• ANTIGÜEDAD:

La cultura incaica se
desarrolló desde el
si-glo XI d.C. hasta el
si- glo XVI d.C., año
1532, en que fue
conquista-da por los
españoles.
• LEYENDA DE MANCO
CÁPAC Y MAMA
OC-LLO:
• ¿Dónde vivían?
• ¿Quién era su padre?
• ¿Qué orden les dio?
• ¿Cómo cumplieron su
misión y dónde?
• ¿Cuál es la
interpreta-ción de esta
leyenda?
• ¿De dónde salieron
y quiénes?
• ¿Quiénes eran?
• ¿Qué buscaban?
• ¿Qué poderes tenía
cada uno y qué les
pasó?
• ¿Quién fundó la
ciu-dad del Cuzco?
• ¿Cómo interpretas
esta leyenda?
• SITUACIÓN:
El pueblo incaico se ubicó en la
parte centro occidental de
América del Sur.
CAPITAL: La ciudad del Cuzco o
Qusqu (Ombligo o centro del
mundo)
• LÍMITES:
En su época de apogeo, el Ta-
huantinsuyo se extendió por el :
• Norte hasta Pasto, Colombia,
• Sur hasta el río Maule, en Chile,
• Oeste hasta el océano Pacífico y
por el
• Este hasta los flancos del ramal
Oriental.
Mapas del Imperio Inca
Los incas que gobernaron el Tahuantinsuyo se agruparon
en dos dinastías:
• 2. HANAN CUZCO: quiere
• 1. EL HURIN CUZCO: decir Alto Cuzco.
significa Cuzco de Abajo.
• Inca Roca (Ser Luminoso)
• Manco Cápac (Jefe Poderoso)
• Yáhuar Huaca (El que llora
• Sinchi Roca (Demasiado sangre)
Pode-roso)
• Wiracocha (Salvador del Impe-
• Lloque Yupanqui (Zurdo rio)
me-morable)
• Pachacútec (El que transforma la
• Mayta Cápac (¿Dónde está el Tierra)
Poderoso?)
• Túpac Yupanqui (Resplandor
• Cápac Yupanqui (Perdurable y Luminoso)
Poderoso).
• Huayna Cápac (Mozo Poderoso)
• Huáscar (Cadena de Oro).

Algunos historiadores dicen que Atahualpa no llegó a ceñirse la

mascaypacha (corona real); en consecuencia, no fue un Inca
reconocido por todo el pueblo, por que no era de la estirpe real.
 PACHACÚTEC, para poder gobernar mejor su imperio, lo
dividió en cuatro suyos o grandes regiones o estados

• Chinchaysuyo al
Norte,
• Collasuyo al Sur,
• Antisuyo al Este y
• Contisuyo al Oeste.
• Cada suyo era dirigi-
do por un Suyuyoq
Apu o Gran Gober-
nador.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA ADMINISTRATIVA
Inca
•Máximo jefe - gobierno, militar (ejército), religión.
•Poder divino, hijo del sol.
•Poder por herencia, padres e hijos.
•Protector, cuida a su pueblo.
•Dueño de todo.
Consejo Imperial
Los ancianos, nobles.
Ayudan al inca a gobernar mejor.
Curaca
Jefe de cada Ayllu. Inca

Consejo
Imperial

Curacas
ORGANIZACIÓN SOCIAL

Inca: Personaje divino, hijo del dios sol.

Su esposa era: La Coya
Nobleza:

a) Nobleza de sangre estaba integrada por la familia del Inca.

b) Nobleza de privilegio estaba formada por las personas que habían
realizado una acción distinguida.
El Pueblo:
Se dedicaba a la agricultura, colonización y servicios al Inca.

Inca
Nobleza de sangre Nobleza
Nobleza de privilegio
Hatunrunas Pueblo
Mitimaes
Yanaconas
 . Dividió al Imperio en cuatro suyos.
. Implantó el servicio de fiscalización del
trabajo de los funcionarios del Imperio
(Tucuyricuc)
. Introdujo organización decimal.
. Reforma agraria (Tierras del Sol, las del Inca y
las del Pueblo.
. Chasquis
. Construcción de los grandes caminos del Imperio.

. Implantó el runasimi (quechua)

PACHACÚTEC . Impuso el culto al Sol en el Tahuantinsuyo.

. Organizó el sistema de los mitimaes.

. Drenaje del suelo de la ciudad del Cuzco.

. Remodelación de la ciudad del Cuzco.

. El Templo del Sol o Coricancha

. Fortaleza de Sacsayhuaman.
. Los tambos (almacenes reales)
 . Expedición al Collasuyo (sofocó la
sublevación)
. Sistema de mitimaes.
. Conquista definitiva de los
Cajamarcas y Chachapoyas
. Conquista definitiva de los caras,
Cañaris, Quitos y Cayambes.
. Conquista de territorios de la
actual República de Chile.
TÚPAC YUPANQUI
. Conquista del noreste argentino.
 . Último Inca de la época apogeo.
. Continuó con la obra de su padre.
. Organizó expedición a las islas de
Oceanía.
. Sofocó sublevación de los
pueblos de Collasuyo.
. Extendió el Tahuantinsuyo más
allá de las fronteras actuales
del Perú.
HUAYNA CÁPAC
. Designó como sucesor a NINAN
CUYOCHI
• CARACTERÍSTICAS DE LA
ARQUITECTURA INCAICA:
• Solidez.
• Sencillez.
• Materiales de construcción.
• CLASE DE CONSTRUCCIO-
NES:
• ARQUITECTURA CIVIL:
• Palacios.
• ARQUITECTURA RELIGIOSA
• Templo del Coricancha.
• ARQUITECTURA MILITAR:
• Fortaleza de Sacsayhuamán
• ARQUITECTURA VIAL:
• Caminos.
• Puentes.
• LOS CHASQUIS:
• ¿Quiénes eran?
• ¿En qué consistía su traba-
jo?
PALACIO DE INCA ROCA EN
LA CALLE HATUN RUMIYUQ, DETALLE DEL PALACIO DE
CUZCO. INCA ROCA
Camino Real o Apaq Ñan
El camino más importante era el Apaq Ñam(camino que
lleva), con una longitud de 5200 kilómetros, que se
iniciaba en Quito (Ecuador), pasaba por Cuzco y
terminaba en lo que hoy es Tucumán, Argentina;
atravesaba toda la región andina a más de 5000 metros de
altura. El Camino de la Costa (o Camino de los Llanos),
tenía una extensión de 4200 kilómetros, iba paralelo al mar
y se unía con el Apaq Ñam por muchas conexiones. A lo
largo de todos los caminos existían en cada cierto
tramo tambos (campamentos) en donde se almacenaban
granos y otros alimentos que eran usados por el ejército
incaico cuando salía en campaña de conquista o para
abastecer a los mitimaes trasladados por orden del Inca y
los chasquis. El ancho máximo de ambos caminos era de
unos cuatro metros.
• :
• Material: Barro pre
cocido
• Forma: Globular con
cuello
• Diseños decorado con
figuras geométricas,
antropomormas,
• fito y zoomorfas.
• Colores polícromas
• Utilidad múltiple
 ASÍ ES LA GRANDIOSA
HISTORIA DE NUESTROS
ANTEPASADOS
 Artes y música
▪ Los Inca tenian
instrumentos hechos de
madera o caña, huesos y
barro.
▪ Los instrumentos incluian
tambores, flautas, quenas,
sampoñas y el pincullo.
▪ Estos instrumentos son
muy comunes en Peru hoy
en dia.
• CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA INCAICA:
• ¿Qué sistemas de propiedad existían en el Incario?
• ¿Cuáles fueron las bases de su economía?
• ¿Cómo se dividían las tierras de cultivo?
• ¿Cómo se comerciaba en el Tahuantinsuyo?
• TIERRAS DEL SOL:
• ¿A quiénes estaban des-
tinadas estas tierras?
• ¿Dónde se encontraban
las tierras del Sol?
• ¿Quiénes las trabajaban?
• ¿Qué pasaba con los ex-
cedentes de la produc-
ción?
• ¿A quiénes estaban des-
tinadas estas tierras?
• ¿Dónde se hallaban las
tierras del Inca?
• ¿Quiénes las trabajaban?
• ¿Qué hacían con los ex
dentes de la producción?
• TIERRAS DEL PUEBLO O
DE LOS HATUN RUNAS:
Cuando un niño nacía, se le
entregaba un topo de tierra
y si nacía una niña medio
topo
• ¿A quiénes estaban
destinadas estas tierras?
• ¿Quién se encargaba del
reparto de dichas zonas
agrícolas?
• ¿Cómo se repartían las
tierras en cada ayllu?
• EL AYNI:
• ¿En qué consistía esta
forma de trabajo?

• LA MINCA:
• ¿En qué consistía la
minka?
• ¿Quiénes la efectuaban?

• LA MITA:
• ¿Qué era la mita?
• ¿Quiénes la realizaban?
• LOS ANDENES: • SISTEMAS DE RIEGO:
• ¿Qué eran los • ¿Cómo irrigaron las
ande-nes y cómo los zonas planas?
ha-cían? • ¿Qué sistema usaron
• LOS ABONOS: para irrigar los
• ¿Cuáles usaron y de ande-nes?
dónde los obtenían? • PRODUCTOS AGRÍCO-
LAS INCAICOS:
• INSTRUMENTOS:
• ¿Cuáles son los prin-
• ¿Qué instrumentos
cipales productos a-
de labranza emplea-
grícolas del incario?
ron?
• LA GANADERÍA: • LA INDUSTRIA:
• Los camélidos. • TEXTILERÍA:
• Productos que obte- • ¿Qué materiales em-
nían de ellos. plearon en sus teji-
• Importancia actual dos?
de estos animales. • ¿Qué es el telar?
• ¿Qué otros anima- • ¿Qué productos con-
les criaban y cómo feccionaron?
los aprovechaban?
• LA METALURGIA:
• La caza.
• La pesca. • ¿Cuáles fueron los
minerales más
usa-dos?
• ¿Qué importancia
tu-vo para ellos?
 5) Educación
a) Era un privilegio de la nobleza.
b) Se educaban en una escuela especial.
c) El maestro o educador era el “Amauta”.
d) Los niños del pueblo no iban al colegio.
e) Se educaban en el Ayllu (espontánea; se le
enseñaba a los niños la ocupación u oficio de
sus padres).

6) Las máximas morales o leyes

a) ¡AMA SUA! (No seas ladrón)

b) ¡AMA QUELLA! (No seas ocioso)
c) ¡AMA LLULLA! (No seas mentiroso)
 LAS ARTES EN EL IMPERIO INCAICO

Arte Textil
Alto grado de desarrollo en la textilería.
Utilizaron: La lana de los camélidos andinos (llama, alpaca,
vicuña) y el algodón.
Teñían los tejidos con colorantes y vegetales y tejían
utilizando telares manuales.
Arquitectura
Alcanzó el más alto desarrollo.
Utilizaron:
- La piedra labrada en las construcciones andinas;
- El adobe en la arquitectura costeña.

Las piedras eran unidas unas con otras sin utilizar mezcla
o cemento.
Hay en la arquitectura tres clases:

a)Arquitectura civil.- Representada por los palacios

como el de Inca Roca (en cuyo muro está la piedra de
los doce ángulos).
b)Arquitectura religiosa.- Representada por los
templos como el de Coricancha (Cuzco).
c)Arquitectura militar.- Representada por las
fortalezas como: La Fortaleza de Sacsayhuamán y la de
Ollantaytambo.
La Cerámica

Su expresión fue el Aríbalo, que es un cántaro en

forma globular, de base cónica, de cuello
estrecho boca labial y dos asas laterales. Su
decoración consta de dibujos geométricos y de
color marrón.
LA EDUCACIÓN POPULAR
La educación fue clasista, puesto que sólo los hijos de los nobles podían
acudir a los Yachayhuasi donde enseñaban los maestro o AMAUTAS. El
pueblo tenía una educación eminentemente práctica y destinada a su
quehacer en cumplimiento de lo planificado por el gobierno inca, es decir,
las labores agrarias, construcciones de todo tipo, actividades en la minería,
ganadería, guerras, etc.
EL ACLLAHUASI
Era el centro de formación femenina. Es la Casa de las Acllas o Casa de las Escogidas. En
el Cusco existieron más de tres mil de estas doncellas divididas en tres
categorías: las exclusivas para el servicio y atuendos del Inca, las que se
entregarían como premio para esposas de los nobles y hombres de mérito, y,
por último, las destinadas a servir en el culto y la religión. Estas últimas eran,
específicamente, las denominadas Vírgenes del Sol,
 La decadencia del Imperio

* Máximo extensión durante el reinado

de Huayna Cápac
Túpac * Norte: Río Ancasmayo (Colombia).
Yupanqui
* Sur: Río Maule (Chile).
Pachacútec
* Sudeste: Tucumán (Argentina)
Huayna
Cápac * A la muerte de Huayna Cápac, debió
Sucederle Ninam Cuyochi (hijo de
Huayna Cápac), pero éste murió.
Huáscar * Huáscar fue coronado como Inca.
* Atahualpa se negó a reconocer la
autoridad de Huáscar.
* Atahualpa declaró la guerra a Huáscar.
* Los españoles llegan en plena guerra civil.
Decadencia del Imperio Incaico * Atahualpa prisionero ordena dar
muerte a Huáscar.
Atahualpa
* Atahualpa no es considerado Inca.
• Historia del Perú: Época Preincaica e Incaica
Gustavo Pons Muzzo .- Págs. 188 – 197
• Direcciones electrónicas:
• http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_inca#Arquitectur
a
• http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_inca#Construcci
ones_militares_y_conmemorativas
• http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_inca#Construcci
ones_de_car.C3.A1cter_religioso
• http://www.tiwanakuarcheo.net/7_flash/qapaqnan/qa
paqnan.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_inca#Cer.C3.A1
mica