Estimado/a tutor/a:

A continuación, le mostramos la propuesta del Informe de progreso del aprendizaje de la niña o el niño.
En este documento registrarán los datos informativos correspondientes; además de redactar
conclusiones descriptivas a partir de las competencias trabajadas y propuestas en el PIA, teniendo en
cuenta que el objetivo es comunicar los avances, dificultades y recomendaciones sobre el progreso de
aprendizaje de la niña y el niño, como se ha venido haciendo hasta el año pasado.

Ahora teniendo en cuenta que esta información debe registrarse en el SIAGIE, se ha colocado una
columna donde se redactará las conclusiones finales de manera más resumida a partir de las
conclusiones descriptivas del último periodo registrado. Es decir, va depender del tiempo de
permanencia y asistencia de la niña o niño en el PRITE.

Informe de progreso del aprendizaje de la niña o el niño

DRE: UGEL:
Nivel: Inicial Código Modular:
Programa Educativo: Programa de Intervención Temprana en Educación Especial
PRITE “…”
Sección/aula: Código del estudiante:
(DNI)
Apellidos y nombres
de la niña o el niño:
Fecha de nacimiento Edad:

Apellidos y nombres
del tutor o tutora:

Como el PIA se elaboró por periodos trimestrales (con algunas excepciones). A partir de ello se
propusieron las actividades a desarrollar, para finalmente elaborar el presente informe de progreso del
aprendizaje.
En ese sentido, las columnas N° “1”, “2” y “3” están referidas a los trimestres (primer, segundo y tercer
trimestre), y en cada una de ellas se redacta los avances, dificultades (si es que hay) y recomendaciones
de la niña o el niño a partir del PIA, teniendo en cuenta los desempeños correspondientes a cada
competencia.
En la columna de “Conclusiones finales” se redacta de manera más concisa del único (cuando la niña o
el niño solo asistió un periodo), último (cuando éste incluye desempeños de menor nivel de exigencia
de los periodos anteriores) o de dos o más periodos (cuando el último no incluye desempeños del
periodo anterior).
 Conclusiones descriptivas del periodo
Área
Competencias
Curricular Conclusiones
1 2 3
finales
Construye su
identidad.

Personal Social
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Se desenvuelve de
manera autónoma
Psicomotricidad a través de su
motricidad.

Se comunica
Comunicación oralmente con su
lengua materna

Resuelve problemas
de cantidad.

Resuelve problemas
de forma,
Descubrimiento movimiento y
del Mundo localización.

Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.

Resumen de asistencia del estudiante

En cada fila colocar el número de inasistencias y tardanzas, según corresponda.

Perio Inasistencias Tardanzas

do Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
 1

Recomendaciones:
Incluye recomendaciones más generales, relacionadas a salud, terapias u otros.

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Firma del tutor(a) Firma del apoderado(a)