Nombres: Martina Albán, Carlos Jaramillo, Christian Montesdeoca, Martin Reyes

MED122 Paralelo:

Fecha:

Practica No. 007(1ra parte

Ondas electromagnéticas) –
Óptica física
Introducción

Ingresar al link de la simulación para acceder al laboratorio virtual

https://phet.colorado.edu/es/simulation/bending-light

Temas

• Ley de Snell
• Refracción
• Reflexión
• Óptica
• Prisma
• Lentes
• Luz

Descripción
Explora la curvatura de la luz entre dos medios con distintos índices de refracción. Ve cómo el cambiar de
aire a agua y a vidrio cambia el ángulo de flexión. Juega con prismas de diferentes formas y crea un arco
iris.

Objetivos de Aprendizaje

• Explica cómo se desvía la luz en la interfase entre dos medios y qué determina el ángulo.
Aplica la ley de Snell a un rayo láser incidente en la interfase entre los medios.
• Describe cómo la velocidad y la longitud de onda de la luz cambian en diferentes medios.
• Describe el efecto del cambio de longitud de onda en el ángulo de refracción.
• Explica cómo un prisma crea un arco iris.
Actividad 1

a) Describe la imagen que observa una persona que se está́ mirando en un

espejo cóncavo
Un espejo cóncavo tiene una superficie reflectante que se curva hacia adentro. La
imagen generalmente se amplía (más grande) a medida que se acerca a la fuente
de luz que golpea. Los espejos cóncavos reflejan y enfocan la luz. Se utilizan
para dar un enfoque a la luz.

b) Ahora la misma persona se observa en un espejo convexo, describe la imagen

La imagen de un espejo convexo es siempre imaginaria, el rayo no atraviesa la
imagen, solo se estira la trayectoria del rayo. Los rayos se dispersan para crear una
imagen más grande. A medida que el objeto se acerca al espejo, el tamaño de la
imagen aumenta al tamaño del objeto cuando golpea el espejo. A medida que el
objeto se aleja, el tamaño de la imagen disminuye y cuando el objeto está en el
infinito se acerca gradualmente al enfoque hasta que se estrecha hacia el enfoque.

c) Indica las características de la imagen que observa una persona que se

está mirando en un espejo plano.
La imagen formada por un espejo plano es siempre virtual (lo que significa
que los rayos de luz de hecho no provienen de la imagen), recta, y de la
misma forma y medida que posee el objeto reflejado. Una imagen virtual es
una copia de un objeto formada en la ubicación de la que parecen provenir
los rayos de luz el ángulo de incidencia es uno. Se trata de una "imagen
especular" del objeto, que presenta una inversión lateral. Si una persona se
refleja en un espejo plano, la imagen de su mano derecha aparenta ser la
mano izquierda de la imagen.
 d) ¿Si observamos nuestro reflejo en una cuchara, como se observa y por
qué se ve así

Esto es básicamente lo que hace una cuchara. El interior de la cuchara se

coloca recto a la altura de los ojos, por lo que cuando quieras ver tus pies,
puedes ver que la parte superior está inclinada hacia nosotros como un
espejo
plano. Esta es nuestra imagen.

Actividad 2

Un rayo de luz de 589 nm de longitud de onda, que viaja a través del aire, incide sobre una
lámina de vidrio uniforme, con ángulo de 30⁰ respecto a la vertical. Indique cual sería el
ángulo de salida del rayo de luz, si el índice de refracción de este vidrio es de 1.52

n1*sen θ1 = n2*sen θ2
1*sen30 = 1,52*sen θ2
1∗sen 30
sen θ2 =
1,52
θ2 = 19,20°

Actividad 3
Utilizando la simulación (screenshot + calculo)
Encuentre el índice de refracción del material misterio A

n1 x sen ( ∅ 1 )=n2 x sen ( ∅2 )

1 x sen (30) = n2 x sen (15)
Sen(30) / sen(15) = n2 = 1,93

Actividad 4
Utilizando la simulación (screenshot + calculo)
Encuentre el índice de refracción del material misterio B

n1 x sen ( ∅ 1 )=n2 x sen ( ∅2 )

1 x sen (30) = n2 x sen (25)
Sen(30) / sen(25) = n2 = 1,18

Actividad 5
Utilizando la simulación (screenshot + calculo)
Un rayo de luz, que viaja atreves del aire, incide sobre una lámina de material desconocido,
con ángulo de 60⁰ respecto a la vertical. Si el ángulo de salida del rayo de luz es de 32⁰.
Encuentre el índice de refracción de este material (PERSONALIZADO)
Datos:
θi=60°
ni =1
θr =¿ 32°
nr =?
ni sen θ i=nr sen θr
1∗sen 60 °=nr sen 32 °
1∗sen 60 °
nr =
sen 32°

nr =1,63

Actividad 6

Consultar: ¿Porque son peligrosos los rayos UV; Porque debemos usar gafas de sol y
crema con filtro solar y de qué forma funciona esta protección. ?

Los rayos UV o ultravioleta son peligrosos debido a que dañan de manera directa al ADN
de nuestras células de la piel y estos rayos son los responsables de causar quemaduras de
sol, de igual manera estos pueden ser los principales causantes de la mayoría de canceres de
piel, debido a esto es importante usar crema solar y gafas de sol. Usar crema con filtro solar
es importante debido a que anticipa el envejecimiento de la piel, es decir, aparición de
pecas, manchas, líneas de expresión y efélides, aparte de prevenir el cáncer de piel que está
verificado que es inducido por la luz. Las gafas de sol o también llamadas lentes oscuros
nos protegen debido a que son unas gafas que son oscurecidas o coloreadas para proteger a
los ojos la luz directa incandescente donde tienen diferentes modelos para así tener distintos
niveles de bloqueo de los rayos ultra violeta.

Actividad 7
Consultar: ¿Cómo se explica que observemos diferentes colores y que sucede si los
vemos a través de diferentes medios, como el agua o un cristal?

Cuando la luz se refracta en el borde de un cristal, se puede evidenciar la descomposición

de la luz en los colores del espectro, como lo son los siguientes colore, violeta, azul celeste,
verde, amarillo, anaranjado y el rojo púrpura (Gobierno de canarias, 2017).

El color de la luz es dependiente de las energías espectrales almacenadas en la luz.

Cuando la luz atraviesa un medio, en este caso el agua, ésta se encarga de absorber las
radiaciones correspondientes a la luz roja del espectro electromagnético y, por tanto, la luz
que la atraviesa se la ve como azul (Pradillo, 2014).
Por medio de las células fotorreceptoras en las retinas de los ojos es que se emiten señales
al cerebro. Los objetos tienen la capacidad de absorber y reflejar luz. Sólo se puede ver
objetos que reflejan la luz en los ojos, y el color que posee se lo ve gracias la longitud de
onda de la luz que se refleja. Cuando el espectro visible se refleja por igual, se percibe a un
objeto como blanco, mientras que se el objeto absorbe la mayor parte de la luz, se la ve
como negra (Datacolor, 2019).

Actividad 8

Consultar: ¿Qué es el Daltonismo, porque se produce y como observan los colores

quienes lo padecen?

El daltonismo se conoce como un padecimiento en donde no se pueden apreciar los colores

de manera normal o también se denomina deficiencia de color. Esta enfermedad aparece
cuando existe una dificultad con los pigmentos de algunas células nerviosas presentes en el
ojo las cuales perciben el color. Estas células se les conocen como conos y están ubicadas
en la capa de tejido sensible de luz que cubre la parte posterior del ojo, esta se llama retina.
Existen tres tipos de conos: unos detectan el verde, otros el azul y otros el rojo y el
daltonismo aparece cuando uno o más tipos de conos se encuentran perdidos o a su vez
identifican un color distinto de lo normal. El daltonismo leve ocurre cuando los pacientes
pueden identificar los colores normalmente solo cuando exista una buena luz sino tendrían
dificultad si existe una luz tenue. El daltonismo más grave es cuando toda la visión se logra
apreciar diferentes tonos de gris, pero por suerte es el menos común.

Referencias:
Datacor. (1 de julio de 2019). Cómo vemos el color y por qué su percepción causa tantos
desacuerdos. Canales sectoriales. Interempresas. Recuperado de
https://www.interempresas.net/Plastico/Articulos/246436-Como-los-humanos-ven-
el-color-y-por-que-la-percepcion-del-color-causa-tantos-desacuerdos.html
Pradillo, B. (21 de octubre de 2014). Los colores del agua. Iagua. Recuperado de
https://www.iagua.es/blogs/beatriz-pradillo/colores-agua
Gobierno de Canarias. (2017). Luz, color y texturas: La luz y el color.
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ieslasveredillas/wp-
content/uploads/sites/82/2017/03/tema-la-luz-y-el-color.pdf