos bienes que otras
tiendas, diferenciándose en su ubicación y atención.
 Estaciones de servicio: Ofrecen el mismo producto al mismo
grupo de clientes, compitiendo en el lugar de ubicación y
servicios adicionales que brindan.
 Computadoras personales: Los diferentes ofertantes de
computadoras personales, suelen competir ofertando
características adicionales (memoria ram, velocidad, diseño,
garantía, soporte técnico, créditos, etc...) buscando
diferenciarse de sus competidores.
Duopsonio Estructura de mercado donde la demanda está compuesta por dos
únicos demandantes. Ejemplo:
Heinz y Nestlé con su producto insignia Maggi, son grandes
compradores de tomate, prácticamente adquieren toda la producción
por zafra, ellos deciden la calidad y los precios que van a preferir y
pagar, según la oferta y demanda existente.

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En el Perú la fuerza aérea y la fuerza naval son los únicos en el país
que compran aviones y buques de combate a las empresas
ofertantes, por lo tanto ambas instituciones controlan el mercado de
demanda de esos bienes y como demandantes se ponen de acuerdo
para fijar el precio de compra del producto y beneficiarse entre
ambos.
Oligopsonio Mercado donde el comprador tiene beneficios, esto se debe a la
poca presencia de compradores en comparación a los muchos
vendedores que se encuentran ofertando el mismo producto, siendo
entonces el escenario contrario al Oligopolio. Ejemplo:
Empresas fabricantes de aviones de lujo, son pocas las personas
que pueden acceder a comprar uno, por tanto los fabricantes buscan
hacer sus productos más atractivos a los compradores.

3. Se tiene los precios, la demanda y la oferta de autos: (03 Puntos)

PRECIO (P) 5 7 10 13 15 17 19
CANTIDAD DEMANDA (QD) 23 21 19 16 14 12 10
CANTIDAD OFRECIDA (QO) 7 9 13 16 19 21 23

Se pide graficar y fundamentar:

A. La curva de demanda en el mercado de Autos (QD Autos).

PRECIO (P) 5 7 10 13 15 17 19
CANTIDAD DEMANDA (QD) 23 21 19 16 14 12 10

Demanda en el mercado de autos

20
18
16
Curva de Demanda
14
12
Precio

10
8
6
4
2
0
8 10 12 14 16 18 20 22 24
Cantidad Demandada

La curva de la demanda representada en el grafico nos muestra y rectifica el

concepto de la ley de la demanda, que es la relación inversa existente entre el

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precio y la cantidad demandada. Suponiendo que todos los demás factores se
mantienen constantes.
A mayor precio vemos que es menor la cantidad demandada.

B. La curva de Oferta en el mercado de Autos (QO Autos)

PRECIO (P) 5 7 10 13 15 17 19
CANTIDAD OFRECIDA (QO) 7 9 13 16 19 21 23

Oferta en el mercado de autos

20
18
16
14
12
Precio

10
curva de
8 oferta
6
4
2
0
6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Cantidad Ofrecida

La curva de la oferta representada en el grafico nos muestra y rectifica el concepto

de la ley de la oferta, que es la relación directa existente entre el precio y la
cantidad ofrecida.
A mayor precio vemos que es mayor la cantidad ofrecida.

C. El precio de Equilibrio y la Cantidad de Equilibrio de Autos.

PRECIO (P) 5 7 10 13 15 17 19
CANTIDAD DEMANDA (QD) 23 21 19 16 14 12 10
CANTIDAD OFRECIDA (QO) 7 9 13 16 19 21 23

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Chart Title
20
18
16
14
demanda oferta
12
Precio

10
8
6
4
2
0
6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Cantidad

En el grafico podemos ver que el punto de equilibrio se encuentra en el punto de

intersección de las curvas de oferta y de demanda, es decir, donde se igualan las
cantidades ofrecidas y demandadas. Según ello, entonces:
Precio de equilibrio 13
Cantidad de equilibrio 16

4. En función de los factores determinantes de la DEMANDA, explique qué pasaría con

la demanda por el Limón ante los siguientes cambios: (03 Puntos)
Contestar cada una de las alternativas:
A. Un aumento en el precio del pescado.
Según los determinantes de la demanda, si el precio de un bien Y, un bien
complementario al bien X, aumenta, entonces la demanda de X va a disminuir y
viceversa.
En este caso si el precio del pescado aumenta (tomando al pescado como
complemento del limón) entonces la demanda del limón va a disminuir.
B. Un aumento en el precio de la cebolla.
En este caso al igual que el anterior, si el precio de un bien Y, un bien complementario
al bien X, aumenta, entonces la demanda de X va a disminuir y viceversa.
Entonces si el precio de la cebolla aumenta (tomando a la cebolla como complemento
del limón) entonces la demanda del limón va a disminuir.
C. Una reducción en los salarios.
Un determinante de la demanda habla sobre el ingreso de los consumidores, que si
aumenta el ingreso del consumidor la demanda del bien va a aumentar y viceversa.
En este caso, si hay una reducción del salario, entonces la demanda de los bienes
también va a reducir. El consumidor al reducir su salario va a reducir su demanda de
limones.
D. Temporada de verano y temporada de invierno.

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Un determinante de la demanda nos indica que si aumenta el número de
consumidores es de esperar que la demanda de los bienes que consumen también
aumenten.
Según este determinante, si en una temporada (sea de verano o de invierno) aumenta
la cantidad de población consumidora del limón, entonces aumentara también la
demanda del mismo.
Asimismo si en la temporada disminuye su consumo del limón, disminuirá su
demanda.
E. Semana Santa.
En este caso, al igual que el anterior, en Semana Santa la demanda del limón,
aumentar porque aumenta la cantidad de población que lo consume

5. Fundamente cuatro problemas que impidan el crecimiento y desarrollo económico

de su localidad. Desarrolle un ejemplo para cada problema aplicado a la realidad de
su localidad. Formule la solución a cada problema. (03 Puntos)
La delincuencia: Actualmente los niveles de la delincuencia han ido en aumento, todo
esto debido a las escazas oportunidades laborales a nivel de provincia, la venida de
delincuentes de ciudades cercanas como Jaén o Bagua Chica (aunque según reportes
policiales son más los delincuentes que provienen de la ciudad de Jaén) a realizar sus
fechorías y la lenta reacción policial para atender casos de robo o hurto. Ejemplo: el robo
de motos y mototaxis ha aumentado considerablemente, una vez que estás son robadas
las llevan generalmente hasta la ciudad de Jaén o pueblos cercanos para su
desmantelamiento; esto podría solucionarse con un mejor control por parte de la Policía en
las carreteras de acceso a la provincia, dichos controles deberían de ser diarios o
interdiarios más no sólo en fiestas o días domingos como se viene haciendo actualmente.

Bajo Nivel Educativo: Aunque actualmente se viene abriendo nuevas oportunidades

educativas a nivel superior (Escuela Técnica de la Policía, Universidades Privadas y
Nacionales en diversas modalidades, e Institutos superiores) el problema radica en el bajo
nivel educativo que algunas ofrecen, lo cual obliga a nuestros jóvenes a emigrar a otras
ciudades en busca de una mejor formación laboral, y por diversos motivos terminan
radicando en otros lugares siendo pocos los que regresan a impulsar el desarrollo de
nuestra provincia, siendo este el motivo de la contratación o búsqueda de profesionales
ajenos a la provincia que en muchos de los casos vienen sólo a cumplir sus jornadas
laborales y al final de ella regresan a sus ciudades de origen no contribuyendo o
escasamente contribuyendo a la economía; esto podría solucionarse si nuestras
autoridades educativas exigen un mejor nivel educativo para que nuestros profesionales
sean más competitivos, ayudando de esta manera al desarrollo de nuestra provincia y por
ende a nuestra economía por cuanto los recursos económicos se quedarían acá.

Poco apoyo a la agricultura: Nuestra provincia desde su creación y formación se ha

destacado por ser una provincia que la mayor parte de su economía gira entorno a la

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agricultura, destacando la producción de arroz, café, cacao y otros; en muchos de los
casos nuestros agricultores se valen sólo de sus conocimientos empíricos, no llegando a
todos una capacitación para mejorar su producción y así su economía: Ejemplo: En el caso
del arroz mayormente se atiende a agricultores que tienen una gran cantidad de tierras
agrícolas, no llegando muchas veces a atender a los pequeños agricultores que por tener
pocas tierras, no son rentables o generar pocas ganancias no son económicamente
atractivos; llegando muchas veces a vender sus propiedades por no poder sostenerlas, en
este caso la solución sería un programa que agrupe a todos los pequeños agricultores que
no se encuentren dentro de un comité o cooperativa a fin de enseñarles nuevas técnicas
de cultivos y mejorar sus producciones.

Salud: Es de conocimiento de toda la población que nuestra provincia cuenta con un

Hospital del Minsa y un Hospital de Essalud, pero las capacidades de estos han sido
rebasados por el crecimiento de la población, como también no contando con todos los
profesionales o equipos que requieren, debiendo los pobladores trasladarse por sus
propios medios a ciudades cercanas. Ejemplo: Al día de hoy existe un proyecto para la
construcción de un nuevo hospital del Minsa, que por las características expuestas a la
población sería uno de los más modernos de la Región, pero de este proyecto a pesar de
haberse puesto la primera piedra para su construcción han transcurridos más de 5 años y
sigue sin haber empezado edificación alguna, debiendo la población seguir trasladándose
a ciudades cercanas en busca de una mejor atención para las enfermedades que les
aquejan, influyendo esto de manera considerable en sus economías; la solución a esto
sería un mayor compromiso por parte de las autoridades para agilizar los trámites del
presupuesto que por discrepancias entre las mismas se ha visto retenido.

6. Realice las siguientes actividades: (03 Puntos)

A. Desarrolle un ejemplo por cada uno de los incoterm más utilizados en el comercio
internacional.
EXW: en fabrica… lugar designado (Este término comercial es uno de los más
frecuentes a utilizar por el vendedor en la operación de compraventa nacional o
internacional de mercancías; ya que establece que el vendedor debe de realizar la
entrega de las mercancías empacadas y embaladas apropiadamente para su
exportación, en su establecimiento (taller, bodega, almacén, etc.) o en otro lugar
convenido.)
Una empresa que vende arroz en Utcubamba le vende su producto a una empresa
ubicada en la Ciudad de Lambayeque. La negociación fue pactada con el INCOTERM

EXW. Utilizando el camión como el transporte.

Esto es lo que deben de seguir las partes
Primero el vendedor debe entregar el arroz con el embalaje apropiado para su
transportación, el transportista fue contratado por el comprador. En el cual el
transportista debe de cargar la mercancía del almacén de la empresa vendedora.

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El comprador pagara todos los gastos que se generen hasta la descarga en el almacén
de la empresa ubicada en la Ciudad de Lambayeque.
El vendedor cubrirá todos los riegos que pudieran ocurrir como: pérdida o daños, una
vez que la mercancía fue entregada en el almacén del vendedor.
En este caso no habrá obligaciones de cumplir con el despacho aduanero de
exportación o de importación, ya que es una negociación en el mercado doméstico.
Si fuera una negociación internacional, el que debe de cumplir con estas formalidades
es exclusivamente por el comprador.

FOB: franco a bordo (significa que el vendedor entrega la mercancía a bordo del buque
designado por el comprador en el puerto de embarque)
Una empresa de café ubicada en Utcubamba vendió un contenedor de café con el
término comercial FOB al puerto de Paita, a una empresa de Estados Unidos. En esta
negociación se establecieron las siguientes obligaciones por las partes:
Responsabilidad del vendedor
Transportar el producto del almacén del vendedor hasta el puerto de Paita. El producto
deberá estar ya listo en su empaque y embalaje para su transportación. Deberá subir al
buque de carga contratado por el comprador, la mercancía. De igual forma realizar las
formalidades aduaneras de exportación (documentos, permisos, requisitos, impuestos) y
pagar los gastos que se generen (maniobras, almacenaje, agentes).
Responsabilidad del comprador
Deberá pagar el producto a la empresa de café en la fecha acordada. Contratar y pagar
el transporte marítimo y del otro medio de transporte que llevara la mercancía hasta la
empresa de Estados Unidos. Realizar las formalidades aduaneras de importación
(documentos, permisos, requisitos, impuestos) y pagar los costos que se generen hasta
su destino final.

CIF: Costo, Seguro y Flete. Puerto de destino convenido (El término costo, seguro y
flete, determina que el vendedor deberá de entregar la mercancía a bordo del buque en
el puerto de embarque marítimo)
Una empresa de cacao peruana exporta a Alemania su producción. Utilizando el término
comercial CIF.
La empresa peruana realizará la entrega y el despacho del producto en el puerto de
embarque de Paita. Del mismo modo, contratará el transporte principal y seguro hasta el
puerto de destino en Alemania.
La empresa alemana realizará el despacho aduanero a la importación, asumiendo el
riesgo de pérdida y daño de la mercancía desde el lugar de entrega.

DDP: entregada derechos pagados… lugar de destino convenido (el vendedor se

encarga absolutamente de todo)
Una empresa de textilería artesanal mandara su producción a Italia. el italiano pide a la
empresa peruana se encargue de todo,

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 Trabajo
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La empresa peruana preparara los textiles, los empacará, cargará en un contenedor, y
ese contenedor se encargará de llevarlas hasta un puerto en Italia y después hasta la
dirección especifica dada por la empresa italiana (también bajo responsabilidad del
peruano). Todas las responsabilidades de exportación e importación en ambos países
corren por cuenta de la empresa peruana.
La empresa italiana solamente se encargara de pagar por la mercadería.

B. Realice su apreciación crítica original de la realidad actual de su localidad y del

Perú en el escenario actual del comercio internacional.
Salvando distancia y desde mi punto de vista, creo que el Perú desde hace algunos
años ha venido celebrando TLC que nos brindan la posibilidad de exportar nuestros
productos a mercados atractivos y muy competitivos, esto último obliga a nuestros
productores nacionales a invertir en mejorar sus maquinaria de producción y capacitar a
su mano de obra con el único fin de poder ofrecer un mejor producto que colme las
expectativas y cumpla con los estándares de calidad exigidos; se debe simplemente
buscar que las bondades de estos acuerdos llegue a todo el país y buscar de esta
forma mejorar la economía de las regiones pobres, invirtiendo en educación, salud,
mejoramiento de carreteras, para que todos quienes deseen participar en el mercado de
las exportaciones lo hagan.

A nivel local, la mayor exportación se da en el café y cacao a países como Estados

Unidos, Bélgica, Canadá, Alemania y Noruega, debiendo trasladar estas experiencias a
otros productos que ofrece nuestra zona, como el Arroz de calidad Extra, y buscar el
cultivo de productos alternativos que tienen demanda en los mercados internacionales,
de los cuales se tiene conocimiento que pueden ser cultivados en nuestras tierras; pero
por el temor al cambio de parte de los agricultores no se realiza. Nuestra provincia a
nivel de exportación a comparación de otras ciudades es relativamente joven en este
campo, habiendo tenido buenos réditos con los productos que ha iniciado, falta
simplemente ampliar estas experiencias a otros productos para buscar el desarrollo de
nuestra economía local.

7. BIBLIOGRAFIA:
 https://prezi.com/nflbfhcrm_rx/problemas-fundamentales-de-la-economia/
 http://admonyeconomia.blogspot.pe/2012/05/los-problemas-economicos-
fundamentales.html
 http://www.monografias.com/trabajos39/oligopolios-en-peru/oligopolios-en-
peru.shtml#barrer#ixzz5Gf3QdTFQ
 https://wayka.pe/monopolios-peru/
 https://www.youtube.com/watch?v=8G32yns8kF8
 https://www.xuletas.es/ficha/factores-determinantes-de-la-demanda/
 http://www.monografias.com/trabajos100/la-demanda-determinantes/la-demanda-
determinantes.shtml

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 https://issuu.com/muniutcubamba/docs/pdu_diagn__stico
 https://es.portal.santandertrade.com/banca/incoterms-2010
 http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448151542.pdf
 https://www.fing.edu.uy/catedras/economia/teorico/Libro_Micro_2015.pdf
http://www.forestal.ufro.cl/wp-content/uploads/2010/10/SamuelsonNordhaus-
Economiapdf1.pdf
 http://cisprocr.com/cispro/system/files/Macroeconom%C3%ADa%20Blanchard.pdf

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 Trabajo
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CONCLUSIONES

Un trabajo muy enriquecedor por el lado de la obtención

de nuevos conocimiento; dejando como conclusión que el
Derecho debe conocer cómo se mueve el mercado
nacional y extranjero, a fin de saber la relación de este
con las diversas normas legales existentes o si en algún
momento estos pueden afectar en el comportamiento del
individuo llevándole a cometer algún acto ilícito.

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 Trabajo
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RECOMENDACIONES

Estas serían más para nuestras autoridades, que la

economía no solo es cuestión de movimiento económico,
sino que este también afecta directamente a nuestra
población; estando en estrecha relación con la
problemática diversa que tenemos cada sociedad
moderna.

Queda entonces decir que se deben buscar impletar

medidas que busquen mejorar los diversos sistemas de
producción tanto agrícola como industrial, en pos de una
mejora de las condiciones de vida de las personas, las
cuales repercutirán en toda la población.

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Escuela Profesional de Derecho 2018-I

0705-07203 ECONOMÍA
Nota:
Docente: DR. LUIS YUCRA RODRIGUEZ

Ciclo: III Sección: 01 - 1 Módulo I

Datos del alumno: Forma de envío:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO
Pardo Díaz, Hubert Hennry ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su
curso
Código de matrícula:
Fecha de envío:
2017115304

Uded de matrícula: Hasta el Domingo 27 de Mayo 2018

Bagua Grande Hasta las 23.59 PM
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2018-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

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5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la actividad 3 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo
Investigación
2 bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 caso práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

8. PRESENTACION DEL TRABAJO ACADÉMICO: (2 puntos)

Debe de tener sumo cuidado en la redacción y presentación de su trabajo académico,

teniendo en cuenta la correcta utilización de la gramática para una mejor comprensión del
contenido de su trabajo. Indique para cada actividad al menos dos fuentes
bibliográficas que haya consultado.

Además su trabajo académico deberá tener carátula, índice, introducción, conclusiones

y/o recomendaciones.

En caso utilice citas bibliográficas tienen que estar necesariamente en diferente tipo
y color de letra con relación al desarrollo de cada pregunta.

El contenido del trabajo académico debe tener como mínimo quince (15) páginas y
máximo veinte (20) páginas.

El alumno debe evidenciar en el desarrollo de cada actividad, su apreciación critica

original, ejemplos, etc., sucedidos y propios de su localidad que demuestren la
aplicación práctica de su trabajo académico.

9. DEL DESARROLLO DEL TRABAJO ACADÉMICO:

10. Formule una apreciación crítica de la realidad económica actual de su

localidad a partir de los tres problemas fundamentales de la economía . Desarrolle
un ejemplo en el que se aprecien los tres problemas de la economía aplicados a la
realidad de su localidad y plantee la solución.

11. Desarrolle un cuadro comparativo indicando que empresas (monopolios,

oligopolios, competencia monopolística, duopsonio, oligopsonio.) estableciendo como
se han desarrollado, los perjuicios y beneficios al mercado peruano y que criticas
formularia a sus políticas de trabajo. (3 puntos).

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 Trabajo
Académico
12. Se tiene los precios, la demanda y la oferta de autos: (03 Puntos)

PRECIO (P) 5 7 10 13 15 17 19
CANTIDAD DEMANDA (QD) 23 21 19 16 14 12 10
CANTIDAD OFRECIDA (QO) 7 9 13 16 19 21 23

Se pide graficar y fundamentar:

D. La curva de demanda en el mercado de Autos (QD Autos).

E. La curva de Oferta en el mercado de Autos (QO Autos)
F. El precio de Equilibrio y la Cantidad de Equilibrio de Autos.

13. En función de los factores determinantes de la DEMANDA, explique qué

pasaría con la demanda por el Limón ante los siguientes cambios: (03 Puntos)

Contestar cada una de las alternativas:

F. Un aumento en el precio del pescado.

G. Un aumento en el precio de la cebolla.
H. Una reducción en los salarios.
I. Temporada de verano y temporada de invierno.
J. Semana Santa.

14. Fundamente cuatro problemas que impidan el crecimiento y desarrollo

económico de su localidad. Desarrolle un ejemplo para cada problema aplicado a
la realidad de su localidad. Formule la solución a cada problema. (03 Puntos)

15. Realice las siguientes actividades: (03 Puntos)

C. Desarrolle un ejemplo por cada uno de los incoterm más utilizados en el comercio
internacional.
D. Realice su apreciación crítica original de la realidad actual de su localidad y
del Perú en el escenario actual del comercio internacional.

16. BIBLIOGRAFIA:

 http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448151542.pdf
 https://www.fing.edu.uy/catedras/economia/teorico/Libro_Micro_2015.pdf
http://www.forestal.ufro.cl/wp-content/uploads/2010/10/SamuelsonNordhaus-Economiapdf1.pdf
 http://cisprocr.com/cispro/system/files/Macroeconom%C3%ADa%20Blanchard.pdf

NOTA: EL TRABAJO ACADEMICO CONSISTE EN INVESTIGAR Y ANALISAR, NO ES COPIAR Y PEGAR INFORMACION DE

INTERNET.

Muchos éxitos.

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