Alumnos(as): Equipo ____

TRABAJO INVESTIGACIÓN – Project 2 – 1°Medio

Objetivos de Aprendizaje
OA 3 y 4
Explicar fenómenos luminosos, como la reflexión, la refracción, la interferencia y el efecto
Doppler, entre otros, por medio de la experimentación y el uso de modelos, considerando:
• Los modelos corpuscular y ondulatorio de la luz.
• Las características y la propagación de la luz (viaja en línea recta, formación de sombras y
posee rapidez, entre otras).
• La formación de imágenes (espejos y lentes).
PHYSICS • La formación de colores (difracción, colores primarios y secundarios, filtros).
• Sus aplicaciones tecnológicas (lentes, telescopio, prismáticos y focos, entre otros).

Explorar y describir el funcionamiento del ojo humano, considerando:

• La recepción de ondas luminosas.
• El espectro de la luz visible.
• Sus capacidades, limitaciones y consecuencias sociales.
• La tecnología correctiva (lentes).

INTRODUCCION:

Vivimos en un mundo visual, rodeados por atractivas

imágenes, como la que se ve en la foto. La manera como
se forman esas imágenes es algo que consideramos obvio,
hasta que vemos algo que no resulta fácil de explicar. La
óptica es el estudio de la luz y la visión. La visión humana
requiere de la luz visible, cuya longitud de onda va de 400
a 700 nm. Todas las ondas electromagnéticas comparten
propiedades ópticas, como la reflexión y la refracción. La
luz se comporta como una onda en su propagación y como
una partícula (fotón) cuando interactúa con la materia.

En esta unidad investigaremos los fenómenos ópticos básicos de reflexión, refracción, reflexión total
interna y dispersión. Los principios que rigen la reflexión explican el comportamiento de los espejos, mientras que
los que rigen la refracción explican las propiedades de las lentes. Estos y otros principios nos permiten
comprender muchos fenómenos ópticos de la vida diaria: porque un prisma de vidrio descompone la luz en un
espectro de colores, que provoca los espejismos, como se forman los arco iris y por qué parecen acortarse las
piernas de una persona que está de pie dentro de un lago o una piscina. También explicaremos algunos asuntos
menos familiares, como el campo fascinante de las fibras ópticas.

Para investigar muchos aspectos de las propiedades de la luz, en especial la forma en que se propaga,
se puede utilizar un método geométrico sencillo a base de líneas rectas y ángulos. Para estos fines no es
necesario ocuparse de la naturaleza física (ondulatoria) de las ondas electromagnéticas. Los principios de la
óptica geométrica se presentarán aquí y se aplicarán con más detalle al estudiar los espejos y las lentes.
Experiencia 1: “Formación de Imágenes con un Espejo Plano”

Objetivo: Comprobar que la distancia del objeto frente a un espejo, es igual a la distancia que existe entre el
espejo y la imagen proyectada por este.

Introducción:
Los espejos son superficies pulidas que reflejan en forma ordenada hasta el 100% de la luz que incide
sobre ellos. Además, la luz que rebota en los espejos nos permite ver un reflejo de la imagen de los objetos. Es
por esto que podemos determinar la posición de una imagen puntual, debido a la reflexión de un cuerpo.
Por otro lado, debemos tener presente que las imágenes que se forman son debido a la proyección de
los rayos reflejados en la superficie plana del espejo, y si se conocen las direcciones de varios rayos que
proceden de dicha imagen entonces esta imagen se puede generar detrás del espejo. Pero para efectos
prácticos, sólo basta dibujar dos o más de estos rayos y prolongarlos hasta que se encuentren.
Ahora bien, al observar la imagen se percibirá que se encuentra más cerca del espejo en comparación
al objeto respecto del mismo, es decir que la distancia imagen es menos que la distancia objeto. Pero al
observar las proyecciones detrás del espejo, podremos darnos cuenta que nuestros ojos nos juegan una mala
pasada.

Materiales:
 Alfileres
 Plumavit (tamaño folio)
 Espejo Plano (15x5 cm.)
 Hoja tamaño folio
 Regla

Montaje:
 Sobre la plumavit coloque la hoja de papel y afirme la hoja con los alfileres (uno por cada extremo)
 Coloque el espejo sobre el papel y maque una línea referencial, para considerar el grosor de este.
 Coloque un alfiler frente del espejo, a una distancia arbitraria, pero perpendicular al espejo.
 Uno de los integrantes del grupo debe mirar la imagen reflejada e intentar alinear de forma diagonal
con 2 alfileres con la imagen, tal como se muestra en la figura (línea 1).

Figura
 Realice el paso anterior tal como lo indica la figura (línea 2).
 Actividad:
 Una vez colocado los alfileres, según la figura, trace las diagonales sobre las marcas de los alfileres, con
una regla hasta que éstas se encuentren en un punto detrás del espejo.
 El punto de tras del espejo simula la ubicación de la imagen virtual. Mida la distancia imagen, entre el
punto de unión de las rectas y el espejo (di)
o di =
 Midan la distancia objeto, entre el objeto y el espejo (do)
o d 0=
 Según los valores obtenidos, ¿Qué se puede concluir?
 ¿Qué tan exacto es el valor obtenido en esta experiencia respecto de la primera ley de la reflexión de
los espejos planos?
 ¿Por qué se genera esta “imagen vitual” del alfiler en la experiencia?
 En algún momento de la experiencia, ¿Creen ustedes que existieron errores experimentales?
o Si = □
o No = □
 Si su respuesta fue SI, ¿Cuáles fueron los errores que se cometieron en la realización de la experiencia?

Investiguen y reflexionen:
 Según la historia, ¿Que civilización fue la primera en utilizar y/o crear los espejos?
 ¿Por qué las superficies mientras más pulidas estén generan una mejor imagen respecto de las
superficies menos lisas?
 ¿Cuántos tipos de espejos existen hoy en día?
 De al menos 10 ejemplos de la utilización de espejos planos en artefactos de investigación científica.

Bibliografía Sugerida:

 http://www.profisica.cl
 Física conceptual. Paul G. Hewitt. Décima edición
Experiencia 2: “Determinación de numero de imágenes en espejos planos”

Objetivo: El objetivo de este nuevo experimento es obtener la relación entre el ángulo en que se encuentran
dos espejos que reflejan una imagen de un objeto (en este caso el alfiler) y la cantidad de imágenes reflejadas
entre estos mismos.

Introducción:
Los espejos son superficies pulidas que reflejan en forma ordenada hasta el 100% de la luz que incide
sobre ellos. Además, la luz que rebota en los espejos nos permite ver un reflejo de la imagen de los objetos. Es
por esto que podemos determinar la posición de una imagen puntual, debido a la reflexión de un cuerpo.
Según la orientación que tenga el espejo respecto al ojo y según la superficie del espejo, se alcanza
diferente campo visual: el ojo puede ver distintas zonas según donde esté respecto al espejo. Puedes "barrer"
una zona situada detrás de ti con el campo visual de un espejo girándolo frente a tus ojos.
Si situamos dos espejos planos uno junto al otro, la imagen de uno se puede reflejar en el otro
produciendo una repetición del objeto inicial. El número de imágenes formadas dependerá del ángulo entre
los espejos.

360
N 1


Materiales:
 Alfileres con cabeza de color.
 1 Plancha de Plumavit tamaño folio de 2 cm espesor.
 2 Espejos rectangulares o cuadrados, de 15x10 cm
 1 Hoja de tamaño folio.
 1 Cinta adhesiva.
 1 Lápiz grafito.
 1 Transportador de 180°
 1 Regla
Montaje

 Fije con cinta adhesiva la hoja tamaño folio a la superficie de la plumavit.

 Marque en el centro la hoja una línea donde se utilizara para la ubicación de los espejos, tal como lo
indica la figura.

 Marque el centro de la línea y dibuje con un lápiz grafito un transportador de 180°. Utilice el centro de la
línea como el centro del transportador.
 Proceda a marcar cada 10° los ángulos sobre la línea del transportador ya marcada.
 Posicionen los espejos sobre la línea marcada. La unión entre ambos espejos debe ser el centro de la
línea.
 Luego insertamos un alfiler de color frente lo más próximo a uno de los espejos, y este permanecerá
inmóvil en la experiencia.

 Luego uno de los integrantes deberá posicionarse por el costado del espejo fijo.
 Posteriormente con el espejo móvil marque el ángulo entre los dos espejos hasta que pueda visualizar
dos imágenes del alfiler desde su punto de referencia, cuando esto suceda mantenga los dos espejos
en esa posición.
 Luego marque el ángulo con el que encuentra tres imágenes y así sucesivamente.
 Cuando ya no pueda contar o apreciar la entrada de una nueva imagen detenga el procedimiento,
tome su transportador y vaya midiendo los ángulos que se dan desde la línea de referencia y la línea
correspondiente a la medición. Anote en una tabla los resultados.
 En la imagen que se
encuentra en el costado
izquierdo podemos un
Espejo ejemplo simple a cómo
realizar este
experimento, donde
deberá cuidar de no
mover su punto de
Espejo referencia para así
poder tener un resultado
 objetivo. Además,
deberá cuidar de no
mover los espejos
demasiado rápido para
así detenerse cada vez
Alfiler que aparezca un nuevo
reflejo y así poder medir
el ángulo entre los
espejos.

Actividad:
 Complete la siguiente tabla y compare los resultados.
Numero de Imágenes
Numero de
Angulo Determinado Angulo Determinado Calculadas
imágenes
  360
OBSERVADAS 𝑁= −1
𝜃
  Según los valores obtenidos, ¿Qué se puede concluir?
 ¿Qué tan exactos son los valores obtenido en esta experiencia respecto de la ecuación de numero de
imágenes formadas entre dos espejos planos?
 ¿Por qué se pueden formar multi-imágenes entre los dos espejos planos cuando poseen su ángulo de
abertura menor a 90°? Explique.
 Mencione al menos 5 ejemplos de la vida cotidiana donde se visualice este fenómeno.
 En algún momento de la experiencia, ¿Creen ustedes que existieron errores experimentales?

o □
Si =

o No = □
 Si su respuesta fue SI, ¿Cuáles fueron los errores que se cometieron en la realización de la experiencia?

Investiguen y reflexionen:
 ¿Cómo los espejos planos pueden crear imágenes virtuales?
 ¿Cómo se define una imagen virtual?
 ¿Cómo se fabrica un espejo?
 ¿Qué tipo de características posee una imagen virtual generada por un espejo plano?
 ¿Qué es el espectro electromagnético?
 ¿Cuáles son los valores de las frecuencias del espectro visible para los humanos?

Bibliografía Sugerida:

 http://www.profisica.cl
 Física conceptual. Paul G. Hewitt. Décima edición
 Física, Wilson Buffa 6ta edición.
 https://www.lawebdefisica.com/
 https://www.fisicalab.com
Experiencia 3: “Determinación de las partes de un Espejo Curvo”

Objetivo: Comprobar las partes principales de un espejo cóncavo y convexo. Tales como el centro geométrico,
el vértice y el foco.

Introducción:
En nuestro diario vivir, es común encontrar espejos curvos que nos ayudan a obtener un mayor rango de
visión. Como los es en los casos de los estacionamientos subterráneos de los supermercados o de los centros
comerciales, en lo retrovisores de la locomoción colectiva o hasta en los retrovisores de los vehículos
particulares. Este tipo de instrumentos se conocen como espejos curvos, donde podemos observar los cóncavos
y los convexos.
Los espejos cóncavos poseen la superficie reflectora hacia el interior de la curvatura y, en cambio, los
convexos la poseen hacia el exterior de la curvatura, tal como en los ejemplos mencionados anteriormente.

Materiales:

 Puntero Laser Rojo

 Espejo Curvo (cóncavo y convexo)
 Transportador
 Hoja milimetrada
 Lápiz
 Regla
 Plumavit (tamaño folio)

Montaje:

 Monte la lámina sobre la superficie curva para formar un espejo cóncavo.

 Coloque el espejo cóncavo sobre la hoja, previamente adosada a la plumavit, y marque el borde
inferior. Luego proyecte la circunferencia y marque el centro de la misma.
 Trace una recta que corte el dibujo de la circunferencia por la mitad, esta recta será su eje óptico
 Mida el radio de la circunferencia y ubique el foco, recuerde que se ubica a la mitad de la distancia
entre el vértice y el centro de curvatura.
 Repita los últimos 3 pasos, con la diferencia de que ahora trabajará con un espejo convexo.
Actividad:
Espejo Cóncavo:
 Con el puntero laser ubicado a unos 3 cm sobre el eje óptico, haga incidir el rayo notable que va
paralelo al eje óptico y marque el punto donde el láser corta el eje óptico.
 Mida la distancia entre el punto marcado en el paso anterior con respecto del centro de curvatura.
¿Cuánto mide la distancia?, ¿Cuál es la relación entre esta distancia y el radio de curvatura de la
circunferencia?
 ¿Cómo se llama este punto?
 Proyecte un rayo hacia el punto focal, ¿Cómo se comportó el rayo después de reflejarse en el espejo?
 Proyecte un rayo hacia el vértice del espejo y mida su ángulo de incidencia, ¿Cuánto vale el ángulo de
reflexión del rayo reflejado?

Espejo Convexo:
 Compruebe el comportamiento de los 5 rayos notables y compárelos con la teoría. ¿Todos los rayos se
comportan de igual forma a lo expuesto en clases?
 En algún momento de la experiencia, ¿Creen ustedes que existieron errores experimentales?

o □
Si =

o No = □
 Si su respuesta fue SI, ¿Cuáles fueron los errores que se cometieron en la realización de la experiencia?
Observación: Para que su trabajo sea más sencillo debe ir marcando con un lápiz grafito el rayo de luz incidente
y el rayo de luz reflejado.

Investiguen y reflexionen:
 ¿Cómo se fabrican los espejos curvos?
 En qué año se utilizó por primera vez un espejo curvo en una aplicación tecnológica y/o científica.
 Dibuje las imágenes que se forman con los espejos convexos y cóncavos.
 De al menos 6 ejemplos de la utilización de espejos cóncavos y convexos en artefactos de
investigación científica.

Bibliografía Sugerida:

 http://www.profisica.cl
 Física conceptual. Paul G. Hewitt. Décima edición
 Física, Wilson Buffa 6ta edición.
 https://www.lawebdefisica.com/
 https://www.fisicalab.com
Experiencia 4: “La Refracción de la Luz en un Prisma”

Objetivo: Comprobar el fenómeno de la refracción de la luz, cuando esta pasa de un medio de menor densidad
a uno de mayor densidad.

Introducción:
En nuestro diario vivir, es común encontrar fenómenos que distorsionan nuestra percepción de los
objetos. Como en el caso de un lápiz sumergido en un vaso con agua, el paisaje que vemos a través del vidrio
de una ventana, el titilar de las estrellas, etc. Este hecho es conocido como la “Refracción de la Luz” y se define
como la desviación de un rayo de luz cuando pasa de un medio de menor densidad a uno con mayor
densidad.

Fig. 1
Materiales:

 Alfileres
 Plumavit (tamaño carta)
 Vidrio macizo (15x5x2 (cm))
 Transportador
 Papel Milimetrado
 Lápiz
 Regla
Montaje:

 Se debe colocar el papel milimetrado sobre la plumavit, se recomienda afirmar la hoja con alfileres en
los extremos o cinta adhesiva.
 Colocar el vidrio en el centro de la hoja sobre la plumavit y marcar con un lápiz el borde del prisma sobre
la hoja de papel.
 Clave los alfileres 1 y 2 formando una línea, tal como se muestra en la figura 2.
 Con uno de tus ojos mira a través del prisma alineando los alfileres 3 y 4, de modo que los cuatro alfileres
queden alineados según su punto de vista.
 Retira el prisma y observa la alineación de los alfileres.
 Retira los alfileres y traza en el papel las líneas de los alfileres hasta las marcas del prisma y une ambas
líneas dentro de las marcas del prisma, tal como se muestran en la figura 2.

Fig. 2
Actividad
 Traza una recta perpendicular al borde del vidrio, previamente marcado, justo en el punto de la
intersección de la recta y el borde. Esta etapa se realiza en ambos lados del vidrio.
 Mide el ángulo exterior y el ángulo interior (de los puntos 1 y 2 y luego de los puntos 3 y 4) y observa la
diferencia de los ángulos medidos.
o ¿Qué se puede concluir según el valor de los ángulos?
o Mida la distancia entre la proyección de la línea de entrada y la línea de salida del haz de luz.
¿Cuál es el valor obtenido?
 Utilice la ley de Snell para medir en índice de refracción del vidrio (n 2) y compárelo con lo que dice la

Teoría. La ecuación de la ley de Snell es: n1 sen1  n2 sen 2 , recuerde que el valor del índice de
refracción del aire es n1=1(utilice calculadora científica para realizar este cálculo)
o ¿Qué tan exacto es el valor obtenido con respecto del valor Teórico?
 En algún momento de la experiencia, ¿Creen ustedes que existieron errores experimentales?

o □
Si =

o No = □
 Si su respuesta fue SI, ¿Cuáles fueron los errores que se cometieron en la realización de la experiencia?
Investiguen y reflexionen:
 ¿En qué año se descubrieron o inventaron las lentes y cuál fue la primera aplicación de estos?
 ¿Cómo se fabrican las lentes?
 ¿Cuántos tipos de lentes existen hoy en día?
 ¿Cómo se comportan los rayos notables en los diversos tipos de lentes? Dibújelos y explique.
 ¿Qué es la reflexión total interna? Y nombre al menos 4 casos donde se observe este fenómeno en la
vida cotidiana.
 ¿Qué es la difracción de la luz? Y mencione al menos 5 ejemplos donde se pueda observar este
fenómeno en la vida cotidiana.
 Dibuje las imágenes que se forman con los espejos convexos y cóncavos.
 De al menos 10 ejemplos de la utilización de lentes convergentes y divergentes en artefactos de
investigación científica.

Bibliografía Sugerida:

 http://www.profisica.cl
 Física conceptual. Paul G. Hewitt. Décima edición
 Física, Wilson Buffa 6ta edición.
 https://www.lawebdefisica.com/
 https://www.fisicalab.com