PLANTEL: CECYTEC PIEDRAS NEGRAS NORTE

CCT: 05ETC0037P
PLANEACIÓN DIDÁCTICA No. ___1___
COMPONENTE PROFESIONAL
NOMBRE DEL TEMA:
Traducción de diagramas
CARRERA: Mecatrónica
PR0YECTO:
(TRANSVERSALIDAD)
IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECÁNICOS EN UN
MÓDULO: SISTEMA MECATRÓNICO

Instala circuitos neumáticos e hidráulicos en ING. KRISTO N. PEÑA MARTINEZ.

SUBMÓDULO: NOMBRE DEL (LOS) DOCENTE (S):
dispositivos mecatrónicos ING. RICARDO MEDINA MARTINEZ
SEMESTRE: 3 FECHA DE ELABORACIÓN: 13/08/2020
GRUPO(S): 2 PERIODO DE APLICACIÓN: Septiembre – Diciembre 2020
SECCIÓN (ES): A,B DURACIÓN EN HORAS: 32
Dosificación
Competencia 75% 25%
Nº Competencia Profesionales Situaciones Horas
Genérica clases
HSE Reforzamiento
5.1 Sigue
32
instrucciones y
Creando circuitos en software de diseño procedimientos Aplicación de fichas
Utilizando mesas de entrenamiento para el ensamble del circuito de manera programa
Determina elementos neumáticos e Adecuando los sistemas de preparación del aire reflexiva, Construye-T de la
En base a los parámetros de operación comprendiendo
1 hidráulicos De acuerdo la normatividad vigente cómo
dimensión Conoce-T
en sistemas mecatrónicos Manteniendo orden y limpieza en el área de trabajo cada uno de correspondientes a
Escuchando con respeto las opiniones de los demás sus pasos la habilidad de
contribuye al Autoconciencia.
alcance de un
objetivo
 En sistemas Mecatrónicos
Utilizando sensores, electroválvulas, interruptores, contadores, Se dedican 20
temporizadores y 5.2Identifica los minutos a la semana
relevadores sistemas y
para el desarrollo de
Aplica elementos electroneumáticos y Generando circuitos de control eléctrico, neumático, hidráulico mediante los reglas o
diferentes principios estas actividades. En
2 electrohidráulicos para el control
métodos(cascada, secuencial, paso a paso, grafcet) medulares que el primer parcial se
Simulando circuitos en software subyacen a una
Utilizando mesas de entrenamiento para el ensamble del circuito serie de consideran
De acuerdo a la normatividad vigente fenómenos tentativamente 5
Manteniendo orden y limpieza en el área de trabajo semanas
Escuchando con respeto las opiniones de los demás

PRIMER PARCIAL 15
1 hr. 40 min
hrs.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Propósito de la Secuencia y de la Asignatura

Propósito del Submódulo:

El alumno aprenderá a distinguir entre las diferencias entre Hidráulica y Neumática, conocer las unidades de medición de cada elemento, utilizarlas y desarrollarlas.

SESIÓN PRODUCTO PRODUCTO DE INSTRUMENTO O

ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS DESEMPEÑO CRITERIOS DE
 EVALUACIÓN
APERTURA
1. El docente menciona da a conocer
a los estudiantes las competencias
a desarrollar durante el submódulo,
los campos de inserción laboral, la
metodología de trabajo, la forma de El alumno presenta una evaluación
evaluar, los resultados de diagnóstica a través de los siguientes
1 aprendizaje, las expectativas y cuestionamientos para determinar los
normas de convivencias durante el conocimientos previos.
curso.

2. El docente expresa de forma oral la

metodología de trabajo,
La evaluación
Parámetros de evaluación:
diagnóstica no
Examen diagnóstico. Prueba de diagnostico se considera
- Practicas 60% dentro de la
- Investigación 10% Examen diagnóstico: evaluación
- Examen 30% parcial. Solo es
para determinar
1- ¿Qué es la Hidráulica? el nivel de
Tipos de evaluación: 2- ¿Qué es la Neumática? aprendizaje del
3- ¿Qué es presión atmosférica? alumno.
- Coevaluación 4- Menciona 3 unidades de
2 - Heteroevalacion medición de presión.
- Autoevaluación
3. El docente expone las normas de Al terminar de responder el
convivencias durante el curso. cuestionario, en plenaria se exponen
. las respuestas y se da
retroalimentación por parte del
docente.

INSTRUMENTO O
PRODUCTO DE
SESIÓN ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS PRODUCTO CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
DESARROLLO
 
1. Los alumnos,
individualmente investigaran
3 procesos neumáticos e
hidráulicos en su diario vivir, Investigación
describiendo sus
componentes y sus
1. El docente explicara los
características. Se le pide al
términos Hidráulica y la Neumática,
alumno elaborar un reporte.
haciendo énfasis en el comportamiento y
El docente evaluara el
diferencias de cada uno de los Escala de
producto obtenido. Investigación de procesos
elementos. Con la finalidad de que el apreciación
neumáticos e hidráulicos.
alumno entienda las diferencias entre (Anexo1)
2. Los alumnos expondrán
Hidráulica y Neumática. cada una de las dudas
surgidas a partir de la Investigación
4
investigación que elaboro, el
docente resolverá cada una
2. El docente aplicara una serie de de las dudas expuestas,
ejercicios relacionados con la conversión utilizando ejemplos claros de
de unidades de las diferentes medidas de la vida cotidiana.
Ejercicios
presión hidráulicas y neumáticas. Con la
finalidad de que el alumno aprenda a 3. El alumno realizara una
realizar conversión de unidades de investigación individual
5 presión. (Ejercicios ANEXO 1) referente a las leyes bajo
cuales se rigen los fluidos y
Escala de
distingue sus diferentes Investigación de las apreciación
aplicaciones en el mundo diferentes leyes que rigen los
Investigación (Anexo1)
real. El alumno realizara un fluidos y los gases.
3. El docente solicita a los alumnos que reporte individual. El docente
de manera individual realizar una evaluara el producto
investigación referente a las diferentes obtenido.
unidades de medición que se utilizan
para obtener la presión en diferentes
sistemas métricos a través de la Investigación
4. El alumno realizara una
comparación entre ellas. Con la finalidad investigación individual
6 de que conozcan las diferentes unidades referente a las leyes bajo
de medición. cuales se rigen los gases y
distingue sus diferentes
aplicaciones en el mundo
  real. El alumno realizara un
reporte individual. El docente
evaluara el producto
obtenido.
 INSTRUMENTO O
PRODUCTO DE
SESIÓN ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS PRODUCTO CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
CIERRE
 

El docente formara equipos de 5

individuos, donde los alumnos
desarrollaran un proyecto para observar
el comportamiento de los fluidos y los Proyecto
gases, dando por recomendación una Los alumnos elaboraran un reporte
Mano Hidráulica o Neumática. individual donde se anotara todas las
observaciones de los comportamientos
de los gases o fluidos obtenidos a Guía de
partir del proyecto elaborado Proyecto Hidráulico
Reporte observación
7 (Manual)
Práctica 1
Profesor:
Competencia: _____________________________________________________________________________________

Nombre de la práctica: ______________________________________________________________________________

Propósito de la Práctica:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

Fecha Fases Temas Actividades Inst. Pon Recursos Tiempo

Ev. d.
Inicio

Desarrollo

Cierre -
Tarea
Actividades Compensatorias (Apartado en el cual se atienden alumnos con situaciones físicas o de aprendizaje especiales)

Alumno(s) _____________________________________________________________________________
Situación especial: _______________________________________________________________________________

Propósito de la Actividad:
_____________________________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________________________
_

Fecha Fases Temas Actividades Inst. Pon Recursos Tiempo

Ev. d.
Inicio

Desarrollo

Cierre -
Tarea
REQUERIMIENTOS
1. Cuaderno de apuntes
2. Teléfono celular
Material y equipo didáctico 3. Manual de hidrá ulica y neumá tica
4. Portafolio de evidencias
5. Cañ ó n y Laptop
1. https://pperalta.files.wordpress.com/2009/08/mecanica-de-fluidos-e-hidraulica-giles-schaum-mcgraw-hill.pdf
2. http://ocw.unican.es/ensenanzas-tecnicas/mecanica-de-fluidos-y-maquinas-hidraulicas/materiales/T09_2.pdf
3. http://www.festo-didactic.com/ov3/media/customers/1100/00767602001133948074.pdf
Bibliografía 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

OBSERVACIONES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

NOMBRE Y FIRMA
Docente Coordinador Académico Director del plantel Responsable de academia

Anexos