Escuela Cristiana 136, Dollinco

Programa de Integración Escolar

Lengua y Literatura
Alejandra Queupumil T. - María Paz Rebolledo

EVALUACIÓN FORMATIVA SEMESTRAL

NOMBRE: FECHA: / /2020
Objetivo: Aplicar conocimientos adquiridos en el primer semestre, para Puntaje real: ____
demostrar lo aprendido.
Exigencia: 60% Puntaje total: Nota: ______

Instrucciones:
1. Busca un lugar cómodo en el cual puedas responder tu evaluación
2.- Lee, atentamente, las preguntas que se te presentan.
3.- Responde utilizando lápiz pasta.
4. Argumenta cada respuesta de desarrollo.

I. SELECCIÓN MULTIPLE:
- Marca con una X la alternativa que consideres correcta (1 pt cada una)
- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a
continuación:

El GATO LASSI

En un agujero de la casa de Guillermo y Candela vivían nueve ratoncitos. Allí

estaban muy contentos, porque nadie les molestaba;

pero el sábado los niños encontraron un gatito en la calle y lo llevaron a su

casa. Desde entonces los ratoncitos se escondían debajo del armario del
salón.

1. ¿Cómo se llaman los niños?

A. Lassi
B. Guillermo y Candela

2. ¿Cuántos ratoncitos hay?

A. nueve
B. uno
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3. ¿Cómo se llama el gato?

A. No tenía nombre
B. Lassi

4. ¿Cómo estaban los ratoncitos, antes de la llegada del nuevo integrante de la

familia?
A. Tristes
B. Feliz

5. ¿Por qué se escondieron los ratoncillos?

A. Porque no querían ver a los niños ni al gato.
B. Porque le temían al gato.

6. ¿Qué día de la semana encontraron el gatito?

A. El sábado
B. El lunes

7. Se escondían debajo del armario del salón .......La palabra subrayada se puede
reemplazar por:
A. mueble
B. Alfombra.

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a

continuación:

Santiago 27 de septiembre del 2016

Querida Juanita:

Te saludo con mucho cariño. Espero que te encuentres bien.

Amiga te quiero contar que hoy recibí un premio en mi escuela porque puedo leer y escribir sin
dificultad. Ahora puedo pasar a segundo año básico.
Desde hoy te escribiré todas las semanas. Ahora espero me respondas. El correo está muy en
Linares, pero haz un esfuerzo.
Un gran abrazo para ti.

Se despide Rosa Salinas.

1. El texto anterior es:

A. Un cuento.
B. Una carta.
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2. La persona que escribe la carta es:

A. Rosa
B. Juanita

3. La persona que recibe la carta es:

A. Juanita
B. Rosa

4. El mensaje de la carta es:

A. Pedir a Rosa que escriba a Juanita.
B. Rosa cuenta a Juanita que recibió un premio por leer y escribir.

5. ¿Qué relación tiene Rosa y Juanita?

A. Amigas
B. Primas

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a

continuación:

Me tuviste
(Gabriela Mistral)

Duérmete, mi niño
duérmete sonriendo,
que es la ronda de astros
quien te va meciendo.

Gozaste la luz
y fuiste feliz.

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A. Poema
B. Adivinanzas
2. ¿Cuál es el propósito del texto?
A. Informar
B. Expresar sentimientos
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3. ¿Cuál es el objeto lírico del texto?

A. Una madre
B. Un niño

4. ¿Quién es el hablante lírico del texto?

A. Una madre
B. Un niño

5. ¿Quién es el autor del poema?

A. Una madre
B. Gabriela Mistral

6. En el texto se expresan sentimientos de:

A. Odio
B. Ternura

7. ¿Según el hablante lírico quién mece al niño?

A. Los astros
B. La tierra y Dios

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a

continuación:

QUIÉN LO IBA A DECIR!

En una gran ciudad vivía Mercedes con sus padres y su abuela que la quería
mucho porque ella la había criado: le había dado alimento, entretenido, y
principalmente, le había enseñado a trabajar en casa.
A Merceditas le gustaba contar a su abuela todo lo que pasaba en el colegio y
en la calle, puesto que ella ya no podía salir como antes; de esta manera se
hacían compañía mutuamente, mientras la abuela zurcía los calcetines y
doblaba la ropa.
Pero, un día la abuela descubrió que no veía lo suficiente para enhebrar las
agujas de coser. Merceditas se dio cuenta en seguida y para dar ánimo a la
abuelita le enhebraba las agujas con mucho ahínco y le hacía más compañía
que nunca.
A Mercedita le interesaba más estar con su abuela y no salir con sus amigas,
así era feliz.
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1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A. Noticia
B. Cuento

2. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informar
B. Entretener

3. ¿Quién había criado a mercedes?

A. La mamá
B. La abuela

4. ¿Cómo la llamaban familiarmente a mercedes?

A. Merceditas
B. Niñita

5. ¿A quién le contaba todo Mercedes?

A. Al papá
B. A la abuela

6. Le enhebraba las agujas con mucho ahínco.....La palabra subrayada se puede

reemplazar por:
A. Desgano
B. Voluntad

7. De tal manera que Merceditas casi no salía con las amigas...La palabra subrayada
se escribe con mayúscula porque es:
A. El nombre de una persona.
B. El nombre de una cosa.

- Realiza una ilustración (dibujo) del texto leído:

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II. APLICACIÓN:
- Completa el siguiente recuadro con las estrategias que has utilizado
en tu hogar ya sea para leer, crear, escribir en la asignatura

Estrategias de lectura Estrategias de Asigné un tiempo ¿Qué fue lo que más

(escríbelas en orden escritura para organizar se me dificultó al
hacia abajo) (escríbelas en orden mis actividades realizar el trabajo en
hacia abajo) casa?
1

5
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- Responde según los textos leídos y trabajados en las unidades del

semestre, recuerda argumentar tus respuestas:
La Odisea Francisca yo te amo
1¿Qué aprendí? 1¿Qué aprendí?

2 ¿Lo que más me gustó fue? 2 ¿Lo que más me gustó fue?

3 ¿Lo que menos me gustó fue? 3 ¿Lo que menos me gustó fue?

4 Se lo recomendaría a 4 Se lo recomendaría a

- Realiza una ilustración del texto leído que más te ha gustado

durante del semestre (La odisea o Francisca yo te amo) :
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III.- Género Lírico.

- Completa el siguiente organizador gráfico con lo que tú has estudiado
y aprendido sobre el género lírico, sus características tanto externas
como internas. Si deseas puedes agregar más cuadros para dar tus
explicaciones.