ciencias sociales 

son el conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar,

de forma sistemática, los procesos sociales y culturales que son producto de la
actividad del ser humano y de su relación con la sociedad. por otra parte, es
amplio y, dependiendo del criterio a que sea sometido se puede determinar qué
disciplina se puede considerar como social.
importancia de las ciencias sociales se fundamenta en la necesidad de estudio
y examinación de las sociedades y conductas humanas mediante disciplinas
académicas que permitan analizar las interacciones y el desarrollo cultural en el
mundo.
Las ciencias sociales aportan conocimientos profundos que van más allá de una
experiencia inmediata y ayudan a explicar el funcionamiento de las sociedades,
las causas y posibles soluciones a problemáticas.
 investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un
conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar
sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea
este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.

cuales son las habilidades para la busqueda de una investigacion

 Leer
 Escuchar
 Observar
 Elegir
 Preguntar
 Resumir
 Organizar
 Presentar
 Reflexionar
metodos y tecnicas de investigacion social

Método cuantitativo

Aborda una determinada realidad desde el punto de vista estadístico o matemático

y cuyos resultados pueden permitir la inferencia a todo el universo. Es :

- Descriptiva : expone las características fenómeno estudiado.

- Explicativa : señala y analiza tanto razones como causas que

hacen al fenómeno.

- Predictiva : proporciona pautas de cómo se desarrollará el

fenómeno en el futuro.
2. Método cualitativo

La investigación se realiza sobre elementos que no necesariamente son

cuantificables, como ser la palabra hablada o escrita y la conducta directamente
observable, codificando los datos obtenidos e interpretándolos. Es:

- Indagatoria : indaga sobre el fenómeno hasta sus elementos

mínimos.

- Interpretativa : describe y comprende un objeto en su totalidad o

sus aspectos concretos.

- Particularizante : los resultados no se pueden inferir a un universo.

Tipos principales de paradigma
 1- Paradigma conductista.
 2- Paradigma constructivista.
 3- Paradigma histórico-social.
 4- Paradigma cognitivo.
 5- Paradigma cuantitativo.
 6- Paradigma cualitativo.
 7- Paradigma positivista.
 9- Paradigma interpretativo.
 10- Paradigma empírico-analítico

Tipos principales de paradigma

1- Paradigma conductista

Enmarcado en la teoría conductista, este modelo estima que el aprendizaje debe

estar enfocado en datos observables y medibles, donde el profesor se percibe
como “una persona dotada de competencias aprendidas, que transmite conforme
a una planificación realizada en función de objetivos específicos” (Hernández,
2010, p. 114).

2- Paradigma constructivista
A diferencia del modelo anterior, este paradigma concibe al estudiante como un
ente activo y cambiante cuyo aprendizaje diario puede ser incorporado a las
experiencias previas y a las estructuras mentales ya forjadas.

3- Paradigma histórico-social

También conocido como modelo sociocultural desarrollado en la década de 1920

por Lev Vigotsky, en el cual la premisa principal es que el aprendizaje del individuo
está influenciado por su entorno social, historia personal, oportunidades y contexto
histórico en el que se desarrolla.

4- Paradigma cognitivo

Desarrollado en los años 50 en Estados Unidos, este paradigma se interesa en

destacar que la educación debe orientarse al desarrollo de habilidades de
aprendizaje, no sólo el enseñar conocimiento.

5- Paradigma cuantitativo

Relacionado directamente a la perspectiva distributiva de la investigación social, la

cual tiene como finalidad describir con precisión la realidad social que se estudia.
Para lograr su objetivo, este enfoque se apoya en técnicas estadísticas y
matemáticas, como el uso de encuestas y el respectivo análisis estadístico de los
datos obtenidos.

6- Paradigma cualitativo

Por su parte el enfoque cualitativo, se relaciona estrechamente con las

perspectivas dialécticas y estructurales de la realidad, centrada en analizar y
comprender las respuestas de los individuos a las acciones y conductas sociales.

7- Paradigma positivista

Basado en el enfoque filosófico del positivismo, este paradigma se desarrolló para

estudiar los fenómenos en el ámbito de las ciencias naturales. También recibe el
nombre de hipotético-deductivo, cuantitativo, empírico-analista o racionalista.

9- Paradigma interpretativo

Derivado del enfoque cualitativo, este precepto de la interpretación plantea al

investigador como descubridor del significado de las acciones humanas y de la
vida social, describiendo el mundo personal de los individuos, las motivaciones
que lo orientan, y sus creencias.

10- Paradigma empírico-analítico

En este enfoque se prioriza la objetividad sobre otros elementos. Asumiendo de

esta forma la replicabilidad en las investigaciones lo que permite verificar el
conocimiento generado.

Lengua, lenguaje y habla

LENGUAJE: Capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya

sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas
manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro
planeta.

LENGUA: Sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su

memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada
vez que lo necesita. Este código es muy importante para el normal desarrollo de la
comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de
una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.

HABLA: Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y

voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las
reglas que necesita. Se podría de igual forma definir como el acto por el cual el
hablante, ya sea a través de la fonación (emisión de sonidos) o de la escritura,
utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.

Ideas clave

Idea básica o fundamental de algo. Planteamiento más importante de un tema

sobre el que hablamos o escribimos. Ejemplo de uso: Estoy apuntando las ideas
claves en la pizarra. De esta forma, todos lo tenemos claro.
ideas relevantes? *
A) Son las ideas que otorgan información esencial del tema. También se les
llaman ideas principales, pueden aparecer en un texto como enunciados
que introducen información.

panel es un conjunto de varios expertos que hablan sobre un tema específico. Los
miembros del panel, que suelen recibir el nombre de panelistas, exponen su
opinión y punto de vista sobre el tema que se va a plantear.
Cada uno de los expositores presenta un punto del mismo, completando o
ampliando, si es necesario el punto de vista de los demás, siendo respetuosos con
sus puntos de vista.

 debate1es el resultado de un acto de comunicación en el que dos o más personas

opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y
defiende sus opiniones e intereses. El que sea más completo se logra a medida
que los argumentos expuestos vayan aumentando en cantidad y en solidez de sus
motivos; al final de todos los argumentos expuestos por cada una de las personas,
el intermediario deberá llegar a un acuerdo fijo.

foro de Internet es un sitio de discusión en línea asincrónico donde las personas

publican mensajes alrededor de un tema, creando de esta forma un hilo de
conversación jerárquico (thread en inglés). Dicha aplicación suele estar
organizada la empresa asociada en 1999! en categorías. Estos últimos foros son
contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que
los usuarios de la web responderán con sus opiniones.

Asamblea es la denominación genérica del órgano representativo de los

miembros de una organización o institución que toma decisiones. Una asamblea
se forma por las personas que pertenecen a la organización, están relacionadas o
tienen el permiso explícito de la misma para participar. Las funciones de una
asamblea pueden ser plenas o limitadas, dependiendo del modo de organizarse
internamente la institución que la conforma.

que es conferencia
Una conferencia es una reunión de personas en las que se trata un tema
específico, bien sea de interés social, religioso, político, corporativo, académico o
de otro tipo. Generalmente está dirigida por una o varias personas con un alto
grado de experticia o conocimiento en el tema a debatir.
 conversatorios son debates presentados sobre una temática común acorde a los
propósitos del Congreso. Esta modalidad se conforma por tres panelistas y un
coordinador- moderador.
diálogo es una manera de comunicación verbal o escrita en la que se comunican
dos o más personas en un intercambio de información, alternándose el papel
de emisor y receptor.1 Siguiendo esta definición, en un diálogo hay que tener en
cuenta lo siguiente:

 Para que se produzca el diálogo, es indispensable un intercambio de

papeles entre los denominados interlocutores. Este cambio de papeles
entre emisor y receptor se denomina turnos de
palabra o intervenciones.2

 discusión es cuando dos o más personas hablan sobre un tema en específico

con sus puntos de vista, termina en acuerdo, desacuerdo o en conclusión.

exposición es una convocatoria, generalmente pública, en la que se exhiben

colecciones de objetos de diversa temática (tales como: obras de arte,
hallazgos arqueológicos, instrumentos de diversa índole, maquetas de
experimentos científicos, maquetas varias, temas de debate, etc...), que gozan de
interés de un determinado segmento cívico, militar o bien de una gran parte de la
población (interés general, masivo o popular). Una exposición permanente,
organizada y estructurada, generalmente histórica o costumbrista, constituye una
institución llamada museo.
 entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador
formula preguntas y el entrevistado las responde. Se trata de una técnica
empleada para diversos motivos, investigación, medicina y selección de personal.
Una entrevista no es casual sino que es un diálogo interesado con
un acuerdo previo e intereses y expectativas por parte tanto del entrevistador
como del entrevistado.

es la Cultura:
Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo
social transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas
individuales y colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres,
tradiciones, hábitos, valores, patrones, herramientas y conocimiento.

Período Preclásico (2000 AC al año 250) es una etapa cronológica de

la Civilización Maya, la cual ocurrió en Mesoamérica. Se dio el invento de la
cerámica y comienza en ese momento una agricultura floreciente (Diccionario
Histórico Biográfico, 2004).
Durante este período se asentaron y se crearon las sociedades y pueblos,
antecesores de los indígenas contemporáneos de Guatemala, que habitaban
parte de la extensa región llamada Mesoamérica. Para su mejor comprensión ha
sido dividido en Período Preclásico Temprano -2000AC a 800AC-, Período
Preclásico Medio -800AC a 400AC- y Período Preclásico Tardío -400AC a 250-
(Diccionario Histórico Biográfico, 2004).

Período Clásico (250 – 900) se refiere el período cronológico de la Civilización

Maya, durante el cual ocurrió en Mesoamérica un gran florecimiento de las
manifestaciones artísticas, urbanísticas y literarias

Período Posclásico es la última etapa del desarrollo independiente de la

civilización mesoamericana. Como los otros períodos de la cronología
mesoamericana, el inicio de este período varía en el tiempo, aunque se suele
señalar la caída de las ciudades-Estado del Epiclásico del centro de Mesoamérica
como el principio del Posclásico.