EstrategiasDidácticas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IDENTIFICACIÓN
Unidad de Educación Media Superior
Institución: Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
CCT: 26DCM0003C

LEO

MARIO
Plantel: Centro De Estudios Tecnológicos Del Mar #22 Profesor(es):

Campo Componente Profesional 7 mayo

Periodo de Duración
Disciplinar De a 12 de 64 H
aplicación: en horas:
La Asignatura junio.
MODULO V: MANTIENE LOS SISTEMAS
DE POTENCIA
Módulo:
MECA
Semestre: SEXTO Carrera:
NAV
SUBMODULO III: Mantiene sistemas
Submódulo: hidráulicos y neumáticos.

INTENCIONES FORMATIVAS
Reconocer e identificar los sistemas hidráulicos y neumáticos auxiliares para realizar la operación respectiva de los componentes, de acuerdo a las
normas de seguridad e higiene y especificaciones del fabricante,.
Otras asignaturas, módulos o
submódulos que trabajan la
online transversalidad:
Escenarios:
Asignaturas, módulos y/o TODOS LOS MODULOS DE MECANICA
submódulos con los que se NAVAL, FISICA, MATEMATICAS
relaciona:

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Conceptos Fundamentales: Mantener los sistemas Conceptos Subsidiarios:

eléctricos y electrónicos auxiliares analizando factores y 1. Motores eléctricos
proponiendo maneras de solucionar problemas, siguiendo 1.1 Motor de corriente Alterna
instrucciones y procedimientos. 1. 2 Motor de corriente directa

2. Generadores
3. Transformadores
4. Controladores electrónicos

Contenidos procedimentales:
 Capacidad participativa practicando los valores. Investigando conceptos bajo análisis de hechos propuestos

 Realizar actividades de grupo que permitan desarrollar las habilidades y conocimientos.

 Socializar los riesgos que implica cuando no se siguen los procedimientos adecuados en diversas actividades
referente personal.

Contenidos actitudinales
Disposición para revisar de modo crítico las tareas que se llevan a cabo y los resultados alcanzados, respeto por
producido por otros, tolerancia y serenidad frente a los resultados de las tareas desarrolladas.

Atributos de competencias genéricas

Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribu

Competencias disciplinares
CE4: Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando
experimentos pertinentes
CE5: Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencia

Competencias profesionales
1 Mantiene sistemas eléctricos y electrónicos auxiliares: motores eléctricos de C.A. y C.D, analiza los factores en
- Mantiene sistemas eléctricos y electrónicos auxiliares: generadores y transformadores, proponiendo maneras de
- Mantiene sistemas eléctricos y electrónicos auxiliares: controladores electrónicos, siguiendo instrucciones y proc

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Habilidades Socioemocionales

COLABORACIÓN

Método de Aprendizaje

Colaborativo, por problemas y por proyectos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura (4 Horas)
Competencia(s)
Atributos de Producto(s) Evaluación
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Disciplinar(es
Genérica(s) y/o de (Tipo /
)
Productividad Aprendizaje instrumento /
El docente: El estudiante:
y ponderación)
empleabilidad
Actividad Construye- T para abrir El estudiante realiza la actividad 6.3 CE4 No Evaluada
submódulo (Ver anexo) Actividad 0.00%
CE5 construye-t

El docente organiza una Lluvia de ideas Los alumnos participan con su opinión 6.3 CE4 Autoevaluación
sobre los sistemas hidráulicos y en la lluvia de ideas Reactivación 0.00%
CE5
neumáticos auxiliares. del tema

El profesor provee de material para que  Los alumnos, en equipos, 6.3 CE4 Lista en su
compares tus definiciones en forma contestan un cuestionario sobre el cuaderno
tema.
CE5 Heteroevaluaci
individual usando bibliografía,
ón/ 5.00%
manuales, enciclopedias electrónicas o
utilizando el medio de internet

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura (4 Horas)
Competencia(s)
Atributos de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Disciplina
Genérica(s) y/o
)
Productividad
El docente: El estudiante:
y
empleabilidad
El faciltador proporciona informacion de El alumno completa el mapa mental, 6.3 CCE4
los componentes pasivos que se utilizan de los componentes pasivos que se
CE5
en sistemas hidráulicos. utilizan en electricidad.

mediante un mapa mental

C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

Desarrollo (20 Horas)

Actividades de aprendizaje
Producto(s) Evaluación
Actividades de enseñanza El estudiante Atributos de
Disciplinar(es de (Tipo /
Genérica(s) y/o
) Aprendizaje instrumento /
El docente: Productividad
ponderación)
y
empleabilidad
 El profesor lleva a cabo un El alumno tomara nota en su cuaderno reseña
recordatorio de los conceptos de la reseña
investigados en la apertura y los CE4
Heteroevaluaci
relaciona con la siguiente actividad. ón/ 5.00%
6.3 CE5

 El profesor provee de material El alumno contesta un cuestionario de CE4 Cuestionario Heteroevaluaci

bibliográfico, manuales de 5 preguntas. ón/ 5.00%
6.3 CE5
fabricante, etc. relacionados con los
componentes del sistema hidráulico

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Desarrollo (20 Horas)

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza El estudiante Atributos de

Disciplina
Genérica(s) y/o
)
El docente: Productividad
y
empleabilidad
auxiliar.

 El maestro formará equipos con los El alumno investiga por el internet el

alumnos para exponer los sistemas funcionamiento de los sistemas
hidráulicos y mecánicos con la CE4
hidráulicos y mecánicos, así como los
información recaudada componentes para que puedan 6.3 CE5
anteriormente.
operar; imprime la información en
formato de word con los formatos
establecidos situando las referencias
de las páginas consultadas.

El docente mostrará un video donde se El alumno elabora un esquema a

muestre el funcionamiento de distintos cerca del funcionamiento de distintos
CE4
actuadores y válvulas en la industria, el actuadores y válvulas en la industria,
alumno anotará observaciones en su realiza un collage en una cartulina 6.3 CE5
cuaderno. representado sus partes.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre (10 Horas)
Competencia(s)
Atributos de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Disciplina
Genérica(s) y/o
)
Productividad
El docente: El estudiante:
y
empleabilidad
 Retroalimentación del submódulo y El alumno responde una serie de
elaboración de un resumen por preguntas.
parte del alumno.

6.3 CE4

CE5

El Docente organiza unTest sobre los El alumno contesta el test.

sistemas hidráulicos y neumáticos.

6.3 CE4

CE5

Actividad Construy – T para cerrar El alumno realiza la lección construye- 6.3 CE4
submódulo. (Ver anexo) t.
CE5

Revisión de portafolio de evidencias. El alumno recopila su portafolio de 6.3 CE4

evidencias.
CE5

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C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
- Laptop - Consumibles (gasolina, Hicks. T. (1990). Bombas. (1a Ed.). México. Continental.
detergente, etc)
Figeras, M. (2002). Motores marinos. (4a Ed.). España. Noray.

Warren, R. (1980). Principios de refrigeración. (2a Ed.). México. CECSA.

Dossat, R. (1993). Principios de refrigeración. (1a Ed.). México. CECSA.

Carrobles, M., Rodríguez, F., Martin, M. (2002). Mecánica industrial. (15a

Ed.). España. Cultural.

VALIDACIÓN

Elaboró Revisó Evaluó Validó Avaló

LEOBARDO ESPINOZA G.

MARIO PARRA JUZACAMEA

Jefe del Depto. Académico y

de Competencias
Docente-Facilitador del Módulo Coordinador de la Carrera Subdirector Académico Presidente del Consejo

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ANEXOS: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PLANTEL:

GRUPO:

NOMBRE DEL
ALUMNO(A):

NOMBRE DEL DOCENTE:

FECHA DE APLICACIÓN: CALIFICACIÓN:

SUBMÓDULO III. Mantiene sistemas hidráulicos y neumáticos auxiliares.

Competencia profesional: SISTEMAS HIDRÁULICOS Y NEUMÁTICOS AUXILIARES
Guía de Observación 3

Objetivo

Este instrumento está orientado a la recopilación de evidencias por desempeño en la operación e identificación, además reconocer e identificar los
sistemas hidráulicos y neumáticos auxiliares para realizar la operación respectiva de los componentes.

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. Descripción del instrumento

El presente instrumento es una Guía de Observación, su

contenido refiere un conjunto de acciones que sólo es posible
evaluar observando en forma directa el desempeño del alumno.

Condiciones de aplicación

La aplicación de esta guía de observación deberá utilizarse cuando el alumno realice la práctica integradora: Mantener los sistemas hidráulicos y
neumáticos siguiendo instrucciones y procedimientos, utilizando la herramienta y equipo necesario.

CUMPLE

REACTIVOS OBSERVACIONES

SI NO N/A

Determinar las pautas y procedimientos que un motor de combustión interna debe cumplir
antes de ponerlo en marcha

1.- Conoce los Sistemas hidráulicos auxiliares

2.- Identifica los Sistemas neumáticos auxiliares

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3.- Identifica la diferencia entre Sistemas hidráulicos

y Sistemas neumáticos.

4.- Realiza la inspección visual externa del vehículo

en general.

5.- Confirma cursos de acción y analizando los

factores para la toma de decisiones.

6.- Revisa la mecánica general del vehículo para

corroborar su correcto uso antes de la marcha

7.- Hace referencia a las sugerencias del Manual del

fabricante.

8.- Observa las medidas de seguridad en los

interiores

9.- Observa las condiciones del ambiente y del uso

que se le dará al vehículo para catalogar si es
correcta la marcha del mismo

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