Escuela Básica y Especial 113 – San Lorenzo

Lenguaje y comunicación
Prof: Giselle Torres Leiva

Guía n°1 de Autoaprendizaje – 3° básico – Lenguaje y comunicación

Nombre: ________________________________________________________

Nota: __________ Puntaje ideal:___67___ Puntaje obtenido:_____________

¡Hola! ¿Cómo estás?

Adivina buen adivinador:
Este banco está ocupado por un padre y por un hijo, el padre se llama Juan y el hijo ya
te lo he dicho.

Respuesta: _____________
 Objetivo priorizado: 21
Objetivo de la clase: Identificar sustantivos propios y comunes para escribir
Escuela correctamente al expresar
Básica y Especial 113 mis ideas.
– San Lorenzo
LenguajeHabilidad:
y comunicación
Identificar:
Prof: Giselle Es traer a la memoria un conocimiento previamente aprendido, que se relaciona
Torres Leiva
con la situación o información presentada.
PASO14
PASO
PASO
PASO 23
Contenido: Sustantivos propios y comunes.

Lee la siguiente información:

¿Qué son los sustantivos?

El día de hoy vamos a recordar un poquito de unas palabras que nos

acompañan todos los días.

Estas palabras se llaman “sustantivos propios y comunes”

Los sustantivos:

Son palabras que utilizamos para nombrar:

 Personas
 Lugares
 Cosas
 Animales

Existen dos tipos:

 Sustantivos propios:

Son aquellos que se refieren a los nombres de las personas, países, ciudades, ríos, etcétera.
Siempre se escriben con la letra inicial MAYÚSCULA.
Ejemplo: Pía, Agustín, Damián, Maite, Alonso, Javier, Juan Pablo, Luciano.

 Sustantivos comunes:

Nombran a personas, animales, cosas o ideas en forma general.

Se escriben con letra minúscula inicial.
Ejemplo: niña, mesa, silla, auto, casa, leche.

Luego de leer la información anterior, observa las oraciones e IDENTIFICA los sustantivos
que aquí se encuentran.
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Ticket de salida:

Observa esta sopa de letras, busca las 4 palabras escondidas y escríbelas en la tabla
según
Sustantivos Sustantivos
ABCGOLRPAGVG
propios comunes
ARPUGUINDADA
G IRA SOLPFT GT
GERARDOM R OO
GIRDOGEAJTAYT

corresponda (8 puntos)

Palabras escondidas: GUINDA – GERARDO – GATO – GIRASOL

 Objetivo priorizado: 21 – 08 -
Objetivo de la clase: Identificar artículos definidos e indefinidos.
EscuelaHabilidad:
Básica y Especial 113 – San Lorenzo
identificar
Lenguaje : Es traer a la memoria un conocimiento previamente aprendido, que se
y comunicación
relaciona
Prof: Giselle Torrescon
Leivala situación o información presentada.

Contenido: Artículos definidos

Lee con mucha atención la siguiente información:

Los artículos
¿Qué son?

Los artículos son palabras que acompañan a los sustantivos.

Existen dos tipos:

 Artículos definidos:

Se utilizan cuando el sustantivo es conocido:

PASO
PASO1243
PASO La – el – los – las. SingularFemenino Plural
SingularMasculinoPlural
PASO Toma nota: es posible queLas
algunos
Definidos El Los sustantivos
La se unan al mismo artículo
 Artículos indefinidos:
indefinido.
Unas
Indefinidos Un Unos
Se utilizan cuando el sustantivo no es conocido oUna
no se puede identificar:

Un – una – unos – unas.

Estos tienen género y número:

Luego de leer la
información
anterior, identifica los
artículos definidos que aparecen en las imágenes.
¿Cómo?
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Apliquemos lo aprendido (12 puntos)

a) Lee el microcuento “El domador”.

b) Encierra en:
círculo rojo los sustantivos propios.
círculo verde los sustantivos comunes.
círculo azul los artículos definidos.
círculo naranjo los artículos indefinidos.
c) Si encuentras palabras que no conozcas subráyalas con tu lápiz grafito,
búscalas en el diccionario y escríbelas en la sección “nuevas palabras”
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Solo si encuentras palabras que no conozcas escríbelas en esta sección:

Nuevas palabras

Palabra Significado

Ticket de salida (1 punto)

Completa la siguiente afirmación:

Los artículos definidos e indefinidos acompañan al:

_______________________________________________