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r a r r as ra s a a a r r a a sa a

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DEL MUNDO MODERNO
I.C.L.

r s Pars r s a r a s a ars ar

RACES MEDIEVALES

principales ciudades medievales europeas (siglos XI-XIV)

Comerciantes en la ciudad

A partir del siglo XI, en plena Edad Media, comienza a adquirir mayor importancia un elemento tpico del mundo antiguo: la ciudad. Con ello se reanuda la ya conocida divisin del trabajo y del intercambio: el campo produce materias primas, la ciudad productos manufacturados. En la ciudad, artesanos y comerciantes forman una nueva clase social: la burguesa. A la vez, se crea una nueva cultura a travs de la universidad y nace el arte gtico, que se manifiesta en las catedrales, los ayuntamientos y las lonjas. A fines del siglo XIII el mundo occidental se ve dominado por una gran crisis de la cual empezar a recuperarse solo a mediados del siglo XV. Al mismo tiempo comienzan a producirse diversos cambios polticos, sociales y econmicos que significarn un trnsito hacia el mundo moderno.

Campesinos en el feudo

Observa el mapa y enumera las principales

ciudades medievales europeas. Cules tenan una ubicacin favorable al comercio martimo? Y al terrestre?
Observa la ciudad de Trveris. Qu edifica-

ciones reconoces? 6

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SIGLO II

SIGLO III

SIGLO I

SIGLO

1122 Concordato de orms

Divina Comedia de Dante (1304-1321)

1348 1371 Peste Negra

CRECI

IEN O DE

OGR

ICO

1450 Invencin de la imprenta (Gutenberg)

CRU ADAS
1099 Conquista de erusaln

1492 Coln descubre Amrica 1453 Los turcos conquistan Constantinopla

GUERRA DE LOS CIEN AOS UA ROCEN O A ADO DE A I N CRISIS DEL EUDALIS O

Trveris, en Alemania

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Resurgimiento de la vida urbana

1.1. AMPLIACIN DEL MARCO GEOGRFICO


Durante el perodo feudal, gracias a las Cruzadas (siglos XIXIII) se consigue la reapertura del Mediterrneo y se entra de nuevo en contacto con las tierras del Cercano Oriente. La otra gran ruta martima es la que une el mar del Norte con el Bltico y a travs de ella Europa entrar en contacto con los pueblos eslavos.

1.2. AUMENTO DE LA POBLACIN


Entre los aos 1150 y 1300 Europa vivi un extraordinario desarrollo demogrfico. Hubo, indudablemente, un incremento sustancial de produccin agrcola, debido en parte a los progresos tcnicos en los sistemas agrcolas (arado de vertedera o normando, mejores talajes, aparicin del molino...) y a la ampliacin de las tierras de labor. Por otra parte, estos adelantos tcnicos suplieron abundante mano de obra; un molino, por ejemplo, poda hacer el trabajo de bastantes siervos. En los feudos seoriales se produjo, entonces, un excedente de mano de obra y, a la vez, un excedente de productos agrcolas. Ambos siervos y productos empezaron a confluir hacia la ciudad. En el aumento de la poblacin tambin debi influir la relativa paz que rein en Europa con la decadencia de los musulmanes y el asentamiento de los normandos.

La batalla de Hastings, en 1066, termin con el triunfo definitivo de los normandos que se asentaron en Inglaterra.

1.3. RENACIMIENTO DE LAS CIUDADES


Las viejas ciudades romanas, semiabandonadas, renacieron, y se crearon otras nuevas. Se construyeron viviendas y barrios enteros fuera de las murallas antiguas: eran los burgos y de aqu vendra el nombre de burgueses de sus habitantes. As, mientras el campo produca alimentos y materias primas, la ciudad concentraba la produccin artesanal. Entre campo y ciudad se restablecieron relaciones comerciales. Era la divisin y especializacin del trabajo. Al seor feudal le resultaba ms econmico comprar telas, herramientas o armas en la ciudad que fabricrselas l mismo. Adems, en la ciudad encontrara el mercado apropiado para el trigo, la carne o la lana que no utilizaba en su feudo. De esta manera, la ciudad se convirti en el centro comercial de una regin.
Funcionamiento de un molino.

1 Observa el grabado y descrbelo. Quines aparecen en primer plano? Qu acarrean en sus animales? 2 Qu hacen las personas que aparecen a la izquierda? 3 Qu faena se representa en el centro, en la parte superior del grabado? 4 Qu fuerza mueve las ruedas del molino?

Unidad 1. Races medievales del mundo moderno

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1.4. LA SOCIEDAD FEUDAL: NOBLES, CAMPESINOS Y BURGUESES


Entre los siglos XI y XIV, Europa mantuvo la estructura feudal de la sociedad. La nobleza y la alta jerarqua de la Iglesia continuaron siendo la clase privilegiada. Aunque poco a poco fueron perdiendo su poder poltico, conservaron su poder econmico y el control de la mayora de las tierras. Mientras, la inmensa mayora de la poblacin (80%), estaba formada por campesinos, sometidos de una u otra forma al poder de la nobleza. Tenan una economa de subsistencia y solo ocasionalmente realizaban intercambios o acudan a las ferias y mercados. En esa poca, en las ciudades surgi una nueva clase social, la burguesa. Aunque qued incluida entre los no privilegiados, los burgueses se consideraron hombres libres, independientes del seor feudal. Entre ellos se distinguieron dos grupos: la alta burguesa, formada por banqueros y comerciantes ricos, y la pequea burguesa, integrada preferentemente por artesanos. Estos ltimos, agrupados por oficios, formaron los gremios que procuraban defender a sus asociados y evitar la competencia. La masa de asalariados y pobres vagabundos formaba el pueblo.

1.5. EL GOBIERNO DE LAS CIUDADES


Para mantener su independencia econmica respecto del seor feudal, cada ciudad procur estructurar un gobierno municipal con representacin de comerciantes y/o artesanos. Pero muy pronto los cargos ms importantes fueron acaparados por miembros de la alta burguesa, que formaba una oligarqua vinculada a unas pocas familias. El ayuntamiento o municipio tomaba sus propias decisiones de gobierno, mantena unas milicias en tiempos de guerra, recaudaba y distribua los impuestos y mandaba representantes a las Cortes o al Parlamento. La sede se hallaba en el centro de la ciudad.

El ayuntamiento, en el centro de la ciudad, sola tener una alta torre como esta de Siena desde donde las campanas marcaban la pauta del horario de trabajo o llamaban a reunin en caso de peligro.

sinte tiza
1 A qu se debi, principalmente, el crecimiento demogrfico en Europa entre los siglos XII y XIV? 2 Qu son los burgos? 3 Qu relaciones comerciales se establecen entre el campo y la ciudad? 4 Cul era la estructura social existente entre los siglos XI y XIV? Qu grupos conformaban los sectores no privilegiados?

En esta vidriera del siglo XV se representa a un artesano elaborando paos.

5 Quines se organizaban en gremios? 6 Explica cmo se gobernaban las ciudades.

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Desarrollo del comercio

2.1. EXPANSIN DEL COMERCIO


A los puertos del Cercano Oriente, Constantinopla, Antioqua, Alejandra... empezaron a llegar naves y mercaderes de los pases de la Europa occidental. Compraban, sobre todo, especias (canela, clavo, pimienta...) y seda. Fue necesario pagar estos productos. Primero se hizo con el oro y la plata que se sacaban de los puertos del norte de frica, a donde llegaba el oro del Sudn, o con la plata de las minas de la Europa central. Luego, con otros productos. Y as se foment la industria que permiti pagar a bizantinos y musulmanes con tejidos, armas, coral... En la Europa mediterrnea aparecieron pronto una serie de ciudades que, dominando a los piratas y comerciantes musulmanes, crearon verdaderos imperios comerciales y militares; Venecia fue la ms importante. Asentada en el Adritico, sobre una isla de fcil defensa, lleg a dominar el comercio de las especias. Sus mercaderes tenan representantes en los barrios comerciales de todas las ciudades del Mediterrneo oriental. Pronto pagaron estos productos con los de sus propias industrias: tejidos, armas y cristalera. Adems de Venecia, fueron importantes Gnova, Marsella y Barcelona. Otra gran ruta comercial se extendi entre el mar del Norte y el Bltico. Desde las ciudades industriales de los Pases Bajos se exportaban tejidos hacia los pases del Bltico, de donde se importaban cereales, madera, pieles o esclavos. Las principales ciudades comerciales (Lbeck, Hamburgo, Danzig...), para defenderse de los ataques de los piratas, formaron una liga militar llamada la Hansetica. Entre estas dos grandes rutas comerciales martimas aparecieron rutas terrestres que atravesaban Europa de Norte a Sur, siguiendo las vas romanas o nuevos caminos. Una de las primeras remontaba el ro Rdano y, por las ciudades de Champaa, donde se establecieron importantes ferias, llegaba a los Pases Bajos.

Fue necesario levantar mapas y cartas portulano que sealaran las rutas; como en este gran portulano del Atlas cataln, realizado por Yafud Cresques en el siglo XIV.

Sabas

que...

Era frecuente que particulares o sociedades prestaran dinero con intereses o recibieran depsitos (oro o plata), por los que entregaban un recibo (letra de cambio) que su propietario poda utilizar como moneda en otras transacciones.

Letra de cambio librada entre Medina del Campo y Florencia (14 de noviembre de 1493). Venecia fue la mayor ciudad comercial del Mediterrneo.

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La ciudad de Barcelona en la Edad Media, segn un grabado de Braun y Hogerberg.

Pero, desde el siglo XII, las rutas terrestres preferidas salan del norte de Italia (Venecia o Miln), atravesaban los Alpes (de aqu la importancia de Suiza, que empieza a adquirir su independencia) y por el Rin o Alemania central llegaban a los Pases Bajos, a la Alemania del Norte o Polonia y al Bltico. A lo largo de estas rutas, en las ciudades que cruzaban, se desarrollaron ferias o grandes mercados que se celebraban en unas fechas determinadas. Este comercio a larga distancia desarroll pronto industrias para la exportacin. Dos grandes centros de produccin aparecieron en cada una de las rutas mencionadas. En la del Mediterrneo, el centro industrial fue el norte de Italia, entre Venecia y Gnova, con industrias textiles en Miln, Bolonia y Florencia. En la ruta Blticomar del Norte, el centro industrial ms importante estuvo en los Pases Bajos, donde destacaron las ciudades de Flandes (Gante, Yprs, Brujas...) por su industria textil, de la lana y del lino. En el norte de Italia y los Pases Bajos estuvieron, durante los siglos XIIIXIV, las ms ricas ciudades industriales y comerciales y los puertos ms activos. El comercio puso de nuevo en circulacin cantidades considerables de moneda, en forma de metales acuados. A mediados del siglo XIII se hicieron corrientes los florines (Florencia) y ducados (Venecia). Eran monedas que tenan siempre el mismo peso fijo en oro, y en ello estaba su valor. Los negocios de los comerciantes se hicieron tan cuantiosos que fue necesario juntar el dinero de varios para poderlos realizar. As se dieron las primeras formas de asociacin o commenda, especie de contrato que una a uno o varios capitalistas, a uno o varios mercaderes o capitanes de barco, para realizar comercio con el extranjero. Tambin aparecieron los banqueros; familias que se dedicaban a prestar dinero a comerciantes, a capitanes de barco o incluso a monarcas. Florencia fue una ciudad de banqueros; los Mdicis, la familia ms conocida.

Florn de oro del siglo XIII.

sinte tiza
1 Nombra las principales rutas comerciales:
Martimas Terrestres

2 Nombra las principales ciudades que surgieron con el comercio. 3 Por qu se desarrollaron las industrias para la exportacin? Cules fueron los centros industriales ms importantes? 4 Qu son los florines y los ducados? De qu ciudades provenan? 5 Quines fueron los Mdicis?

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Iglesia y cultura

3.1. LA IGLESIA
La Iglesia tuvo que adaptarse a la nueva mentalidad y crear nuevas rdenes religiosas apropiadas para los ncleos urbanos. Aparecieron dos nuevas rdenes religiosas; los franciscanos y los dominicos. Ambas fueron denominadas rdenes mendicantes, porque la pobreza era uno de sus votos ms importantes y por tanto se vean obligados a mendigar su sustento. Aparecieron en el siglo XIII y sus respectivos creadores fueron San Francisco de Ass y Santo Domingo de Guzmn. Fundaron sus conventos dentro de las ciudades. Los franciscanos se dedicaron a evangelizar ms directamente al pueblo, con su ejemplo de pobreza y humildad. Los dominicos se dedicaron preferentemente al estudio de la Teologa y dominaron la Universidad con sus sabios como San Alberto Magno o Santo Toms de Aquino (siglo XIII). Tambin actuaron a travs de la Inquisicin contra las herejas.

3.2. LA UNIVERSIDAD
En la ciudad medieval aparece un centro de educacin que ha llegado hasta nuestros das: la universidad. Nace como asociacin de profesores, o de profesores y alumnos que buscan independizarse de la intransigencia de las escuelas episcopales, donde el obispo impona sus criterios. Por lo general, una universidad constaba de cuatro facultades: Artes y Letras, Derecho, Medicina y Teologa. Cada facultad elega un decano; normalmente, el de Artes y Letras tomaba el ttulo de rector y representaba a la universidad. Junto a cada universidad aparecieron colegios, que eran una especie de residencia para estudiantes. Era necesario memorizar las enseanzas del profesor, porque haba pocos libros, y saber latn, que era el idioma universitario. Bolonia fue famosa por los estudios de Derecho a partir de la obra de Justiniano; Montpellier y Salerno destacaron por sus estudios de Medicina y la Sorbona de Pars por las enseanzas de Teologa. Otros centros universitarios importantes fueron Salamanca en Castilla, y Oxford en Inglaterra.

Francisco de Ass era un monje visionario, poeta, que hablaba con los pjaros y predicaba y viva entre la gente pobre. Este fue el primitivo espritu de la orden de los franciscanos. Tras una grave enfermedad abandon a su rica familia de comerciantes. En 1207 empez su vida de ermitao. Con sus seguidores fund la orden de los frailes menores.

La Universidad de Salamanca fue una de las ms importantes de la poca.

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3.3. EL ARTE GTICO


Las nuevas concentraciones urbanas medievales necesitaban nuevos edificios, distintos a los del mundo feudal campesino. Las iglesias necesitaron mayores espacios para acoger mayor nmero de fieles. Los comerciantes necesitaron edificios en los que reunirse para valorar las mercancas, intercambiarlas y lanzarlas al mercado. Pero, adems, el municipio necesit un lugar apropiado para sus reuniones. Y los ricos burgueses o los nobles asentados en las ciudades construyeron sus palacios. Cuatro fueron los edificios importantes en la ciudad medieval: la catedral, la lonja, el ayuntamiento y los palacios. En todos ellos dominaron dos necesidades bsicas: el espacio y la luz, lo que se consigui a base de un arco apuntado u ojival y la bveda de crucera. Una catedral gtica es una maravilla de esbeltez, matemtica constructiva (porque era necesario calcular bien todas las fuerzas y contrarrestarlas) y de luz sabiamente matizada por el color de las vidrieras. La pintura se desarrolla sobre retablos. Las paredes se cubran con vidrieras en los ventanales, o con grandes tapices (como los de la escuela de Arrs). El pintor vio reducido su espacio de trabajo; detrs de los altares pint grandes retablos con mltiples escenas de vidas de santos.

Lonja de paos de Brujas (Blgica). Las nuevas actividades econmicas hicieron necesaria la construccin de edificios donde los comerciantes pudieran llevar a cabo sus negocios.

Zon@web
Quieres saber ms sobre el arte gtico? Entra en: www.artehistoria.jcyl.es/ historia/contextos/1360.htm
Las grgolas se adornaban con demonios, monstruos o animales fantsticos.

Sinte tiza
1 A qu se llama rdenes mendicantes? Nmbralas. 2 Qu facultades funcionaban en las universidades? 3 Cules eran los edificios ms importantes en una ciudad medieval?

Fachada de la catedral de Burgos (Espaa). Alrededor de una catedral, que costaba mucho tiempo y dinero construir, se reunan toda clase de artistas. El escultor continu jugando un papel importante porque llenaba con esculturas y relieves las portadas y capiteles.

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La gran crisis de Europa occidental

El extraordinario desarrollo de Europa occidental que se inici en el siglo XII empieza a frenar ya a fines del XIII. Entre 1315 y 1318 se produce una crisis econmica provocada por unas malas cosechas sucesivas, originadas por fros extremos y lluvias muy abundantes que se produjeron durante estos tres aos. El hambre se extiende por Europa, la mortalidad aumenta, la industria textil se ve perjudicada y la moneda sufre devaluaciones. La crisis econmica provoca alteraciones sociales y ambos elementos influirn, a la vez, en la situacin de la nobleza feudal, que debe enfrentarse a serias dificultades. Por eso se considera que en el siglo XIV tiene lugar la crisis del feudalismo.

4.1. CRISIS DEMOGRFICA


A lo largo del siglo XIII la poblacin de Europa occidental haba aumentado sin cesar, en especial porque haba habido pocas pestes y pocas carestas, pero la crisis de principios del siglo XIV est marcada por una epidemia de peste, que se llam Peste Negra. Se extendi por toda Europa, y se calcula que acab con la tercera parte de la poblacin europea; adems, la epidemia resurgi con fuerza posteriormente, sobre todo en 1360 y 1371. A ello se une la crisis de la agricultura, ya que la escasez y caresta de productos alimenticios originaba grandes hambrunas y, por tanto, menor resistencia ante la enfermedad.

En estas miniaturas se muestran diversas fases del laboreo de la tierra: arar, rastrillar, sembrar y la trasquila.

El terror ante la peste dio lugar a representaciones pictricas tan interesantes como esta, que aparece en la parte inferior de un estandarte dedicado a la Virgen de la Misericordia en 1464. Representa la ciudad italiana de Perugia: en el interior de la ciudad, atacada por la peste, las gentes acuden a rezar a una catedral gtica; fuera de las murallas, una familia que huye es perseguida por la muerte, que a su vez es atacada por un ngel.

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4.2. CRISIS EN EL CAMPO


La base de la economa europea segua siendo la agricultura y la inmensa mayora de la poblacin estaba formada por campesinos. La peste origin una impresionante despoblacin del mundo rural, bien por la muerte de los campesinos, bien por su emigracin a las ciudades, donde esperaban encontrar comida, trabajo o refugio; aunque el hacinamiento en las ciudades provoc que los efectos de la peste fueran mucho ms graves. Muchas tierras quedaron abandonadas y los seores se vieron obligados a arrendarlas a precios bajos o a cultivarlas por s mismos mediante asalariados. La produccin global europea se redujo durante el siglo XIV, por una serie de causas, entre las cuales, adems de la despoblacin, se encuentran el empobrecimiento del suelo y un cambio climtico caracterizado por mayor fro. La terrible situacin del mundo rural se advierte en las numerosas revueltas campesinas, provocadas en parte por las consecuencias de la peste (terror en las ciudades, fugitivos y bandidos en el campo) y de la guerra. Entre estas revueltas destacan la denominada Jacquerie, que asol el campo de Francia en 1358 y fue reprimida con terrible dureza por los seores, y la revuelta inglesa de 1381.

4.3. CRISIS EN LA CIUDAD


La industria y los gremios aumentan el desarrollo del comercio internacional en el siglo XIII, pero a pesar de su desarrollo, el peso de la industria textil estaba muy por debajo del de la agricultura, sobre todo porque empleaba a un nmero relativamente bajo de personas. La crisis demogrfica y agrcola influye en la industria textil, pues disminuye la mano de obra y el nmero de consumidores y, por consiguiente, se advierte una notable disminucin de la produccin a lo largo del siglo XIV. La crisis general influye tambin sobre el mundo religioso. El temor constante a la muerte lleva al hombre a preocuparse por el ms all y en la literatura popular aparecen, con frecuencia, el tema de la gloria y del infierno, que fue tratado magistralmente en la Divina Comedia por Dante, florentino que vivi en el trnsito del siglo XIII al XIV. Tambin son frecuentes las "danzas de la muerte", en las que todos, pobres o ricos, resultan igualados. El desequilibrio espiritual se refleja tambin en el arte. Muchas grandes catedrales gticas quedan sin concluir (Estrasburgo, Colonia, Girona).

Sinte tiza
1 Enumera las causas de la gran crisis medieval en Europa. 2 Por qu se produjo la crisis agrcola? Cmo influy en la crisis general? 3 Cmo influy la crisis en el mundo espiritual? 4 A qu se llam la Peste Negra? Qu consecuencias tuvo? Investiga ms antecedentes de sus causas y efectos. 5 La muerte se vio representada por las diferentes disciplinas artsticas de la poca:
En literatura, investiga qu otros autores, aparte de Dante, desarrollaron el tema de la muerte en sus obras. En pintura, busca quines fueron los principales pintores de la poca y cules sus obras ms emblemticas. Se vio influenciada la arquitectura de la poca?

El tema de la danza de la muerte aparece en la literatura y el arte de toda Europa a fines de la Edad Media. La idea central de estas danzas es que la muerte iguala a todos los humanos; en este caso (iglesia de Bera en Eslovenia), al rey, la dama y el mercader.

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Siglo XV: recuperacin y transformacin

5.1. ORIGEN DEL CAPITALISMO


A partir del siglo XV, la Europa feudal experimenta una profunda transformacin, en la que influye decididamente su recuperacin demogrfica, ntimamente relacionada con su resurgimiento econmico. Muchas ciudades recuperan su vitalidad, al tiempo que aparecen cuatro nuevos y prsperos centros econmicos: la zona norte de los Pases Bajos (Holanda), que comercia con el Bltico, el mar del Norte y el Atlntico, hasta Lisboa; Inglaterra; Alemania del Sur; y la Pennsula Ibrica, donde Portugal y Castilla llevarn la iniciativa de los descubrimientos geogrficos. Se advierten tambin modificaciones en el rgimen industrial. A medida que el comercio se recupera, el mercader necesita ms productos para vender, y as surge la figura del empresario. Se trata de un comerciante que trabaja por su cuenta; facilita las materias primas a campesinos cercanos a la ciudad o a los maestros y oficiales que desean aumentar sus ingresos y les paga por pieza fabricada, enfrentndose a las rgidas normas de los gremios, que lentamente van perdiendo su poder. Sin embargo, el comercio martimo por el Mediterrneo no recupera la actividad perdida, pues, a mediados del siglo XV, los europeos inician la bsqueda de una ruta hacia el Extremo Oriente que los libre de intermediarios rabes y turcos. En esta poca se puede empezar a hablar de un capitalismo inicial basado en una racionalizacin de la produccin y del comercio, y en el afn de enriquecimiento del hombre renacentista. Al mismo tiempo, hay un aumento de la circulacin monetaria, y se extiende el uso de la letra de cambio. El aumento de la circulacin monetaria origina un mayor desarrollo del comercio, lo que influye en el aumento de la produccin. A ello contribuye tambin el afn de lujo de las cortes europeas y de los burgueses enriquecidos. Por otra parte, la monarqua autoritaria exige grandes cantidades de dinero para mantener el ejrcito y la burocracia en que se apoya. Reyes y nobles acudirn frecuentemente a los emprstitos, lo que enriquecer a algunas familias de banqueros. Todos estos cambios econmicos se desarrollan lentamente y el capitalismo plenamente formado no se ver hasta el siglo XVI, ya en relacin con los grandes descubrimientos geogrficos. Mientras tanto, la agricultura contina siendo la base de la economa en todos los pases, los gremios permanecen y, en general, las transacciones comerciales siguen basadas en dos conceptos morales propios de la Edad Media: el precio justo y la ganancia honesta.

Una miniatura de 1470 nos muestra la gran actividad existente en la calle de los comerciantes de telas de Bolonia.

La fabricacin de barcos, industria tradicional de los puertos del Mediterrneo, se renueva en esta poca. Aqu podemos ver la construccin de un barco en el arsenal de Venecia.

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5.2. LA MONARQUA AUTORITARIA


La base de la economa europea segua siendo la agricultura y la inmensa mayora de la poblacin estaba formada por campesinos. Frente a la fragmentacin del poder feudal y como consecuencia lgica de las nuevas circunstancias econmicas, sociales y polticas, surgir en Europa la monarqua autoritaria. El capitalismo inicial que, como hemos visto, se desarrollar en el siglo XV, exige un poder fuerte y concentrado para dirigir el conjunto de la organizacin industrial y comercial del pas, en competencia con el exterior. Solo un monarca autoritario puede asumir esta exigencia, del mismo modo que solo un Estado autoritario ser capaz de dominar la inestabilidad social de la poca. Los tres puntos de apoyo bsicos de la nueva monarqua autoritaria sern:
G

Para costear la burocracia y el ejrcito, la monarqua mantena un sistema de cobro de impuestos mediante perceptores, como puede verse en esta ilustracin.

Un ejrcito permanente constituido por mercenarios. Solo el Estado puede pagar este ejrcito, lo que permite al monarca dominar a la nobleza y oponerse a otros estados. Creacin de la burocracia, que pone en manos del rey la administracin nacional y municipal, la administracin de justicia y el cobro de impuestos, as como las posibilidades de fiscalizar y dirigir la vida econmica. Nacimiento y desarrollo de la diplomacia, que permite a los Estados mantener una constante relacin entre s. Venecia es el primer Estado que crea una diplomacia de carcter moderno.

Para ejercer un poder fuerte, la monarqua requera de un ejrcito permanente, constituido por soldados mercenarios.

Aunque estas caractersticas se dan en toda Europa, la monarqua autoritaria se establece de un modo firme nicamente en Francia, Inglaterra y la Pennsula Ibrica. Alemania e Italia no conseguirn su unificacin territorial y poltica hasta el siglo XIX.

Sinte tiza
1 Cules fueron los cuatro prsperos centros econmicos en la Europa feudal? 2 Cules fueron las causas que propiciaron el surgimiento de la monarqua autoritaria?

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Mapa conceptual. Lee atentamente y responde a las preguntas de Sintetiza.
SIGLOS XIV Y XV: CRISIS Y RECUPERACIN

SIGLO XIV CRISIS

SIGLO XV RECUPERACIN Y TRANSFORMACIN

DEMOGRFICA peste negra

EN EL CAMPO

EN LA CIUDAD

POBLACIN recuperacin demogrfica

CAPITALISMO INICIAL

CIUDADES resurgimiento nuevos centros comerciales

MONARQUA AUTORITARIA se establece en


Francia Inglaterra Pennsula Ibrica

se reduce produccin emigracin a la ciudad revueltas campesinas

repercute crisis agrcola disminuye consumo disminuye mano de obra industria y comercio en crisis

recuperacin del comercio aparicin del empresario


circulacin monetaria letra de cambio

Pases Bajos Inglaterra Alemania del Sur Portugal y Castilla

transicin hacia el mundo moderno

Sintetiza
I En qu sectores tuvo mayores repercusiones la crisis del siglo XIV? I Qu sucedi en el campo? I Cmo se vieron afectadas las ciudades? I Qu ocurre en el siglo XV? I Qu sistema de gobierno se impone? En qu pases? I Qu etapa histrica termina en el siglo XV? Y qu etapa le suceder? I Qu importante personaje para la vida econmica aparece en el siglo XV?

2. Interpreta un grfico
EVOLUCIN DE LA POBLACIN EUROPEA EN LA EDAD MEDIA
millones de habitantes 80 70 60 50 40 30 20 10 0 00 50 00 50 00 50 00 50 00 50 00 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15

a) Cundo creci ms la poblacin y por qu? Cundo disminuy? A qu se debi? b) Cundo se volvi a alcanzar la cifra de 1200?

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BSICAS
3. Interpreta el mapa de la peste negra y las revueltas en Europa
Observa los colores y las flechas e indica dnde y en qu ao se inicia la peste en Europa: a) Qu lugares son los que primero se vieron afectados? b) Anota a continuacin cmo y en qu aos se fue extendiendo. c) Durante cuntos aos afect la peste? Qu efectos produjo? d) En qu zonas hubo revueltas campesinas? Y urbanas? Cules fueron sus causas?
O

IC

O
carb r u ambri e n res ru as ante ar s e u rles iers n va l rencia
Pen. de Crimea

OC

AN

AT

Mar Negro

PROGRESIN DE LA PESTE NEGRA revueltas 1347 1349 urbanas revueltas 1348 1350 campesinas

e d i t e r r n e o

4. Analiza un texto histrico


Lee atentamente el texto que tienes a continuacin y, luego, contesta a las preguntas: Nadie puede ser tejedor de lana si antes no ha comprado el oficio al rey []. Cada uno puede tener en su mansin dos telares [] y cada hijo de maestro tejedor puede tener dos en la casa de su padre mientras que est soltero y si l sabe trabajar con sus manos (). Cada maestro puede tener en su casa un aprendiz, no ms (). Y nadie debe empezar a trabajar antes de levantar el sol, bajo pena de una multa de doce sueldos para el maestro y seis para el oficial (). Los oficiales deben cesar el trabajo desde que el primer toque de vsperas haya sonado ().
Reglamento gremial de la ciudad de Pars.

a) A qu se refiere este reglamento? b) Qu condiciones se exigan al maestro artesano que estaba agremiado? c) A qu se refiere la palabra "sueldo" en el texto? Si es necesario consulta el diccionario. d) Cul era su horario de trabajo? Quin lo sealaba? Cmo se castigaba si no se cumpla? e) Qu ventajas y qu inconvenientes poda tener un gremio en la Edad Media?

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O C A N O

AT L N T I C O

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LA CONSTRUCCIN DEL ESTADO MODERNO:
MONARQUA AUTORITARIA

Siglo XV

Los Reyes Catlicos impartiendo justicia

En el siglo XV, como ya vimos, una serie de hechos transform la vida europea y estimul el trnsito de la Edad Media a la Edad Moderna. En primer lugar, se inici una recuperacin econmica que permiti un aumento de la poblacin. Los intercambios comerciales favorecieron el desarrollo de la produccin artesanal y la circulacin de la moneda. Todo ello fue configurando el nacimiento del capitalismo comercial. En segundo lugar, los monarcas se beneficiaron del ascenso econmico de la burguesa y, con su apoyo, se impusieron sobre la nobleza. De este modo, la monarqua feudal dio paso a la monarqua autoritaria, en la que los reyes afianzaron su poder con nuevas instituciones de gobierno.

Tienda de un orfebre francs

En la Pennsula Ibrica, los Reyes Catlicos fueron el origen del Estado moderno en los reinos hispnicos, unificaron gran parte de los territorios bajo su corona e iniciaron la construccin de una monarqua autoritaria.
Segn el texto, qu hechos fueron configuran-

do el capitalismo comercial?
Qu reyes dieron origen al Estado moderno

en Espaa?
Ahora observa los datos de la lnea de tiempo.

Cundo se desarroll el reinado de los Reyes Catlicos? Cmo y en qu fechas concretaron la unificacin territorial de la Pennsula? 20

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REINO DE CASTILLA CORONA DE ARA N

REINADO DE LOS REYES CATLICOS

1469 Matrimonio de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragn

1478 Tribunal de la Inquisicin en Castilla

1492 Conquista de Granada Expulsin de los judos Llegada de Coln a Amrica 1504 Muerte de Isabel la Catlica

1516 Muerte de Fernando el Catlico

Escena en la que aparecen los Reyes Catlicos adorando a la Virgen con el Nio

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La Europa del siglo XV

A lo largo del siglo XV, Europa inici una recuperacin demogrfica y econmica y super la grave crisis de finales de la Edad Media (siglo XIV). Este impulso permiti que los monarcas arrebataran buena parte de los poderes polticos de la nobleza y los centralizaran en sus manos.

1.1. EL CRECIMIENTO DEMOGRFICO Y ECONMICO


La desaparicin de las grandes epidemias del siglo anterior (la Peste Negra) y la recuperacin de los campos y los cultivos, permitieron un crecimiento continuo de la poblacin. Una mayor demanda impuls el incremento de la produccin agrcola que, poco a poco, fue saliendo de su estancamiento. Paralelamente, las rutas martimas del mar Mediterrneo, del mar Bltico y del mar del Norte volvieron a retomar su actividad. El desarrollo del comercio tuvo como consecuencia el aumento de la produccin artesana y el crecimiento de aquellas ciudades que eran centros comerciales o puertos importantes, como Gnova, Venecia, Brujas, Lisboa, Londres y Hamburgo. Para poder efectuar los intercambios, los mercaderes necesitaban moneda y ello estimul la explotacin de las minas de plata en Europa central y la bsqueda de una ruta martima que les condujera hasta el oro del Sudn.

El comercio con el lejano Oriente (sedas, especias, perfumes), que contaba con una tradicin desde la Edad Media, se revitaliz a partir del siglo XV. Miniatura del Libro de las maravillas del mundo, de Marco Polo.

1.2. EL ASCENSO DE LA BURGUESA


A pesar de estos cambios, la Europa Moderna continu siendo una sociedad rural y estamental y, al igual que en la Edad Media, se encontraba profundamente dividida entre los privilegiados (nobleza y clero) y los no privilegiados (campesinos, artesanos y burgueses). Pero el crecimiento del comercio y de las actividades manufactureras tuvo como consecuencia la acumulacin de grandes beneficios en manos de la burguesa (mercaderes y comerciantes). Este grupo, ya importante en la Baja Edad Media, consolid su poder y algunas familias de comerciantes y banqueros, como los Mdicis en Florencia y los Fugger en Alemania, se enriquecieron enormemente. El poder econmico de la burguesa no se basaba en la propiedad de tierras, como en el caso de la nobleza, sino en la posesin de capital, que inverta en actividades productivas. De este modo, surgieron las primeras empresas capitalistas y se inici el llamado capitalismo comercial, que se desarroll fundamentalmente en las ciudades vinculadas a las rutas del comercio martimo.

LOS

NEGOCIOS DE JACQUES

COEUR

Jacques Coeur era un hombre de origen plebeyo, muy hbil e inteligente. [] Fue el primer francs que posey buques que, cargando tejidos de lana y otros productos franceses, se dirigan a Alejandra de Egipto. All vendan estos productos y adquiran seda y especias que transportaban a Francia. [] Este hombre, preocupado por el bien del reino de Francia, ofreci al rey Carlos VII un prstamo de 100 000 escudos de oro.
Descripcin de Jacques Coeur y sus actividades por un cronista de la poca. Siglo XV.

I De dnde era Jacques Coeur? A qu grupo social representaba? I Cules eran sus actividades econmicas? I Por qu rutas se movan los navos de Jacques Coeur? Qu productos transportaban?

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Unidad 2. La construccin del Estado moderno: monarqua autoritaria

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eL

PODER DE LOS BANQUEROS


Sin mi ayuda, Vuestra Majestad Imperial nunca habra podido obtener la corona imperial, segn puedo probar con escritos de puo y letra de los delegados de Vuestra Majestad. Yo no he buscado mi inters personal, ya que si hubiese querido abandonar la casa de Austria y favorecer a Francia, habra obtenido dinero y beneficios, tal como me lo propusieron. Los perjuicios que esto le hubiese causado a Vuestra Majestad Imperial y a la casa de Austria, Vuestra Majestad los podr juzgar con vuestro hondo juicio.
Carta de Jakob Fugger a Carlos V.

El puerto de Lisboa en el siglo XVI.

I Explica, a travs del texto, la influencia y el poder poltico que llegaron a tener los banqueros como Jakob Fugger.

1 Por qu las ciudades portuarias fueron el centro de las nuevas actividades capitalistas?

Sabas

que...

Los Mdicis fueron una de las familias de banqueros y comerciantes ms poderosa de la Europa del siglo XV. Ahora bien, como has visto en la Unidad 1, tambin dominaron la vida poltica y social florentina, y fueron mecenas de grandes artistas, como Donatello, Fra Anglico, Leonardo da Vinci y Miguel ngel.

Esta pintura de Benozzo Gozzoli representa a Lorenzo de Mdicis montado a caballo.

Esta pintura, atribuida a Quentin Metsys, muestra a dos cambistas. El aumento de la circulacin de moneda hizo proliferar el nmero de banqueros y cambistas.

Sinte tiza
1 Qu factores permitieron el crecimiento de la poblacin en el siglo XV? 2 Qu grupo social aument su poder econmico a partir del siglo XV? En qu basaba su riqueza? 3 Qu es el capitalismo comercial? Qu factores estimularon su desarrollo? 4 Qu transformaciones conoci la monarqua en los inicios de la Edad Moderna?

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La monarqua de los Reyes Catlicos


LA EXPANSIN TERRITORIAL DE LA MONARQUA
unin de Castilla y Aragn expansin de Castilla y Aragn

2.1. LA UNIN DE CASTILLA Y ARAGN


En 1469 se unieron en matrimonio el prncipe Fernando, hijo y heredero de Juan II, rey de la Corona de Aragn, y la princesa Isabel, hermana de Enrique IV, rey de Castilla. A la muerte de su padre, en 1479, Fernando se convirti en rey de la Corona de Aragn. Ese mismo ao, Isabel se impuso como reina de Castilla. La unin de los territorios castellano y aragons no comport su unificacin en un nico reino, sino que fue solo una unin dinstica. Ambos reinos mantuvieron sus propias fronteras, su moneda, su sistema fiscal, sus leyes y sus instituciones. Les una una misma corona y, a menudo, reunieron sus fuerzas para afrontar empresas militares. Adems, en sus relaciones con los otros Estados, los Reyes Catlicos actuaron siempre conjuntamente en nombre de sus dos reinos.

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2.2. LA EXPANSIN TERRITORIAL


Los Reyes Catlicos pretendieron unir el resto de los territorios peninsulares bajo su corona. Para ello llevaron a cabo la siguiente poltica de expansin territorial:
G

I.C.L.

1 Explica las distintas fases en las que los Reyes Catlicos consiguieron unir diferentes reinos peninsulares bajo la misma corona. 2 Qu sucedi con el reino de Portugal?

La conquista del reino musulmn de Granada. A lo largo de diez aos, el ejrcito de los Reyes Catlicos mantuvo una dura lucha contra el reino de Granada. Esta guerra termin el da 2 de enero de 1492 con la ocupacin de esta ciudad. Los ejrcitos castellanos, aprovechando que estaban en guerra contra Francia y que los navarros eran aliados de los franceses, invadieron el reino de Navarra y lo incorporaron al reino de Castilla, en 1515. Una poltica de enlaces matrimoniales con los reyes de Portugal. De ah que dos hijas de los Reyes Catlicos, Isabel y Mara, se casaran sucesivamente con el rey de Portugal.

LA

RENDICIN DE

GRANADA

El da 2 de enero, despus de conocer el mensaje del rey Boabdil, el rey y la reina salieron del campamento y se dirigieron a la Alhambra. El rey moro Boabdil, montado a caballo, sali de la fortaleza acompaado de muchos caballeros moros. Al llegar ante los reyes, entreg las llaves de la Alhambra al rey Fernando, dirigindole estas palabras: Tomad, Seor, las llaves de la ciudad, que yo y los que estamos dentro somos tuyos.
Andrs BERNLDEZ: Crnica de los Reyes Catlicos.

2.3. LA POLTICA EXTERIOR


Los Reyes Catlicos tambin desarrollaron un importante papel en la poltica europea y orientaron su poltica internacional en dos direcciones.

I En qu ao se produjo el hecho que narra esta crnica? Cul es el ceremonial de la rendicin? I Qu le entrega Boabdil a Fernando? Para qu servan?

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Unidad 2. La construccin del Estado moderno: monarqua autoritaria

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La primera continuaba la tradicional intervencin de la Corona de Aragn en el mbito mediterrneo. En esta direccin, a partir de 1505, se conquist el reino de Npoles, que abarcaba todo el sur de Italia, despus de una guerra con Francia. As se pretenda frenar las ambiciones expansionistas francesas en una zona tradicionalmente vinculada a la Corona de Aragn. Tambin se ocuparon diferentes plazas del norte de frica con el objetivo de frenar a los berberiscos, que habitaban estos territorios y practicaban la piratera en el mar. De este modo, conquistaron el puerto de Melilla (1497), Orn y Buga (1509). La segunda direccin se orientaba hacia el Atlntico y sent las bases del futuro Imperio castellano. La expansin atlntica se inici con la consolidacin de su soberana sobre las islas Canarias (1496), que haban sido conquistadas por diferentes expediciones anteriores entre 1482 y 1493.

Sabas

que...

Los Reyes Catlicos utilizaron a sus hijos con la finalidad de conseguir una posicin de predominio en Europa. Adems de la poltica matrimonial con Portugal, los Reyes Catlicos, para acorralar a su principal adversario poltico, el reino de Francia, planearon las alianzas matrimoniales de tres de sus hijos, Catalina, Juana y Juan, con prncipes ingleses y austracos. Inglaterra era, desde haca cuatrocientos aos, el enemigo constante de Francia. As, el matrimonio de Catalina con el rey Enrique VIII de Inglaterra, tena como finalidad neutralizar a Francia. Los Reyes Catlicos tambin planificaron una alianza con Maximiliano de Austria. Este pacto fue ratificado con una doble boda, Juana con Felipe y Juan con Margarita. Del matrimonio de Juana con Felipe el Hermoso naci el futuro emperador Carlos V, lo que iba a tener importantes consecuencias para el futuro de la monarqua hispnica.

Relieve de la capilla real de Granada que representa a los Reyes Catlicos entrando en Granada.

Escena en la que aparecen representados Felipe el Hermoso, hijo de Maximiliano de Austria, y Juana, hija de los Reyes Catlicos.

Sinte tiza
1 Qu consecuencias se derivaron del matrimonio de Isabel y Fernando? 2 Qu significado tuvo que la unin de Castilla y Aragn fuese solo dinstica? 3 Qu objetivos territoriales se propusieron los Reyes Catlicos en la Pennsula Ibrica? 4 En qu dos direcciones se orient la poltica exterior de los Reyes Catlicos? Qu territorios fueron conquistados?

Reflexiona
5 Recuerdas qu relacin tienen los Reyes Catlicos con Amrica? 6 La conquista del reino de Granada se concret en enero de 1492. Qu suceso trascendental en la historia de la humanidad tuvo lugar ese mismo ao? 7 Investiga acerca de la vida de Juana, la hija de los Reyes Catlicos. 8 Con qu nombre la recuerda la historia?

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La articulacin de la nueva monarqua


FERNANDO
EL

3.1. LA CONSOLIDACIN DEL PODER REAL


El reinado de los Reyes Catlicos (1479-1516) signific la imposicin del nuevo modelo de monarqua autoritaria, sobre todo en Castilla. Fernando e Isabel se propusieron imponer en sus Estados la autoridad del rey por encima de cualquier otro poder. Pero el resultado de estos esfuerzos fue distinto. En la Corona de Aragn, las instituciones medievales siguieron vigentes, pero se instituy la figura del virrey, representante del monarca en cada uno de los territorios de la corona, y se instaur un sistema de sorteo para la eleccin de cargos municipales, con el objetivo de evitar que la oligarqua urbana monopolizase el gobierno de las ciudades. Pero fue en Castilla donde la monarqua consigui, realmente, imponer su poder y llevar a cabo una profunda reforma de las instituciones.

CATLICO

Nada granjea ms estimacin a un prncipe que las grandes empresas y las acciones raras y maravillosas. De ello nos presenta nuestra edad un admirable ejemplo en Fernando II, rey de Aragn y, actualmente, monarca de Espaa. Podemos mirarle casi como a un prncipe nuevo, porque, de rey dbil que era, lleg a ser el primer monarca de la cristiandad, por su fama y por su gloria. [] Al comenzar a reinar, asalt el reino de Granada, y esta empresa sirvi de punto de partida a su grandeza. Por descontado, la haba iniciado sin temor a hallar estorbos que se la obstruyesen, por cuanto su primer cuidado haba sido tener ocupado en aquella guerra el nimo de los nobles de Castilla. Hacindoles pensar incesantemente en ella, les distraa de cavilar y maquinar innovaciones durante ese tiempo, y por tal arte adquira sobre ellos, sin que lo echasen de ver, mucho dominio, y se proporcionaba suma estimacin.
MAQUIAVELO: El prncipe. 1513.

3.2. LA MONARQUA AUTORITARIA EN CASTILLA


Cuando Isabel subi al trono de Castilla, en el reino exista una situacin de anarqua y desorden. En el campo proliferaban los bandidos; en las ciudades, distintos bandos se disputaban el poder, y los nobles resolvan sus diferencias con guerras privadas. Para poner fin a esta situacin, se cre la Santa Hermandad (1476), un cuerpo armado encargado de perseguir a malhechores y criminales. Las Cortes mantuvieron su carcter consultivo, pero la influencia de los nobles como asesores reales disminuy con la creacin de un sistema de Consejos, formados por juristas (expertos en leyes) escogidos y pagados por el rey. Tambin se cre un ejrcito profesional y permanente, controlado por la monarqua, en sustitucin del ejrcito feudal, reclutado por la nobleza. Para asegurarse el control sobre la justicia y hacerla ms eficaz, los monarcas crearon la Real Audiencia (o Cancillera). Por otro lado, para financiar las nuevas instituciones, se reforz el sistema de recaudacin de impuestos y se instituy la Contadura Real de Hacienda. Por ltimo, para ejercer un control ms directo sobre las ciudades, se generaliz el nombramiento de corregidores, funcionarios reales que presidan el ayuntamiento y ejercan funciones gubernativas.

I Explica cmo presenta Maquiavelo a Fernando de Aragn. A qu atribuye su grandeza?

El monarca Fernando el Catlico.

Sabas

que...

El nombre de Reyes Catlicos fue concedido a Fernando II de Aragn y a Isabel I de Castilla por el papa Alejandro VI en el ao 1494, despus de finalizada la conquista del reino de Granada. Esta denominacin responde a la idea de que durante su reinado se impuso la unidad de la fe en Espaa.

La reina Isabel I de Castilla.

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Unidad 2. La construccin del Estado moderno: monarqua autoritaria

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3.3. LA UNIDAD RELIGIOSA


La unidad religiosa se convirti tambin en un objetivo prioritario de la nueva monarqua de los Reyes Catlicos. En primer lugar, se inst a los judos a convertirse, y los que no lo hicieron fueron perseguidos y, finalmente, expulsados de Espaa en 1492. A los musulmanes de Granada se les garantiz el mantenimiento de su religin y costumbres. Pero a partir de 1499 se impulsaron los bautismos obligatorios, lo que dio lugar a la aparicin de los moriscos (musulmanes bautizados). Finalmente, en el ao 1502, se oblig a todos los musulmanes de Castilla a bautizarse o exiliarse. Para controlar el mantenimiento de la ortodoxia catlica y vigilar a los conversos, los Reyes Catlicos instituyeron de nuevo el Tribunal de la Inquisicin (1478), que se convirti en el principal instrumento para conseguir la unidad religiosa.

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EXPULSIN DE LOS JUDOS


En nuestros dominios existen algunos malos cristianos que han judaizado y han cometido apostasa contra la Santa Fe Catlica, siendo causa la mayora por las relaciones entre judos y cristianos. Por lo tanto, en el ao de 1480 ordenamos que los judos fueran separados de las ciudades [...] y que les fueran adjudicados sectores separados, esperando que con esta separacin la situacin existente sera remediada y nosotros ordenamos que se estableciera la Inquisicin [...]. [...] De modo que nosotros ordenamos, adems, en este edicto que los judos y judas de cualquier edad que residan en nuestros dominios o territorios, que partan [...] al diez de julio de este ao y que no se atrevan a regresar a nuestras tierras.
Edicto de expulsin de los judos. 1 de marzo de 1492.

I Cmo se justifica en el texto la expulsin de los judos?


Judos representados en el Tapiz de la Creacin de la catedral de Girona.

3.4. LA HERENCIA DE LOS REYES CATLICOS


La reina Isabel muri en 1504. La Corona de Castilla corresponda a su hija Juana. Pero debido a la enfermedad mental de esta, la reina Isabel nombr a Fernando gobernador de la Corona de Castilla hasta que Carlos, el hijo de Juana, fuera mayor de edad. Juana haba contrado matrimonio con Felipe el Hermoso, nieto del emperador Maximiliano de Austria. Este hecho posibilit que, a la muerte del rey Fernando, Carlos acumulara una doble herencia: la que proceda de sus abuelos maternos (los Reyes Catlicos) y la que proceda de sus abuelos paternos (el emperador Maximiliano de Austria y Mara de Borgoa). As, cuando a la muerte de Fernando en 1516 Carlos I alcanz el poder, la monarqua hispnica se convirti en un gran imperio europeo.

Bautizo de mujeres musulmanas, segn un relieve de la catedral de Granada.

Sinte tiza
1 Cmo consiguieron los Reyes Catlicos someter a la nobleza? 2 Cmo consiguieron Isabel y Fernando la unidad religiosa de sus reinos? 3 Qu nuevos organismos crearon los Reyes Catlicos? Qu funciones tenan? 4 Por qu y bajo qu rey la monarqua hispnica se convirti en un gran imperio?

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BSICAS
3. Aprende a observar y analizar una pintura
La Inquisicin pretenda garantizar el predominio de la fe cristiana y la correcta aplicacin de su doctrina. Por ello, persegua a los herejes y a los conversos que se desviaban de la ortodoxia y los someta a unos juicios pblicos denominados autos de fe. A partir de la ilustracin, investiga en qu consista esta ceremonia. a) Observacin y anlisis de la pintura: Quines estn sentados bajo el dosel? Qu tribunal forman? Dnde se hallan los condenados? A qu castigo se les somete? Los personajes de primer plano visten el llamado sambenito. En qu consiste? Busca informacin y explica quines deban ponrselo y por qu. Por qu crees que estos juicios eran pblicos? b) Investigacin y sntesis: Con la informacin de la pintura y lo que has investigado, explica cmo se desarrollaba la ceremonia de un auto de fe, quines eran los perseguidos, a qu castigos se les someta y cul era su finalidad.

Zon@web
Quieres saber ms cosas sobre la Inquisicin? Entra en: www.artehistoria.jcyl.es/ histesp/contextos/6527.htm

Pedro B ERRUGUETE: Auto de fe presidido por Santo Domingo de Guzmn, hacia 1495.

4. Hablemos de tolerancia
Lean atentamente el texto siguiente: El edicto de tolerancia, promulgado en Roma por el emperador Galerio en el ao 311, puso fin a las persecuciones contra los cristianos, cuyas creencias, hasta ese momento, no eran toleradas. La tolerancia es un valor fundamental en el mundo democrtico, nos compromete a escuchar, respetar y tomar en cuenta los pensamientos de otras personas aunque no concuerden con los nuestros. Pero no significa respetar opiniones o hechos delictivos o inmorales. Aun cuando una cultura pueda diferir de otra, existen valores universales cuya transgresin no puede ser tolerada, como el respeto a la vida y a la libertad. extractado de: http://deconceptos.com/cienciassociales/tolerancia a) Organicen un foro acerca del texto y expongan sus ideas sobre la tolerancia. b) Piensan ustedes que la tolerancia debe tener lmites? Fundamenten sus respuestas. c) Enumeren algunas actitudes o conductas que a juicio de ustedes no pueden ser toleradas. d) Anoten sus conclusiones.

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I.C.L.

a o de ena s e an a ( a o om ias, 1488) m ica ( is a o n, 149 )

India (Vasco de Gama, 1498) V e a a m ndo ( a a anes cano, 1 19 1 )

DESCUBRIMIENTOS GEOGRFICOS
A finales del siglo XV, el progreso en la construccin de barcos (carabelas) y en las tcnicas de navegacin (brjula, astrolabio, portulanos) permiti a los navegantes europeos lanzarse al descubrimiento de nuevas rutas martimas. De este modo, en un perodo de tiempo relativamente breve, el mundo conocido por los europeos se ampli enormemente: bordearon la costa africana, alcanzaron las islas de las Especias, llegaron al continente americano y dieron la primera vuelta al mundo. Estos grandes descubrimientos geogrficos, realizados fundamentalmente por portugueses y castellanos, abrieron nuevas rutas comerciales y reactivaron los intercambios. La llegada a Amrica de Cristbal Coln ampli los horizontes geogrficos hasta entonces conocidos y sent las bases del futuro Imperio espaol en Amrica.

LOS GRANDES

Portulano del siglo XVI

Hernn Corts en Mxico

La civilizacin europea se impuso en todos los continentes y se formaron grandes imperios coloniales, sobre todo en Amrica.

El mapa muestra las grandes exploraciones

martimas de los inicios de la Edad Moderna. En qu consisti cada una de ellas?


Qu continente era desconocido por los

europeos hasta finales del siglo XV?


Observa la lnea de tiempo y destaca dos fe-

chas clave de los grandes descubrimientos geogrficos. 30

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EXPEDICIONES CASTELLANAS DESC


14 os portu ueses lle an al ol o de uinea 1453 Toma de Constantinopla por los turcos

CON

I S TA D E A

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15 ia e de Col n 14
r ia e de Col n asco de ama lle a a la ndia

14 artolom ias lle a al ca o de uena speran a 14 le ada de Col n a m rica 14 3 ia e de Col n

1513 asco e de al oa descu re el oc ano ac co

15 1 Con uista del mperio a teca 151 15 rimera uelta al mundo

1531 1535 Con uista del mperio inca 154 nicio de ran e tracci n de plata en ico otos

14 4 Tratado de Tordesillas

Ruinas incas del Machu Picchu

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Marco Polo llega a China


1 Qu continentes aparecen en este mapa? Si es preciso, utiliza tu atlas geogrfico. 2 Anota los continentes que recorri Marco Polo, pero, adems, anota el nombre de algunos pases actuales por los cuales pas Marco Polo, y el nombre de algunos mares por los que naveg y de islas que recorri. 3 Segn esto, se podra decir realmente que Marco Polo conoci el Lejano Oriente? 4 Resume, en pocas frases, la importancia de estos viajes en relacin tanto con la civilizacin del mundo occidental como con la de China.

A lo largo de muchos siglos, el mundo conocido por los europeos fue muy reducido. Desde la poca de los romanos, haban viajado del mar Mediterrneo al mar del Norte y de las costas de Portugal a las de Mesopotamia. Se conoca, pues, tanto la existencia de frica y de Asia como la del ocano Atlntico, pero los europeos tardaron en adentrarse en estos tres espacios. Los viajes de Marco Polo, a finales del siglo XIII, demostraran a Europa la existencia de civilizaciones importantes en el Lejano Oriente. Niccol y Matteo Polo eran comerciantes venecianos establecidos en Constantinopla. Ambos viajaron al sur de Rusia y desde all, siguiendo hacia el Este la ruta de las caravanas, llamada ruta de la seda, llegaron a China, de donde regresaron a Italia despus de seis aos de viaje. Algn tiempo despus iniciaron otro viaje similar, acompaados de Marco, hijo de Niccol. Aos ms tarde, en 1298, Marco escribi un relato de estos viajes, que conocemos con el nombre de Libro de las maravillas del mundo. Llegaron los Polo a la China del Norte, donde Marco estuvo tres aos al servicio del emperador Kublai Kan. Esto le permiti narrar en su libro muchos aspectos geogrficos, econmicos y culturales de la inmensa China: el mercado de la seda, el cultivo del arroz, el uso del papel moneda y el comercio de las especias. La importancia de estos viajes y del libro de Marco Polo reside en que abri la curiosidad de los europeos hacia el Lejano Oriente y hacia mundos nuevos.
LOS VIAJES DE MARCO POLO
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Este mapa te permite conocer ms a fondo lo que has ledo en el texto sobre el viaje de Marco Polo.

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Unidad 3. Los grandes descubrimientos geogrficos

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Una caravana regresa de la China con sus camellos cargados de sedas y especias.

Esta miniatura contenida en Le Roman dAlexandre recoge el momento en que Niccol, Matteo y Marco Polo zarpan de Venecia en direccin a San Juan de Acre.

Ilustraciones de Los viajes de Marco Polo o el Libro de las maravillas del mundo.

Sabas

que...

Se llama ruta de la seda al antiqusimo trayecto que seguan las caravanas que transportaban tejidos chinos de seda. Partan de China oriental, recorran el norte de este pas, se internaban en Asia central, bordeando desiertos y cadenas montaosas, hacan paradas en ciudades importantes, como Samarkanda y Tashkent, y atravesaban Persia y el norte de Arabia hasta llegar a los puertos del Mediterrneo oriental. All, los mercaderes occidentales les compraban las ricas telas a muy buen precio, que compensaba la dureza del viaje. Marco Polo viaj hasta China siguiendo en parte esta antigua ruta de las caravanas.

Trabaja

con el mapa

1 Busca la ruta de la seda en el mapa y comprala con la del primer viaje de Marco Polo. Anota las similitudes y diferencias que encuentres entre ambas rutas. 2 Localiza en el mapa las ciudades de Samarkanda y Tashkent. Explica brevemente su situacin geogrfica.

Investiga
3 Sabes qu es la seda? Infrmate sobre la fabricacin de este tejido.

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Los grandes viajes martimos

2.1. LOS OBJETIVOS DE LOS GRANDES VIAJES


En la Edad Media, el comercio europeo con Oriente (seda, especias) se realizaba a travs de la ruta de la seda que recorra el Mediterrneo, llegaba a Constantinopla y desde all atravesaba Asia central. Pero en 1453, los turcos conquistaron Constantinopla y obstaculizaron las vas tradicionales de comercio con Oriente. Por eso, se hizo necesario encontrar nuevas vas martimas para acceder a determinados productos de lujo que procedan de Oriente. As, a partir del siglo XV, se desarrollaron una serie de expediciones martimas que abrieron nuevas rutas comerciales, alcanzaron nuevos continentes y ampliaron el mundo hasta entonces conocido.

2.2. LAS EXPEDICIONES PORTUGUESAS


Los navegantes portugueses fueron los primeros en aventurarse hacia el Sur por el Atlntico, abriendo nuevas rutas:
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La ruta africana. Navegando hacia el Oeste, alcanzaron las islas Madeira (1418) y las Azores (1431). Ms tarde, bordearon la costa africana hacia el Sur y llegaron al golfo de Guinea (1460), donde establecieron colonias comerciales para obtener oro, marfil y esclavos. Ms adelante, Bartolom Dias lleg hasta el cabo de Buena Esperanza o de las Tormentas (1488).

Vasco de Gama fue el primer navegante que alcanz la India. El rey de Portugal, Manuel I, le recompens nombrndole "almirante mayor de las Indias y del ocano ndico".

La ruta de la India. Una nueva expedicin, dirigida por Vasco de Gama, alcanz la costa de la India (1498), abriendo el camino posterior hacia las islas Molucas o de las Especias.

Durante gran parte del siglo XVI, los portugueses tuvieron el monopolio del comercio de la seda y las especias con Europa.
LA RUTA PORTUGUESA HACIA LA INDIA
Is. Azores
CATAY

1 Busca informacin en Internet y redacta una biografa de este navegante portugus.

Cip

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Is. Madeira I ND I AS OR I ENTAL ES Is. Cabo Verde

go

Observa el mapa
1 Describe las rutas de Bartolom Dias y Vasco de Gama. En qu coinciden? Dnde se separan?

OCANO
Is. Filipinas

F R I C A
Ceiln Is. de las Especias

PACFICO

Sinte tiza
NUEVA GUINEA

Zanzbar

O C A N O OCANO ATLNTICO

I.C.L.

Madagascar

N D I C O

2 Qu tierras conocan los navegantes europeos en el siglo XV? 3 Por qu se buscaron nuevas vas martimas hacia Oriente? 4 Sintetiza las principales rutas portuguesas.

C. de las Tormentas

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Unidad 3. Los grandes descubrimientos geogrficos

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DESCUBRE... El progreso de la navegacin


Las grandes expediciones fueron posibles gracias a una serie de descubrimientos cientficos y tcnicos.

La cartografa alcanz un gran desarrollo gracias a los portulanos, cartas martimas que detallaban las costas y los puertos. Nuevos aparatos como el timn, la brjula y el astrolabio permitieron guiar los barcos con ms precisin y orientarse mejor. Finalmente, se construy la carabela, una nave alta y fuerte, apropiada para la navegacin de altura en el Atlntico.

La brjula se utilizaba para mantener el rumbo.

El astrolabio se usaba para saber la hora y determinar la latitud a partir de la posicin de las estrellas.

UNA CARABELA
vela cuadrada: permita navegar ms rpidamente trinquete: palo delantero de la carabela

cofa

vela triangular: serva para maniobrar

camarote del capitn

proa

popa

ancla

timn: marcaba la direccin de la nave

timonel

mapas ocenicos

bodega: para almacenar provisiones

cuaderna: cada una de las piezas de madera con las que se construa el casco del barco

1 Qu descubrimientos cientficos y tcnicos facilitaron la navegacin? 2 Describe las diferentes partes de una carabela. Por qu eran tan grandes las bodegas?

3 Qu funcin tena la cofa? 4 Busca informacin sobre qu ventajas presentaba la carabela para la navegacin de altura respecto a otro tipo de naves de aquella poca.

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Los pueblos precolombinos


LAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS

3.1. EL CONTINENTE DESCONOCIDO


El continente americano tiene un poblamiento muy antiguo que se remonta a ms de 20 000 aos. Cuando llegaron los europeos, los pueblos que lo habitaban haban desarrollado prsperas civilizaciones y algunos crearon grandes imperios: azteca, maya e inca. Todos ellos utilizaban la piedra como material bsico, y aunque vivan de la agricultura y la ganadera, no conocan la rueda ni tenan animales de tiro. Cuando Coln y sus hombres llegaron a este Nuevo Mundo, crean haber alcanzado la India. Por ello, denominaron las Indias a esos territorios e indios a sus habitantes. A estas culturas indgenas se las conoce tambin como precolombinas, es decir, anteriores a la llegada de Coln.

Esquimales a as s

l i u

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umas ue l s l e as e as

as a a s a a ui es a i es i as u ua a es a i es

3.2. LAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS


Los mayas
La civilizacin maya se extendi por el sur de la pennsula del Yucatn (Centroamrica) entre los siglos V y XV. Eran agricultores que vivan fundamentalmente del cultivo del maz y se organizaban en ciudades-estado independientes. Desarrollaron grandes conocimientos de astronoma y matemticas y posean un sistema de escritura jeroglfico. Tambin construyeron hermosos templos y palacios en la pennsula del Yucatn. A la llegada de los espaoles, esta civilizacin haba casi desaparecido por causas que se desconocen.
escalinata

us

a es

is

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s ua s ue m a a i
ia ui as ua a es a u es Imperio a eca (siglos XII-XVI) s a os ma as (siglos V-XV) Imperio inca (siglos XII-XVI) aa es ue ui s

u es

I.C.L.

templete que corona la estructura

imagen del dios Sol

UN TEMPLO MAYA

La construccin ms representativa de la cultura maya son las pirmides escalonadas en piedra. En lo alto de estas se colocaba el templo al que se acceda mediante una gran escalinata. Estaban decoradas con pinturas, de una variada gama de colores, y relieves, a menudo con inscripciones jeroglficas.

relieves de estuco

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Unidad 3. Los grandes descubrimientos geogrficos

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Los aztecas
Los aztecas poblaron el frtil valle de Mxico entre los aos 1200 y la llegada de los espaoles en 1519. Fueron un pueblo esencialmente guerrero y conquistaron un gran imperio, con capital en Tenochtitln, que se extenda por el centro y sur de Mxico. El poder poltico y religioso se concentraba en manos de un emperador. La agricultura y el comercio fueron sus principales actividades econmicas y tambin desarrollaron una prspera civilizacin urbana, con importantes ciudades. Al igual que los mayas, levantaron unos grandes templos en forma de pirmide escalonada.

TLAXCALA,

UNA CIUDAD AZTECA

La ciudad es tan grande y tan admirable, [] es mucho ms grande que Granada y mucho ms fuerte. Y tiene muy buenos edificios y con mucha ms gente de la que tena Granada en la poca en que fue ganada, y mucho mejor abastecida de las cosas de la tierra: de panes, de huevos, de caza, de peces de ro y de legumbres, adems de otras cosas muy buenas que ellos comen. En esta ciudad hay un mercado en el que cotidianamente se renen ms de treinta mil almas vendiendo y comprando, sin contar muchos otros mercadillos que hay distribuidos por toda la ciudad. En este mercado se encuentran todo tipo de cosas, tanto de mantenimiento como de vestido y calzado, que ellos tratan. Hay joyeras de oro, plata y piedras, y hay tambin joyas de plumajes []. Hay abundante cermica de mltiples formas y muy buena []. Hay casas donde lavan y rapan la cabeza, como los barberos. Hay baos. Finalmente, existe entre ellos todo tipo de buen orden y polica, y son gente de razn y concierto.
Hernn CORTS: Carta de relacin enviada a Carlos V, 1519.

Los incas
La civilizacin inca se desarroll en Amrica del Sur, en los altiplanos de la cordillera de los Andes, entre los aos 1100 y 1532, cuando fue conquistada por los espaoles. Los incas crearon un imperio cuyo centro estaba en la regin de Cuzco y se extenda hacia el norte hasta Quito y hacia el sur hasta Chile. Su poblacin lleg a superar los 12 millones de habitantes. Eran un pueblo de agricultores y estaban gobernados por un emperador, que era considerado como un dios (hijo del Sol) y reciba el nombre de Inca. En el corazn de los Andes construyeron impresionantes fortalezas de piedra, como Machu Picchu.

I Qu impresin se llev Corts de las ciudades aztecas? I Qu actividades econmicas se desarrollaban en ellas?

Fortaleza inca de Sacsayhuamn, en Per.

Observa

el mapa

sinte tiza
3 Qu nombre recibieron inicialmente las tierras del nuevo continente? Y sus habitantes? Por qu? 4 Resume las principales caractersticas de las civilizaciones azteca, maya e inca.

1 Localiza en el mapa dnde se situaban las tres principales culturas precolombinas. 2 Busca en un atlas qu Estados actuales se corresponden con estas antiguas civilizaciones.

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Descubrimientos espaoles

4.1. EL PROYECTO DE COLN


Cristbal Coln, un marinero de origen posiblemente genovs, pensaba que poda llegar a Asia, la tierra de las especias, navegando hacia el Oeste, a travs del Atlntico, sin tener que bordear frica. Saba que la Tierra era esfrica, pero imaginaba que su dimetro era ms pequeo de lo que es en realidad y desconoca la existencia del continente americano. Coln present su proyecto a los Reyes Catlicos, e Isabel accedi a financiar la expedicin, firmando las Capitulaciones de Santa Fe (1492). En ellas se estableca que Coln recibira los ttulos de "almirante de la mar ocenica" y "virrey" de las tierras que descubriera, as como la dcima parte de todos los beneficios obtenidos.

4.2. LOS CUATRO VIAJES COLOMBINOS


El primer viaje
La primera expedicin de Coln sali del puerto de Palos el 3 de agosto de 1492. Estaba formada por una nao (la Santa Mara) y dos carabelas (la Pinta y la Nia), y la componan 105 marineros. Despus de una escala en las islas Canarias, las embarcaciones iniciaron la travesa del Atlntico, y el 12 de octubre de 1492 avistaron tierra. Era la pequea isla de Guanahan, en las Bahamas, a la que Coln llam San Salvador. En los meses siguientes exploraron otras islas como Cuba y Hait, y a principios de 1493 el grueso de la expedicin regres a Espaa.
Partida de Cristbal Coln del puerto de Palos, segn un cuadro de Juan Cabrera-Bejarano.

EL

DIARIO DE

COLN

... a algunos de los que vinieron a recibirnos les di unos bonetes colorados y unas cuentas de vidrio que se ponan al pescuezo, y otras cosas muchas de poco valor, con que tuvieron mucho placer y quedaron tanto nuestros que era maravilla. Despus venan a las barcas de los navos a donde nos estbamos, nadando y nos traan papagayos e hilo de algodn en ovillos y azagayas y otras cosas muchas, y nos las trocaban por otras cosas que nos les dbamos, como cuentecillas de vidrio y cascabeles. Me pareci que era gente muy pobre que andaban todos desnudos [] Algunos se pintan la cara, y otros, todo el cuerpo. No traen armas ni las conocen, porque les mostr espadas y las tomaban por el filo, y se cortaban con ignorancia. No tienen algn hierro. [...]
Diario de a bordo de Cristbal Coln, 12 de octubre de 1492 (texto adaptado).

I Qu impresin tuvo Coln de los primeros nativos con que se encontr? I Conocan el hierro? Y las armas?
Grabado del siglo XVI que muestra la llegada de Coln a Amrica.

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Unidad 3. Los grandes descubrimientos geogrficos

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INVESTIGA... La Tierra es redonda


Las grandes expediciones martimas del siglo XVI ampliaron los conocimientos geogrficos y permitieron rectificar los errores cometidos por Coln en la planificacin de su primer viaje.
EL VIAJE IMAGINADO POR COLN

Los errores de Coln


Cuando Coln ide su viaje, se bas en los conocimientos geogrficos y astronmicos ms avanzados de su tiempo. As, el proyecto colombino se asent sobre dos grandes ideas: La esfericidad de la Tierra. Eratstenes explic en el siglo III a.C. que la Tierra era redonda e hizo un clculo aproximado de su circunferencia. Coln utiliz estos clculos y los informes elaborados por el matemtico florentino Toscanelli, pero realiz una estimacin incorrecta del dimetro de la Tierra, que le llev a reducir en un 25% la circunferencia terrestre. De todo ello dedujo que la distancia entre Canarias y Cipango (Japn) era de unos 4 450 km cuando en realidad es de 19 600. La creencia de que haba un nico ocano entre Europa y Asia, puesto que ignoraba la existencia del continente americano. As, crea que navegando desde Europa hacia el Oeste se podan alcanzar las Indias.
Is. Azores

C
Is. Canarias Trpico de Cncer C ba San Salvador La Espaola er o io

Lisboa Palos

C
adal pe Is. Cabo Verde

Trinidad

OCANO
Ecuador

ATLNTICO
Trpico de Capricornio

I.C.L.

ia e n Cri a Co n ierra rea e

ia ida ue a

1 Qu errores cometi Coln al planificar su viaje a las Indias? 2 Qu expediciones posteriores demostraron la existencia de un nuevo continente?

El descubrimiento del Pacfico


Los marineros portugueses y espaoles que alcanzaban las costas americanas empezaron a cuestionarse si se trataba realmente de tierras asiticas o si eran tierras hasta el momento desconocidas. Fue el explorador espaol Vasco Nez de Balboa quien, en el ao 1513, confirm estas sospechas, organizando una expedicin que atraves el istmo de Panam a pie. All descubrieron un nuevo ocano (el Pacfico), al que llamaron Mar del Sur. Esta expedicin confirm que Amrica era un nuevo continente y que para llegar a Asia haba que continuar navegando hacia el Oeste.

El nombre de Amrica
Uno de los navegantes que recorri las costas del Nuevo Mundo despus de Coln fue el italiano Amrico Vespucio, quien asegur haber sido el primer europeo en llegar a ese continente. Por ello, se dio el nombre de Amrica al nuevo continente.

Vasco Nez de Balboa tomando posesin del ocano Pacfico para la Corona de Castilla.

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Unidad 3. Los grandes descubrimientos geogrficos

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LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO


c lo ola ico
I.C.L.

O C A N O

Is. Canarias Is. erde

Sevilla

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nce

Ca
Ec ado

Is. Filipinas Is. de las Espe ias

A
OCANO

OCANO

2 - -1521 M e e Magallanes Elcano as e el ando

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O I C

PACFICO

21-10-1520 a e edici n se aden a en el oc ano ac ico

C. de Buena Esperanza

NDICO

viaje de Magallanes/ Elcano (10-8-1519 / 6-9-1522)

La primera vuelta al mundo


En 1519 se organiz una expedicin al servicio de la Corona espaola, encabezada por Fernando de Magallanes y compuesta por cinco naos y 265 hombres. Su objetivo era hallar un paso martimo que comunicara el ocano Atlntico con el Pacfico y que permitiera llegar a las islas de las Especias navegando hacia occidente. Partiendo de Sanlcar de Barrameda (Andaluca), los marinos bordearon la costa de Amrica del Sur y encontraron el estrecho que daba paso al ocano Pacfico, al que bautizaron con ese nombre por la quietud de sus aguas. La expedicin continu hacia el Oeste y, tras muchos das de navegacin, lleg a las islas Marianas y, ms adelante, alcanz las islas Filipinas. Magallanes muri en ese archipilago, en 1521, intentando someter a los indgenas. Su capitn, Juan Sebastin Elcano, emprendi el camino de regreso, atravesando el ocano ndico y bordeando la costa africana. Con su gesta Magallanes y Elcano realizaron la primera vuelta al mundo, y demostraron definitivamente que la Tierra es redonda y que su dimetro es mucho mayor que el imaginado por Coln.

DIARIO

DE UN NAVEGANTE

Navegamos durante tres meses y veinte das sin probar ningn alimento fresco. Las galletas que comamos ya no eran de pan sino de un polvo mezclado con gusanos e impregnado de orina de rata. El agua que tenamos que beber estaba putrefacta. Nos vimos obligados para no morir de hambre a comernos trozos de cuero, que eran tan duros que haba que mojarlos en el mar cuatro o cinco das para que se ablandasen. [] sufrimos el ataque de una especie de enfermedad (escorbuto) que nos hinchaba las encas hasta cubrirnos los dientes. Y los que la sufran no podan probar alimento alguno. Diecinueve de nosotros murieron.
Diario de Antonio Pigafetta, 1520-1521.

Investiga
1 Qu objetivo tena la expedicin de Magallanes? 2 Cul era la dieta de los marineros? Qu enfermedades podan derivarse? 3 Busca informacin y escribe una pequea redaccin sobre las condiciones de vida de los marineros en las grandes travesas ocenicas.

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5
En Europa

Consecuencias de los descubrimientos (I)

El hallazgo de un continente desconocido para Europa caus impacto; haba que incorporar a los mapas un inmenso territorio y considerar nuevas especies de flora y fauna y, adems, el Viejo Mundo comenzara a recibir una gran cantidad de metales preciosos Pero, por encima de todo, los europeos conoceran a los diversos grupos humanos que poblaban desde haca muchos siglos el continente americano.

5.1. LOS IMPERIOS DE PORTUGAL Y DE CASTILLA


Portugal y Castilla crearon los primeros imperios coloniales de la poca moderna. Portugal se expandi hacia las islas y territorios africanos (Guinea, Angola, Mozambique), Brasil y algunos puntos de la India, China y Molucas, estableciendo factoras comerciales que le permitieron obtener el monopolio del comercio de las especias, canalizado hacia Lisboa. Castilla conquist inmensos territorios en Amrica desde Mxico hasta Tierra del Fuego; estableci colonos que cultivaron las tierras y que explotaron diversos minerales. Ms adelante naceran otros imperios como el francs, el ingls y el holands, lo que provocara disputas por el dominio de las riquezas de Amrica, a las que se agregara significativamente la piratera.
Gracias al tratado de Tordesillas, Portugal incorpor Brasil a su imperio.

5.2. EUROPA: CAMBIOS ECONMICOS Y SOCIALES


Mientras Amrica se iba asimilando a una nueva civilizacin, Europa reciba tal abundancia de metales preciosos, que se produciran cambios econmicos de gran magnitud, principalmente en los siglos XVI y XVII. Por otra parte, diversos cultivos americanos papas, maz, tomates se adaptaron a Europa y revolucionaron la alimentacin, y se desarroll el comercio ultramarino, que enriquecera a la burguesa europea. Otra consecuencia de gran importancia en el plano social fue la emigracin de millones de europeos a tierras americanas durante ms de cuatrocientos aos. Entre estos se encontraban aquellos llamados indianos que regresaban a su ciudad natal con una gran fortuna.

Virgen de los Navegantes. Se conserva en Sevilla, ciudad que durante el siglo XVI creci a igual ritmo que el comercio con las Indias.

Lisboa mantena el monopolio del comercio de las especias que llegaban desde Asia.

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Unidad 3. Los grandes descubrimientos geogrficos

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REVOLUCIN

EN LA GASTRONOMA EUROPEA

"El descubrimiento del Nuevo Mundo trajo consigo cambios revolucionarios tanto en trminos objetivos como en el campo ms subjetivo de las percepciones. El encontrarse con especies nuevas implic un cambio paulatino pero radical en las cocinas europeas y mundiales Con mayor o menor intensidad, dependiendo del producto en cuestin, del pas receptor y del hambre de los consumidores, los productos americanos terminaron por revolucionar la gastronoma Las plantas americanas tardaron en ser reconocidas en su verdadera naturaleza, riqueza y utilidad los conquistadores tuvieron que pasar hambre y desafiar sus propios prejuicios para poder apreciar y descubrir la flora y fauna americanas. Pero tunas, cacao, maz, frutillas y guayabas, tras sinuosos periplos del gusto y del disgusto, triunfaron junto a papas, tabaco y calabazas (). El espacio americano, concebido como un lugar ideal, frtil, dadivoso, constituy un aliciente efectivo en la historia de la percepcin positiva de Amrica. Amrica surga y se consagraba, entonces, como lugar de oportunidades. Oportunidad no solo de paliar el hambre milenaria, sino de ampliar los horizontes del hombre occidental."
Olaya SANFUENTES: "Europa y su percepcin del nuevo continente", en: www.scielo.cl/scielo.php?pid

I Cmo resumiras lo que expone el texto? I Cul de los productos americanos crees que fue decisivo para las pocas de hambruna en Europa? I Por qu demoraron los alimentos americanos en ser aceptados por los europeos? I Qu sabes del cacao? Se consume mucho en el da de hoy? I Investiga y completa un listado de productos alimenticios americanos.

Sinte tiza
1 Compara los imperios coloniales de la Corona de Castilla y de Portugal. En qu se diferencian? Cmo se establecen en los territorios que incorporan a sus imperios? 2 Hacia dnde extendieron sus imperios Castilla y Portugal? Observa un planisferio y localiza los lugares que se mencionan en el texto.
Papas andinas, maz y cacao mexicanos y frutillas chilenas se incorporaron a la gastronoma europea.

3 A quines atraera especialmente la riqueza del continente americano? Averigua acerca de sus correras en Chile.

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6
En Amrica

Consecuencias de los descubrimientos (II)


LA
DENUNCIA DE LA EXPLOTACIN
La causa por la que han muerto y destruido tan infinito nmero de nimas los cristianos, ha sido solamente por tener su fin ltimo el oro y henchirse de riquezas en muy breves das []. Conviene a saber, por la insaciable codicia e ambicin que han tenido que estas han sido mayores que en el mundo ser pudo, por ser aquellas tierras tan felices e tan ricas, e las gentes tan humildes.
Bartolom DE LAS CASAS: Brevsima relacin de la destruccin de las Indias, 1552.

Las consecuencias del descubrimiento en el Nuevo Mundo fueron muy diversas. Los imperios azteca e inca que los conquistadores encontraron a su llegada se vieron pronto dominados, de manera que los pueblos aborgenes perdieron la soberana de sus territorios, lo que produjo la desaparicin de muchas lenguas autctonas y de innumerables obras de arte, construcciones y monumentos. Las relaciones entre indgenas y espaoles fueron complejas. A travs del sistema de encomienda, el indgena fue sometido de hecho por los conquistadores y, si bien las Leyes de Indias los obligaban al buen trato y a la evangelizacin, muchos encomenderos se aprovecharon y abusaron de los aborgenes. Adems, numerosas enfermedades transmitidas por los europeos viruela, tifus, gripe, difteria, sarampin diezmaron a una poblacin carente de defensas frente a dichos males. Sin embargo, ambos pueblos se fueron uniendo y de esta unin surgira una nueva raza mestiza que caracterizara a la poblacin americana de hoy. En el plano econmico, Europa introdujo diversos animales y variados cultivos que se adaptaron al clima, pasando a ser una nueva e importante fuente de produccin. Entre estos cultivos sobresale el caf, y tambin el azcar, el algodn y otros.

I Qu se denuncia en este texto? Busca informacin sobre el padre Bartolom de las Casas.

6.1. DISCUSIN SOBRE LA NATURALEZA HUMANA


Luego del descubrimiento de Amrica, algunos europeos consideraron que los indgenas eran seres inferiores; otros, yendo an ms lejos, opinaron que no eran seres humanos. Tales ideas provocaron una intensa discusin. La reina Isabel de Castilla comprometi su proteccin y amparo, y as lo manifest, refirindose directamente a los objetivos de los conquistadores: "Sea su principal fin... procurar inducir y traer a los pueblos de ellas y los convertir a nuestra Santa Fe Catlica... y no consientan ni den lugar a que los indios vecinos y moradores de las dichas Indias y Tierra firme ganadas y por ganar, reciban agravios algunos en su persona y bienes, mas mando que sean bien y justamente tratados...".

La Corona y los defensores de los indgenas insistieron con especial nfasis en tres puntos: la capacidad de los indgenas para recibir la fe, la prohibicin de reducirles a esclavitud, pues eran libres por naturaleza, y la prohibicin de privarles de sus bienes.

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Unidad 3. Los grandes descubrimientos geogrficos

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UNA ENCOMIENDA AMERICANA

campos de cultivo

fortaleza espaola

puerto

templo azteca

encomendero capataz

monasterio

iglesia monje viviendas indgenas

vigilante

trabajos forzados

LAS lEYES
Entre las personalidades de la poca que manifestaron sus opiniones sobre el tema estn: Francisco de Vitoria (1483/14861546), defendi el concepto de "guerra justa", limitando el uso de la fuerza para dirimir las disputas entre los pueblos y cuestionando la licitud de la conquista de Amrica. Gins de Seplveda (14901573), filsofo e historiador espaol, consideraba a los indgenas "tan inferiores a los espaoles como los nios a los adultos y las mujeres a los varones, ...y estoy por decir que de monos a hombres." Fray Bartolom de Las Casas (14841566), telogo y cronista, fue el gran protector de los indgenas. Luch para evitar el abuso y maltrato por parte de inescrupulosos encomenderos y fustig su ambicin.

DE INDIAS

Art. 10. Los indios son personas libres y vasallos de la Corona y ha sido siempre propsito real el tratarlos como tales []. Art. 24. Es uno de los principales deberes de la audiencia el averiguar y castigar los excesos cometidos contra los indios []. Art. 33. Aquellos encomenderos que han maltratado a sus indios perdern sus encomiendas. Leyes Nuevas, 1542.

Sinte tiza
1 Cules son, en tu opinin, las principales consecuencias que produjeron los descubrimientos en Amrica? 2 En qu tres puntos insistan con especial nfasis los defensores de los indgenas?

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRFICOS
facilitados por realizados por

Zon@web
Si quieres saber ms sobre la poca de los descubrimientos, entra en: www.profesorenlinea.cl/ universalhistoria/ DescubrGeograficos.htm

Si quieres poca de l a en:

avances cientficos y tcnicos portulanos timn, ,

PORTUGUESES abrieron nuevas rutas islas Canarias africana: Cabo de Buena EsperanzaBartolom Dias de la India: llegada a la India-

www.vice

Sigue las clic sobre:

primera vuelta al mundo organizacin territorio

carabela

habitada por civilizaciones precolombinas aztecas

conquista Corts (Imperio azteca)


(Imperio inca)

cabildos virreinatos audiencias

explotacin de recursos mitas

Sintetiza
I Qu causas motivaron las grandes expediciones martimas? Qu innovaciones tcnicas las hicieron posibles? I Sintetiza las principales expediciones portuguesas y castellanas. I En qu consisti el proyecto de Cristbal Coln? Dnde lleg? Cuntos viajes realiz? I Qu son las civilizaciones precolombinas? Cules eran las ms importantes a la llegada de los espaoles? I Cmo se llev a cabo la conquista espaola del continente americano?

2. Completa la tabla
Escribe en el lugar correspondiente qu cambios supuso la colonizacin de Amrica para los europeos y para los indgenas.
cambios de... para los europeos para los indgenas

hbitos alimentarios hbitos religiosos poblacin identidad cultural posicin social

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BSICAS
3. Aprende a analizar una recreacin histrica
Las civilizaciones del pasado a menudo nos dejan restos arqueolgicos de sus ciudades y construcciones. A partir de ellos y de los documentos escritos, los historiadores pueden reconstruir, con mayor o menor exactitud, cmo eran estas ciudades.
Si quieres poca de los descubrimi entra en: Sigue las instrucci clic sobre:
templo principal juego de pelota templo del Sol

www.vicensvives.cl/zonaweb

templo de Quetzalcatl

muralla escuela para sacerdotes y mandatarios puerta de entrada

canales

El dibujo te muestra una reconstruccin hipottica de cmo poda ser el centro de la ciudad de Tenochtitln, capital del Imperio azteca. Para conocer dicha ciudad puedes seguir estos pasos: a) Descripcin del dibujo Describe las construcciones del interior del recinto amurallado. Cul es la forma ms caracterstica? Qu funcionalidad deban de tener estas edificaciones? Describe los edificios del recinto exterior a la muralla. Cul deba ser su utilidad? b) Interpretacin y contexto histrico Dnde se hallaba ubicada la ciudad de Tenochtitln? De qu estaba rodeada esta ciudad? Busca informacin sobre la religin y la cultura de los pueblos aztecas y escribe una breve sntesis, relacionndola con el dibujo que has analizado.

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4
Renacimiento artstico (siglos XV-XVI) territorios cat licos territorios on e tri n el rotestantismo territorios cat licos e in l encia rotestante centros mansticos

HUMANISMO, RENACIMIENTO Y REFORMA


La expansin econmica de los siglos XV y XVI estuvo acompaada del surgimiento de una nueva forma de comprender el mundo: el Humanismo. Los humanistas reivindicaron la herencia cultural y artstica de la antigedad grecorromana y situaron al ser humano en el centro de todas sus reflexiones. Este se convirti en dueo de su propio destino y se sinti capaz de transformar el mundo a travs de las letras y de la ciencia. Los artistas se entusiasmaron por el mundo antiguo y abandonaron el estilo gtico para lanzarse a la bsqueda de unos nuevos modelos basados en el clasicismo y en la mitologa grecorromana. La palabra Renacimiento fue creada, precisamente, para evidenciar el inicio de unos tiempos nuevos. Un renovado espritu crtico impregn el mundo de las creencias: se difundi una religiosidad ms personal y se critic la corrupcin y los abusos de la Iglesia. Esto dio origen a la Reforma, un movimiento religioso que dividi la antigua Europa cristiana en dos mitades irreconciliables, la protestante y la catlica.

I.C.L.

BRUNELLESCHI: cpula de la catedral de Florencia

TIZIANO: La bacanal

Observa el mapa. Qu pases europeos se

vieron afectados por la Reforma protestante? Cules se mantuvieron fieles al papa de Roma? Qu grandes centros humanistas aparecieron?
Observa la lnea de tiempo. Qu aconteci-

mientos destacaras como los ms relevantes de los siglos XV y XVI? Justifica tu respuesta. 48

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ARTE

141 Cpula de la catedral de Florencia 144 a id onatello

14 4 l naci iento de enu otti elli

15 utorretrato

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15 4 a ioconda eona do a id i el n el 1453 Cada de Constantinopla 151 te o 151 as o

1541 l uicio Final i el n el 154 Cpula de an edro del aticano 154 Carlo en l er i iano 1545 15 3 Con ilio de

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POLTICA Y RELIGIN

te i

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15 ieta de pi a

ento 153 Co pa a de es s 1534 n li anis o en n late a

MIGUEL NGEL: El Juicio Final, Capilla Sixtina, Roma, 1536-1541

49

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El Humanismo

1.1. UNA NUEVA FORMA DE PENSAR


El Humanismo fue un movimiento de renovacin cultural que naci en Italia, durante el siglo XV, y se extendi por toda Europa en la primera mitad del siglo XVI. Sus principales caractersticas fueron:
G

El rechazo a la mentalidad medieval teocntrica y la exaltacin del ser humano, al que consideraron como el nico dotado de razn y libertad. Por ello se estableci un mtodo para la bsqueda del conocimiento y la verdad basado en la defensa de la reflexin personal y la razn.

La inspiracin en la cultura grecolatina. El inters por la lengua griega permiti la traduccin de los grandes autores clsicos, sobre todo Platn y Aristteles, a quienes se consider como modelos de conducta humana. El inters y la curiosidad por la ciencia y el progreso tcnico, que comport la difusin de un nuevo espritu cientfico, basado en la observacin y la experimentacin. La utilizacin de las lenguas vernculas (francs, italiano, castellano) como vehculo de transmisin cultural en sustitucin del latn y el griego. Un paso importante fue la traduccin de la Biblia.
Hans HOLBEIN: Los embajadores, 1533.

1 Qu objetos acompaan a los dos personajes? 2 El cuadro fue encargado por el personaje de la izquierda. Qu imagen quera dar de s mismo? Relacinalo con las nuevas ideas humanistas.

Muchos humanistas pretendieron unir la herencia de la cultura clsica, el inters cientfico y los valores cristianos (estudio de la Biblia y de los problemas religiosos). El mayor exponente de este humanismo cristiano fue Erasmo de Rotterdam.

1.2. LA EXPANSIN DEL HUMANISMO


Desde mediados del siglo XV, la invencin de la imprenta facilit la difusin de las ideas humanistas. Al principio, debido a su elevado coste, las ediciones de libros solo se hacan en ciudades importantes como Venecia, Pars o Amberes, pero muy pronto se extendieron a otras ciudades europeas. A lo largo de todo el siglo XVI se publicaron en Europa cerca de 200 000 ttulos. Las Academias fueron las grandes impulsoras del pensamiento humanista, centrando sus estudios en la Lengua, la Literatura y la Filosofa. Estaban formadas por eruditos, que bajo la proteccin econmica (mecenazgo) de un seor se dedicaban a la traduccin de manuscritos antiguos y al intercambio de conocimientos e ideas. Las Universidades, como las de Bolonia, Padua, Florencia, Lovaina y Alcal de Henares, tuvieron un importante papel en la formacin y transmisin de nuevos conocimientos.

Universidad de Alcal de Henares.

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Unidad 4. Humanismo, Renacimiento y Reforma

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INVESTIGA

La imprenta
2. Prepara un tampn con tinta para entintar la matriz metlica 4. Corrige la hoja impresa antes de realizar las copias prensa de imprimir 1. Compone el texto con tipos mviles a partir del texto original

Hasta mediados del siglo XV, los libros eran difundidos a travs de las copias que monjes y frailes escriban a mano en los monasterios.

Fue el alemn Johannes Gutenberg quien revolucion la difusin del libro al mejorar el sistema de impresin a travs de la tipografa. En su taller, elabor moldes en madera de cada una de las letras del alfabeto y posteriormente los rellen con hierro, creando los primeros tipos mviles. Con este nuevo sistema, Gutenberg consigui realizar numerosas copias de la Biblia en el mismo tiempo que tardaba un monje en copiar una. La Biblia de Gutenberg se imprimi en 1455, en Maguncia.
Tipo mvil de metal.

caja de tipos

matriz metlica formada por los tipos mviles

1 Describe los pasos para imprimir un libro con el nuevo invento de Gutenberg. 2 Explica el papel de la imprenta en la difusin del Humanismo.

3. Imprime la hoja de papel presionndola sobre la matriz metlica entintada

5. Apila y ordena las hojas impresas para encuadernar el libro

eLOGIO

DE LA RAZN

Es la posesin de la razn la que hace al hombre. Si los rboles y las bestias salvajes crecen, los hombres, creedme, se moldean. Los hombres que antiguamente vivan en bosques, guiados por meras necesidades y deseos naturales [] eran ms bien bestias salvajes que hombres. Porque la razn, rasgo de humanidad, sobra all donde todo lo domina el instinto [] La naturaleza, al daros un hijo, os ofrece una criatura ruda a la que, por vuestra parte, debis moldear para que se convierta en un hombre verdadero. Si este moldeado se descuida, seguiris teniendo un animal; si, por el contrario, se realiza seria y sabiamente, tendris lo que puede resultar un ser semejante a Dios.
Fragmento de una obra de Erasmo de Rotterdam,1529.

Analiza

el texto

1 Quin fue Erasmo de Rotterdam? Qu defiende Erasmo en el texto? Por qu? 2 A qu se refiere la frase en cursiva? 3 Busca informacin sobre este personaje.

sinte tiza
4 Explica las caractersticas fundamentales del pensamiento humanista. Cul crees que es el origen del trmino humanismo? 5 Por qu crees que fue importante la traduccin de la Biblia? 6 Cmo se expandi el Humanismo? Qu papel jugaron las academias y las universidades?

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La Reforma religiosa

2.1. LAS CAUSAS DE LA REFORMA


Hacia finales de la Edad Media, exista un cierto malestar en amplias capas de la sociedad por el rumbo que haba tomado la Iglesia. Entre los diversos motivos de descontento cabe citar: el lujo exagerado en el que viva la alta jerarqua eclesistica; la escasa cultura y la relajacin de las costumbres del clero; la compraventa de cargos eclesisticos no por vocacin religiosa sino para obtener beneficios econmicos, y la venta de bulas e indulgencias para obtener el perdn de los pecados. Algunos humanistas, como Erasmo de Rotterdam, criticaron la generalizacin de todas estas prcticas abusivas y defendieron una religiosidad ms ntima basada en la lectura de la Biblia. Pero el enfrentamiento que llev a la divisin de la Iglesia se produjo en 1515, a raz de la orden del papa Len X de poner a la venta nuevas indulgencias para sufragar la construccin de la iglesia de San Pedro del Vaticano.

Papa

Lucas CRANACH: La verdadera y la falsa Iglesia (detalle), 1546.

2.2. LA RUPTURA DE MARTN LUTERO


Martn Lutero inici sus crticas a la Iglesia en 1517 con la publicacin de Las 95 tesis contra la doctrina catlica y la jerarqua eclesistica. En ellas, Lutero negaba el valor de las indulgencias y el poder de la Iglesia para concederlas, y propona una nueva espiritualidad religiosa. Lutero fue apoyado por los prncipes y nobles alemanes, deseosos de hacerse con las propiedades de la Iglesia y de reforzar su autoridad frente al emperador Carlos V y el Papa. La Reforma luterana se fundamenta en tres principios bsicos: la salvacin por la fe y no por las buenas obras, el sacerdocio universal y la autoridad de la Biblia. Por tanto, cada creyente se convierte en su propio sacerdote e interpreta libremente la Biblia segn su conciencia individual, sin someterse a la interpretacin de la Iglesia. La doctrina de Lutero o luteranismo se difundi rpidamente por toda Alemania, Suecia, Dinamarca, Noruega, Pases Bajos, Inglaterra y Suiza.

1 Qu Iglesia est representada? Qu prcticas de la Iglesia se consideran condenables? 2 A qu comunidad religiosa crees que pertenece el autor del cuadro? Justifica la respuesta.

Sabas

que...

El trmino protestante surgi como un apodo peyorativo hacia los prncipes y representantes de las ciudades alemanas, que en la Dieta de Spira de 1529 protestaron contra el Edicto de Worms, el cual prohiba las doctrinas luteranas y autorizaba al clero romano a rebatirlas y perseguirlas. Los luteranos rechazaron este trmino y se autodenominaron "evanglicos o reformados".

Martn Lutero en 1533 pintado por Lucas Cranach.

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Unidad 4. Humanismo, Renacimiento y Reforma

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LA DIFUSIN DE LA REFORMA
EG
A
PROTESTANTES

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Londres

PASES BAJOS
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Lutero Wittenberg

U PR POLONIA

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INGLATERRA

DINAMARCA

ar

Mar del Norte

SUECIA

1 Qu Estados se convirtieron completamente al luteranismo? 2 En qu Estados se expandi el calvinismo?


R U S I A

RU

3 Dnde se expandi el anglicanismo? 4 Qu Estados se mantuvieron catlicos?

TL

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FRANCIA
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NO

Ginebra S U I Z A

Worms BOHEMIA Spira Viena Augsburgo Trento

AUS

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M a r

2.3. EL PROTESTANTISMO EN EUROPA


Casi al mismo tiempo que el luteranismo, surgieron nuevas doctrinas reformistas como el calvinismo y el anglicanismo.
G

El calvinismo se propag en Suiza de la mano de Juan Calvino. Posea un carcter ms radical que el luteranismo y defenda que solo algunas personas estn predestinadas para alcanzar la salvacin, mientras todos los dems sern condenados segn la doctrina de la predestinacin (el plan de Dios mediante el cual escogi a sus hijos antes de la creacin del mundo). Para el calvinismo, el trabajo forma parte de la virtud moral y el xito en los negocios se asocia a la gracia divina. El calvinismo se difundi por Francia (hugonotes) e Inglaterra (puritanos). En Escocia, John Knox fund la iglesia presbiteriana, basada en las ideas calvinistas de la predestinacin.

El anglicanismo surgi en Inglaterra de la mano del monarca Enrique VIII, cuando el papa Clemente VII se neg a concederle la anulacin de su matrimonio con Catalina de Aragn. Entonces, y mediante el Acta de Supremaca (1534), el monarca se separ de Roma y se autoproclam jefe supremo de la Iglesia de Inglaterra. La jerarqua eclesistica qued sometida al Estado, pero se mantuvieron muchos de los dogmas catlicos y se conserv el culto solemne.

te

Mar Ne ro

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Constantinopla

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TU RC O

i t e r r n e o

I.C.L.

ausencia de imgenes religiosas

pastor

plpito (sin altar)

lectura de la Biblia Templo calvinista de Lyon. leo del siglo XVI.

fieles

1 Qu elementos de la ilustracin confirman que es una iglesia? Quin es el personaje del plpito? Cul es su funcin? 2 Compara esta iglesia con una de culto catlico.

sinte tiza
1 Por qu exista malestar dentro de la Iglesia catlica? Busca qu eran las bulas y las indulgencias. 2 Quin fue Martn Lutero? Explica su crtica a la Iglesia y los principios bsicos de su nueva doctrina. 3 Qu son el calvinismo y el anglicanismo? Seala algunas diferencias y semejanzas con el luteranismo.

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La Contrarreforma catlica

La rpida difusin de la Reforma protestante por Europa convenci a las autoridades religiosas de la necesidad de frenar su expansin. Para ello se sigui un doble camino: la persecucin de los protestantes y la reforma de la propia Iglesia.

3.1. LA LUCHA CONTRA LOS PROTESTANTES


Para perseguir a quienes se desviaban de los dogmas de la Iglesia, en 1542 el Papa restableci la Inquisicin, sobre todo en Italia y Espaa. La Inquisicin era un tribunal eclesistico encargado de perseguir y castigar a los herejes. Tambin se cre la Congregacin del ndice, que se encargaba de publicar la lista de libros contrarios a la doctrina catlica y cuya lectura estaba prohibida a los creyentes. Los sospechosos de hereja eran sometidos a un juicio, llamado auto de fe. En esta ceremonia los condenados deban abjurar pblicamente de sus creencias y entonces podan retornar al seno de la Iglesia. Los que no lo hacan eran condenados, en algunos casos, a la hoguera.

Auto de fe en la Plaza Mayor de Madrid en 1680.

3.2. EL CONCILIO DE TRENTO


La jerarqua eclesistica impuls en el interior de la Iglesia un movimiento de renovacin conocido con el nombre de Contrarreforma. Su objetivo era la correccin de los propios errores y, sobre todo, la defensa de los dogmas de la fe catlica. La Contrarreforma se llev a cabo en el Concilio de Trento, cuyas sesiones se desarrollaron entre 1545 y 1563. Asistieron las ms altas jerarquas eclesisticas, y tambin algunos monarcas, como el emperador Carlos V. El concilio reafirm los principales dogmas de la doctrina catlica. Proclam que la fe era importante, pero que la salvacin deba conseguirse tambin mediante las buenas obras. Reafirm los siete sacramentos, el carcter sagrado de la misa y el culto a la Virgen y a los santos. Tambin declar como nica interpretacin vlida de la Biblia la Vulgata, traduccin de San Jernimo en latn. Mostr adems una clara voluntad de reformar la administracin y la disciplina eclesisticas. En esta direccin se adoptaron una serie de medidas: se prohibi la venta de indulgencias; se crearon seminarios para garantizar la correcta formacin del clero; se oblig a los obispos a residir en su dicesis y a los sacerdotes en sus parroquias; y, por ltimo, se inst al clero a llevar una vida ejemplar y a guardar el celibato. La necesidad de instruir a la infancia en la correcta doctrina comport la publicacin del catecismo que recopila las creencias fundamentales de la Iglesia.
Jesucristo

Papa

emperador

cardenales

El Concilio de Trento representado en una pintura del siglo XVII.

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Unidad 4. Humanismo, Renacimiento y Reforma

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3.3. LA DIFUSIN DE LA CONTRARREFORMA


Para difundir el nuevo espritu religioso, a mediados del siglo XVI se inici la reforma de muchas rdenes religiosas, en las cuales la disciplina se haba relajado, como la que llev a cabo Santa Teresa de Jess en la orden del Carmelo. Tambin se crearon nuevas rdenes como la Compaa de Jess, fundada por San Ignacio de Loyola en 1537. Esta orden religiosa tena una rgida disciplina y dependa directamente del Papa. Se convirti en el mayor instrumento de expansin del espritu de la Contrarreforma gracias a una importante tarea educativa en colegios y misiones a otros pases.
D O C T R I N A
El papa Pablo III y San Ignacio de Loyola, fundador de los jesuitas.

CATLICOS Y PROTESTANTES
Catlicos Luteranos y calvinistas Anglicanos

La salvacin se consi- La salvacin se consigue La salvacin se gue mediante la fe y solo mediante la fe (lu- consigue melas buenas obras. teranos) o la predesti- diante la fe. nacin (calvinistas). 7 sacramentos: bautismo, comunin, confesin, confirmacin, 2 sacramentos: bautismo y comunin. matrimonio, ordenacin, extremauncin. Veneracin de la Vir- Los fieles no creen ni en la Virgen ni en gen y los santos. los santos. La misa es la principal La misa es reemplazada por la lectura ceremonia del culto. de la Biblia, sermones y cantos.

DECRETOS

DEL

CONCILIO

DE TRENTO

Si alguien defiende que el impo se salva solo por la fe, de tal manera que tan solo con la fe puede obtener la gracia y la salvacin [], debe ser condenado. Que nadie, guindose por su propio juicio, tenga la audacia de interpretar l mismo las Sagradas Escrituras de manera diferente al sentido que les ha dado la Santa Madre Iglesia. El Santo Concilio ensea y reconoce abiertamente que en el augusto sacramento de la Eucarista, despus de la consagracin del pan y del vino, est presente Nuestro Seor Jesucristo, verdadero Dios y verdadero hombre []. Los obispos deben ser de conducta irreprochable y estn obligados a visitar cada ao todas las iglesias de su dicesis.
Decretos del Concilio de Trento. (Adaptacin).

C U L T O

Ceremonias religiosas Ceremonias religiosas Mantienen la fastuosas. muy sencillas. fastuosidad de las ceremonias. Ceremonias celebradas en iglesias, presididas por un altar. Se veneran imgenes. Ceremonias celebradas en templos muy austeros, sin altar y sin imgenes. Templos sin altar ni imgenes pero no tan austeros.

El culto est en manos Los fieles son guiados por un pastor de sacerdotes que de- que puede contraer matrimonio. ben ser clibes. OR GA NI ZA CIN El papa de Roma es el No hay obediencia al El rey es la jefe supremo de la Papa. mxima autoIglesia. ridad religiosa. Jerarqua eclesistica No existen ni obispos Mantenimiento (obispos y cardenales). ni cardenales. de los obispos.

sinte tiza
1 Con qu medidas se intent frenar la expansin del protestantismo? 2 Qu fue el Concilio de Trento? Qu dogmas se reafirmaron? 3 Explica las principales diferencias entre catlicos y protestantes.

Pierre LEGROS: La religin catlica imponindose a la hereja protestante, 1696.

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El nuevo espritu del Renacimiento


EL
CABALLERO RENACENTISTA
[] Que sepa no solo la lengua latina, sino tambin la griega que est versado en los poetas y paralelamente en los oradores e historiadores, y adems, diestro en escribir en prosa y en verso, principalmente en nuestra lengua vulgar []. No estar satisfecho de nuestro caballero si no es msico y si, adems de la capacidad y hbito de leer su partitura en el libro, no sabe tocar diversos instrumentos []. Hay todava una cosa que estimo de gran importancia y nuestro caballero no la debe abandonar: el talento de dibujar y el conocimiento de la pintura []. Quiero que nuestro cortesano sea perfecto caballero en todos los aspectos.
Baltasar CASTIGLIONE: El cortesano, 1528.
Caballero renacentista segn un retrato de Carpaccio de 1510.

El nuevo espritu humanista se difundi por las ciudades, donde la burguesa haba afianzado su riqueza y aumentado su poder. As se fue imponiendo una mentalidad ms abierta y acorde con los nuevos tiempos. El individualismo y el culto al esfuerzo personal que favorecan el enriquecimiento aumentaron. Al mismo tiempo, se produjo un proceso de secularizacin y la religin dej de ser el centro de la vida cultural y espiritual. El ideal del hombre dej de ser el caballero medieval para identificarse con el cortesano, que tambin era un guerrero, pero ms culto y refinado. Se interesaba por la msica, las letras y el arte, y se rodeaba de artistas y pensadores. La nobleza fue hacindose cortesana y abandon sus costumbres feudales. Los nobles y prncipes que gobernaban las ciudades italianas, como Lorenzo de Medicis "el Magnfico" en Florencia, fueron los impulsores de la renovacin artstica que conocemos como Renacimiento. Su prosperidad econmica y su inters por el arte y las letras les convirtieron en mecenas que protegan a los grandes artistas y financiaban sus obras.

UN PALACIO RENACENTISTA

habitaciones de los seores

pilar adosado comedor

La Villa Farnesina (15081511), en Roma, es un modelo de palacio renacentista. Residencia de un banquero siens, refleja la suntuosidad en que viva la burguesa. El interior est decorado con frescos de temas mitolgicos y escenas de la antigedad clsica.

friso

estatua clsica

cocina

1 Describe la estructura del palacio renacentista. 2 En qu se diferencia de un castillo medieval o un palacio gtico? 3 Qu elementos tpicos del arte grecorromano distingues?

frescos loggia (patio porticado) mosaico de mrmol gran sala de fiestas

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4.1. UNA NUEVA CONCEPCIN DEL ARTE


Si en la Edad Media el arte tena una funcin esencialmente religiosa, el Renacimiento promovi la recuperacin del arte de la antigedad grecorromana. Aunque los contenidos religiosos subsistieron (escenas bblicas, imgenes de santos), los pintores y escultores se abrieron a nuevos temas profanos surgidos de la mitologa clsica. Los artistas quisieron plasmar en sus obras la belleza ideal. Consideraron el ser humano como la obra ms perfecta de Dios y se preocuparon por el estudio de la naturaleza y de la anatoma humana. De ah su inters por representar la figura humana y la proliferacin de retratos, a menudo integrados en un fondo paisajstico. Los arquitectos asimilaron la belleza a la simplicidad de las lneas y la armona de las proporciones. Los pintores adoptaron la perspectiva, fundamentada sobre reglas de proporcionalidad matemticas, y los escultores recuperaron la proporcionalidad de los cnones del clasicismo. Los artistas dejaron de ser artesanos annimos como en la Edad Media, firmaron sus obras y empezaron a gozar de prestigio y reconocimiento social.

Sabas

que...

La perspectiva es la representacin de los objetos en un plano, conservando la proporcin de las formas, las distancias que los separan y la disposicin con que aparecen a la vista. Permite representar las tres dimensiones de la realidad (altura, anchura y volumen) en una superficie de dos dimensiones. A partir del Renacimiento, la introduccin de la perspectiva permiti dotar a las imgenes de profundidad espacial.

Canon de Leonardo DA VINCI, prototipo del humanista que adopta una actitud cientfica.

Sinte tiza
RAFAEL: Desposorios de la Virgen, 1504. Arriba estn sealadas las lneas de perspectiva que organizan la composicin a partir de un punto de fuga central.

1 Qu nueva mentalidad se difundi en los inicios de la Edad Moderna? 2 Qu diferencia al cortesano renacentista del caballero medieval? 3 Cmo influy esta nueva mentalidad en el arte?

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El Quattrocento

El Renacimiento surgi en Italia y tuvo su primera etapa de esplendor durante el siglo XV: es el llamado Quattrocento, que se inici en Florencia impulsado por la familia Mdicis.

5.1. LA ARQUITECTURA
Los arquitectos buscaron el dominio del espacio introduciendo elementos simples, proporcionados y ordenados, que contribuyeran a crear un espacio racional. Estos elementos se inspiraron en los modelos grecorromanos: arco de medio punto, columnas, frontones, cornisas y cpulas. En Florencia destacaron Filippo Brunelleschi y Len Batista Alberti, que introdujeron innovaciones estilsticas basadas en las leyes de la geometra.

5.2. LA ESCULTURA
Los escultores se interesaron por representar el cuerpo humano, siguiendo los modelos clsicos en cuanto a proporciones y al tratamiento del desnudo. Donatello expres en sus trabajos la elegancia e infundi a sus figuras una vitalidad hasta entonces desconocida. Lorenzo Ghiberti destac por la realizacin de los relieves de las puertas del Baptisterio de Florencia.

ALBERTI: Fachada de Santa Maria Novella, Florencia, 1456.

5.3. LA PINTURA
Las grandes innovaciones de los pintores del Quattrocento fueron el uso racional de la perspectiva, que permita representar la profundidad en una superficie plana, el gusto por la representacin de la naturaleza y la profundizacin en la psicologa de los personajes. Masaccio, Piero della Francesca y Sandro Botticelli son los pintores ms representativos. Este ltimo convirti en imgenes los smbolos utilizados por los humanistas, recreando un mundo mitolgico lleno de sensibilidad y belleza.

BRUNELLESCHI: Iglesia de San Lorenzo, Florencia, 1418. La planta de cruz latina y la repeticin de elementos refuerzan la sensacin de profundidad espacial.

1 Describe la nave principal. Dnde se encuentra situado el punto de fuga? 2 Qu elementos decorativos y constructivos de la arquitectura clsica puedes identificar?

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Unidad 4. Humanismo, Renacimiento y Reforma

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Cloris Zfiro

Venus

BOTTICELLI: El nacimiento de Venus, 1484.

Primavera

GHIBERTI: El sacrificio de Isaac, 1401. Con este relieve, Ghiberti se adjudic las obras de la puerta septentrional del baptisterio de Florencia.

DONATELLO: San Jorge, 1417. Destacan el gesto desafiante del joven guerrero y la ligera torsin del cuerpo, inspirada en la escultura clsica.

observa
el cuadro de P. della Francesca 1 Qu representa la escena? 2 Cmo van vestidos los personajes? Se corresponden con la poca en que se sita la escena? 3 Qu papel juega la arquitectura en este cuadro?

Sinte tiza
4 Qu novedades introdujo el arte del Quattrocento? 5 Qu elementos de las obras reproducidas evocan la antigedad clsica? 6 Qu es la perspectiva?

Piero DELLA FRANCESCA: La Flagelacin de Cristo, 1460. Este pintor organiz el espacio siguiendo las leyes de la geometra y la perspectiva.

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El Cinquecento

En el siglo XVI, la capital del arte se traslad de Florencia a Roma y se inici un periodo de maduracin del Renacimiento que se conoce con el nombre de Cinquecento.

6.1. LA ARQUITECTURA
A lo largo del siglo XVI, los papas ejercieron un gran mecenazgo sobre las artes. El papa Julio II inici la construccin de la baslica de San Pedro del Vaticano y encarg las obras a Bramante y, ms tarde, a Miguel ngel. En el norte de Italia destac Andrea Palladio, autor de Villa Capra, que puso al servicio de la burguesa los elementos arquitectnicos de los templos clsicos.

6.2. LA ESCULTURA
Adems de arquitecto, Michelangelo Buonarroti, conocido como Miguel ngel, era pintor y est considerado como el mayor escultor de su tiempo y uno de los ms grandes artistas de la historia. Su obra ya no se centra en la bsqueda de las proporciones y el equilibrio, sino en la expresin de sentimientos: David, La Piedad, Moiss cpula de Miguel
ngel de 1546 MIGUEL NGEL: Piedad, 1499. Esta representacin de la Virgen acogiendo el cuerpo muerto de Cristo (Piedad) fue esculpida para la baslica de San Pedro del Vaticano.

Otro gran escultor fue Benvenuto Cellini, que represent temas mitolgicos como Perseo.
BASLICA DE SAN PEDRO DEL VATICANO

fachada de Carlo Maderno del siglo XVII

baldaquino de Bernini del siglo XVII La construccin del Vaticano (1506-1666) simboliza el poder de la Iglesia de Roma. En ella intervinieron arquitectos renacentistas y barrocos. En el Renacimiento, Bramante realiz el proyecto inicial, que parta de una planta de cruz griega (en el siglo XVII transformada en cruz latina) y Miguel ngel construy la gran cpula sobre el altar mayor.

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Unidad 4. Humanismo, Renacimiento y Reforma

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LA ESCUELA DE ATENAS, DE RAFAEL SANZIO

Scrates

Platn

Aristteles

Rafael

Euclides

Digenes Pitgoras Herclito

Ptolomeo

6.3. LA PINTURA
Leonardo da Vinci fue un modelo de artista del Renacimiento, excepcionalmente dotado para la creacin artstica y la ciencia. Entre sus pinturas destacan La Gioconda y La ltima Cena. Rafael Sanzio, considerado como la cima de la pintura renacentista, despunta por su absoluto dominio de la tcnica, por sus retratos y por la elegancia y armona de sus composiciones. Sobresalen sus Madonne (vrgenes, en italiano) y las pinturas murales de las Estancias del Vaticano, como La Escuela de Atenas (1511). En Roma, Miguel ngel decor la Capilla Sixtina, en la que represent la Creacin del Mundo y el Juicio Final. Estos frescos reflejan una concepcin volumtrica de la pintura, ya que sus figuras estn dotadas de un volumen casi escultural. En el siglo XVI destac la Escuela de Venecia, ciudad en la que trabajaron Giorgione, Tintoretto y, sobre todo, Tiziano, quien representa la sntesis entre el colorismo y la sensualidad propios de los pintores venecianos (La bacanal).

1 Qu representa la escena? Dnde se sita? 2 Busca informacin sobre los personajes sealados. 3 En qu sentido refleja esta pintura la admiracin de los artistas del Renacimiento por el mundo clsico?

Leonardo DA VINCI: La Virgen y Santa Ana, hacia 1510. Leonardo fue un maestro en el tratamiento de la luz.

sinte tiza
1 Qu papel jug Roma en el Cinquecento? Qu obra simboliza su poder? 2 Cita los principales artistas del Cinquecento y las caractersticas de sus obras.

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La difusin del Renacimiento

La influencia del Renacimiento en otros pases europeos tuvo su plena difusin en el siglo XVI.

7.1. FLANDES
En Flandes, el Renacimiento italiano tuvo poca influencia. Los pintores desarrollaron un estilo propio, caracterizado por el gusto por el detalle, el realismo y los retratos. La pintura flamenca se diferencia de la italiana por la completa ausencia de alusiones a la antigedad clsica. La primera generacin de pintores, todava influidos por el Gtico, la componen Roger van der Weyden y Jan van Eyck, quien, con su dominio del leo y la perspectiva, fue el fundador de la pintura renacentista en Flandes. En la siguiente generacin destacan Hans Memling y El Bosco, quien muestra un mundo imaginario y fantstico con una finalidad moralizante. A mediados del siglo XVI, Pieter Brueghel el Viejo pinta la vida cotidiana ofreciendo una visin grotesca y satrica de la realidad.
Jan VAN EYCK: Los esposos Arnolfini, 1434.

7.2. EL GRECO
El gran genio de la pintura renacentista en Espaa fue Domnikos Theotokpoulos, llamado El Greco. En su obra, sobre todo pinturas religiosas y retratos, mostr unas figuras tortuosamente alargadas y de apariencia, a menudo, fantasmagrica. Su estilo era dramtico y buscaba la expresin de sentimientos, que se evidenciaba en la utilizacin de colores fros y en la complejidad de las composiciones. Entre sus pinturas destacan El entierro del conde de Orgaz y El caballero de la mano en el pecho, que muestra con elegancia la sobriedad de la nobleza castellana.

EL GRECO: El entierro del conde de Orgaz, 1588.

El BOSCO: El jardn de las delicias, 1515.

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7.3. ALEMANIA
El triunfo de la Reforma luterana en Alemania quit a la pintura el contenido religioso que tena en Italia y otros pases catlicos. De este modo, los retratos y los paisajes se convirtieron en los temas predilectos de la pintura alemana. La esttica renacentista fue introducida en Alemania por Alberto Durero, un autntico humanista, gran viajero y conocedor del clasicismo. Fue un dibujante y grabador de importancia excepcional. Adems de varios retratos y autorretratos, llev a cabo una significativa obra religiosa. Sus tablas de Adn y Eva (Museo del Prado) representan la sntesis de la perfeccin ideal del cuerpo humano. Pintores destacados son, tambin, Hans Holbein y Lucas Cranach, amigo de Lutero, a quien dedic numerosos retratos.

RENACIMIENTO

CIENTFICO

A lo largo de los siglos XV y XVI una nueva ciencia, o ciencia experimental, intenta explicar todas las cosas por la razn y la experiencia. La personalidad ms brillante en la ciencia del siglo XVI es el astrnomo Coprnico, polaco formado en Italia, el cual en 1543 present una teora revolucionaria, que no pudo ser confirmada cientficamente hasta el siglo siguiente. Frente a la concepcin medieval de que la Tierra estaba fija y los astros giraban en torno a ella (geocentrismo), Coprnico formul el principio del heliocentrismo: la Tierra y los dems planetas giran en torno al Sol.

7.4. FRANCIA
El Renacimiento se difundi muy pronto en Francia, gracias a la actitud del rey Francisco I, quien se rode de artistas italianos en su corte, entre ellos, Leonardo da Vinci y Benvenuto Cellini. Destaca sobre todo la arquitectura, con la construccin de castillos como el de Chambord, Chenonceaux y Fontainebleau. En la llamada Escuela de Fontainebleau confluyeron las influencias flamencas e italianas en un arte muy refinado y ornamental que abarcaba todas las artes decorativas.

Castillo de Chenonceaux, 1520-1560.

1 Qu diferencias puedes observar entre este castillo y uno medieval?

DURERO: Autorretrato, 1500. El pintor se retrata vestido con abrigo de piel, con largos cabellos y una expresin seria y serena.

sinte tiza
1 Qu caracteriza el Renacimiento flamenco? 2 Explica algunas similitudes y diferencias entre el Renacimiento alemn y el italiano.

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
LA POCA DEL RENACIMIENTO

CULTURA nuevo movimiento

RELIGIN crisis y divisin de la Iglesia recuper

ARTE RENACENTISTA

Quattrocento arquitectura

Cinquecento arquitectura

naci en Italia se caracteriz por

catlicos

introdujo temas


escultura

otras doctrinas reformistas

Reforma luterana principios bsicos salvacin por la fe

mediante el Concilio de Trento


escultura

plasm la belleza ideal invent la


pintura


pintura

cultura grecolatina

escuela de Venecia difusin en Europa

Sintetiza
I Qu es el Humanismo? En qu sentido renov las formas de pensar de la Edad Media? I Qu aspectos de la Iglesia catlica critic Lutero? Seala las principales diferencias entre catlicos y protestantes. I Qu fue el Concilio de Trento? Cules eran sus objetivos? I Cmo caracterizaras el arte del Renacimiento? Qu diferencias destacaras respecto al arte medieval?

2. Comenta el texto de Leonardo


"... el pintor tiene que conocer bien la anatoma de los nervios, huesos, msculos y tendones, a fin de discernir en cada momento cul de ellos se mueve, y aumentar solo ese y no los otros, segn acontece a menudo con no pocos artistas que, para drselas de grandes dibujantes, hacen sus desnudos leosos y sin gracia, parecidos a un saco de nueces ms que a una superficie humana." a) Explica qu sostiene el artista respecto a lo que debe saber un pintor.

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BSICAS
3. Aprende a analizar una pintura renacentista: la bveda de la Capilla Sixtina

MIGUEL NGEL: bveda de la Capilla Sixtina (detalle), 1508-1512.

a) Identificacin Qu representan las escenas centrales? Describe cada una de ellas. A qu nmero corresponden estas escenas? Dios crea a Adn. Eva es creada a partir de una costilla de Adn. Adn y Eva son expulsados del Paraso. A los lados se representan: Los profetas y las sibilas que anunciaron la llegada de Jess y los antepasados de Jess. Identifcalos e infrmate sobre quines eran los profetas y las sibilas.

b) Anlisis Qu elementos recuerdan la antigedad grecorromana? En qu sentido estos frescos muestran que Miguel ngel era un gran escultor? c) Valoracin En qu aspectos son representativos de la pintura renacentista? d) Ampliacin de la informacin Realiza una visita virtual a la pgina web de los Museos Vaticanos:
http://mv.vatican.va/4_ES/pages/MV_Home.html

65

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dominios de Carlos I (1516-1556) lmites del Imperio alemn dominios de Felipe II (1556-1598)

Norte

Ma

OCANO AT L N T I C O

del

ltic

principados alemanes

Mar

5
EL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS
A principios del siglo XVI, el nieto de los Reyes Catlicos, Carlos I, ocup el trono de la monarqua hispnica e instaur la dinasta llamada de Habsburgo o de Austria. Carlos I (Carlos V como emperador) y su hijo Felipe II gobernaron sobre un inmenso Imperio, formado por las posesiones europeas y por los territorios americanos incorporados a la Corona. Carlos I ostent el ttulo de emperador por su herencia alemana, pero en el reinado de Felipe II, los territorios austriacos y la titularidad imperial quedaron desligados de la Corona espaola. Tan inmensas posesiones fueron fuente de graves conflictos y durante esa poca las guerras en el exterior resultaron constantes. En gran parte, esos conflictos vinieron ocasionados por los problemas religiosos y por la defensa del catolicismo por parte de los reyes hispanos. Con los monarcas del siglo XVII, Felipe III, Felipe IV y Carlos II, el Imperio inici su lenta decadencia. La crisis de la economa, el descenso de la poblacin y las derrotas militares pusieron fin a la hegemona espaola en Europa.

Cerdea

M a r

M e Sicilia d i t e r r n e o

o
P

Observa el mapa: Qu territorios europeos

comprenda el Imperio de Carlos I? Y el de Felipe II? Qu otros territorios formaban parte del Imperio de los Austrias?
Fjate en la lnea de tiempo: Qu reyes de la di-

nasta de los Austrias ostentaron la Corona en el siglo XVI? Y en el siglo XVII?

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CARLOS I

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CARLOS II

15 5 a alla de a a

15 a alla de l er A

1555 a de s r o

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1519 Carlos, emperador de Alemania

155 A di a i n de Carlos

15 e eli n de landes

15 1 15 a alla a Armada n en i le de epan o 15 1 Ane i n de or al

9 p lsi n de los moris os re a de los o e A os

1 i oria de reda 1 e an amien o de Ca al a or al 1 a de 1

1 59 a de los irineos es alia 1

1 a de ime a

erro a de o roi

e as erras on ran ia

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El Imperio universal: Carlos I


1.1. CARLOS DE HABSBURGO, HEREDERO DE UN IMPERIO
Carlos I de Espaa y V de Alemania (1516-1556), hijo de Juana de Castilla, heredera de los Reyes Catlicos, y del prncipe alemn Felipe de Habsburgo, acumul una gran herencia:
G

LA DINASTA DE LOS AUSTRIAS ESPAOLES


Fernando de Aragn Isabel de Castilla a i iliano de absb rgo ar a de orgo a

Por parte materna, el reino de Castilla, Navarra, la Corona de Aragn, los territorios italianos y las posesiones americanas. Por parte paterna, los Pases Bajos, Luxemburgo y el Franco Condado. Al morir su abuelo Maximiliano de Austria recibi las posesiones alemanas de los Habsburgo y el ttulo de emperador (1519).
ana la o a Feli e el er oso

Esta enorme herencia fue el origen de una serie de problemas tanto en los reinos hispnicos, a los que prest poca atencin, como en el resto del Imperio. Carlos I, educado en Flandes, lleg a la Pennsula en 1517, sin hablar castellano y rodeado de consejeros flamencos. Las Cortes le reclamaron atencin a los asuntos del reino, pero el monarca solo las convoc para pedirles dinero. En efecto, para ser nombrado emperador, Carlos V debi realizar una intensa actividad diplomtica e invertir importantes cantidades de dinero. El ttulo imperial le proporcion la autoridad moral para dirigir Europa en defensa de la cristiandad. En 1520 parti hacia Alemania, en medio de un malestar creciente de la poblacion, que estall en diversas revueltas de las comunidades en diversas ciudades y, luego, de campesinos y artesanos. Estas concluyeron en 1523 con el triunfo de la nobleza y del emperador.

eonor Isabel Carlos I

Isabel de ort gal

ar a Catalina Fernando

Felipe II

Ana de A stria

Felipe III

argarita de A stria ariana de A stria arina de eob rgo

Felipe I

Carlos II erto sin s esin

Explica de quin era heredero Carlos I. Cita los monarcas espaoles de la casa de Austria.

En numerosas oportunidades Carlos I luch contra Francisco I, rey de Francia. Sin embargo, esta pintura del artista italiano Tadeo Zuccari recuerda la ocasin en que el monarca francs atendi durante dos meses al emperador, que se diriga a los Pases Bajos para sofocar una rebelin. Se dice que Francisco I esperaba una concesin en Italia a cambio de esa demostracin de entendimiento.

Unidad 5. El Imperio de los Austrias

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1.2. LOS CONFLICTOS EXTERIORES


La defensa de su autoridad imperial y del catolicismo llev a Carlos I a mantener numerosas guerras.
G

LAS

GUERRAS CONTRA LOS PROTESTANTES


El objetivo de mi viaje a Italia es obtener del Papa la reunin de un concilio general en Italia o en Alemania para extirpar las herejas y reformar la Iglesia. Juro por Dios, que me ha creado, y por Jesucristo, que no hay nada en el mundo que me atormente ms que la secta y hereja de Lutero [], he de hacer todo lo que est en mis manos y arriesgar todo lo que poseo para reformar la Iglesia y destruir a este maldito hereje.
Diario de Carlos I. Siglo XVI.

En primer lugar, se enfrent a Francia (15251544), su gran rival en Europa. Luch en numerosas ocasiones con el monarca francs Francisco I, al que venci en la batalla de Pava (1525). Por otro lado, mantuvo una serie de guerras contra los turcos (1529-1541), que amenazaban la zona del Danubio y el Mediterrneo. Para impedir su expansin, Carlos I decidi ocupar Tnez (1535). El conflicto de mayor trascendencia fue causado por el apoyo de parte de los prncipes alemanes a las posiciones de Lutero (protestantismo), y su enfrentamiento a la autoridad poltica del emperador. Hasta 1540, este mantuvo una actitud conciliadora, pero el acuerdo con los prncipes alemanes fue imposible. Se inici as una serie de largas guerras de religin. A pesar de los xitos iniciales (Mhlberg, 1547), el emperador tuvo que aceptar finalmente, en la Paz de Augsburgo (1555), la igualdad del catolicismo y del protestantismo y la libertad religiosa de los Estados alemanes.

I De qu preocupacin habla el monarca en su diario? A qu conflicto blico dio lugar? Cul fue el resultado de ese conflicto?

Carlos I en la batalla de Mhlberg, pintado por Tiziano.

EL IMPERIO EUROPEO DE CARLOS I


herencia de su madre Juana de Castilla herencia de su abuelo Fernando de Aragn herencia de los Habsburgo conquistas de Carlos I Imperio turco lmites del Imperio alemn

del Norte INGLATERRA


PA SES A OS LU FRANCO CONDADO

lti

co

herencia de su padre Felipe de Borgoa

Mar
Ma

Observa

el mapa

I M P E R I O A L E M N
IA

Cita todos los territorios que componan el imperio europeo de Carlos I. De quin provena cada uno de ellos? Los Austrias tambin tenan posesiones americanas. Sabes cules eran? Ctalas.

AU S

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MILN

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REINO DE CASTILLA

NA

RA AR

U NGR A

Sinte tiza
Explica qu problemas tuvieron lugar en la Pennsula en la poca de Carlos I. Qu conflictos exteriores se produjeron durante el reinado de Carlos I? Cul tuvo mayor importancia?

CORONA DE ARAG N
Cerdea

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M e d i Sicilia t e r r T n e

I.C.L.

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El Imperio de Felipe II
En 1556, dos aos antes de su muerte, Carlos I abdic en su hijo Felipe y le cedi todos sus territorios, excepto las posesiones austriacas y el ttulo imperial alemn, que entreg a su hermano Fernando.
EL SISTEMA DE CONSEJOS EN TIEMPOS DE FELIPE II REY

2.1. EL GOBIERNO DE FELIPE II


Felipe II (1556-1598), hijo de Carlos I e Isabel de Portugal, rein sobre un inmenso imperio, en el que los dominios americanos alcanzaron su mxima expansin; pero al no ser emperador, pudo gobernar en funcin de los intereses de la monarqua hispnica. A diferencia de su antecesor, el monarca se encargaba personalmente del gobierno desde Madrid, que convirti en capital en 1561. En los alrededores de Madrid hizo construir El Escorial, tambin residencia real y sede del gobierno. El poder real continu con las atribuciones e instituciones de la monarqua autoritaria, creada por los Reyes Catlicos, pero el poder del monarca aument y se acentu la centralizacin. Las Cortes raramente se convocaban y todas las decisiones emanaban del rey, que era ayudado en su tarea por una legin de funcionarios (burocracia). Felipe II ampli el sistema de Consejos con la funcin de asesorarle: cre el Consejo de Estado, el de Guerra y el de Hacienda y reestructur los Consejos territoriales. Tambin impuso la figura del corregidor, un representante real para controlar los municipios.
Consejos asesores Consejos n s er a es Consejos err or a es

Cas a a en a sa o erra ra n n as

Cr a as

r enes ares n s n

a a or a

an es

Qu eran los Consejos? Cules haba? Con qu funciones?

LEY

EN DEFENSA DEL CATOLICISMO

2.2. LA DEFENSA DE LA ORTODOXIA CATLICA


En la Pennsula, Felipe II impuso el espritu de la Contrarreforma y su lucha contra el protestantismo. As, para evitar su difusin en Espaa, dict leyes que prohiban la importacin de libros o salir a estudiar al extranjero. La existencia de muchos conversos (judos y moriscos) propici todava ms la persecucin por motivos religiosos. Con esta finalidad se impuls la actuacin de la Inquisicin, que celebraba procesos y autos de fe para juzgar a los catlicos sospechosos de cualquier desviacin religiosa. Tambin se impuso el concepto de "limpieza de sangre", que impeda ostentar cargos a quienes tuviesen antepasados judos o musulmanes. Los problemas ms graves se produjeron por la persecucin de los moriscos granadinos, a quienes se les prohibi el uso de su lengua, vestidos y costumbres. Ello desencaden la sublevacin de las Alpujarras (1567), que fue sofocada despus de tres aos de lucha y comport la dispersin de unos 80 000 moriscos por otras zonas de la Pennsula.
Unidad 5. El Imperio de los Austrias

Que de aqu en adelante ninguno de nuestros sbditos y naturales, eclesisticos y seglares, frailes y clrigos ni otros algunos no puedan ir ni salir de estos Reinos a estudiar, ensear, aprender, estar, residir en universidades o colegios fuera de estos Reinos. []
Pragmtica de Felipe II. 1559.

I Qu prohbe el rey en esta ley? Con qu finalidad?

El rey Felipe II en un retrato de Tiziano.

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enciende mecha

ARCABUCEROS
picas, de hasta 6m de longitud carga plvora

PIQUEROS

dispara

pica para el ataque

Los tercios estaban formados por compaas de piqueros y arcabuceros, apoyados por la caballera y la artillera. En el campo de batalla, los piqueros se presentaban en el centro de la formacin, escoltados por los dems combatientes.
can

LOS TERCIOS

2.3. LA POLTICA EXTERIOR


Felipe II para mantener la hegemona poltica e imponer el catolicismo en Europa:
G

Describe el armamento y el vestuario de los soldados de los tercios.

Continu la guerra con los franceses a los que derrot definitivamente en la batalla de San Quintn (1557). Para frenar la expansin musulmana por el Mediterrneo, organiz una gran flota aliada (el Papado, Venecia y Espaa) que se enfrent a los turcos, a los que derrot en la batalla de Lepanto (1571). Contra Inglaterra, que daba apoyo a los protestantes y atacaba a la flota espaola que comerciaba con Amrica, envi una enorme flota, la Armada Invencible (1588), que acab destruida por un temporal cerca de las costas inglesas. El mayor problema de su reinado fue la rebelin de Flandes, ocasionada por el descontento a causa de los fuertes impuestos, y por el conflicto religioso debido a la extensin del calvinismo en aquellas tierras. El malestar provoc un fuerte sentimiento nacionalista que acab en una sublevacin (1566) dirigida por Guillermo de Orange. La presencia de los tercios espaoles no consigui acabar con el problema y, al final, los Pases Bajos se dividieron en dos zonas: el norte protestante (Holanda), y el sur catlico y bajo dependencia espaola.
La Gran Armada en el Canal de la Mancha.

Sinte tiza
Qu territorios formaban el Imperio espaol en la poca de Felipe II? Cmo gobernaba este monarca sus reinos? Qu lugares estableci como sede del gobierno? Explica algn conflicto en el interior de la Pennsula durante su reinado. Qu guerras exteriores sostuvo?

Su mayor xito exterior fue la anexin de Portugal (1581), como consecuencia de los enlaces matrimoniales entre las dos familias reales.

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Economa y sociedad hispnica en el siglo XVI


3.1. LA LLEGADA DE PLATA Y ORO
En el siglo XVI se produjo una enorme demanda de productos para las nuevas tierras de Amrica, un gran crecimiento del comercio, y una ingente llegada de oro y plata de las minas americanas. Esta situacin podra haber mejorado las condiciones econmicas y sociales de la poblacin, pero no fue exactamente as. La entrada de enormes cantidades de metal precioso provoc un efecto de subida de los precios (revolucin de los precios) que hizo disminuir el poder adquisitivo de las clases populares y redujo su nivel de vida.
IMPORTACIONES DE ORO Y PLATA AMERICANOS EN EL SIGLO XVI (en kg)
periodo plata oro

1503-1510 1511-1520 1521-1530 1531-1540 1541-1550 1551-1560 1561-1570 1571-1580 1581-1590 1591-1600 149 86 194 177 573 303 121 942 859 1 118 599 2 103 028 2 707 626

4 965 9 153 4 889 14 466 24 957 42 620 11 531 9 429 12 102 19 451

3.2. LA ECONOMA
La demanda de productos agrcolas apenas pudo ser cubierta con la produccin de los reinos hispnicos. Aunque algunos campesinos se endeudaron para conseguir nuevas tierras, estas seguan en manos de nobles y eclesisticos, dedicadas sobre todo a la ganadera. La industria artesanal, especialmente la textil, tambin vio aumentar la demanda de productos, pero la poltica de la monarqua favoreci a los exportadores de lana, debido a los enormes impuestos que reciba la Corona por la exportacin de este producto. La industria local fue debilitndose como consecuencia de la fuerte competencia extranjera, capaz de ofrecer productos de mayor calidad a mejores precios. El comercio fue el sector que experiment un mayor desarrollo. Comerciantes espaoles y extranjeros (franceses, alemanes, etc.) se encargaban de traer productos de toda Europa y distribuir los que llegaban de Amrica. Este crecimiento comercial se centr en las ciudades castellanas y en los puertos del Atlntico, especialmente Sevilla.

En qu momento del siglo XVI se produjo la llegada masiva de metales preciosos?

Describe la ciudad, los edificios y las construcciones que observas en el grabado. Identifica las actividades comerciales. A qu se deban?

LA CIUDAD DE SEVILLA Y SU PUERTO COMERCIAL


Casa de la moneda

La Giralda

Guadalquivir

Puente de Triana

Muelle del Arenal

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3.3. LA DEMOGRAFA
A lo largo del siglo XVI, la poblacin de los reinos hispnicos aument considerablemente, especialmente en Castilla. A finales del siglo XV, la poblacin alcanzaba los cinco millones y a principios del siglo XVII se acercaba a los ocho. La poblacin urbana era escasa y pocas ciudades superaban los cinco mil habitantes, aunque algunas como Barcelona o Valencia en la Corona de Aragn y Valladolid, Toledo o Sevilla en la Corona de Castilla llegaron a superar los 30 000 habitantes en el siglo XVI.
POBLACIN ESPAOLA (segn el censo de 1591)
territorios habitantes
6 145 000

% del total
78

Reino de Castilla Corona de Aragn Navarra Territorios vascos

1 335 000 150 000 200 000 50 000 7 880 000

17 1,9 2,5 0,6 100

3.4. LA SOCIEDAD
El predominio social radicaba en la nobleza, especialmente en los ttulos de Castilla y Grandes de Espaa, una lite con grandes patrimonios. Junto al clero, la nobleza acumulaba un altsimo porcentaje de las rentas y riquezas del reino y estaban exentos de impuestos. Tambin se hizo comn la compra de ttulos y el acceso a la nobleza por servicios a la monarqua en la administracin o el ejrcito (nobleza de toga y espada). Los no privilegiados, el 80% de la poblacin, eran mayoritariamente campesinos, sujetos al pago de tributos y a todo tipo de obligaciones: rentas seoriales, diezmos, etc. Sus condiciones de vida resultaban muy precarias y un ao de malas cosechas poda desencadenar graves mortandades como la sucedida en 1506. Por ltimo, en la sociedad espaola existan tambin grupos diferenciados por su procedencia tnica o religiosa: los moriscos y los judos conversos. Su origen fue siempre causa de marginacin o persecucin y muchos de ellos intentaban ocultarlo ante el temor a represalias.

Canarias TOTAL

Qu poblacin tena cada reino? Cul era el de mayor peso demogrfico?

LA

CRISIS DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS


Un hombre que trabaja ha de mantenerse, pagar al seor del dominio, pagar las rentas, los diezmos al clero, los censos reales, a todos los que le reclaman alguna cosa [], la proporcin entre las gentes que trabajan y las que no hacen nada es de uno a treinta. [] A causa de los impuestos (censos) se pierde el labrador, se corrompe el noble, el caballero se desanima, el grande se humilla y el reino padece.
Memorial de Martn Gonzlez de Cellorigo. 1600.

Retrato de Andrea Doria, lvaro Bazn y Luis de Requesens, tres nobles del siglo XVI.

Sinte tiza
Explica las caractersticas de la demografa, la economa y la sociedad de los reinos hispnicos en el siglo XVI. Por qu decimos que la sociedad del siglo XVI se basa en el predominio nobiliario? En qu situacin estaban los otros grupos sociales?

I A qu obligaciones se ve sometido el campesino? De qu forma contribuye todo ello a frenar la actividad econmica?

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El siglo XVII: el declive del Imperio


4.1. FELIPE III: EL GOBIERNO DE LOS VALIDOS O FAVORITOS
Felipe III (1598-1621), hijo y sucesor de Felipe II, inaugur una nueva etapa poltica de los Austrias espaoles. Tanto l como sus sucesores renunciaron a ejercer personalmente las tareas de gobierno, que pasaron a manos de ministros omnipotentes, los validos o privados. Felipe III tuvo un breve y, en general, pacfico reinado. Entreg el gobierno al duque de Lerma, que consigui mantener la paz en el exterior, tras firmarse en los Pases Bajos la Tregua de los Doce Aos (1609), que reconoca de hecho la independencia de Holanda. En el interior, el hecho ms relevante fue la expulsin de los moriscos (1609), que agrav an ms los problemas agrcolas, especialmente del Levante espaol, donde una parte importante de la poblacin eran campesinos moriscos.

EL

MEMORIAL DE

OLIVARES

Tenga Vuestra Majestad por el negocio ms importante de su monarqua hacerse rey de Espaa; quiero decir, Seor, que no se contente Vuestra Majestad con ser rey de Portugal, de Aragn, de Valencia, conde de Barcelona, sino que trabaje y piense con consejo maduro y secreto por reducir estos reinos de que se compone Espaa al estilo y leyes de Castilla.
Memorial del conde-duque de Olivares. 1624.

4.2. FELIPE IV: EL FIN DE LA HEGEMONA EN EUROPA


Con Felipe IV (1621-1665), Espaa volvi a involucrarse en los conflictos europeos. Las causas de este cambio hay que buscarlas en el estallido de la Guerra de los Treinta Aos (1618-1648). El conde-duque de Olivares, valido del rey, era decidido partidario de la guerra, con la que pretenda mantener la hegemona de los Habsburgo en Europa y frenar el protagonismo de Francia. A pesar de algunas victorias iniciales (Breda, 1626), muy pronto se sucedieron las derrotas (Rocroi, 1643). La Paz de Westfalia (1648) puso fin a la guerra e hizo patente el declive de la monarqua hispnica. La guerra consumi enormes recursos y empobreci a Castilla. Olivares intent reclutar hombres e impuestos en el resto de territorios hispnicos (Unin de Armas), pero sus exigencias acabaron provocando el levantamiento en 1640 de Catalua, Andaluca y Portugal. En Andaluca la revuelta fue rpidamente sofocada, pero Portugal acab separndose de la Corona espaola. En Catalua, las autoridades pidieron ayuda a Francia y la guerra se prolong hasta 1652. La paz se firm definitivamente con Francia en 1659 (Paz de los Pirineos), pero signific la entrega a los franceses del Roselln y parte de la Cerdaa.

I Cul era el proyecto poltico de Olivares? Qu le propone al rey en este memorial?

Retrato de Felipe IV (izquierda) y su valido el condeduque de Olivares (arriba).

Sabas

que...

4.3. CARLOS II: EL OCASO DE LA MONARQUA DE LOS AUSTRIAS


El reinado del ltimo de los Austrias, Carlos II (1665-1700), constituy el momento ms crtico del Imperio. Se unieron la propia incapacidad del rey, la corrupcin de sus validos, la grave crisis econmica y la prdida del peso poltico de Espaa en la escena internacional. Carlos II muri sin descendencia, dando lugar a un grave conflicto sucesorio entre los partidarios del candidato francs (Felipe de Borbn) o del candidato austriaco (Carlos de Austria). El triunfo francs signific el fin de los Habsburgo en Espaa.
Unidad 5. El Imperio de los Austrias

En Portugal, el levantamiento deriv en un movimiento impulsado por las clases dirigentes que se aglutinaron alrededor del duque de Braganza, exigieron la independencia y le proclamaron rey (Juan IV). Apoyada por Francia e Inglaterra, Portugal se separ definitivamente de la Corona espaola en 1665.

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Las lanzas o La rendicin de Breda, cuadro pintado por Velzquez hacia 1635.

Describe la escena y los personajes del cuadro. Qu episodio histrico nos narra? Relaciona las lanzas o picas que se observan con las caractersticas de los tercios que has estudiado. Sita la escena en su contexto histrico.

LA

EXPULSIN DE LOS MORISCOS


En 1609, Felipe III decret la expulsin de los moriscos, la mayora de los cuales trabajaban en el campo. Salieron de Espaa unas 300 000 personas, cerca del 5% de la poblacin. Como consecuencia, amplias zonas rurales de Aragn, Valencia y Andaluca quedaron prcticamente despobladas.

LA PAZ DE WESTFALIA
dominios de Carlos I principados alemanes lmites del Imperio alemn dominios de Felipe II territorios perdidos en las paces de est alia de los irineos

PA SES A OS
ARTOIS

FRANCO CONDADO

Campesino morisco segn un grabado del siglo XVIII.


IA TR

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ROSELLN

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Sinte tiza
Cerdea

TU

M a r

M e d i t Sicilia e r r n e o

I.C.L.

Qu monarcas ocuparon el trono en el siglo XVII? Cmo gobernaban? Qu fue la crisis de 1640? Qu guerra se desarrollaba en ese momento? Cmo finaliz la dinasta de los Habsburgo en Espaa? Resume las causas de la crisis del siglo XVII y sus consecuencias.

Qu territorios perdi la Corona a mediados del siglo XVII? Cmo retrocedieron las posesiones de los Austrias desde el siglo XVI?

S LE PO

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Crisis social y econmica del siglo XVII


5.1. LA CRISIS DEMOGRFICA
El siglo XVII se caracteriz por una fuerte recesin demogrfica, general en toda Europa, pero de especial gravedad en los reinos hispnicos. La poblacin registr un importante retroceso al pasar de ocho millones de habitantes en 1600 a siete millones en 1700. Las causas hay que buscarlas en el flujo migratorio al nuevo continente, en las bajas ocasionadas por las guerras, en la expulsin de los moriscos y en el conjunto de pestes y epidemias que asolaron el pas entre 1601 y 1685.
LA POBLACIN EUROPEA, 1500-1700 (en millones de habitantes) 1
1500 1600 1700

Castilla Francia Inglaterra Alemania Italia

7 000 000 16 400 000 4 400 000 12 000 000 10 500 000

8 300 000 18 500 000 6 800 000 15 000 000 13 300 000

7000 000 20 000 000 9 300 000 15 000 000 13 300 000

5.2. LA CRISIS ECONMICA


En el terreno econmico, la agricultura empeor su ya precaria situacin. El hambre, la guerra y las epidemias provocaron la despoblacin, mientras aumentaban los impuestos, tanto seoriales como reales. Muchos campesinos abandonaron las tierras para irse a las ciudades, en ocasiones para vivir como pcaros o mendigos. Tambin la ganadera vio como se reduca el nmero de cabezas de ganado, a causa de una mayor sequedad de los pastos y de la destruccin provocada por las diversas guerras peninsulares (Portugal, Catalua). La industria y el comercio padecieron tambin una profunda disminucin. Ello fue debido a la competencia de los productos extranjeros, y a la escasa capacidad de compra de una poblacin cada vez ms arruinada. Pero el fenmeno que afect ms gravemente a la economa fue el descenso de la demanda americana, dado que ahora esos territorios eran ya ms capaces de abastecerse con sus propios productos. El empeoramiento de la situacin de las finanzas pblicas fue tambin el resultado de un aumento de los gastos de la Corte y de las constantes guerras. La situacin se agrav al reducirse drsticamente, por agotamiento de muchas minas, la llegada de oro y plata americanos, principal fuente de financiacin pblica. Ni el aumento de los impuestos ni las constantes devaluaciones de la moneda pudieron salvar a la Hacienda Real, que se declar en bancarrota en varias ocasiones.
Unidad 5. El Imperio de los Austrias

1. Cifras aproximadas.

Este cuadro muestra el impacto de la peste de 1649 en la ciudad de Sevilla.

Sabas

que...

El mayor problema econmico que tuvo que afrontar la monarqua de los Habsburgo fue la constante ruina de la Hacienda estatal como consecuencia de la financiacin de las guerras en Europa. Felipe II tuvo que pedir diversos prstamos a banqueros extranjeros y acab por declarar la bancarrota de la Hacienda. Felipe III y Felipe IV recurrieron a acuar moneda de velln, que disminua la cantidad de plata y aumentaba la de cobre. El velln se devalu rpidamente y eso tuvo graves consecuencias para la economa del pas.

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5.3. LOS PROBLEMAS SOCIALES


La situacin de grave crisis econmica evidenci que el enorme flujo de riqueza proveniente de Amrica durante el siglo XVI, en vez de estimular las actividades productivas se haba empleado en pagar las empresas imperiales de la monarqua y en consolidar un modelo social de tipo nobiliario en el que los capitales se dedicaban a la compra de tierras, casas o gastos suntuarios. Frente a unos pocos privilegiados exista una enorme masa de poblacin empobrecida: los campesinos haban perdido sus tierras, los artesanos se haban empobrecido por la competencia extranjera y los hidalgos apenas podan sobrevivir con sus tierras. Muchos de ellos acababan en la mendicidad o sobrevivan como podan (pcaros). No existan apenas sectores que mantuvieran una vida digna como producto del trabajo. Por tanto, el modelo social al que aspiraban la inmensa mayora era vivir de rentas o enriquecerse en Amrica. El trabajo estaba considerado como algo plebeyo y sin ningn prestigio. Solo los territorios perifricos, especialmente la Corona de Aragn, marginados de la aventura americana, sufrieron menos con la crisis. Con una menor presin fiscal y una moneda ms estable, reorientaron su produccin y comercio con la creacin de compaas comerciales y el desarrollo de manufacturas, sobre todo textiles.

LA

RUINA DEL REINO


Respecto al estado de este reino, nunca hubiera podido imaginarme que llegara a verlo como est ahora, pues el pueblo empieza a decaer y los que an resisten [] se hallan descorazonados. No tienen un solo hombre con capacidad de mandar un ejrcito. Las rentas del rey, al cobrarse en monedas de cobre, disminuyen una tercera parte al convertirse en plata. Empiezan ya a echar mano de las vajillas de plata de los particulares que, junto con las iglesias, es todo lo que hay en el reino. La justicia est aqu del todo extinguida y el pueblo casi desespera []. Esta monarqua corre grave peligro de arruinarse por completo.
Carta del embajador de Inglaterra. 1640.

I Qu descripcin hace el embajador de la situacin espaola? Comenta la frase en cursiva. I Qu causas la provocaban?

La progresiva prdida de valor del velln hizo que a comienzos del siglo XVIII se retirara toda la moneda mala y se fabricara una moneda nueva de cobre puro.

La crisis econmica repercuti especialmente sobre los ms pobres, de forma que proliferaron mendigos y vagabundos en las calles de muchas ciudades.

Sinte tiza
Indica cules fueron las causas de la crisis del siglo XVII y qu consecuencias tuvo. Explica cules eran los principales problemas sociales del siglo XVII.

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
AUSTRIAS

CARLOS I problemas internos

en la Pennsula

FELIPE III reinado caracterizado por defensa ortodoxia catlica llegada oro y plata americanos mando de los favoritos

en el exterior

CARLOS II reinado caracterizado por crisis econmica, poltica y social

Revuelta de comunidades Revueltas de y artesanos en Europa guerras contra

en el interior

muerte sin descendencia levantamiento de 1640 descenso de la llegada de oro y plata

conflictos exteriores

guerras contra los turcos

Sintetiza
I Qu herencia recibi Carlos I? Qu conflictos fueron los ms importantes en su reinado? I Explica las caractersticas del gobierno de Felipe II y los objetivos de su reinado. I Cita los monarcas del siglo XVII y resume su accin de gobierno. I Explica las caractersticas de la sociedad y la economa del siglo XVI. I Cules fueron las causas de la decadencia del siglo XVII?

2. Observa el grabado
a) Describe los elementos que aparecen en el grabado y explica la importancia de Madrid a partir del siglo XVI.
Alczar Real iglesia de San Gins casa de la Villa casa de los Lujanes

puente de Segovia bosque de la Tela

ro Manzanares

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BSICAS
3. Aprende a analizar un grfico
A partir de 1530 empezaron a llegar a Espaa grandes cantidades de metales preciosos (oro y plata) procedentes de Amrica. Estas riquezas provocaron la subida de los precios y desequilibraron la economa espaola. El siguiente grfico te muestra el oro y la plata llegados a Espaa, as como la evolucin de los precios en el mismo perodo. Para analizar el grfico puedes seguir estos pasos: a) Anlisis Qu dos variables presenta el grfico? En qu unidades se mide cada una de ellas? A qu perodos se refieren los datos del grfico? En qu poca llegaron ms metales preciosos a Espaa? Cundo se inici su retroceso? Qu evolucin siguieron los precios en este mismo perodo? b) Comparacin Compara la llegada de metales preciosos y la curva de precios. Qu similitudes puedes encontrar? Cul crees que es la causa del aumento de los precios? Relaciona ambas curvas y extrae algunas conclusiones.
EL ORO Y LA PLATA AMERICANOS Y LA REVOLUCIN DE LOS PRECIOS
precios ao 1500 = 100 375 350 300 250 200 150 100 oro y plata e llega an a spaa oro y plata (millones de pesos*) 35 30 25 20 15 10 5 0

* Un peso = 28 g de plata

15

20

15

40

15

60

15

80

16

00

16

20

16

40

c) Interpretacin De dnde salan el oro y la plata que llegaban a Espaa? Cmo se repartan estas riquezas? En qu se emplearon la mayor parte de ellas? Relaciona la llegada de oro y plata y la subida de precios con las causas de la decadencia del Imperio espaol en el siglo XVII.

4. Comenta el plano de una ciudad colonial


Las ciudades fundadas por los espaoles en Amrica deban atenerse a una serie de normas y ordenanzas promulgadas en tiempos de Carlos I y Felipe II. El ncleo bsico de la ciudad deba ser una gran plaza cuadrada rectangular, de la que arrancaban cuatro calles principales, que eran los ejes de una serie de calles paralelas, perpendiculares entre s. En la plaza no deba haber edificios particulares, sino que en ella se edificaban la iglesia mayor o la catedral, la casa del gobernador y la del cabildo (ayuntamiento), y tambin tiendas y almacenes comerciales. Sabes a qu ciudad corresponde este plano?

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cen os del a oco ona de ue e d us n del a oco s lo Mar del Norte escuela holandesa el es e a a al olo a a ale a
M e d

N o es escuela la enca a a o e ompos ela alama a s oa e lla

6
MONARQUAS
ABSOLUTAS. SIGLO XVII
El siglo XVII, en Europa, fue una poca de crisis y de contrastes. As, a lo largo de la centuria se produjeron problemas demogrficos y crisis agrarias. Pero, al mismo tiempo, se desarrollaron el comercio colonial y la produccin de manufacturas. La nobleza y el clero mantuvieron su poder, especialmente en la Europa catlica, pero nuevos grupos sociales, como la burguesa, aumentaron su influencia e impusieron sus valores ticos y estticos. En este siglo, el poder de las monarquas absolutas se afianz, sobre todo en la Francia de Luis XIV, y se inici la descomposicin de los grandes imperios y el surgimiento de los Estados nacionales. El arte fue un fiel reflejo de esta poca. La esttica del Barroco super el clasicismo del Renacimiento e introdujo elementos ms complejos, llenos de movimiento y color.

m e es a s R N R

a so a

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a o a e a

a ric Am aola esp

M a r

Roma Npoles

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e o

I.C.L.

Barcos en el puerto de Marsella

Campesinos europeos

En lo cientfico, el Barroco culmin una poca y abri las puertas a la ciencia moderna.

Observa el eje cronolgico: cita los aconteci-

mientos ms relevantes desde el punto de vista poltico, econmico y cultural.


Fjate en el mapa: Cul fue la zona de origen

del arte barroco? Por dnde se expandi? Qu zonas tuvieron ms importancia?


Observa las ilustraciones: relacinalas con las

caractersticas del siglo del Barroco. 80

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1600 Compaa Inglesa de las Indias Orientales 1602 Compaa Holandesa de las Indias Orientales

OL ICA ECONO A

UERRA DE LOS REIN A A OS

REINADO DE LUIS XIV DE FRANCIA


1648 Paz de Westfalia 1660 Gobierno personal de Luis XIV de Francia 1682 Traslado de la corte francesa a Versalles

CUL URA

1612 El descendimiento de la cruz (Rubens)

1632 Teora heliocntrica (Galileo)

1637 Discurso del mtodo (Descartes)

1642 La ronda de noche (Rembrandt)

1656 Las Meninas (Velzquez)

1667 Columnata y plaza de San Pedro del Vaticano (Bernini)

1696 Retablo de San Esteban en Salamanca (Churriguera)

Palacio de Schnbrunn, Viena

81

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Sociedad y economa en el siglo XVII


EVOLUCIN DE LA POBLACIN
millones de habitantes 0 16 1
5 1 0 1 15 an a 16
al a

1.1. LA POBLACIN EUROPEA


La poblacin de Europa se mantuvo prcticamente estancada a lo largo del siglo XVII. El bajo crecimiento era debido a la alta mortalidad ocasionada por las epidemias, especialmente la peste bubnica, y por la existencia de fuertes hambrunas. La agricultura tena una baja productividad y a un ao de malas cosechas seguan la caresta y el hambre. La sociedad continuaba siendo estamental, dividida entre privilegiados (nobles y clero) y no privilegiados (campesinos, trabajadores y burgueses), pero la burguesa se consolidaba como un sector rico e influyente. Mientras en una parte de Europa segua vigente la sociedad tradicional, dominada por el poder y la riqueza de los nobles, en otras zonas, especialmente en los pases de religin protestante, se desarrollaron el comercio y las manufacturas y con ello el poder de la burguesa. El auge del comercio colonial y de la produccin permitieron el crecimiento de esa burguesa ligada a los negocios que cada vez posea mayores fortunas. Compraba tierras y cargos, y gozaba del favor de los monarcas, a los que en ocasiones prestaba dinero.

16

an a
a a

n la Holanda

0 1600

1650

1700

1750

Sabas

que...

1.2. EL COMERCIO INTERNACIONAL


En el siglo XVI se haban consolidado nuevas rutas comerciales martimas. Por un lado, la ruta de los metales preciosos, establecida por el Imperio espaol, que transportaba plata y oro de Per y Mxico al Caribe, y desde all a Sevilla. Por otro, la ruta de las especias, dominada por los portugueses, que parta de Malaca y la India y bordeaba frica hacia Lisboa. Adems, en el siglo XVII, Holanda e Inglaterra se lanzaron a las rutas del Atlntico y el ndico. En 1602, Holanda cre una sociedad por acciones, la Compaa de las Indias Orientales, que gozaba de apoyo estatal. Los ingleses haban creado en 1600 una compaa similar y se enfrentaron a los holandeses. Inglaterra se apoder de la India, y Holanda, de Indonesia, desplazando de la zona a Portugal. El Mediterrneo fue perdiendo importancia y crecieron los puertos atlnticos de Sevilla, Lisboa, Amberes, msterdam y Londres.

El nuevo sistema econmico, conocido como mercantilismo, defenda que la riqueza de un pas se sustentaba en la cantidad de metal precioso (oro y plata) que poseyera. Por tanto, era necesario promover la industria nacional y el comercio, para vender mucho, comprar poco al exterior y acumular moneda. Para mantener el nuevo sistema era necesaria la ayuda del Estado, por lo que el mercantilismo contribuy a reforzar el poder de las monarquas europeas.
Jean Baptiste Colbert (16191683).

1.3. LAS MANUFACTURAS ESTATALES


Algunos comerciantes, para obtener mayor cantidad de productos y abaratar su precio, concentraban a los trabajadores en grandes talleres. As surgieron las primeras manufacturas. El comerciante pona el utillaje y las materias primas, y los trabajadores perciban un salario. La produccin era del empresario, que la venda libremente en el mercado. En algunos pases, especialmente en Francia, el Estado apoy el establecimiento de manufacturas, y en la poca de Luis XIV, su ministro Colbert cre manufacturas estatales.

Sinte tiza
1 Qu caractersticas presentaba la poblacin europea durante el siglo XVII? 2 Cmo era la sociedad? Qu grupo social consolid su poder? 3 Qu eran las manufacturas? Y el mercantilismo?

82

Unidad 6. Monarquas absolutas. Siglo XVII

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LA ECONOMA EN EUROPA
O
San Petersburgo

ico

del Norte
Liverpool Bristol

AT

ar

Blt

Glasgow

Mar

Mosc

1 Cules eran las principales rutas comerciales terrestres europeas? 2 Qu rutas martimas haba en el siglo XVII? 3 Cita las zonas y las ciudades de mayor importancia industrial y comercial.

OC AN O

IC

Londres
Ruan Nantes La Rochelle Burdeos Lyon

msterdam

Pars
Viena Miln Venecia Gnova Florencia Roma Npoles Palermo

Lisboa rica A ia A rica

Madrid Sevilla

Marsella

Cdiz

Estambul

1 Describe los elementos bsicos del galen.


Oriente

Mar

Medit errneo

I.C.L.

2 Dnde se almacenaban las mercancas y los alimentos durante la navegacin?

UN GALEN El galen fue un navo de borda alta y doble castillo. Era slido, algo pesado y estaba fuertemente armado con caones.

castillo de popa mstil mayor

catalejo

cofa

farol instrumentos para medir la altura del Sol

castillo de proa

caones cocina camarote del capitn

letrinas barriles de plvora y balas de can

timn

provisiones para el viaje carga

dormitorio de los marineros

83

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La Europa del absolutismo


LOS ESTADOS EUROPEOS DESPUS DE 1648
SUE

2.1. CAMBIOS POLTICOS


Y RELIGIOSOS

IC

O C A N O

La Guerra de los Treinta Aos (16181648), que enfrent a catlicos y protestantes, finaliz con la Paz de Westfalia y signific la recomposicin del mapa poltico europeo, con el ascenso de una nueva potencia, Francia, y el hundimiento del viejo Imperio de los Habsburgo. Adems, el siglo XVII dio paso al predominio de los Estados-nacin, a la afirmacin de las monarquas absolutas y al hundimiento de las formas de poder supranacionales, como el Imperio hispnico. Por otro lado, signific la proclamacin de la libertad religiosa para cada Estado y puso fin a ms de un siglo de guerras de religin. Los pases del Norte e Inglaterra reafirmaron sus iglesias nacionales luteranas, calvinistas o anglicanas, mientras que los pases de la Europa del Sur continuaron siendo mayoritariamente catlicos.

REINO DE ESCOCIA
IRL
AN

Mar del Norte DINAMARCA

CI

RUSIA
B

DA

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INGLATERRA
HOLANDA

Ma

PRUSIA

PASES BAJOS SACRO-

IMPERIO
N

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SUIZA SABOYA

AUSTRIA

FR

GA

HU

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ESTADOS DE LA IGLESIA

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L O N I A

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REINO DE NPOLES
d

IO

TO

MA NO

Sicilia

posesiones de los Habsburgo espaoles posesiones de los Habsburgo alemanes

r r n e o

I.C.L.

1 Identifica las posesiones de los Habsburgo espaoles y alemanes. 2 Cita los diferentes Estados de la Europa del siglo XVII.

Sabas

que...

2.2. CARACTERSTICAS DE LA
MONARQUA ABSOLUTA

En la monarqua absoluta, la autoridad del monarca provena directamente de Dios, en cuyo nombre ejerca el poder. El poder del rey era absoluto y constitua la encarnacin misma del Estado. l era la ley, la autoridad mxima de gobierno, la cabeza de la justicia y diriga la poltica interior y exterior. No se someta a ningn control y no comparta la soberana con nadie. Para gobernar, el monarca estaba auxiliado por ministros, consejeros y secretarios, y tambin por un gran nmero de funcionarios. El poder real estaba restringido por la ley divina, por el derecho natural (tradiciones) y por las limitaciones que imponan los Parlamentos o Cortes. Como los soberanos absolutos no aceptaban las limitaciones a su poder, no solan convocar las Cortes.

En la monarqua feudal, el rey comparta la soberana con los nobles. En la monarqua autoritaria, el rey someti a la nobleza y se situ a la cabeza de las diferentes instituciones y de las Cortes, pero comparta su poder con ellas. Ahora, en la monarqua absoluta, el monarca estara por encima de todos los habitantes de su reino y todos seran sus sbditos, a l sometidos y por l gobernados.

LA MONARQUA ABSOLUTA DE DERECHO DIVINO

DIOS

DECIDE LAS LEYES

ACE E EC A LAS LEYES

A LICA S ICIA E S

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Unidad 6. Monarquas absolutas. Siglo XVII

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2.3. LUIS XIV

DE

FRANCIA

El monarca francs Luis XIV (1643-1715) es el ejemplo ms claro de monarca absoluto. Mientras era menor de edad, una revuelta de la nobleza francesa (la Fronda) y del Parlamento de Pars puso en peligro su trono. Aunque la revuelta fue sofocada por su primer ministro, el cardenal Mazarino, cuando Luis XIV accedi al trono decidi reforzar la autoridad monrquica. En 1682 abandon Pars y traslad su corte al nuevo palacio de Versalles, en el que todo giraba alrededor de su persona, el gran astro: "el Rey Sol". Luis XIV convirti a los nobles en cortesanos y los entretena con fiestas y recepciones. Vigilada de cerca, la nobleza ya no se sublev contra la autoridad real. Para gobernar se rode de consejeros y funcionarios competentes, escogidos por su capacidad y no por su ttulo. Igualmente, para controlar el territorio nombr a intendentes, que eran "los ojos y las orejas" del monarca y que vigilaban que se cumplieran sus rdenes.

EL

ABSOLUTISMO
Los prncipes (monarcas) actan como ministros de Dios, y como sus lugartenientes en la Tierra. Es a travs de ellos que Dios ejerce su poder. Es por ello que el trono real no es el trono de un hombre sino el trono de Dios mismo. Por tanto, la persona de los reyes es sagrada, y atacarlos constituye un sacrilegio. Se debe obedecer al soberano por principios religiosos y de conciencia.
BOSSUET: Poltica, 1670.

I Por qu decimos que la monarqua absoluta tena un carcter sagrado?

2.4. INGLATERRA
A mediados del siglo XI haba cuatro reinos en las Islas Britnicas: Irlanda, Escocia, Gales e Inglaterra. Despus de duras luchas, los normandos invadieron la isla y derrotaron a Haroldo, en 1066. As, Guillermo "El Conquistador" se transform en Guillermo I de Inglaterra, con el apoyo de los seores feudales. Entre sus descendientes mencionaremos a Ricardo Corazn de Len, gran luchador en las Cruzadas y Juan sin Tierra, prncipe arbitrario y vicioso, quien debi firmar la Carta Magna a peticin de los seores, clero y lugareos donde se comprometa a respetar los derechos feudales y las libertades de la Iglesia. Este documento fue el origen del Parlamento ingls. Durante el siglo XVII, el gobierno estuvo en manos de la dinasta Tudor, destacando Enrique VIII, rey absolutista, quien impuso la religin anglicana a sus sbditos. Su hija Isabel I inici una serie de reformas que transformaron a Inglaterra en una potencia mercantil e industrial.
Luis XIV vestido de gala y con los atributos reales.

Enrique VIII rein en Inglaterra entre 1509 y 1547. Se cas sucesivamente con seis mujeres, lo que le llev a separarse de la Iglesia catlica y a declararse jefe de la Iglesia anglicana.

analiza

el esquema

sinte tiza
4 Qu situacin poltica y religiosa se produjo en Europa a mediados del siglo XVII? 5 Resume las caractersticas de la monarqua absoluta. Qu diferencias presenta con la feudal y la autoritaria?

1 De quin proviene el poder del monarca? 2 Qu poderes detenta? Por qu decimos que su poder es absoluto? 3 Sobre quin recae todo su poder?

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El arte del siglo XVII: el Barroco

El arte barroco es un estilo artstico que abarca todo el siglo XVII y parte del XVIII, y que contrasta con el racionalismo y el clasicismo renacentistas. En esencia, este nuevo estilo se caracteriza por lo irregular y lo complejo, y constituye la respuesta esttica a las circunstancias religiosas, polticas y econmicas del siglo XVII.

3.1. UN ARTE PARA LA SOCIEDAD DE SU TIEMPO


Los artistas, sobre todo los arquitectos, fueron requeridos por los monarcas absolutos para construir mansiones que fueran el reflejo de su inmenso poder. El Palacio de Versalles y sus jardines es el ejemplo ms claro de este estilo suntuoso y elegante. Desde el punto de vista religioso, al protestantismo surgido en el siglo anterior en muchos pases del centro y norte de Europa, se le opuso un catolicismo combativo y dispuesto a defender sus dogmas establecidos en el Concilio de Trento (Contrarreforma). La Iglesia catlica se convirti en la compradora de obras de arte y las iglesias mostraban una fastuosa decoracin, dedicada a la propaganda de los principios religiosos, que tuvo como objetivo oponerse de forma consciente y voluntaria a la austeridad de los templos protestantes. En cambio, en los pases protestantes la ausencia de imgenes en sus templos comport la inexistencia de un arte de propaganda religiosa. Las obras de arte eran encargadas por la nueva burguesa y reflejaban un sentimiento ms intimista y cotidiano (retratos, temas domsticos, flores).

Pedro Pablo RUBENS: El descendimiento de la cruz, 1612. Se presenta un tema religioso: exalta el martirio de Cristo y reafirma las creencias cristianas.

3.2. LA ESTTICA DEL BARROCO


El Barroco propuso nuevos valores estticos en los que predominaba:
G

El movimiento, con la utilizacin de las formas curvas, de lo cncavo y lo convexo. La luz y el color, ms que el dibujo, para crear las formas. El realismo en las representaciones, pero el objetivo del artista no es solo representar la realidad, a la manera ideal de los renacentistas, sino hacerlo de forma que emocione o sorprenda al espectador. El gusto por lo teatral y escnico. El arte barroco est lleno de simbolismos y, muchas veces, la obra de arte se presenta como una escena, como un decorado teatral que pretende introducir al observador en el mundo de los sentimientos y las sensaciones.

G G

Jan VERMEER: La copa de vino, 1658. Los temas de Vermeer son cotidianos, domsticos, propios de la burguesa protestante holandesa.

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Unidad 6. Monarquas absolutas. Siglo XVII

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DESCUBRE... El Palacio de Versalles


El Palacio de Versalles se considera el smbolo propagandstico del poder absoluto del rey Luis XIV por la suntuosidad de sus interiores y la armona de sus exteriores.
galera de los espejos

El edificio se concibi abierto al exterior y en ntima relacin con el jardn, lleno de fuentes y estanques. El agua fluyendo es una imagen simblica del sentido fugaz de la vida, del movimiento que tanto agradaba a los artistas del Barroco.

estanques

apartamentos del rey

patio de mrmol

jardines y bosques

patio de honor

capilla

1 Identifica cada uno de los espacios del Palacio de Versalles. 2 Por qu decimos que Versalles es un smbolo del poder absoluto?

Sinte tiza
1 Resume las principales aportaciones estticas del arte barroco. 2 En qu se diferencia el Barroco del Renacimiento? Pon algn ejemplo. 3 Por qu se habla del Barroco como del arte de la Contrarreforma? 4 Qu diferencias encontramos en la Europa protestante? A qu son debidas?

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Arquitectura y escultura barroca

4.1. ARQUITECTURA
La nota esencial del nuevo estilo es la libertad con que se tratan los elementos arquitectnicos a fin de dotar de impresin de movimiento al edificio. La planta del edificio incorpora formas elpticas u ovales que crean efectos de luz y sombra, y se alzan impresionantes cpulas para iluminar. Roma es la ciudad donde se origin el nuevo estilo y donde trabajaron dos extraordinarios artistas:
G

Juan Lorenzo Bernini (1598-1680), que remat la Baslica de San Pedro del Vaticano con una gran columnata de forma elptica en el exterior y un espectacular baldaquino en el interior. Francesco Borromini (1599-1667), autor de las fachadas de iglesias como las de San Carlos de las Cuatro Fuentes y Santa Ins, llenas de curvas y de movimiento.

BORROMINI: Cpula ovalada de la iglesia de San Carlos de las Cuatro Fuentes en Roma, 1638-1641.

Adems de los edificios religiosos se levantaron obras civiles (palacios, mansiones y fuentes) de aspecto majestuoso, cuyas plantas y fachadas tendan hacia formas ms clsicas. Los mejores ejemplos se encuentran en las obras de los arquitectos franceses Le Vau (Palacio de Versalles), Mansart (Palacio de Versalles y la Iglesia de los Invlidos de Pars) y Le Ntre.

linterna cpula

campanario

retablo profusamente decorado

UNA IGLESIA BARROCA


galera sobre las capillas plpito

tambor

cornisa balaustrada

pilares

estatuas de santos columnas balconada

capillas laterales

El arquetipo de iglesia barroca presenta una nave nica cubierta con bveda de can, un transepto no sobresaliente y con una cpula en el crucero y las naves laterales convertidas en capillas aisladas. En la fachada, la proliferacin de superficies onduladas y lneas curvas busca dar sensacin de movimiento.

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Unidad 6. Monarquas absolutas. Siglo XVII

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4.2. ESCULTURA
La representacin del movimiento fue tambin el principal objetivo de los escultores barrocos. Las lneas curvas y oblicuas se utilizan para dar la impresin de equilibrio inestable, como si los personajes hubiesen sido capturados en un momento fugaz de la accin. Los ropajes adquieren gran importancia: sus formas se hinchan y los pliegues se multiplican. La otra gran aspiracin de la escultura barroca es el naturalismo, con un carcter efectista que pretende conmover o sorprender, como en el caso de la imaginera espaola. Bernini es la figura ms representativa y sus obras son un reflejo de todas estas caractersticas. Destacan el busto de Constanza Buonarelli, y los sepulcros de Urbano VIII y Alejandro VII.
columnata plaza

baslica

BERNINI: Plaza y columnata de San Pedro del Vaticano, 1667. Bernini traza una plaza elptica formada por dos columnatas laterales. La obra resultante es monumental y simboliza el abrazo de la Iglesia a sus fieles.

Nicola SALVI: Fontana de Trevi, 1732-1762. Se trata de la renovacin, segn el estilo barroco, de una fuente anterior, en la que tambin contribuy Bernini.

Observa

el dibujo

1 Describe cada uno de los elementos que aparecen en el dibujo de la iglesia barroca.

Sinte tiza
BERNINI: Apolo y Dafne, 1625. Se consigue una gran impresin de movimiento a travs de ropajes y cabellos que parecen flotar en el aire.

2 Explica las caractersticas de la arquitectura barroca. Cita los arquitectos ms significativos y algunas de sus obras. 3 Compara la escultura barroca con la renacentista y extrae semejanzas y diferencias.

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5
G

La pintura barroca europea


naturalismo en los rostros, los pies y las manos. composicin en forma de aspas y elipses que otorga movimiento.

5.1. CARACTERSTICAS DE LA PINTURA


La pintura barroca presenta diversos elementos comunes: El triunfo del color sobre el dibujo. Son las manchas de color las que crean las formas. Se utilizan colores vivos y clidos, a lo que ayuda la utilizacin del leo, aunque se contina pintando al fresco. La preocupacin por la luz. Se utiliza una tcnica consistente en contrastar zonas oscuras con zonas iluminadas: el claroscuro. As, mediante el juego de luz y sombra se modelan las formas y se otorga profundidad a las composiciones. El realismo. Se pretende representar las cosas tal como son en la realidad, y por ello se utilizan modelos de la vida real. La bsqueda del movimiento en las composiciones mediante los escorzos, la asimetra, las lneas onduladas y la representacin de personajes poco serenos o atormentados.

5.2. LA ESCUELA ITALIANA


La pintura barroca alcanz pronto un gran desarrollo en Italia. Su iniciador fue Miguel ngel Caravaggio, que introdujo los juegos de contraste entre los fondos oscuros y focos de luz iluminando la escena ("tenebrismo"), como se muestra en sus cuadros Jugadores de cartas, Mujeres tocando el lad o El entierro de la Virgen. Entre los numerosos pintores del Barroco italiano destac Andrea del Pozzo, autor del gran fresco Triunfo de San Ignacio.

tcnica claroscuro: la blancura de la sbana se opone a la oscuridad del fondo.


CARAVAGGIO: El santo entierro, 1604. Esta obra constituye un ejemplo de las innovaciones de Caravaggio.

5.3. LA PINTURA FLAMENCA Y HOLANDESA


La expansin por Europa del estilo barroco dio lugar a dos grandes escuelas de pintura.

La pintura flamenca
Tuvo en Pedro Pablo Rubens a su principal representante. Influido por los renacentistas italianos y por el uso de la luz de Caravaggio, pint toda clase de temas: religiosos (La adoracin de los Reyes Magos, El descendimiento de la cruz), mitolgicos (Las tres Gracias), escenas populares y retratos. Sus discpulos ms importantes fueron Van Dyck y Jordaens.

RUBENS: Venus y Cupido, 1611. Las figuras de formas redondeadas son caractersticas de la obra de Rubens.

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Unidad 6. Monarquas absolutas. Siglo XVII

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R EMBRANDT : Ronda de noche, 1642. La luz ilumina fuertemente a unos personajes y casi oculta a otros; con ello crea diversos planos y nuestros ojos van de un lado a otro siguiendo los puntos de luz.

La pintura holandesa
De otro lado, en la Europa protestante, sobre todo en Holanda, se desarroll una escuela naturalista especialmente preocupada por el tratamiento de la luz. La ausencia de imgenes en sus iglesias y el menor peso de la nobleza dieron lugar a nuevos temas: retratos de la burguesa, pintura de paisajes o de interiores La gran figura de la escuela holandesa fue Rembrandt Van Rijn, excelente retratista y maestro de la luz y la sombra. Destac por los retratos colectivos (Leccin de anatoma y Ronda de noche). Igualmente, pintores como Franz Hals o Jan Vermeer destacan por sus interiores sutilmente iluminados y por el detalle de las figuras humanas y los objetos.

tercer plano: la luz ms intensa ilumina a la modelo. segundo plano: la luz ilumina suavemente al artista trabajando.

Sinte tiza
1 Cules son las principales preocupaciones de los pintores del Barroco? 2 Cita los principales pintores barrocos y explica las caractersticas de su obra.

primer plano: la cortina nos permite pasar del exterior oscuro al taller del artista.

VERMEER: El taller del pintor, 1667. La luz crea diferentes planos en el cuadro; adems utiliza la perspectiva (suelo ajedrezado) y un gran detallismo (lmpara, reflejos de la silla).

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Arquitectura y escultura del Barroco espaol

6.1. ARQUITECTURA ESPAOLA


La arquitectura barroca espaola se distingue por su exuberancia decorativa, tanto en el interior como en el exterior de los edificios. El Barroco en Espaa fue tardo y alcanz su mayor expansin en el siglo XVIII. La esttica barroca, compleja, profusa y espectacular, conect tanto con el gusto de los que encargan las obras (Iglesia, monarcas, nobleza), como con el pueblo llano. Los arquitectos ms destacables fueron Alonso Cano (Fachada de la Catedral de Granada), Fernando Casas y Novoa (Fachada del Obradoiro en Santiago de Compostela) y, ya en el siglo XVIII, Jos Churriguera (Retablo de San Esteban en Salamanca) y Jos Ribera. En arquitectura civil, las obras son mucho ms serenas y equilibradas. Destaca el conjunto de Plazas Mayores, como la trazada por Juan Gmez de Mora en Madrid, y la de Salamanca, de Alberto Churriguera y Garca de Quiones.

6.2. ESCULTURA: LA IMAGINERA


La escultura continu el camino trazado en el Renacimiento. Se empleaba la madera policromada y predominaba el tema religioso, con la realizacin de retablos e imgenes. El inters por conmover a los fieles alcanz en la imaginera proporciones verdaderamente dramticas mediante caras demacradas, signos de dolor y sufrimiento, etc. Escultores como Gregorio Fernndez, Juan Martnez Montas, Alonso Cano y Pedro de Mena realizaron, con un realismo llevado al extremo, numerosas tallas. Muchas de ellas se utilizan todava como pasos en las procesiones.
CASAS y NOVOA: Fachada del Obradoiro de la catedral de Santiago de Compostela, 1738.

CHURRIGUERA y GARCA DE QUIONES: Plaza Mayor de Salamanca, iniciada en 1729.

Santa Prisca, en Taxco, Mxico, una de las joyas del barroco americano.

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M ARTNEZ M ONTAS: San Jernimo, 1597. Ejemplo de la gran religiosidad de la imaginera espaola.

CHURRIGUERA: Retablo de San Esteban, 1696. Las columnas salomnicas dan a la obra un gran dinamismo.

Alonso C ANO : Inmaculada, 1655. La escultura presenta el prototipo de las llamadas Inmaculadas, Vrgenes, casi nias, llenas de dulzura y pureza.

Gregorio F ERNNDEZ : Cristo yacente, 1614. El cuerpo de Cristo aparece lleno de heridas ensangrentadas y con una expresin agnica y pattica en el rostro.

Observa

las escul turas

1 Qu valores estticos tiene la imaginera espaola? 2 Describe las caractersticas de las esculturas aqu representadas. 3 En qu ceremonias religiosas se utilizaban muchas de estas imgenes?

Sinte tiza
Una muestra de la escultura barroca americana: el retablo del altar mayor de la iglesia de San Martn en Potos, Bolivia, construida alrededor de 1700.

4 Qu caractersticas tiene la arquitectura barroca espaola? Cules fueron los artistas ms destacados? 5 Por qu se distingue la escultura barroca en Espaa? Qu temas eran los ms habituales?

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El Siglo de Oro de la pintura espaola

El siglo XVII se conoce como el Siglo de Oro de la pintura espaola. A pesar de los problemas polticos, econmicos y sociales, la pintura tuvo un enorme desarrollo en Espaa en esa poca, con artistas excepcionales y de alcance universal.

7.1. LOS PINTORES DEL BARROCO ESPAOL


En la primera mitad de siglo destacaron el valenciano Jos de Ribera (1591-1652) y el extremeo Francisco de Zurbarn (1598-1664). Ribera fue ms "tenebrista" y se preocup por la luz y el color; en cambio, Zurbarn evolucion hacia la representacin exacta de la realidad y la calidad de las cosas (bodegones, ropajes, etc.). En la segunda mitad de siglo sobresalieron pintores de Corte como Juan Carreo o Claudio Coello, que fueron excelentes retratistas. Tambin destac Bartolom Esteban Murillo (1618-1682), conocido sobre todo por su pintura religiosa y por los temas infantiles en los que utilizaba colores alegres, suaves y muy luminosos.

7.2. DIEGO VELZQUEZ


Entre las dos generaciones se encuentra el sevillano Diego Velzquez (1599-1660), que trabaj en la corte de Felipe IV. Destac por su genio extraordinario, que lo convirti en el pintor espaol ms universal. Velzquez cultiv todos los gneros: como pintor de corte hizo muchos retratos (Las Meninas) y cuadros histricos (La rendicin de Breda). Como artista culto pint temas mitolgicos, que humanizaba con modelos populares (La fragua de Vulcano, El triunfo de Baco, Las hilanderas). De su tcnica destaca la utilizacin magistral de la luz y de la perspectiva area, es decir, la sensacin ptica de la luz que circula entre los objetos y las figuras. Su pincelada es suelta y los colores se hacen progresivamente ms claros y luminosos, consiguiendo una perfecta fusin entre las figuras y los fondos. Sus composiciones son complejas, con diversos planos y focos de luz que iluminan escalonadamente y con gran intensidad las escenas.

RIBERA: Martirio de San Felipe, 1639. Ribera ilumina todos los rostros y figuras y se sirve de la luz para moldear los contornos.

ZURBARN: San Hugo en el refectorio de los cartujos, 1655. Zurbarn fue un gran pintor del recogimiento y la espiritualidad monacales.

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Unidad 6. Monarquas absolutas. Siglo XVII

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mujer que nos mira

brazo estirado

pie descalzo

ZURBARN: Santa Casilda, 1640. Destacan la serenidad de la figura, la luz, los colores, la textura de los tejidos y el detallismo de las joyas o las flores.

rueca que gira

VELZQUEZ: Las hilanderas, 1657. Para imprimir movimiento, Velzquez crea una unidad entre la rueca que gira, el pie descalzo, el brazo estirado de la hilandera y el personaje del fondo que se vuelve a mirarnos.

Sinte tiza
1 Por qu hablamos de Siglo de Oro espaol? 2 Qu dos generaciones de pintores encontramos en Espaa en el siglo XVII? Cules son los pintores ms destacados?
A la derecha, Sor Juana Ins de la Cruz, pintura al leo de Miguel DE CABRERA, 1750. A la izquierda, San Martn de Porres, de Gregorio VZQUEZ, en el museo de Santa Clara, Bogot. Dos muestras de pintura del barroco americano.

3 Explica la importancia de Velzquez dentro de la pintura del Siglo de Oro.

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DOSSIER La filosofa y la ciencia en el siglo XVII


1. LA REVOLUCIN CIENTFICA
Durante la Edad Media se daba ms crdito al saber revelado en las Sagradas Escrituras y apoyado en la fe que a la experimentacin. Ni tan siquiera los conocimientos cientficos de la Antigedad eran aceptados si se oponan o entraban en contradiccin con la doctrina de la Iglesia. Durante el Renacimiento, algunos cientficos empezaron a cuestionarse las creencias de su poca y propusieron nuevas teoras basadas en la experimentacin y la razn. En el siglo XVI, Coprnico, el gran precursor de la ciencia moderna, expuso una concepcin del universo (teora heliocntrica) que contradeca la vieja teora geocntrica, universalmente reconocida y defendida por la Iglesia. En el siglo XVII se consolidaron los principios generales de las nuevas ciencias y se desarroll el empirismo, que defenda el mtodo experimental como base para un conocimiento cientfico correcto, anulando la aceptacin de las creencias cientficas de la Iglesia sin analizarlas.
La ciencia experimental exiga nuevos aparatos para la observacin y medicin de los fenmenos que se estudiaban. A la derecha, un microscopio; debajo, un anteojo astronmico.

2. LA CREACIN DE ACADEMIAS CIENTFICAS


A principios del siglo XVII, los cientficos trabajaban de forma individual, a veces para algn mecenas, pero ignorados por las autoridades polticas. Sin embargo, poco a poco, los poderes pblicos y la sociedad en general fueron interesndose por los temas cientficos. As, algunos monarcas, nobles y ricos burgueses propiciaron la creacin de las Academias, cuya finalidad era promover la investigacin y el progreso tcnico.
Henri TESTELIN: Jean-Baptiste Colbert presenta a los miembros de la Real Academia de las Ciencias ante Luis XIV, 1667.

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3. GALILEO Y DESCARTES
De entre los pensadores del siglo XVII, los ms destacados fueron:

EL

heliocentrismo
Galileo, en 1604, demostr la aparicin de una nueva estrella (de las que ahora llamamos novas). Esta afirmacin era contraria a la creencia oficial, defendida por la Iglesia, de que el universo era inmutable y ello le vali a Galileo muchos enemigos entre sus colegas cientficos y el alto clero.

Galileo Galilei
El astrnomo italiano Galileo Galilei perfeccion el telescopio y observ los satlites de Jpiter, el anillo de Saturno, las montaas de la Luna y la constitucin de la Va Lctea. Sus estudios llevaron a establecer, de una manera definitiva, en 1632, la teora heliocntrica expuesta anteriormente por Coprnico.

Galileo haciendo una demostracin del uso del telescopio.

Ren Descartes
En filosofa destaca el matemtico francs Ren Descartes. En su obra Discurso del mtodo dio primaca a la razn para la comprensin de la realidad, estableci la duda metdica (necesidad de cuestionar todos los principios filosficos y cientficos) y propuso el lenguaje matemtico como modelo en el que fundamentar el conocimiento.

Pocos aos despus, utilizando el primer telescopio astronmico, pudo observar fenmenos, hoy conocidos por todos, pero entonces revolucionarios, y afirmar: "Los planetas todos son oscuros por naturaleza propia. Venus necesariamente gira en torno al Sol, as como Mercurio y todos los dems planetas, cosa que bien crean Pitgoras, Coprnico, Kepler y yo, aunque no se haba demostrado sensiblemente como ahora con Venus y Mercurio".

Cuadro en el que se representa a Descartes exponiendo sus teoras ante la reina Cristina de Suecia.

observa

los instrumentos

sinte tiza
3 Indica las principales aportaciones cientficas y filosficas de siglo XVII. 4 Resume las investigaciones realizadas por Galileo.

1 Explica para qu sirve cada uno de los instrumentos. 2 Compralos con instrumentos cientficos actuales que conozcas.

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
EL SIGLO XVII EN EUROPA

SOCIEDAD

ECONOMA

POLTICA

ARTE BARROCO

de tipo

predominio en las rutas comerciales de Holanda

surgimiento de las

afirmacin de las

valores estticos

principales artistas europeos arquitectura

principales artistas espaoles arquitectura

estamental consolidacin de la

manufacturas

su principal exponente


realismo

escultura

Luis XIV

escultura

pintura

pintura

Sintetiza
I Las caractersticas de la poblacin y las actividades econmicas del siglo XVII en Europa. I Qu es el absolutismo? Qu monarca fue el ejemplo ms destacado? I Explica las caractersticas del arte barroco. I Cita artistas relevantes del Barroco europeo, espaol y americano.

2. Comenta el texto
Los reyes han sido llamados dioses porque ellos son, gracias a su poder, la imagen de Dios y unos maestros al obedecer su derecho. Tambin son seores y propietarios de los bienes y de las vidas de los hombres. Soberanos sin tener ninguna persona por encima de ellos, y protectores porque son escudo y muralla [...]. Sin los reyes, la vida humana sera solo desorden y confusin. El mundo no podra existir sin reyes. Son una segunda alma del universo, un contrafuerte que aguanta el mundo.
H. DUBOYS: Tratado sobre el origen y la autoridad de los reyes, 1604.

a) Resume el contenido del texto y explica la visin que nos ofrece del poder absoluto.

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BSICAS
3. Aprende a analizar una pintura: Las Meninas
El cuadro de Diego Velzquez conocido como Las Meninas (1656) es una obra maestra que convierte un clsico retrato de corte en una obra excepcional, debido a la composicin de la escena y al tratamiento de la luz y de la profundidad. As, la escena nos muestra a la infanta Margarita que ha entrado en la estancia donde el propio Velzquez est retratando a los reyes Felipe IV y Mariana de Austria, reflejados en el espejo del fondo. Rodean a la infanta las dos damas de honor portuguesas (meninas), dos enanos y un enorme perro. En segundo trmino, dos servidores, y al fondo, saliendo por la puerta, el aposentador real. El pintor nos sita en el ojo de los propios monarcas, que observan la escena mientras son retratados, y mediante el juego de luces y sombras consigue crear la ilusin de espacio y profundidad. Para ello, ilumina fuertemente las figuras del primer plano, con la luz de una ventana apenas intuida, deja en sombras el resto de la escena y vuelve a abrir un punto de luz en la puerta que se abre al fondo. Ese foco de luz, en contraste con la oscuridad de techo y paredes, ejerce de punto de fuga y da profundidad al cuadro.
Felipe IV y Mariana de Austria aposentador real dama de honor

Velzquez

infanta Margarita

meninas

Teniendo en cuenta todos estos elementos (tema, composicin y tratamiento de la luz), vamos a analizar las principales caractersticas de esta pintura barroca. a) Anlisis Describe la escena que se est representando en el cuadro. Identifica los diferentes personajes que aparecen en la obra y establece una jerarqua, sealando los que te parecen principales y los secundarios. Analiza el vestuario, los gestos, la expresin, los detalles de los personajes y la estancia.

b) Composicin En qu planos podemos dividir el cuadro? Qu personajes aparecen en cada plano? Qu efectos de luz y sombra utiliza Velzquez para dar profundidad al cuadro? Comenta todos los recursos utilizados por el pintor (espejo, puerta, autorretrato) para realizar esta obra. c) Valoracin Haz una pequea redaccin explicando tu opinin sobre esta obra y la importancia de Velzquez en la pintura del Siglo de Oro.

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O
N

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mo ar u a parlame taria mo ar u a a soluta Despotismo Ilustrado i depe de ia de posterior e pa si

AT L

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O C A N O

Siglo XVIII

LA CRISIS DEL ANTIGUO RGIMEN


El siglo XVIII europeo se caracteriz por ser un perodo de transicin. Por un lado, se mantuvieron las caractersticas del Antiguo Rgimen: la monarqua absoluta, la sociedad estamental y una economa seorial de base agraria. Por otro lado, el intenso impulso demogrfico y econmico, el crecimiento de la burguesa y el desarrollo de nuevas ideas (Ilustracin) prepararon el camino de las revoluciones liberales. En Espaa, el siglo XVIII signific la llegada de una nueva dinasta, los Borbones, y la aplicacin de los principios del absolutismo monrquico. Pero a mediados de siglo, la difusin de las ideas ilustradas y su aplicacin por los ministros de Carlos III permitieron una mejora general de las condiciones econmicas y sociales del pas (Despotismo Ilustrado).

EL SIGLO XVIII:

I.C.L.

La masacre de Boston, 1770

El Parlamento ingls en el siglo XVIII

Qu sistemas polticos se reflejan en el ma-

pa? Qu diferencia a una monarqua absoluta de una monarqua parlamentaria?


Fjate en el eje cronolgico. Qu dinasta em-

pez a reinar en Espaa en el siglo XVIII? Cita el nombre de sus monarcas.

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EUROPA Y EE. UU.

1689 Declaracin de Derechos en Inglaterra


168 17 9

1713 Tratado de Utrecht

1748 El espritu de las leyes de Montesquieu


17 9 173 1739 174 1749

1751 Publicacin de la Enciclopedia

1776 Independencia de EE. UU.

1787 Constitucin de EE. UU.

171 1719

17

175 1759

176 1769

177 1779

178 1789

179 1799

E PA A

17 Inicio dinast a de los orbones


17 7 17 1 1714 1716

1719 Manu actura eal de uadala ara E PE ER A O

1763 . ociedad Econ ica de igos del Pa s AR O

1767 E pulsin de los esuitas

1778 ibertad de los puertos para co erciar con rica AR O

Reunin de ilustrados en Pars a mediados del siglo XVIII

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La Europa del siglo XVIII

Al iniciarse el siglo XVIII, la mayor parte de Europa se hallaba bajo el Antiguo Rgimen. Con este trmino definimos a las sociedades europeas de la Edad Moderna, que haban superado la etapa medieval y feudal, pero que continuaban manteniendo un modo de vida basado en la economa agraria de tipo seorial, el absolutismo monrquico y la sociedad estamental.

aldea

barbecho

1.1. UNA AGRICULTURA SEORIAL


Desde el punto de vista econmico, la agricultura era la actividad ms importante. Se trataba de una agricultura de subsistencia, y con un sistema de cultivo basado en la rotacin trienal con barbecho. Los rendimientos eran muy bajos y se orientaban al autoconsumo. No haba especializacin de cultivos, los intercambios eran escasos, y se realizaban en mercados locales o regionales. Las cosechas marcaban el ritmo de una economa que se vea, peridicamente, azotada por las llamadas crisis de subsistencia: perodos de escasez de alimentos y de subidas de precios. Estas crisis generaban hambre y miseria y, a menudo, eran el origen de revueltas populares. La tierra estaba en manos de la nobleza y el clero, que posean grandes propiedades, transmitidas de generacin en generacin. La mayora de la poblacin eran campesinos que trabajaban las tierras de sus seores y adems estaban sometidos al pago de fuertes impuestos.
cereales de primavera

bosques tierras de pastos

parcelas de un mismo propietario caminos principales

Sistema de rotacin trienal con barbecho.

El

poder real
El poder soberano solo reside en mi persona; es solo por m por lo que mis tribunales existen y tienen autoridad, y como ellos ejercen en mi nombre, su uso no se puede volver nunca contra m; el poder legislativo solo es mo, sin ninguna dependencia ni ninguna particin (...); el orden pblico completo emana de m, y los derechos y los intereses de mi nacin (...) reposan en mis manos.
Discurso de Luis XIV ante el Parlamento de Pars, 1661.

1.2. UNA MONARQUA ABSOLUTA


Desde el punto de vista poltico, el rey tena un poder absoluto. La monarqua era de carcter divino, concentraba todos los poderes en la persona del rey y no renda cuentas a nadie. En consecuencia, los gobernados eran sbditos que no gozaban de ningn tipo de derecho. A pesar de su poder absoluto, el rey estaba auxiliado por unas instituciones que lo asesoraban (Consejos de Estado). Para algunos asuntos, tambin deba consultar a los Parlamentos (Estados Generales en Francia y Cortes en Espaa). El Parlamento era una institucin nacida en la Edad Media. Estaba compuesta por representantes de los tres estamentos, que asesoraban al rey y tenan algunas atribuciones, como la de aprobar nuevos impuestos.

I Extrae del texto las ideas que caracterizan la monarqua absoluta.

manto real espada de Francia

flor de lis de los Borbones

mano de la justicia

corona

Luis XIV, el rey Sol, fue el modelo de monarca absoluto.

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Unidad 7. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Rgimen

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EUROPA EN EL SIGLO XVIII

SU EC IA

EG

LA

1 Cules eran los grandes Estados europeos en el siglo XVIII? 2 Qu grandes imperios existan?
IMPERIO RUSO

NO

RU

FIN

IA

IRLAN A

GRAN BRETAA
INAMARCA

3 Qu Estados europeos actuales se encontraban muy fragmentados?

S IA INC S PROV I A UN

POMERANIA BRAN ENBURGO


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EL CRECIMIENTO DEMOGRFICO* DE ALGUNOS PASES EUROPEOS EN EL SIGLO XVIII pas Gran Bretaa Francia 1700 9 19 7,5 13 12 14 1800 16 27 11 18 23 36

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GRECIA

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lmite del Imperio Alemn

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Creta

Rodas

I.C.L.

Espaa Italia

1.3. LA EXPANSIN ECONMICA


El siglo XVIII fue de relativa paz internacional. Despus de los largos conflictos del siglo XVII (Guerra de los Treinta Aos), la firma del Tratado de Utrecht (1713) dio paso a un perodo de equilibrio internacional, en el que los conflictos trataron de solucionarse mediante la actividad diplomtica y la firma de tratados y alianzas entre los pases. En esa situacin, la poblacin aument considerablemente y, entre 1650 y 1800, Europa pas de 100 a 200 millones de habitantes. Este crecimiento demogrfico fue debido tambin a la ausencia de grandes epidemias, a la introduccin de nuevos cultivos (papa, maz) y, en general, a la mejor situacin econmica. El aumento de la poblacin llev a un crecimiento de la demanda de todo tipo de productos, por lo que se produjo una subida de precios que increment las ganancias de los propietarios. Estos, estimulados por la posibilidad de obtener mayores beneficios, aumentaron la produccin. Las monarquas potenciaron este crecimiento econmico: impulsaron reformas en la agricultura, financiaron la instalacin de manufacturas dedicadas a la produccin de objetos de lujo, y protegieron a las compaas comerciales que recorran el mundo en busca de mercados. En consecuencia, el comercio se increment notablemente. Como para la movilidad de los productos era esencial el transporte, a lo largo del siglo XVIII las comunicaciones mejoraron gracias a la construccin de carreteras y canales. Con todo, fue el comercio martimo con los territorios extraeuropeos, el comercio colonial, el que tuvo un crecimiento ms espectacular.

Alemania Rusia

*en millones de habitantes

observa Analiza

el dibujo

1 Explica cmo funciona el sistema de rotacin trienal.

la tabla de datos

2 Ordena los pases europeos de mayor a menor poblacin. Cules han crecido ms en el siglo XVIII?

Sinte tiza
3 Qu entiendes por Antiguo Rgimen? Cules eran sus caractersticas fundamentales?

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DESCUBRE El comercio colonial y el trfico de esclavos


El siglo XVIII fue el de la gran expansin del comercio martimo europeo con otros continentes, sobre todo, Amrica. Los barcos de Gran Bretaa, Holanda, Francia, Espaa y Portugal intercambiaban productos manufacturados de Europa por materias primas de las colonias, cada vez ms necesarias para las industrias del continente europeo. Algunos productos coloniales, como el azcar, el caf, el tabaco, el algodn y el cacao, se hicieron de uso habitual en Europa. La base del comercio colonial era el llamado comercio triangular que tena en el trfico de esclavos de raza negra un elemento esencial. Los esclavos eran recogidos en frica, trasladados a Amrica en condiciones penosas y vendidos all para trabajar de manera infrahumana en las plantaciones agrcolas. El destino de los esclavos era, sobre todo, las islas del Caribe, Brasil y las colonias inglesas.
barco para el transporte de esclavos esclavos capturados

intermediario local

traficante de esclavos

Captura y venta de esclavos en frica. Grabado del siglo XVIII.

LAS RUTAS COMERCIALES EN EL SIGLO XVIII

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Madagascar
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Unidad 7. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Rgimen

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Plantacin de caa de azcar en el continente americano.

El

comercio de esclavos en

Guinea

Sabas

que...

En primer lugar, de todos es sabido que un gran nmero de cautivos de guerra seran masacrados cruelmente si no existiese la salida de venderlos a los europeos. (...) En segundo lugar, cuando son llevados a su destino, generalmente hablndolo, llevan all una vida mejor y ms cmoda que la que tenan en su propio pas. La razn es clara. Como los propietarios pagan por ellos precios muy caros, es de su inters darles el mejor trato posible. En tercer lugar, el trabajo de estos esclavos ha hecho tanto bien a las colonias inglesas (...), sobre todo en aquellas islas con plantaciones de azcar. Como estas islas tienen un clima casi tan caliente como el de la costa de Guinea, los negros tienen ms aptitudes para trabajar la tierra que los blancos. (...) En una palabra, puedo asegurar que el bien que procura este comercio es mucho mayor que todos los inconvenientes que se le atribuyen. (...)
Guillaume SNELGRAVE: Nueva relacin de algunos lugares de Guinea y del comercio de esclavos que all tiene lugar, 1735.

Entre los siglos XVI y XVIII, unos 20 millones de hombres y mujeres fueron capturados en frica, trasladados a Amrica en grandes buques de carga y vendidos como esclavos. La esclavitud no fue abolida en la mayora de pases europeos hasta finales del siglo XIX.

Dibujo que muestra el hacinamiento de los esclavos en las bodegas de los barcos en que eran trasladados.

1 Explica qu era el comercio triangular, qu rutas comprenda y qu productos se intercambiaban. 2 Con ayuda de los documentos, explica en qu consista el comercio de esclavos y cul era su destino en Amrica. 3 Cmo se justificaba la trata de esclavos en la poca? Rebate cada uno de los argumentos expuestos en el texto sobre el comercio de esclavos en Guinea.

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La sociedad estamental
monarca absoluto
OS ILEG IAD

2.1. UNA SOCIEDAD DESIGUAL


Una de las principales caractersticas de la sociedad del Antiguo Rgimen era su desigualdad civil ya que estaba dividida en dos grupos bien diferenciados: los privilegiados (nobleza y clero) y los no privilegiados (estado llano o tercer estado). Se trataba de una sociedad cerrada, en la que cada hombre o mujer perteneca a un orden o estamento, segn su nacimiento, y era prcticamente imposible el ascenso social.

2.2. LOS PRIVILEGIADOS


La nobleza y el clero constituan los estamentos privilegiados. Posean la mayor parte de las tierras, que explotaban en rgimen seorial, monopolizaban todos los cargos y estaban exentos del pago de impuestos. La nobleza viva de las rentas de la tierra y acumulaba cuantiosas riquezas. Gozaba de concesiones honorficas (banco reservado en la iglesia...), econmicas (exencin de colaborar en las obras pblicas...) y fiscales (no pagaban impuestos y tenan derecho de cobrarlos a los campesinos). El clero viva de las rentas derivadas de la explotacin de su patrimonio territorial y tambin del diezmo. No era un grupo homogneo, pues el alto clero disfrutaba de los lujos y privilegios de la nobleza, mientras que el bajo clero provena del estado llano y llevaba una vida modesta.
GIA DOS

PRIV

alto clero y nobleza de la corte

nobleza

burguesa y bajo clero

PRI

VILE

clases populares urbanas y campesinos

NO

1 Qu grupos sociales formaban la sociedad del Antiguo Rgimen? Cules eran los privilegiados? Y los no privilegiados?

2.3. LOS NO PRIVILEGIADOS


El estado llano constitua el sector de los no privilegiados. Eran la inmensa mayora de la poblacin (entre un 90 y un 95%) y agrupaba a personas muy diferentes, tanto por su condicin econmica como social (burgueses, artesanos, campesinos, etc.). Sin embargo, les una su oposicin a los privilegios y al rgimen seorial, y su reivindicacin de la igualdad civil. La burguesa inclua a los grandes artesanos, comerciantes y banqueros. Era el grupo ms activo econmicamente y su riqueza haba aumentado gracias al crecimiento econmico del siglo XVIII. A pesar de su enriquecimiento, careca de influencia poltica, permaneca marginada de los crculos de poder y aspiraba a gozar de mayor poder poltico y prestigio social. Las clases populares urbanas agrupaban a los trabajadores manuales de las ciudades (pequeos artesanos, sirvientes, soldados, obreros de las manufacturas...). Los campesinos constituan el grupo ms numeroso de la poblacin. Sus condiciones de vida eran muy duras ya que estaban obligados a trabajar las tierras de los grupos privilegiados, a los que pagaban cuantiosos impuestos (derechos seoriales).

SOCIEDAD ESTAMENTAL
O AR A A SOL O PRIVILEGIADOS (menos del 5%) O PRIVILEGIADOS

lo le o o le o

el o e e o n s

en s e ne o os l es nos en es e os

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Unidad 7. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Rgimen

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INVESTIGA... La nobleza en el siglo XVIII


Los nobles constituan un sector social minoritario, que habitaba en palacios y llevaba una vida ociosa, llena de lujos y gastos suntuarios (trajes, fiestas...). En el siglo XVIII, sin embargo, se inici el declive de este sector social, tan estrechamente unido al Antiguo Rgimen y al absolutismo.
jardn planta en "U" patio buhardilla

PALACIO SULLY EN PARS

invernadero

cubierta a dos aguas habitaciones

La vida de la nobleza transcurra en refinados y confortables salones.

galera

altos tocados entrada para carruajes corpio sobrefalda

peluca

casaca

Es

til un noble?

abanico

En Francia, un noble es muy superior a un negociante. Yo no s, sin embargo, quin es ms til a un Estado: el seor bien engalanado, que sabe con precisin a qu hora se levanta el rey, y que se da aires de grandeza, o un negociante que enriquece a su pas, da rdenes en El Cairo y contribuye a la felicidad del mundo.
VOLTAIRE: Cartas filosficas, 1734.

1 Observa el palacio y describe las caractersticas de sus dependencias. Cmo estaba decorado? 2 Quines habitaban estos palacios? De qu privilegios sociales disfrutaban?
calzones (culottes) medias de seda

3 Describe cmo vestan hombres y mujeres nobles y los peinados y tocados con los que se adornaban. 4 Explica qu crtica hace Voltaire en su escrito.

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El pensamiento ilustrado

3.1. QU ES LA ILUSTRACIN?
La Ilustracin es un movimiento de carcter intelectual, desarrollado en la Europa del siglo XVIII, que puso en cuestin todos los principios del Antiguo Rgimen. Los precedentes de este movimiento fueron dos pensadores ingleses, John Locke e Isaac Newton. Locke critic el absolutismo y plante, por primera vez, la divisin de poderes. Con Newton naci el mtodo cientfico, basado en la observacin y comprobacin de los hechos planteados. La Ilustracin defenda la fe absoluta en la razn (inteligencia humana) como nico medio para entender el mundo. Ni la autoridad, ni la tradicin, ni la revelacin podan sustituir a la razn, y todo lo que esta no pudiera entender o aceptar, deba ser rechazado como engao o supersticin. Los ilustrados crean que la humanidad, conducida por su inteligencia, poda alcanzar el conocimiento, que era para ellos la base de la felicidad, objetivo ltimo de la vida humana. Por ello, se mostraban firmes partidarios de la educacin y del progreso, es decir, de la mejora paulatina de las condiciones de vida de los seres humanos. Defendieron la tolerancia como la base de las relaciones humanas y criticaron la intolerancia religiosa. Aunque la mayora de ilustrados eran creyentes, negaban la superioridad de una religin sobre las dems y propusieron la necesidad de establecer unos cdigos morales dictados por la razn.
Parte de una lmina de la Enciclopedia.

Sabas

que...

3.2. LOS FILSOFOS DE LAS LUCES


Las ideas de la Ilustracin fueron propagadas por un grupo de pensadores, principalmente franceses: Montesquieu, Voltaire, Diderot, Rousseau. En sus escritos, estos eruditos defendieron los principios de libertad e igualdad de todos los seres humanos. Se opusieron a la sociedad estamental y argumentaron que todas las personas nacen libres e iguales. Por tanto, apoyaron la movilidad social y el mrito segn la vala y la inteligencia de las personas.

El siglo XVIII, el de la Ilustracin, es conocido como el Siglo de las Luces, porque despus de largas etapas de oscurantismo, los filsofos pensaron que, finalmente, la luz de la razn se proyectaba sobre las sombras de la Tierra.

Voltaire

El pensamiento econmico
Ante el mercantilismo, teora que defenda la acumulacin de metales preciosos como la principal fuente de riqueza y el comercio como la mejor actividad para conseguirla, se impuso la fisiocracia. Los fisicratas afirmaban que la agricultura era la base para la riqueza de un pas, la que permita vivir a sus habitantes, as como acumular e intercambiar productos. Adems, apoyaban la propiedad privada, la libertad de comercio e industria y se oponan a toda intervencin del Estado en la economa.
Condorcet D'Alembert Diderot

Reunin de pensadores ilustrados.

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Unidad 7. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Rgimen

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El pensamiento poltico
La Ilustracin se opuso al absolutismo y configur una nueva doctrina: el liberalismo.
Montesquieu defendi la divisin de poderes (legislativo, ejecutivo y judicial) y puso un especial nfasis en la independencia del poder judicial. Rousseau defini el contrato social como el resultado de un pacto entre todos los ciudadanos y plante asimismo el principio de soberana nacional: el poder emana del libre consentimiento de todos los ciudadanos, expresado mediante el voto.
PODER EJECUTIVO e o Pre e la e ente l a

LA SEPARACIN DE PODERES
PODER E I TIVO Parlamento PODER JUDICI r nale

e ta la le e om ra a lo m n tro entre la ma or a el Parlamento

a e la le e la ora el re e to el ta o
el en

on n e en ente el o er e e t o e ran el m l m ento e la le e

Voltaire defendi la necesidad de un parlamento que limitase el poder del rey y de un sistema fiscal que no recayese exclusivamente sobre el pueblo.

nacional
La igualdad natural o moral est fundamentada en la constitucin de la naturaleza humana comn a todos los hombres, que nacen, crecen, subsisten y mueren de la misma manera. El primer estado que el hombre adquiere en la naturaleza, y que se estima como el ms preciado de todos los bienes, es la libertad. () Todos los hombres nacen libres, es decir, no estn sometidos al poder de un superior.
Artculos "Igualdad natural" y "Libertad natural", de la Enciclopedia.

Defensa

de la igualdad, la libertad y la soberana

3.3. LA "ENCICLOPEDIA"
Dos pensadores ilustrados, Diderot y D'Alembert, pusieron en marcha un ambicioso proyecto: la Enciclopedia. Se trataba de publicar una gran obra que reuniera todos los conocimientos de la poca, fundados en la razn y en el estudio de la naturaleza. La obra, que empez a publicarse en 1751, comprenda treinta y cinco volmenes, en los que colaboraron los principales escritores de la Ilustracin. A pesar de la persecucin a que fue sometida, tuvo un gran xito, consiguiendo un elevado nmero de compradores, lo que ayud a la difusin de las ideas ilustradas. Tambin contribuy a la transmisin de las Luces y la proliferacin de salones y academias, donde se confrontaban y discutan las nuevas ideas.

Solo la voluntad general puede dirigir las fuerzas del Estado (), el pueblo sometido a la ley debe ser el protagonista. El poder legislativo pertenece al pueblo y tan solo de l puede emerger. () Toda ley que no haya sido ratificada por el pueblo es nula. () Para asegurar las leyes, es necesario un gobierno, pero el gobierno es tan solo el representante del pueblo soberano. ()
Jean-Jacques ROUSSEAU: El contrato social, 1762.

I Qu principios de la Ilustracin se defienden en los textos? Cmo se argumentan?

Analiza

el esquema

Sinte tiza
4 Qu principios inspiraban la Ilustracin? 5 Indica qu propuestas sociales, polticas y econmicas plantearon los ilustrados como alternativa al Antiguo Rgimen. 6 Explica las diferencias existentes entre el mercantilismo y la fisiocracia.

1 Qu tres tipos de poderes existen? Cul debe ser la funcin de cada uno de ellos segn los ilustrados? 2 Por qu la concentracin de poderes en una misma persona es una tirana? 3 Justifica la frase de Montesquieu: es necesario que el poder reprima al poder.

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La quiebra del absolutismo


EL SISTEMA POLTICO INGLS
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El e
om a

A finales del siglo XVII se produjeron, en Holanda y en Inglaterra, una serie de transformaciones polticas que comenzaron a limitar el poder de la monarqua absoluta. Al mismo tiempo, las ideas ilustradas dieron lugar, en muchos pases, a una serie de experiencias reformistas conocidas con el nombre de Despotismo Ilustrado.

E E

El Parlamento a mara e lo ore a es o les y o ispos mara om ne iputa os e iu a es y pue los a e lo

4.1. LAS REVOLUCIONES INGLESAS


Desde la Edad Media, en Inglaterra el poder real estaba limitado por la accin de las dos cmaras del Parlamento: la de los nobles y los clrigos (Lores) y la de los burgueses, representantes de las ciudades (Comunes). Los monarcas necesitaban su autorizacin para el cobro de impuestos o para declarar la guerra. Pero en el siglo XVII, una nueva dinasta, la de los Estuardo, pretendi gobernar sin el control del Parlamento y procedi a detener o ajusticiar a quienes se le opusieron. Estos hechos dieron lugar a una guerra civil entre los defensores del Parlamento y los de la monarqua absoluta. En 1649, el rey Carlos I fue ajusticiado y se proclam la repblica. Oliver Cromwell, el principal impulsor del cambio poltico, acab transformando la repblica en una dictadura militar. En 1660, tras la muerte de Cromwell, el Parlamento restableci la monarqua. Carlos II, el nuevo rey de Inglaterra, tuvo que aceptar el control del Parlamento que en 1679 vot a favor del Hbeas corpus. Este texto garantizaba las libertades individuales e impeda al rey toda detencin arbitraria. En 1689, una segunda revolucin acab definitivamente con la monarqua absoluta de los Estuardo y el Parlamento ofreci la corona a Guillermo de Orange. El nuevo rey jur la Declaracin de Derechos ( Bill of the Rights), que limitaba los poderes del monarca y someta algunas de sus decisiones al Parlamento. Inglaterra fue, pues, el primer pas que tuvo una monarqua de poder limitado: el soberano estaba condicionado por el Parlamento, que elega al primer ministro entre sus miembros. Los poderes ejecutivo y legislativo estaban separados y un tercer poder, la justicia, era independiente. Adems, los ciudadanos tenan garantizada la defensa de su libertad individual. La monarqua parlamentaria britnica se convirti en un ejemplo a seguir para los filsofos franceses de la Ilustracin.

om a o t ola

vota las leyes y los impuestos


eli e

El o erno a e apli a la ley

Ele tore al e e o e p opieta ios y u ueses

o ele tore mu e es pe ue os p opieta ios a tesa os asala ia os po es

1 Justifica segn el esquema por qu Inglaterra no es una monarqua absoluta. 2 Qu diferencia existe entre las dos Cmaras? Quin elige a los Comunes? 3 Crees que el primer parlamento ingls era un sistema totalmente democrtico? Justifica tu respuesta.

Carlos I de Inglaterra fue decapitado en 1649.

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Unidad 7. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Rgimen

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espectadores

orador

presidente de la Cmara. Dirige los debates

diputados de la oposicin

diputados del gobierno

ministros La Cmara de los Comunes en el siglo XVIII.

4.2. EL DESPOTISMO ILUSTRADO


A pesar del ejemplo ingls, la mayora de los monarcas europeos seguan ejerciendo un poder absoluto. Ahora bien, algunos de ellos, como Federico II de Prusia, Mara Teresa de Austria, Catalina de Rusia y el monarca espaol Carlos III, intentaron hacer compatibles el principio de autoridad del absolutismo con la idea de progreso, racionalizacin y modernidad de la Ilustracin. Los dspotas ilustrados y sus ministros promovieron un cierto reformismo con la voluntad de actuar en favor del bien del pueblo, pero reservndose la capacidad de decisin. El lema "todo para el pueblo, pero sin el pueblo" define perfectamente el carcter del Despotismo Ilustrado. Su poltica reformista se caracteriz por la racionalizacin de la administracin del Estado, la reforma de la enseanza, la modernizacin de la agricultura, el desarrollo de las manufacturas y la liberalizacin parcial de la produccin y el comercio. De todas maneras, las posibilidades de esta experiencia reformista resultaban muy limitadas. No era posible reformar la economa y mantener intacta la sociedad estamental y el poder absoluto. Las contradicciones de esta va reformista abrieron la puerta a la poca de las grandes revoluciones liberales del siglo XIX.

UN

MONARCA ILUSTRADO
Hay que estar loco para creer que los hombres han dicho a otro hombre, su semejante: "Te elevamos por encima de nosotros porque nos gusta ser esclavos". Por el contrario, ellos han dicho: "Tenemos necesidad de vos para mantener las leyes a las que nos queremos someter, para que nos gobiernes sabiamente, para que nos defiendas. Exigiremos de vos que respetis nuestra libertad".
Federico II DE PRUSIA, 1781.

I Cmo justifica Federico II el Despotismo Ilustrado?

Comenta

la Cmara de los Comunes

1 Quines componen la Cmara de los Comunes? Cul es su funcin poltica?

Sinte tiza
2 Explica las dos revoluciones que afianzaron el parlamentarismo en Inglaterra. 3 Qu es el Despotismo Ilustrado? Qu reformas propusieron los monarcas?

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La revolucin americana

5.1. ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMRICA


Las trece colonias inglesas, establecidas en la costa este de Amrica del Norte, protagonizaron en el siglo XVIII la primera insurreccin colonial contra una metrpoli, y constituyeron el primer ejemplo de gobierno fundado sobre los principios de igualdad y libertad. Los habitantes de estas colonias, conocedores del proceso poltico de Gran Bretaa y animados por las ideas de igualdad, libertad y tolerancia que les llegaban de la Europa ilustrada, se enfrentaron a la metrpoli en defensa de sus intereses y de sus derechos. Los colonos no estaban de acuerdo con los impuestos (especialmente sobre el t), ni con el monopolio comercial que Gran Bretaa ejerca sobre su territorio. Como la ley no les otorgaba representacin en el Parlamento de Londres, declararon su intencin de no obedecer leyes que no haban sido votadas por sus representantes. El 4 de julio de 1776, delegados de las trece colonias, reunidos en Filadelfia, redactaron la Declaracin de Independencia de Estados Unidos de Amrica, cuyo prembulo fue escrito por Thomas Jefferson. Dicha declaracin expresa los principios que impulsaron su revuelta: el derecho de todas las personas a la libertad y la bsqueda de la felicidad, y el deber de los gobernantes de respetar los "derechos inalienables" del pueblo.
En 1773, colonos americanos disfrazados de indgenas arrojaron al mar las cajas de t ingls en protesta contra los fuertes impuestos. Grabado del siglo XVIII. En 1777, trece estrellas, simbolizando las trece colonias americanas, sustituyeron en la bandera de Estados Unidos los smbolos de la monarqua britnica.

5.2. LA CONSTITUCIN DE ESTADOS UNIDOS


La guerra contra la metrpoli fue larga y los insurgentes contaron con la ayuda de voluntarios europeos, entusiasmados por sus ideas de libertad. Gran Bretaa no reconoci la independencia del territorio americano hasta 1783, tras la derrota de Yorktown. George Washington, un general que lideraba el ejrcito insurgente, fue proclamado primer presidente de los Estados Unidos de Amrica. En 1787, el nuevo Estado redact la primera Constitucin escrita de la historia. El texto aseguraba la separacin y el equilibrio de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial), estableca una forma de gobierno republicana, con amplios poderes para el presidente, y una estructura federal, pues los territorios (Estados) del nuevo pas tenan capacidad de autogobierno (justicia, enseanza, polica). Por encima de los Estados, se situaba el gobierno federal, responsable de los asuntos exteriores, defensa, finanzas y moneda del nuevo pas. La Constitucin se completaba con una Declaracin de Derechos que garantizaba la libertad de religin, de prensa, de expresin, de reunin y el derecho a ser juzgado por un jurado. Asimismo, nadie poda ser privado de su vida, de su libertad o de su propiedad, sin un procedimiento judicial. Esta aplicacin prctica de los principios del liberalismo poltico explica el impacto de la Revolucin americana en el resto del mundo. En Europa, los "vientos de libertad" de Amrica reforzaron los sentimientos de hostilidad contra la monarqua absoluta.

Analiza

el sistema poltico de Estados Unidos

1 Explica el funcionamiento del sistema poltico americano. Compralo con el ingls y establece similitudes y diferencias.

Sinte tiza
2 Qu circunstancias influyeron en la independencia de las colonias americanas? 3 Resume el proceso de independencia de Estados Unidos. Qu principios se plasmaban en la Declaracin de Independencia?

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Unidad 7. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Rgimen

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ESTADOS UNIDOS EN 1776

SISTEMA POLTICO DE ESTADOS UNIDOS


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NEW HAMPSHIRE

MASSACHUSETTS

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El Congreso l e a o a ara e eprese ta tes vota las leyes y el presupuesto

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C nos ele ores rop etar os la os s r os o ele ores u eres pe ue os prop etar os la os o prop etar os po la e ra e a

Los

ideales de la

revolucin

americana

Jefferson

Franklin

Washington

Todos los hombres son por naturaleza igualmente libres e independientes, y poseen ciertos derechos inherentes a su persona. () Todo poder reside en el pueblo y, por consiguiente, deriva de l. () El gobierno est y es necesario que est instituido para el beneficio, proteccin y seguridad comunes del pueblo, nacin o comunidad. () Los poderes legislativo y ejecutivo del Estado han de separarse y distinguirse del judicial. () Las elecciones de los miembros que actan como representantes del pueblo en la asamblea deben ser libres. () La religin () ha de orientarse exclusivamente por la razn y la conviccin, no por la fuerza o la violencia; y, por tanto, todos los hombres tienen el mismo derecho al ejercicio libre de su religin.
Declaracin de Derechos de Virginia, 1776. (Adoptada por las trece colonias americanas.)
Firma de la Declaracin de Independencia de Estados Unidos de Amrica (4 de julio de 1776). Entre los redactores de la Declaracin se distingue a Benjamin Franklin, Thomas Jefferson y George Washington.

I Qu ideas ilustradas se reflejan en esta Declaracin de Derechos?

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El siglo XVIII en Espaa: los Borbones


LOS BORBONES EN ESPAA EN EL SIGLO XVIII

El ltimo rey de la casa de Austria, Carlos II, muri en 1700 sin descendientes. Nombr heredero a su sobrino-nieto, el prncipe francs Felipe de Borbn. La proclamacin de Felipe V como rey, en 1700, signific la implantacin en Espaa de la dinasta borbnica y la introduccin del modelo absolutista francs.

6.1. LA GUERRA DE SUCESIN (1701-1714)


Algunas de las potencias europeas se oponan al nuevo monarca espaol, ya que significaba un fortalecimiento de los Borbones en Europa. Muy pronto, Gran Bretaa, Holanda, Portugal y el Imperio austraco declararon la guerra a Francia y a Espaa. Este enfrentamiento dio origen a la Guerra de Sucesin que, adems de un conflicto internacional, fue tambin un conflicto interno en Espaa. En 1713, el archiduque Carlos hered la Corona de Austria al morir su hermano. Temerosas ahora del excesivo poder de los Habsburgo, Gran Bretaa y Holanda retiraron su apoyo al archiduque Carlos y firmaron el Tratado de Utrecht (1713) que puso fin al conflicto internacional y reconoci a Felipe V como rey de Espaa.

Felipe V (1700-1746)

Fernando VI (1746-1759)

Carlos III (1759-1788)

6.2. LOS BORBONES Y LA ILUSTRACIN EN ESPAA


Los primeros Borbones espaoles (Felipe V y Fernando VI) siguieron el ejemplo de sus parientes e implantaron el modelo de gobierno del absolutismo centralista francs. Todos los poderes residan en el monarca y las Cortes quedaron casi anuladas. Como en el resto de Europa, en la Espaa del siglo XVIII surgi un grupo de pensadores ilustrados que coincidieron en el inters por la educacin, la ciencia, el espritu crtico y la idea de progreso. Este grupo se fij como principales objetivos el crecimiento econmico, la reforma de la sociedad, la mejora de la enseanza y la modernizacin de la cultura espaola. Pero la ausencia de grupos burgueses, el conservadurismo intelectual y el peso de la Iglesia catlica dificultaron la expansin de las ideas de la Ilustracin. Entonces, la mayora de los ilustrados acab colaborando con la monarqua, convencidos de que solo un poder fuerte poda realizar las reformas necesarias. Estos pensadores encontraron un eficaz apoyo en el rey Carlos III (1759-1788). El monarca, sin renunciar a su poder y sin romper con los privilegios nobiliarios, se rode para su tarea de gobierno de ministros ilustrados.

Carlos IV (1788-1808)

INSTITUCIONES DE LA MONARQUA BORBNICA


INSTITUCIONES A RGANOS EJECUTIVOS

C ecretarios

asesoran

RE

Estado Asuntos extranjeros Justicia Guerra Hacienda

A
asesoran

a itanes enera es Audiencias orre idores ntendentes

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Unidad 7. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Rgimen

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6.3. EL CRECIMIENTO DEL SIGLO XVIII


Al iniciarse el siglo XVIII, Espaa continuaba siendo una sociedad esencialmente rural y estamental, con una agricultura de escasos rendimientos, tcnicamente atrasada, y con la mayor parte de las tierras en manos de los privilegiados. La expansin general de la demografa y la economa europeas y las medidas reformistas de Carlos III permitieron mejorar la situacin de la economa espaola. En primer lugar, la poblacin conoci un importante crecimiento y pas, aproximadamente, de siete millones y medio de habitantes al iniciarse el siglo, a once al finalizarlo. El crecimiento demogrfico hizo aumentar la demanda de productos. As, una serie de mejoras agrcolas como la introduccin de nuevos cultivos, la expansin del regado y el aumento de la viticultura, permitieron el incremento de la produccin agrcola. Este crecimiento fue mayoritariamente el resultado de la extensin del espacio cultivado. El comercio y la industria tambin se modernizaron. La liberalizacin del comercio permiti la expansin de las Compaas comerciales, que negociaban con productos coloniales (caf, tabaco, azcar) en los puertos espaoles y americanos. Tambin se crearon las manufacturas reales (vidrio, cermica, tapices) y se protegieron las manufacturas privadas (textil y siderurgia). Por ltimo, se dictaron aranceles para proteger la industria nacional de la competencia exterior. Sin embargo, no se solucion el principal obstculo para el desarrollo industrial: la escasa demanda, como consecuencia de la pobreza del campesinado. Por esta razn, los ilustrados insistieron en la necesidad de una reforma agraria que pusiese fin a la concentracin de la tierra en manos de los privilegiados.

La

cuestin agraria
No hay duda de que, como he dicho, uno de los mayores males que padecemos es la desigual reparticin de las tierras y que las ms de ellas estn en pocas manos. () Que la demasiada extensin de las tierras de labranza hace que estas se cultiven mal y no todas, pues el mismo terreno que, puesto en muchas manos, se sembrara todos los aos, (...) reducido a uno solo, queda en la mayor parte inculto y el que se labra es de un modo defectuoso.
Pablo de OLAVIDE: Informe sobre la Ley Agraria, 1768.

La verdadera causa por la cual no hay fbricas florecientes en Espaa, y por la que se han extinguido de dos siglos hacia aqu ms de la mitad, nace verdaderamente de la tenacidad con la que se oprime la libre circulacin de los productos de la agricultura y su justa estimacin, cosa que es causa del empobrecimiento general.
Pedro RODRGUEZ DE CAMPOMANES: Memorial ajustado, 1774.

ANALIZA

los textos sobre la cuestin agraria

1 Cul es el principal problema de la agricultura espaola segn Olavide? Qu conflictos conlleva? 2 Qu defiende Campomanes en su escrito? Con qu argumentos lo justifica?

Sinte tiza
3 Qu objetivos se propusieron los ilustrados espaoles? Qu dificultades hallaron para llevarlos a cabo?
Interior de una manufactura de cermica del siglo XVIII.

4 Cita algunas reformas de Carlos III. Qu limitaba la industria y el comercio en Espaa?

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
ANTIGUO RGIMEN

ECONOMA

SOCIEDAD

POLTICA

la paz facilit monarqua absoluta propugnaba increment integrados por pensamiento ilustrado defenda

crecimiento demogrfico

privilegiados

apoyaba limitacin del absolutismo

campo ciudad

llevaron a

produccin agrcola

y posean

campesinos

y dedicados a

quiebra del absolutismo condujo a revoluciones inglesa y americana

plasmado en Prusia, Austria, Rusia, Espaa

trabajaban

favorecieron comercio y manufacturas

comercio

Sintetiza
I Qu fue la Ilustracin? Qu ideas defendieron los ilustrados? I Cules fueron las caractersticas de la Europa del siglo XVIII? I Qu Estados fueron los primeros en adoptar un sistema poltico parlamentario? Cmo lo consiguieron? I Qu tipo de Estado implantaron los Borbones en Espaa? Qu medidas reformistas adopt el rey Carlos III?

2. Reconoce a los personajes


a) Identifica a cada uno de los monarcas Borbones; despus, escribe sus nombres y los aos durante los que reinaron. b) Averigua por qu gobernaron dos hijos de Felipe V.

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BSICAS
3. Aprende a comentar un mapa histrico
EUROPA DESPUS DEL TRATADO DE UTRECHT
Mar e Nor e

Zon@web
Si quieres saber ms sobre el Antiguo Rgimen, entra en: www.claseshistoria.com/ antiguoregimen/politicadespotismo.htm

EE

a Austria

a Saboya a Gran Bretaa lmites del Imperio territorio espaol

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Menorca er e a

M a r

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I.C.L.

El Tratado de Utrecht, firmado en 1713, plante en Europa un nuevo orden internacional, regido por la idea del "equilibrio de poderes". Supuso el fin definitivo del Imperio espaol de los Austrias y el inicio de la hegemona de Gran Bretaa. Observa el mapa y resuelve estas cuestiones: a) Presentacin del mapa Qu momento histrico se representa? En qu ao se sita? Qu territorios figuran en el mapa? Qu nos indican los colores? Y la lnea de la leyenda?

b) Descripcin y anlisis Qu territorios perdi la monarqua hispnica tras el tratado? Qu pases se beneficiaron? A qu guerra puso fin este tratado? Qu causas la provocaron? Indica qu intereses estaban en juego en esa guerra. c) Interpretacin y contexto histrico En qu posicin qued la monarqua espaola en el contexto internacional, si la comparamos con los dos siglos anteriores?

4. Completa la tabla
Copia la tabla y compltala con los conceptos que correspondan:
economa
Antiguo Rgimen Ilustracin

poder poltico

sociedad

religin

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8
Y NACIONALISMO
Europa 1789-1871 Revolucin francesa revueltas liberales
I.C.L.

LIBERALISMO

revueltas nacionales

Toma de la Bastilla, 1789

Las nuevas ideas ilustradas y el crecimiento econmico del siglo XVIII anunciaron una poca de profundas transformaciones polticas. Este proceso se conoce como revolucin liberal burguesa. El parlamentarismo ingls y la Revolucin americana haban iniciado ese cambio, pero fue la Revolucin francesa de 1789 la que proporcion los programas de los partidos liberales y democrticos de la mayor parte del mundo, y la que asent el concepto de nacin. Aunque en 1814 las potencias absolutistas derrotaron a los ejrcitos napolenicos y, aparentemente, las ideas revolucionarias, la vuelta atrs era imposible. Un largo combate enfrent, entre 1815 y 1870, a los liberales y los absolutistas, y a las naciones y los imperios. El liberalismo triunf finalmente, el poder absoluto fue derrocado, y muchas naciones alcanzaron su unidad o independencia.

Barricadas en Berln, 1848

Observa el mapa. Qu pas fue el centro del

fenmeno revolucionario? A qu otros pases europeos se extendi?


Observa el eje cronolgico. Cita cules fueron

las principales etapas y los acontecimientos ms importantes del perodo 1789-1874.

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E OLUCI N PE O O NAPOLE NICO F ANCESA CONSULA O I PE IO


178 17 1800 180 1810 181

ESTAU ACI N A SOLUTISTA E OLUCIONES LI E ALES


18 0 18 18 0 18 18 0 18

UNIFICACIONES POLTICAS
18 0 18 18 0 18 1870 187

178 ma e li la a tilla ecla acin e e ec el m e el i a an a t

180 a len na a te em e a

1811 ima e an in el m e i na lenic

181 n e e iena anta lian a

18 0 e l cin li e al en ancia 18 0 e l ci ne li e ale ecia m ica atina

18 8 e l ci ne em c tica en ancia en t a e e a cci ental 18 8 e l ci ne li e ale naci nali ta en el m e i a t n a

1870 Uni cacin italiana 1871 Uni cacin alemana

Plantacin de un rbol que simboliza la libertad alcanzada con la Revolucin francesa, 1790

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El estallido de la Revolucin francesa


PRESUPUESTO DE LA MONARQUA FRANCESA, 1788
GASTOS (622 millones de libras)
Gastos civiles (percepcin de impuestos, corte y privilegios, caridad...) Gastos militares y diplomticos Deuda (devolucin de los prstamos...)

1.1. LAS CAUSAS DE LA REVOLUCIN


En 1789, Francia se encontraba en una profunda crisis econmica y social. Por un lado, desde 1760 sucesivas malas cosechas provocaron el alza del precio de los alimentos y el descontento popular. Por otro lado, la burguesa, enriquecida por el crecimiento econmico del siglo XVIII, estaba descontenta ante su marginacin poltica y social. Animada por las ideas ilustradas, aspiraba a poner fin al absolutismo. Adems, la monarqua se hallaba sumida en una profunda crisis financiera, debida a los elevados gastos del Estado y de la corte y tambin al coste de la ayuda francesa a la independencia de Estados Unidos. La solucin pasaba por una reforma fiscal que obligase a la aristocracia a pagar impuestos, pero el monarca tema perder su apoyo.

INGRESOS (504 millones de libras)


Impuestos indirectos (gabela: impuestos sobre la sal) Impuestos directos (talla: tributo seorial) Ingresos diversos (rentas del patrimonio real...)

1 Cul era la situacin del presupuesto de la monarqua en 1788? A qu era debido?

1.2. EL COMIENZO DE LA REVOLUCIN: 1789


La Revolucin francesa se inici con una revuelta de los privilegiados que se negaron a pagar impuestos. Exigieron a Luis XVI que convocase los Estados Generales, nico organismo que poda aprobar una reforma fiscal. Los Estados Generales se abrieron en Versalles en mayo de 1789, presididos por el rey y formados por los representantes de la nobleza, el clero y el Tercer Estado. Siguiendo la tradicin, cada estamento contaba con igual nmero de diputados, deliberaba separadamente y tena un nico voto. Los representantes del Tercer Estado exigieron la doble representacin, la deliberacin conjunta y el voto por persona, ya que constituan la mayora. La cuestin era importante: estaba en juego la idea de soberana nacional, es decir, admitir que el conjunto de los diputados de los Estados Generales representaban la voluntad de la nacin. El monarca y parte de la nobleza solo aceptaron la doble representacin, y los diputados del Tercer Estado, reunidos el 20 de junio en un pabelln de Pars (Jeu de Paume), se erigieron en Asamblea Nacional (representantes de la nacin) y se comprometieron a elaborar una constitucin que reflejase la voluntad de la mayora de los franceses.

Primera reunin de los Estados Generales, 1789.

REPRESENTACIN Y VOTO EN LOS ESTADOS GENERALES sistema tradicional grupos Clero Nobleza Tercer Estado diputados 291 270 289 demandas del Tercer Estado voto por persona* Alto clero Bajo clero Absolutistas Liberales 46 245 220 50

voto por diputados orden 1 1 1 291 270 578

Tercer Estado 578

*no fue aceptado

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Bailly, presidente de la Asamblea, lee el texto del Juramento Robespierre, burgus

Gerard, campesino

un monje, un abad y un pastor protestante

abad Sieys

conde de Mirabeau

Jacques-Louis DAVID: Juramento del Jeu de Paume, 20 de junio de 1789.

1.3. EL FIN DEL ANTIGUO RGIMEN


El pueblo de Pars respald a los representantes del Tercer Estado, y ante el temor de que las tropas detuvieran a los diputados, el 14 de julio asaltaron la fortaleza de la Bastilla, y se dispusieron a defender el proceso revolucionario. La revolucin se extendi tambin al campo, en forma de una revuelta antiseorial, que comport la quema de muchas residencias y la destruccin de documentos seoriales. El 4 de agosto, la Asamblea Nacional Constituyente aboli los privilegios feudales y promulg la Declaracin de Derechos del Hombre y del Ciudadano, que reconoca como derechos inalienables las libertades individuales y colectivas, as como la igualdad ante la ley y los impuestos.

la

abolicin del rgimen feudal


Artculo 1. La Asamblea Nacional suprime en su totalidad el rgimen feudal y decreta que los derechos y los deberes, tanto feudales como censitarios (...) quedan abolidos sin indemnizacin, y todos los otros declarados redimibles. (...) Artculo 4. Todas las justicias seoriales son abolidas sin ninguna indemnizacin. Artculo 5. Los diezmos de cualquier tipo y los censos correspondientes () quedan abolidos. Artculo 11. Todos los ciudadanos, sin distincin de nacimiento, pueden ser admitidos en todos los trabajos y dignidades eclesisticas, civiles y militares, y ninguna profesin til puede producir deshonra.
Decreto de la Asamblea Nacional Constituyente,

5 de agosto de 1789.

Observa

el cuadro

sinte tiza
4 Explica las causas de la Revolucin francesa, diferenciando las profundas de las coyunturales. 5 Por qu crees que la Revolucin se inici con una revuelta aristocrtica? 6 Qu dos textos redactados en el verano europeo de 1789 simbolizaron el fin del Antiguo Rgimen?

1 Qu personajes aparecen en la escena? Qu estamentos estn representados? 2 Con qu intencin se reunieron en el Jeu de Paume? A qu se comprometieron? 3 Analiza el simbolismo de esta escena en relacin con la lucha contra el Antiguo Rgimen.

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Las etapas de la Revolucin francesa (I)


TA AS LA R OLUCI N

MONARQUA LICA MOCR TICA CONSTITUCIONAL

La monarqua constitucional (1789-1792). Apoyada por la burguesa conservadora, aspiraba a llegar a un acuerdo con el rey para imponer el liberalismo. La repblica democrtica (1792-1794). Impulsada por la burguesa radical y los sectores populares, ambicionaba una transformacin profunda de la sociedad. La repblica burguesa (1794-1799). Supuso un retorno al poder de la burguesa conservadora, que consagr el predominio de los propietarios.

Tras la creacin de la Asamblea Nacional Constituyente, se inici el proceso de transformar Francia en un sistema liberal, lo que no fue fcil. La Revolucin atraves diversas etapas que coincidieron con diferentes propuestas para organizar el Estado y la sociedad dentro del liberalismo:

Toma de la Bastilla Declaracin de Derechos del Hombre y del Ciudadano


A

Constitucin (liberalismo poltico) Asalto al palacio real Ejecucin de Luis XVI Constitucin (democracia social) Cada de los jacobinos Constitucin (liberalismo poltico)
C A L

LICA UR U S A

Inicio retorno e iliados

2.1. LA MONARQUA CONSTITUCIONAL (1789-1792)


El proceso reformista
En el otoo de 1789, el rey y la nobleza aceptaron la nueva situacin y la Asamblea Nacional inici un proceso reformista para convertir Francia en una monarqua constitucional y parlamentaria. En 1791 se promulg una Constitucin que ejemplific los ideales del liberalismo poltico: separacin de poderes, soberana nacional e igualdad legal de los ciudadanos, aunque reservaba al rey el derecho de veto. Tambin se estableci el sufragio indirecto y censitario, que dividi a los ciudadanos en activos, con derecho a voto, y pasivos, que por no poseer fortuna carecan de derechos polticos. Tras la aprobacin del texto constitucional se form una Asamblea Legislativa que redact nuevas leyes para garantizar la igualdad de todos los ciudadanos, prohibir la tortura, obligar a pagar impuestos a la nobleza y abolir los gremios. Para defender las conquistas de la Revolucin se cre un nuevo ejrcito (Guardia Nacional). Finalmente, con el objetivo de solucionar la crisis financiera, los bienes de la Iglesia fueron declarados bienes nacionales (desamortizacin) y vendidos a particulares. En contrapartida, el Estado asegur el mantenimiento del culto, y una Constitucin civil del clero separ la Iglesia y el Estado.
EE

Golpe de Estado de Napolen

CONSTITUCIN DE 1791
O ER TI O O ER E IS TI O S M E N ION (345 diputados) TRI O ER I I N ES

REY MINISTROS

S M E E E E TORES
(pa a s ot to s u a sa io s p opi ta io ta i a)

S M E RIM RI
E E IONES OR S R IO ENSIT RIO (s o ota os iudada os u pa a o t i u i a so a ados a ti os )

1 Cmo organizaba el poder poltico la Constitucin de 1791? Explica en qu consista el sufragio indirecto y censitario.

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Las diferentes opciones polticas


Las reformas del perodo 1789-1791 satisfacan a los grupos burgueses (monrquicos constitucionalistas), al concederles derechos polticos y libertad econmica. Pero el nuevo rgimen contaba con la oposicin de la nobleza, del clero y de la monarqua, que conspiraba para derribar a la Asamblea. Los sectores populares tambin mostraron su descontento ante la restriccin del sufragio y el encarecimiento del costo de la vida. Entre los revolucionarios destacaban los girondinos, los jacobinos y los cordeliers, que contaban con el apoyo de los sans-culottes, milicias populares que aspiraban a profundizar las reformas y proclamar la repblica.

GRUPOS POLTICOS DURANTE LA REVOLUCIN


ES A OS ENE ALES (1789) ASAMBLEA NACIONAL Y CONVENCIN (1789-1794)

ABSOLUTISTAS

ALISTAS

O AT IOTAS

UI OS O STITU IO ALISTAS (feuillants)

UBLI A OS L elie s

2.2. EL FRACASO DE LA MONARQUA


CONSTITUCIONAL

*La Montaa: Nombre que reciban los diputados que en la Asamblea Nacional francesa (1789-1792) se sentaban en los bancos ms altos. Se caracterizaban por su defensa de la repblica y de las demandas de los sans-culottes. Entre ellos destacaron Danton, Marat y Robespierre.

La oposicin de la familia real a la Revolucin se manifest a raz de su huida de Pars para unirse al ejrcito austraco, que planeaba invadir Francia y restablecer el absolutismo (Fuga de Varennes, junio de 1791). El monarca, desprestigiado, fue devuelto a la capital, evidencindose su rechazo al proceso revolucionario. En abril de 1792, la Asamblea Legislativa declar la guerra a Austria. Los austracos invadieron Francia y llegaron a las puertas de Pars. La situacin origin un clima de revuelta entre los sans-culottes, quienes, el 10 de agosto de 1792, asaltaron el palacio real, encarcelaron al monarca y proclamaron la repblica (septiembre de 1792).

Sabas

que...

Los clubs nacieron durante la Revolucin como un lugar de debate pblico de los asuntos que se trataban en la Asamblea. Se organizaban por afinidades polticas y se consideran un antecedente de los partidos polticos. Algunos de los ms populares fueron los de los jacobinos, los girondinos, los constitucionalistas y los cordeliers.

rey Luis XVI reina Mara Antonieta

representante de la Asamblea Nacional

Guardia Nacional

sinte tiza
1 Qu etapas conoci la Revolucin? Explica brevemente cada una de ellas. 2 Por qu fracas el proyecto de convertir Francia en una monarqua constitucional? Cundo cay la monarqua?
Luis XVI y su familia son detenidos en la localidad de Varennes. Grabado francs del siglo XVIII.

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Las etapas de la Revolucin francesa (II)

3.1. LA REPBLICA DEMOCRTICA (1792-1794)


La Convencin girondina
La repblica qued en manos de los girondinos, que convocaron elecciones por sufragio universal masculino para la nueva Convencin Nacional. La Convencin llev a cabo un juicio contra Luis XVI y Mara Antonieta, que fueron acusados de traicin y ejecutados en la guillotina. La muerte del rey provoc la alianza de las monarquas europeas, que formaron una coalicin contra la Francia revolucionaria. En 1793, en el interior del pas estallaron algunas revueltas contrarrevolucionarias y las conspiraciones realistas se multiplicaron. En el exterior, los ejrcitos coaligados finalmente invadieron Francia.
Ejecucin de Luis XVI el 21 de enero de 1793. Su esposa, Mara Antonieta, fue ejecutada el 16 de octubre.

La

igualdad social
La igualdad de los bienes no es una quimera. () El derecho de propiedad est limitado, como todos los otros, por la obligacin de respetar los derechos de los dems (). La sociedad est obligada a asegurar la subsistencia de todos sus miembros, ya sea procurndoles trabajo, ya sea asegurando los medios de subsistencia a quienes estn incapacitados para trabajar. La ayuda a aquellos a los que les falta lo indispensable es una obligacin para los que poseen lo superfluo. ROBESPIERRE: Discurso en el Club de los jacobinos, 21 de abril de 1793. I Qu propone el autor en el texto? Justifica por qu
Robespierre cont con el apoyo de los sans-culottes.

La Convencin jacobina
En junio de 1793, los jacobinos se hicieron con el poder y detuvieron a los principales dirigentes girondinos. Ese mismo ao promulgaron una nueva Constitucin: soberana popular, sufragio universal directo y derecho a la igualdad. El ejecutivo recay en un Comit de Salvacin Pblica, que concentr todo el poder en Robespierre. Frente a la amenaza exterior, la repblica organiz un ejrcito, decret la leva en masa (reclutamiento obligatorio) e impuls la poltica del Terror. Se suspendieron las libertades y los tribunales castigaron con prisin o muerte a los sospechosos de ser contrarrevolucionarios. Para responder a los anhelos de los sans-culottes, el Comit de Salvacin Pblica aprob una serie de leyes sociales: el control de los precios y salarios (Ley de mximum), la distribucin de bienes de los contrarrevolucionarios entre los indigentes, la venta de las tierras del clero en pequeos lotes y la instruccin obligatoria. Adems, se cerraron las iglesias y se estableci el culto a la diosa Razn.

pica: simboliza el pueblo en armas

escarapela tricolor: simboliza la Francia revolucionaria

Los sans-culottes pertenecan a los grupos ms humildes de Pars. Vestan pantaln largo y no los culottes (pantaln anudado bajo la rodilla) que usaban las clases altas. Se caracterizaron por su radicalismo poltico.

calzas tpicas de las clases populares

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Unidad 8. Liberalismo y nacionalismo

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La cada de los jacobinos


En el verano de 1794 los peligros disminuyeron: las revueltas haban sido sofocadas y los ejrcitos franceses se imponan a los de la coalicin extranjera. Pero la radicalizacin de la revolucin, el Terror y el gobierno dictatorial jacobino provocaron la oposicin de gran parte de la poblacin.

As, mediante el golpe de Estado de Termidor, en julio de 1794, fueron derrocados y ejecutados Robespierre y otros dirigentes jacobinos.

3.2. LA REPBLICA BURGUESA (1794-1799)


Tras el golpe de Estado, la burguesa conservadora volvi a controlar la Revolucin. Una nueva Constitucin (1795) otorg el poder ejecutivo a un gobierno colegiado (Directorio), restableci el sufragio censitario y confi el poder legislativo a dos cmaras (el Consejo de los Quinientos y el Consejo de los Ancianos). El nuevo gobierno pretenda volver a los principios de la Constitucin de 1791. Para ello clausur y persigui a los jacobinos, derog la Constitucin de 1793 y anul todas las medidas de aquel perodo. Tambin promovi una poltica de retorno de los exiliados a causa del Terror. El liberalismo de la nueva repblica se situaba entre el absolutismo y la democracia social. Por tanto, tuvo que hacer frente a la oposicin de la aristocracia y de las clases populares, que sufran la continua subida de los precios. En ese contexto de crisis econmica y social, y en plena guerra contra las potencias absolutistas de Europa, el ejrcito empez a ganar prestigio, y se propuso como la nica institucin capaz de imponer el orden y asegurar la defensa nacional. En 1799, un joven general, Napolen Bonaparte, con el apoyo de la burguesa, protagoniz un golpe de Estado que puso fin al Directorio e inaugur el Consulado (1799-1804).

Robespierre en el momento de ser arrestado por sus opositores en la Convencin, en 1794.

El

golpe de Estado de

Napolen

Francia necesita alguna cosa grande y perdurable. La inestabilidad la ha perdido, ella quiere estabilidad y permanencia. No quiere la realeza, que ha quedado proscrita para siempre, pero quiere una unidad de accin del poder que debe ejecutar las leyes. Quiere tambin un cuerpo legislativo independiente y libre (). Quiere que sus representantes sean unos conservadores tranquilos y no unos innovadores turbulentos. Quiere, finalmente, recoger el fruto de diez aos de sacrificios.
Manifiesto repartido al pueblo de Pars tras el golpe de Estado de Napolen, 1799.

I Cmo se justifica en el texto el golpe de Estado de Napolen?

sinte tiza
1 Qu fue la Convencin Nacional? En qu dos etapas se dividi? 2 Cundo se hall la repblica en peligro? Qu consecuencias se derivaron de ello? 3 Cules fueron las principales reformas de la etapa jacobina? Cmo y por qu cayeron los jacobinos? 4 Qu caracteriz a la nueva repblica burguesa iniciada en 1794?

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DOSSIER Las mujeres y la Revolucin francesa


Las mujeres participaron activamente en los acontecimientos de la Revolucin y reivindicaron los mismos derechos civiles y polticos que los hombres. La Declaracin de Derechos y la Constitucin de 1791 negaron a las mujeres muchos de los derechos adquiridos por los hombres, y las convirtieron en ciudadanas pasivas. De este modo, una revolucin que basaba su justificacin en la igualdad natural y poltica de los seres humanos, negaba los derechos conquistados a la mitad de la poblacin. Aunque las mujeres se beneficiaron de algunas reformas sociales (matrimonio civil, divorcio, supresin de la desigualdad frente a la herencia, etc.) no consiguieron la igualdad legal, y fueron claramente excluidas de la vida poltica. Fue entonces cuando la voz de las mujeres comenz a expresarse de forma colectiva a favor de la igualdad.

Claire Lacombe, una actriz francesa, fund un club patritico de mujeres: la Sociedad de Republicanas Revolucionarias.

Mujeres protagonistas
Olimpia de Gouges, escritora y militante feminista que tom parte en la Revolucin, redact un proyecto de Declaracin de Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (1791). Se opuso a la pena de muerte contra el rey Luis XVI, por lo que fue acusada de realista y guillotinada en 1793. Madame Roland era una mujer culta y gran admiradora de Rousseau. Su influencia fue considerable entre los girondinos, a los que reciba habitualmente en su saln. Tambin fue arrestada y ejecutada en el ao 1793. A ella se atribuye la frase que pronunci al pasar delante de la estatua de la libertad cuando era conducida al cadalso: "Libertad, cuntos crmenes se cometen en tu nombre".

de la

Declaracin de Derechos Mujer y de la Ciudadana, 1791

Prembulo. Las madres, las hijas, las hermanas, representantes de la nacin, piden constituirse en Asamblea Nacional. Consideran que la ignorancia, el olvido y el menosprecio de los derechos de la mujer son las nicas causas de los desastres pblicos y de la corrupcin de los gobiernos, y han decidido exponer en una declaracin solemne los derechos naturales, inalienables y sagrados de la mujer. () Artculo 1. La mujer nace libre e igual al hombre en derechos. Las distinciones sociales solo pueden estar fundamentadas sobre el bien comn. () Artculo 6. () La ley es la expresin de la voluntad general y todos los ciudadanos y ciudadanas deben participar personalmente, o mediante sus representantes, en su elaboracin. Todas las ciudadanas y todos los ciudadanos deben ser igualmente admisibles en todas las dignidades, lugares y empleos pblicos, segn sus capacidades y sin otras distinciones que su talento y su virtud. () Artculo 10. Nadie debe inquietarse de las opiniones de las mujeres: si la mujer tiene el derecho a montar sobre el patbulo, tambin debe tener el derecho a subir a la tribuna, porque sus manifestaciones no perturban el orden pblico establecido por la ley.

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El reconocimiento de la igualdad de derechos


No han violado todos los hombres el principio de igualdad de derechos al privar, con tanta irreflexin, a la mitad del gnero humano de concurrir a la formacin de las leyes, es decir, excluyendo a las mujeres del derecho de ciudadana? Puede existir una prueba ms evidente del poder que crea el hbito incluso cerca de los hombres eruditos, que el de invocar el principio de la igualdad de derechos (...) y olvidarlo con respecto a doce millones de mujeres?
El 5 de octubre de 1789, las mujeres de Pars protagonizaron una marcha hasta Versalles para protestar ante el rey por la falta de pan y la caresta de los alimentos.

CONDORCET: Sobre la admisin de las mujeres en el derecho de ciudadana, 1790.

La

negacin de los derechos


Las mujeres deben ejercer los derechos polticos e inmiscuirse en los asuntos del gobierno? Deben reunirse en asociaciones polticas? (...) No, porque deberan sacrificar cuestiones ms importantes a las que han sido llamadas por la naturaleza. Las funciones privadas a las que estn destinadas las mujeres por naturaleza ayudan a sostener el orden social. Y para el orden social es necesario que cada sexo se ocupe de aquello que le est encomendado por naturaleza. Cul es el carcter propio de la mujer? Las costumbres y la naturaleza le han sealado sus funciones: educar a los hijos, preparar el espritu y el corazn de sus hijos para las tareas pblicas, elevar sus almas. (...) Despus del cuidado de las tareas de la casa, la mujer ha estado destinada a hacer amar la virtud entre los suyos. Es as como ellas sirven a la patria. () En general, las mujeres son poco capaces para las ideas elevadas y las meditaciones serias. (...) Discurso de Andr Amar, diputado de la Convencin, octubre de 1793.
Charlotte Corday fue una revolucionaria francesa. Se opuso a los jacobinos y fue guillotinada en julio de 1793.

1 Cmo participaron las mujeres en los acontecimientos de la Revolucin francesa? Busca ejemplos entre los documentos del dossier. 2 Explica la contradiccin en la que incurrieron los revolucionarios franceses a la hora de abordar los derechos de la mujer. Qu dice Condorcet sobre ello? 3 Cmo justifica el diputado de la Convencin, Andr Amar, que las mujeres no deben participar en la vida poltica?

4 Lee la Declaracin de Derechos de la Mujer. Por qu Olimpia de Gouges redact una Declaracin de Derechos especfica para las mujeres? Qu derechos reivindicaba para las mujeres? Comenta el sentido de la frase en cursiva. 5 Imagina que eres una mujer francesa de esos tiempos. Escribe una carta a la Asamblea Nacional argumentando por qu los hombres y las mujeres deben tener los mismos derechos.

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El Imperio napolenico

4.1. NAPOLEN: DE CNSUL A EMPERADOR


En 1799, Napolen fue nombrado cnsul y su poltica de gobierno se encamin a consolidar los logros de la revolucin burguesa, evitando el retorno del absolutismo y alejando del poder a los sectores ms radicales. As, permiti el regreso de los exiliados que aceptaran el nuevo orden y firm un Concordato con la Iglesia para restablecer la paz religiosa. Tambin llev a cabo una reforma administrativa de carcter centralista con la creacin de la figura de los prefectos, que hacan cumplir las rdenes del gobierno en las provincias. Se promulg un Cdigo Civil que racionalizaba y unificaba las leyes anteriores y se reform la Hacienda y el sistema de enseanza. En 1804, Napolen se senta tan fuerte que se hizo coronar emperador. Sus enormes triunfos militares y su capacidad para gobernar con mano de hierro le asentaron sin discusin en el poder.

4.2. LAS CONQUISTAS NAPOLENICAS


Uno de los motivos del prestigio y el poder de Napolen fue su capacidad para derrotar a los monarcas absolutos europeos. Las tropas de Napolen consiguieron conquistar una gran parte de Europa, y en 1811 el Imperio napolenico se encontraba en su apogeo. Se extenda de Alemania a Espaa, y excepto Gran Bretaa, buena parte del resto de Europa se situaba bajo el control de Francia. En todos los pases anexionados o bajo influencia francesa, donde Napolen coloc en el trono a familiares o generales de su ejrcito, se impusieron las ideas revolucionarias: la supresin de los derechos seoriales, de los diezmos y los privilegios nobiliarios, y la consagracin de la libertad y de la igualdad legal. Tambin se proclam la libertad econmica, el derecho a la propiedad y la libertad religiosa.
EUROPA EN 1811
EC
Mosc

Napolen Bonaparte naci en 1769 en Ajaccio (Crcega) en una familia de la pequea nobleza rural. Inici su carrera militar muy joven y obtuvo grandes xitos en las campaas de Italia (1796) y Egipto (1798).

El Cdigo Civil

y la mujer

La mujer casada debe obediencia a su marido. El adulterio femenino es ms grave que el masculino. La autoridad sobre los hijos recae en el padre. El marido debe administrar los bienes de su mujer y los de la familia. La mujer necesita el permiso de su marido para todo acto jurdico y para trabajar. Disposiciones del Cdigo Civil napolenico, 1804.

I C

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DINAMARCA
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RO ILI VIN RIA CIA S S

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GA

Estambul

T U R C O

1 Cita sobre qu pases se extendi el Imperio napolenico. 2 Quines fueron los grandes adversarios de Napolen? Dnde se produjo la mayor revuelta?

Mediterrneo

Sicilia

Francia s s posesiones directas territorios dependientes de Francia

Estados independientes, aliados de Francia Estados sie pre ad ersarios de Francia

onas de in l encia rit nica le anta ientos contra apole n en Espa a

I.C.L.

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Unidad 8. Liberalismo y nacionalismo

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4.3. LA CADA DE NAPOLEN


Los ejrcitos napolenicos actuaron como conquistadores, sometieron a las naciones ocupadas y favorecieron los intereses materiales de Francia por encima de los ideales revolucionarios (cobrar impuestos, hacer negocios o apropiarse de las riquezas). Todo ello desencaden en los territorios ocupados fuertes sentimientos nacionales contra la Francia invasora. As, paradjicamente, los ideales de libertad expandidos por los franceses se convirtieron en el sustento ideolgico con el que los patriotas de numerosos pases se opusieron a la presencia francesa. El levantamiento protagonizado por los espaoles en 1808 contra la invasin e imposicin de un rey extranjero (Jos Bonaparte), fue el primero y el que marc el declive del Imperio napolenico. En 1814, tras ser vencido en Rusia y en Espaa, Napolen abandon el poder. A pesar de un efmero retorno, en 1815 fue derrotado en Waterloo y desterrado a la isla de Santa Elena, donde muri en 1821. En Francia y en toda Europa pareca inevitable la vuelta al Antiguo Rgimen.
INFLUENCIA DE LA REVOLUCIN FRANCESA EN EUROPA

la fuerza de la Revolucin

monarcas europeos

gorro frigio, smbolo de la repblica francesa La fuerza de la Revolucin derriba a los monarcas absolutos.

expolio de obras de arte Napolen

ejrcitos imperiales

Saqueo de la ciudad de Roma por las tropas napolenicas.

Transformacin de la sociedad Igualdad Abolicin del feudalismo Consecucin de libertades

nfren amien o con ra la dominacin la e lo acin de rancia firmacin de sen imien os nacionales

observa

los grabados

1 Lee atentamente los pies de los grabados y describe qu muestra cada imagen. 2 Analiza la diferente visin que ofrecen de la presencia francesa en Europa y explica a qu reacciones dio lugar.

Sinte tiza
3 Qu acontecimientos hicieron posible la consolidacin de Napolen en el poder? 4 Qu signific el gobierno de Napolen para Francia? Y para el conjunto de Europa? 5 Cmo conquist Napolen su Imperio? Cundo y dnde fue derrotado? 6 Haz un resumen de cmo influy la Revolucin en Europa.

Transformacin del oder in del absolutismo oberan a nacional Creacin de instituciones administracin usticia eguimiento del modelo franc s Constitucin

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Restauracin, liberalismo y nacionalismo


rey de Prusia zar de Rusia Bernadotte, rey de Suecia (traicion al emperador) rey de Npoles

5.1. LA EUROPA DE LA RESTAURACIN


Los Estados vencedores de Napolen se reunieron, entre 1814 y 1815, a propuesta del canciller austraco Metternich, en el Congreso de Viena. Su objetivo era la restauracin del absolutismo monrquico. Tras reponer a los monarcas, las cuatro grandes potencias (Rusia, Reino Unido, Prusia y Austria) remodelaron el mapa europeo, en su provecho y sin tener en cuenta las aspiraciones nacionales de los pueblos. Para ello, Francia volvi a sus fronteras de 1792 y el Imperio napolenico se dividi entre los vencedores. Los acuerdos de Viena se completaron con la Santa Alianza (1815), un tratado de ayuda mutua entre los monarcas europeos ante cualquier amenaza de revolucin liberal, que admita el derecho de intervencin militar. Para mantener el orden absolutista, las potencias acordaron reunirse en congresos peridicos. Pese al aparente retorno al Antiguo Rgimen, las ideas generadas por la Revolucin francesa haban influido en muchos pases europeos. As, a partir de 1815, liberalismo y nacionalismo se convirtieron en las dos fuerzas de oposicin a la Restauracin.
EUROPA EN 1815
R N
NL

emperador de Austria

Talleyrand, con el retrato de Luis XVIII, futuro rey de Francia

Napolen y su hijo

Grabado caricaturesco de los monarcas repartindose Europa en el Congreso de Viena, en 1815.

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El mapa refleja los cambios territoriales tras el Congreso de Viena: Creacin de nuevos Estados en torno a Francia para impedir su expansin. Consolidacin de las potencias vencedoras: Prusia y Austria dominaban Europa central; Rusia, Europa oriental; y el Reino Unido controlaba las rutas martimas. Creacin del reino de Polonia, bajo la soberana del zar de Rusia.

R N R UG

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Madrid

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Crcega Cerdea

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R N M L S e d S L i t
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S S

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1 Enumera los Estados que se crearon alrededor de Francia y los territorios que se anexionaron cada una de las grandes potencias.

I.C.L.

r r n e o

integrantes de la Santa Alianza adquisiciones de Rusia

adquisiciones de rusia adquisiciones de Austria

territorios controlados or Austria l ites de la on ederaci n ger nica

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Unidad 8. Liberalismo y nacionalismo

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5.2. EL LIBERALISMO
El liberalismo es un sistema poltico que fundamenta la sociedad en el individuo. El Estado debe garantizar los derechos y las libertades fundamentales de las personas. El individuo es un ciudadano y los ciudadanos constituyen la nacin, que detenta la soberana. El liberalismo propugna un sistema representativo en el que las leyes emanan de una asamblea (Parlamento), elegida por sufragio, y defiende la necesidad de una constitucin que asegure la divisin de poderes para evitar que estos sean absolutos. El derecho de propiedad es formulado como una libertad fundamental y la economa se fundamenta en el mercado. En consecuencia, el Estado no debe intervenir en asuntos econmicos.

ABSOLUTISMO
Antes de la Revolucin on de e ec o i ino

LIB

ALISMO

es u s de la Revolucin Poder e e tivo obie n


ei e

detent

Poder legislativo e bo e es
e i en

Poder di ial se n s e es nde endiente de os ode es e is ti o e ec ti o

Poder Poder legislativo e e tivo

Poder di ial

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de o n e te

5.3. EL NACIONALISMO
El nacionalismo es una ideologa poltica que sostiene el derecho de los pueblos a decidir sobre ellos mismos y a defender su soberana. Aunque hay diversas concepciones, se puede definir nacin como un conjunto de individuos que poseen una serie de lazos culturales propios (religin, lengua, tradiciones, pasado) y que desean vivir en comn. El nacionalismo se expandi a lo largo del siglo XIX en defensa de una Europa de naciones libres frente a la Europa de la Santa Alianza y de los imperios absolutistas. Los nacionalismos mostraron su voluntad de hacer coincidir Estado y nacin, es decir, de reagrupar en el interior de unas mismas fronteras a los miembros de una comunidad nacional. Esta voluntad dio lugar al nacimiento de movimientos independentistas en los imperios otomano y austrohngaro y fue el origen de la lucha de italianos y de alemanes por unificarse en un nico Estado.

Sbditos: obedecen

Qu

es una nacin

Acabamos de ver algunos elementos que no son suficientes para crear una nacin: la raza, la lengua, los intereses, las afinidades religiosas, la geografa, las necesidades militares. (...) Qu ms se necesita? Una nacin es esencialmente un alma, un principio espiritual. Dos cosas que (...) constituyen la misma esencia (...). Una se refiere al pasado, la otra forma parte del presente. Una es el hecho de poseer en comn un rico legado del pasado; la otra es el consentimiento presente, el deseo de vivir conjuntamente, la voluntad de mantener viva la herencia que se ha recibido. (...) Una nacin es pues una gran solidaridad, forjada por el sentimiento de los sacrificios que se han hecho y por los que se est dispuesto a seguir haciendo. (...)
Conferencia pronunciada por Ernest Renan, 1882.

Observa

el grabado

sinte tiza
4 Explica los objetivos del Congreso de Viena y las medidas que se tomaron para alcanzarlos. 5 Qu fuerzas se opusieron a la Restauracin absolutista? 6 Define en pocas palabras en qu consisten el liberalismo y el nacionalismo.

1 Describe la escena, los personajes y la accin que estn llevando a cabo. 2 Crees que el grabado es crtico con el Congreso de Viena? Justifica tu respuesta. 3 Cul de estos personajes no particip en el Congreso?

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Las revoluciones liberales y nacionales


La
independencia de

La fuerza del liberalismo y del nacionalismo se demostr en tres grandes oleadas revolucionarias que, a partir de 1820, fueron desmoronando el sistema de la Restauracin configurado en el Congreso de Viena.

Grecia

6.1. LAS REVOLUCIONES DE 1820


Hacia 1820, una serie de levantamientos liberales dirigidos por activistas, sobre todo militares, intentaron en diversos pases tomar el poder mediante insurrecciones armadas, pero fueron vencidos por los ejrcitos de la Santa Alianza. Solo en Grecia, donde se unieron los intereses liberales con un fuerte movimiento patritico, triunf una insurreccin contra el Imperio turco. En 1822 los griegos proclamaron su independencia, que se hizo efectiva en 1829 despus de una cruel guerra. Tambin resultaron victoriosos los movimientos de las colonias espaolas de Amrica continental, que, entre 1808 y 1825, se enfrentaron a la metrpoli, se declararon independientes e impusieron regmenes liberales en las nuevas repblicas.

Nosotros, descendientes de los sabios y nobles pueblos de la Hlade () no creemos ya posible sufrir sin cobarda y autodesprecio el yugo cruel del poder otomano que nos ha sometido durante ms de cuatro siglos; un poder que no conoce otra ley que su propia voluntad. () Despus de esta prolongada esclavitud, hemos decidido recurrir a las armas para liberar a nuestra patria de una terrible tirana, la esencia de la cual es inicua, un despotismo sin parangn. () La guerra contra los turcos () es una guerra nacional, una guerra sagrada, una guerra cuyo objetivo es reconquistar los derechos de la libertad individual, de la propiedad y del honor.
Declaracin de Epidauro, 1825.

I Establece las causas y los objetivos de la revuelta griega contra el Imperio turco.

bandera tricolor, smbolo de la Revolucin

la libertad

6.2. LAS REVOLUCIONES DE 1830


La segunda oleada revolucionaria se produjo en Europa central y occidental, entre 1829 y 1835, y su extensin y repercusiones fueron mucho mayores. Las insurrecciones contaron con un importante apoyo popular y, donde triunfaron, sustituyeron el absolutismo por sistemas constitucionales, en los que la burguesa detentaba el poder. Ahora bien, se trataba de un liberalismo conservador, en el que el sufragio era censitario y se limitaban las libertades pblicas. El movimiento se inici en Francia. En julio de 1830, se derroc al rey Carlos X de Borbn y se proclam una monarqua de corte liberal con Luis Felipe de Orleans. Tambin en Blgica triunf la revolucin, se estableci un sistema liberal y se independiz de Holanda, a la que haba sido unida en 1815. En 1831 estall una revuelta en Polonia, que fue duramente reprimida por el zar de Rusia. En 1832, en Gran Bretaa, se consigui una ampliacin de los derechos polticos. Finalmente, en Espaa, entre 1833 y 1839, se produjo el paso a un sistema poltico liberal.

obrero

artesano

Pars estudiante campesino

Guardia Nacional Eugne DELACROIX: La libertad guiando al pueblo. El cuadro exalta las jornadas de julio de 1830 y muestra la unin de diferentes sectores sociales en su lucha por la libertad.

1 Describe la escena y el paisaje de la obra. Qu diferentes grupos sociales aparecen representados? 2 Qu representa la figura de la mujer? Qu lleva en sus manos? Qu simbolizan? 3 Qu quiso mostrar el pintor con esta obra?

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Unidad 8. Liberalismo y nacionalismo

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EXPANSIN DE LA REVOLUCIN DE 1848

Sabas

que...

OCANO AT L N T I C O

REINO DE PRUSIA Berln marzo Frankfurt Pars marzo febrero Viena IMPERIO Munich marzo AUSTRIACO REINO marzo-abril Budapest Venecia DE FRANCIA Miln marzo marzo marzo Turn Zagreb Mdena abril marzo Vilagos marzo Florencia febrero-marzo Roma marzo

Hacia 1848, y frente al liberalismo dominante que haba identificado la soberana nacional con el sufragio censitario, empez a utilizarse el trmino democracia. As, surgieron los demcratas, que se identificaban con los preceptos bsicos del sistema liberal, pero defendieron el principio de soberana popular, que sostena la participacin de todos los ciudadanos varones en la vida poltica mediante el sufragio universal.
La urna y el fusil, 1848.

M a r

M e d i t e

focos revolucionarios en 1848

r r n e o

I.C.L.

6.3. LA PRIMAVERA DE LOS PUEBLOS (1848)


La revolucin de 1848 signific la aparicin de los ideales democrticos: sufragio universal, soberana popular, igualdad y surgimiento de los trabajadores como fuerza poltica. La revolucin se inici en Francia, en febrero, con un levantamiento popular contra la monarqua. Se proclam la repblica social (derechos para los trabajadores) y el sufragio universal. En la Europa oriental, la lucha fue contra los regmenes absolutistas y la dominacin austraca. De este modo, la revuelta tuvo un carcter liberal en Viena, donde la revolucin oblig al canciller Metternich a dimitir, y nacionalista en numerosos pueblos de Hungra, Bohemia, el norte de Italia y la Confederacin germnica, que se levantaron contra los imperios. Aunque la mayora de estas revoluciones fueron finalmente sofocadas, las reformas liberales y muchos procesos de independencia nacional se consolidaron en la segunda mitad del siglo XIX.

Alemania Italia

Marcha de los pueblos hacia la libertad. La revolucin de 1848 es conocida como "la primavera de los pueblos" por los numerosos pueblos y naciones que se levantaron contra el absolutismo y los imperios.

Observa

el mapa

sinte tiza
4 Qu caractersticas presentaron las revoluciones de 1820? Y las de 1830? 5 Qu fue "la primavera de los pueblos"? 6 Establece las diferencias entre liberalismo y democracia. En qu consiste la soberana popular?

1 En qu ciudades europeas se alz un movimiento revolucionario? 2 En cules los estallidos fueron de tipo nacionalista? 3 Explica cmo acabaron finalmente estos procesos revolucionarios.

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Hacia una Europa de naciones


UNIFICACIONES DE ITALIA Y ALEMANIA
Mar e or e

7.1. LAS UNIFICACIONES DE ITALIA Y ALEMANIA


En la segunda mitad del siglo XIX se produjeron los procesos de unificacin de Italia y Alemania, que presentaron una serie de similitudes. En primer lugar, la unidad fue dirigida por el territorio ms desarrollado de cada uno de los pases (Piamonte y Prusia, respectivamente). En segundo lugar, las dos unificaciones se consiguieron despus de aos de intensos conflictos armados. La burguesa fue la clase dirigente de los nuevos Estados; pero para asegurar su predominio, tuvo que pactar con los antiguos grupos privilegiados y ello dio al liberalismo de estos pases un carcter conservador, especialmente en Alemania.

DINA

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EO i n V N ARD A Venecia
M

Italia
Italia estaba dividida en seis Estados. El Papa era soberano en uno de ellos, con capital en Roma, y Austria se haba anexionado la Lombarda y el Vneto, ricas regiones del norte italiano. Solo el Piamonte, a cuyo frente se encontraba la dinasta de Saboya, una monarqua de signo liberal, se manifestaba a favor de la unificacin de toda Italia. En 1859, Cavour, jefe del gobierno piamonts, inici una guerra contra Austria y consigui la anexin de la Lombarda. A su vez, un levantamiento popular, dirigido por Garibaldi, derroc a los monarcas de los Estados del centro y sur de Italia. En 1861, el primer parlamento italiano proclam rey a Vctor Manuel, hasta entonces monarca del Piamonte; en 1866, los austracos abandonaron el Vneto; y en 1870, se anexaron los Estados Pontificios. La unidad de Italia era ya un hecho y Roma se convirti en la capital del nuevo reino.

A S RIACO

n LO IA ON E

Crcega (Fr.) Roma Cerdea

ES A ON I DOS ICI OS

OSCANA

Mar Tirreno

REINO DE LAS DOS SICILIAS


c a

I.C.L.

I ALIA

ALE ANIA

Garibaldi

rey Vctor Manuel

El rey Vctor Manuel se encuentra con Garibaldi, en Npoles, el 26 de octubre de 1860. pueblo soldados del ejrcito de Vctor Manuel

1 Explica el papel que desempearon en la unificacin los personajes y describe qu representa la escena.

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Unidad 8. Liberalismo y nacionalismo

S I A

ERIO

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Alemania
Alemania estaba fraccionada en treinta y seis Estados, y el principal problema para su unidad era la rivalidad entre las dos potencias germnicas: Prusia y Austria. Prusia lider la unificacin y potenci una unin aduanera (Zollverein) que agrupaba a los Estados alemanes con la excepcin de Austria. El avance del nacionalismo en Europa se evidenci en las revoluciones de 1848, cuando un parlamento reunido en Frankfurt ofreci la corona de una Alemania unificada al rey de Prusia, pero este no acept por provenir de un parlamento liberal. Despreciando esas propuestas, Prusia escogi el camino de la guerra para conseguir la unificacin alemana. As, el canciller prusiano Otto von Bismarck dirigi victoriosas guerras, una contra Austria en 1866 y otra contra Francia en 1870, que le permitieron unir todos los Estados bajo el cetro del rey de Prusia. Tras la victoria de Sedn (Francia, 1871) se proclam el II Imperio (Reich) alemn y Guillermo I fue proclamado kiser (emperador).

La

unificacin alemana
No es en el liberalismo () sino ms bien en la fuerza y la potencia de Prusia donde Alemania tiene puestos sus ojos. () Prusia ha de reunir sus fuerzas y esperar el momento oportuno. Las fronteras que el Congreso de Viena dio a Prusia no son buenas. Este no es un tema ni para hacer discursos ni para buscar el voto de la mayora; las grandes cuestiones de nuestro tiempo () se resolvern por el hierro (armas) y la sangre.
Discurso de Bismarck, 1862.

I Cmo considera Bismarck las decisiones


del Congreso de Viena?

I Cmo se propona lograr la unificacin


alemana?

7.2. LA EUROPA DE FINALES DEL SIGLO XIX


En el ltimo tercio del siglo XIX pareca que Europa haba alcanzado una cierta estabilidad poltica y de fronteras. Pero una serie de conflictos continuaban latentes. Los imperios austraco y turco seguan siendo regmenes absolutistas y en ellos persistan graves problemas nacionales, ya que bajo sus fronteras se mantenan pueblos que aspiraban a la independencia: hngaros, checos y polacos, en Austria; y serbios, croatas y blgaros, en Turqua. En la Europa occidental, asentado el liberalismo, la lucha poltica tena como objetivos principales el avance de la democracia, es decir, la conquista de la igualdad poltica mediante el derecho al sufragio universal, as como la ampliacin de las libertades individuales y colectivas y el reconocimiento de los derechos sociales (educacin, salud, trabajo, etc.) para el conjunto de la poblacin.

La imagen muestra una caricatura de Bismarck, canciller de la Alemania unificada.

Observa

el mapa

sinte tiza
4 Qu rasgos comunes presentan las unificaciones de Italia y Alemania? 5 Qu problemas persistan a finales del siglo XIX en los imperios austraco y turco? 6 Cules eran los objetivos de la lucha poltica en Europa occidental en esa misma poca?

1 Cul era la situacin de Italia y de Alemania a principios del siglo XIX? 2 Explica cmo se desarroll el proceso de unificacin de Italia. Qu territorio lo lider? 3 Cul era el principal obstculo para la unificacin de Alemania? Explica cmo se realiz.

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Romanticismo y Realismo

8.1. EL ROMANTICISMO
A principios del siglo XIX se extendi por Europa un importante movimiento artstico conocido con el nombre de Romanticismo, que se caracterizaba por el amor a la libertad, la exaltacin del individuo, la defensa de los sentimientos y el gusto por la naturaleza y por las culturas populares. En vez de los modelos de la antigedad griega o romana, propios del arte del siglo XVIII, ensalzaron el modelo de la Edad Media y proclamaron, frente al universalismo clsico, el nacionalismo. Se implicaron en las luchas liberales y nacionales, y ayudaron con sus obras a defender y extender esas ideas.

Los pintores romnticos


La mayora de los pintores romnticos mostraron inters por reflejar en sus obras los valores de la poca. Los principales rasgos de la pintura romntica son:
G

Movimiento. Esta caracterstica supone una clara ruptura con el estilo neoclsico, solemne e inmvil. Color y luz. Se emplean colores brillantes, aplicados con pinceladas sueltas, y los cuadros se llenan de luz. Paisaje. La naturaleza es la protagonista de la mayora de los cuadros. Se presentan paisajes violentos y llenos de contrastes.

FRIEDRICH: Viajero junto a un mar de niebla.

Entre los pintores romnticos cabe destacar a Caspar David Friedrich, Thodore Gricault, autor de La balsa de la Medusa, en la que se exalta el movimiento tanto de las personas como de las fuerzas de la naturaleza, y a Eugne Delacroix, muy influido por Rubens, de quien tom los colores luminosos y las composiciones serpenteantes. En su obra La matanza de Quos representa el tema de la independencia de Grecia.

Los turcos Grecia destruida

DELACROIX: La matanza de Quos.

1 Valora la posicin del artista con respecto a la causa de la independencia griega.

El pueblo griego

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Unidad 8. Liberalismo y nacionalismo

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8.2. EL REALISMO
En la segunda mitad del siglo XIX, el Romanticismo fue desplazado por un nuevo movimiento cultural: el Realismo. Los artistas realistas se interesaron, frente al idealismo de los romnticos, por conocer la realidad concreta de su poca y describirla. En pintura, el Realismo no supuso, desde el punto de vista tcnico, una innovacin profunda con respecto al Romanticismo. La gran diferencia resida en los temas que trataba: la representacin de la vida cotidiana, los problemas sociales de la industrializacin (la injusticia, la fatiga en el trabajo) y el desencanto por los fracasos revolucionarios de la primera mitad del siglo XIX. Los dos artistas ms destacados de la pintura realista fueron Jean-Franois Millet y Gustave Courbet. Millet, que trabajaba en la agricultura para obtener un sustento complementario, dedic su obra a la labor de los campesinos, en un ambiente de sencillez y calma, como en El ngelus. Courbet, ms comprometido con los crculos revolucionarios, provoc enormes polmicas por los temas y los personajes enormemente realistas de sus obras, como los de Un entierro en Ornans.
Desesperacin

Esperanza

Muerte

GRICAULT: La balsa de la Medusa.

1 Esta pintura nos muestra a un grupo de nufragos, cercado por la muerte y la desesperacin, en un mar embravecido, pasando del abatimiento a la esperanza al ver un barco en el horizonte. Qu elementos romnticos crees que aparecen en el cuadro? Selalos.

TURNER: Lluvia, vapor y velocidad. En Gran Bretaa, el paisaje y la descripcin de la naturaleza constituyen una fuente de inspiracin para los pintores romnticos. Turner, apasionado de los juegos de la luz y del movimiento, anuncia ya con su tcnica la llegada del Impresionismo.

MILLET: Las espigadoras.

sinte tiza
1 Cules son las caractersticas esenciales del Romanticismo? Y las del Realismo? 2 Cules fueron los artistas ms importantes del Romanticismo y del Realismo?

1 Describe la escena: los personajes, el tema y el ambiente. Cmo se refleja en el cuadro la temtica propia del Realismo? Compara esta obra con el estilo del Romanticismo.

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
REVOLUCIN LIBERAL BURGUESA
se desarroll REVOLUCIN FRANCESA se inici por malas cosechas marginacin de la burguesa crisis financiera se convocaron tuvo tres etapas LIBERALISMO defenda sistema representativo NACIONALISMO identificaba Estado y

........
(1789-1792)

........
(1792-1794)

derecho de propiedad

como comunidad nacional

en ellos el Tercer Estado se erigi en

........
(1794-1799) con un golpe de Estado se inici Consulado Imperio napolenico derrotado por Restauracin absolutista

influyeron en

decret final del Antiguo Rgimen

revoluciones liberales

unificaciones nacionales

........

........

1848

Italia

........

Sintetiza
I Qu modelos de liberalismo se implantaron en Francia durante la Revolucin francesa? I Qu signific Napolen Bonaparte para Francia? Y para Europa? I Qu fue la Restauracin absolutista? Cmo se remodel el mapa de Europa? I Qu revoluciones se enfrentaron a los regmenes absolutistas? I Qu problemas nacionales existieron en Europa en el siglo XIX?

2. Elabora una tabla


Resume en la tabla las caractersticas principales de las unificaciones italiana y alemana:
AGENTES Y FACTORES
Estado que dirige la unificacin Rey Primer ministro Fecha de la unidad Acontecimientos

Italia

Alemania

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BSICAS
3. Aprende a comentar un texto histrico
La Declaracin Universal de Derechos del Hombre y del Ciudadano fue redactada en 1789, en los inicios de la Revolucin. Se ha convertido en modelo de muchas de las declaraciones posteriores y fuente de inspiracin para la mayora de las constituciones de los siglos XIX y XX. Lee el texto y comntalo siguiendo estos pasos: a) Presentacin Establece de qu tipo de texto se trata, su cronologa y localizacin geogrfica. Quines fueron sus autores? En qu circunstancias lo redactaron? b) Sntesis y anlisis Resume cada artculo y despus agrpalos segn su contenido. Qu objetivos persiguen?

Zon@web
Quieres conocer ms cosas sobre el liberalismo y el nacionalismo en los siglos XVIII y XIX? Entra en: www.claseshistoria.com/ revolucionesburguesas/ revolucionesliberales.htm Y en: www.claseshistoria.com/ revolucionesburguesas/ nacionalismo.htm

c) Contexto histrico Qu principios ideolgicos inspiraron la redaccin de esta Declaracin de Derechos? Explica brevemente el contexto histrico en que se aprob. d) Conclusiones Cul ha sido su trascendencia histrica? Crees que tiene vigencia en la actualidad? Razona tu respuesta.

LA DECLARACIN DE DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO, 1789


Artculo 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales solo pueden estar fundadas en la utilidad comn. Artculo 2. El fin de toda asociacin poltica es la conservacin de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresin. Artculo 3. El principio de toda soberana reside esencialmente en la nacin. Ningn cuerpo, ningn individuo, puede ejercer autoridad que no emane expresamente de ella. (...) Artculo 4. La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no dae a un tercero; por lo tanto, el ejercicio de los dems derechos naturales de cada hombre no tiene otros lmites que los que aseguren a los dems miembros de la sociedad el disfrute de estos mismos derechos. Estos lmites solo pueden ser fijados por la ley. () Artculo 6. La ley es la expresin de la voluntad general. Todos los ciudadanos tienen derecho a participar personalmente, o por sus representantes, en su formacin. La ley debe ser la misma para todos, tanto si protege como si castiga. Todos los ciudadanos, siendo iguales a sus ojos, son igualmente admisibles a todas las dignidades, cargos y empleos pblicos, segn sus capacidades, y sin otra distincin que la de sus virtudes y talentos. Artculo 7. Ningn hombre puede ser acusado, arrestado ni detenido ms que en los casos determinados por la ley y segn las formas que ella ha prescrito. () Artculo 10. Nadie debe ser molestado por sus opiniones, incluso religiosas, con tal que su manifestacin no altere el orden pblico establecido por la ley. () Artculo 11. La libre comunicacin de pensamientos y opiniones es uno de los derechos ms preciados del hombre; todo ciudadano puede, pues, hablar, escribir, imprimir libremente, sin perjuicio de responder del abuso de esta libertad en los casos determinados por la ley. Artculo 13. Para el mantenimiento de la fuerza pblica y para los gastos de la administracin, es indispensable que se fijen unos impuestos. El pago de estos impuestos deber repartirse entre los ciudadanos de forma proporcional a la riqueza de cada uno de ellos. () Artculo 16. Toda sociedad en la que la garanta de los derechos no est asegurada, ni la separacin de los poderes determinada, no tiene Constitucin. Artculo 17. Siendo la propiedad un derecho sagrado e inviolable nadie puede ser privado de ella si no es en casos en los que lo exija la necesidad pblica. ()

Smbolos de la repblica francesa, 1793.

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Partenn en la Acrpolis de Atenas

9
LEGADO DEL MUNDO
MODERNO
Democracia y ciudadana son dos conceptos estrechamente relacionados que tienen su origen en el mundo grecorromano. La polis griega fue el primer ejemplo de participacin ciudadana en los asuntos polticos; ms tarde, la civitas romana supuso la extensin de los mismos derechos a todos los ciudadanos del Imperio. Sin embargo, el concepto bsico de ciudadana era muy restrictivo, porque no inclua ni a las mujeres ni a otros colectivos. Las revoluciones liberales y sociales de los siglos XVIII y XIX supusieron un gran paso hacia adelante en la extensin de la ciudadana y los derechos. Pero no fue hasta bien entrado el siglo XX cuando las conquistas anteriores cristalizaron en la Declaracin Universal de Derechos Humanos, un gran ideal tico que extiende al conjunto de la Humanidad los derechos conquistados despus de siglos de lucha.

Campesinos en la poca feudal

Constitucin de los Estados Unidos, 1776

Observa las ilustraciones, lee atentamente el

texto y responde: Qu te sugieren estas ilustraciones? Qu poca se representa en cada una de ellas? Crees que los hechos del pasado influyen en el presente?
A qu civilizaciones les debemos la democra-

cia que impera hoy en muchos pases del mundo? Qu supusieron las revoluciones para el mundo contemporneo?

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La huelga. leo de Robert Koehler, 1886

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Los orgenes de la ciudadana

1.1. RACES GRECOLATINAS


No cabe duda de que las races de nuestro ordenamiento poltico y jurdico son grecolatinas. La idea de que los miembros de una comunidad pueden gobernarse a s mismos surge en la polis griega entre los siglos V y IV a.C. Ms tarde, los romanos introducen la nocin de ciudadano. En una democracia participativa y de reducidas dimensiones, como era la polis griega, la esfera pblica y la privada eran inseparables: ser buena persona equivala a ser buen ciudadano y solo el ejercicio de la ciudadana poda proporcionar una vida feliz. En Roma, la condicin de ciudadano se extendi progresivamente a todos los hombres libres del Imperio. La ciudadana tena un carcter jurdico y ser ciudadano romano significaba un estatus legal que inclua derechos y deberes a partes iguales. Pero haba limitaciones: en Grecia, mujeres, esclavos y extranjeros no tenan derechos polticos. Y en Roma, la ciudadana se restringa solo a los hombres libres.
Las grandes nociones polticas, como democracia y ciudadana, surgieron en el seno de la cultura grecolatina. En el gora ateniense y en el foro romano de la imagen, los ciudadanos participaban en la vida pblica y gozaban de la proteccin de las leyes de la ciudad.

LA RAZ GRECOLATINA DEL CONCEPTO DE CIUDADANA

Aristteles:

Poltica

GRECIA

ROMA

El ciudadano no lo es por habitar en un lugar (pues tambin los extranjeros y los esclavos comparten el lugar de residencia) (...) El ciudadano sin ms por ningn otro rasgo se define mejor que por su participacin en la justicia y en el gobierno. En todo caso es un tema de elogio el poder mandar y ser mandado y parece que la virtud de un ciudadano honorable consiste en poder mandar y dejarse mandar bien.

Ciudadana poltica

Ciudadana jurdica

Participacin directa en el gobierno de la polis

Posesin de derechos y deberes. Proteccin legal de todos los ciudadanos

CIUDADANA MODERNA jurdico-poltica Derechos legales + Participacin


Busto de Aristteles.

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Unidad 9. Legado del mundo moderno

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1.2. EN LA EDAD MEDIA


En la poca feudal, el ciudadano se convierte en sbdito de un seor que le presta proteccin a cambio de trabajo y obediencia. Solo en la baja Edad Media, al revitalizarse el comercio y la vida urbana, se recupera cierta conciencia cvica, proceso en el que influye el redescubrimiento de clsicos como Platn o Aristteles. El ciudadano o burgus ser un hombre libre, asociado a un gremio y comprometido con el gobierno de su ciudad. Surgen los ayuntamientos y las comunas, con un alto grado de autogobierno y de participacin. Poco a poco va ganando terreno la conviccin de que ningn poder que se imponga despticamente, sin el consentimiento de los gobernados, puede ser legtimo. El burgus se consider como un hombre libre, no ligado por ningn lazo de dependencia con el seor feudal. La riqueza era la nica distincin de clase que aceptaba.

La independencia econmica de los burgos constituida alrededor del mercado fue el origen de la independencia ideolgica y de la posterior exigencia de protagonismo social y poltico.

EL ESTADO MODERNO

La centralizacin del poder

1.3. EN LA POCA MODERNA


Con el Renacimiento se consolida una nueva forma de organizacin poltica: el Estado moderno. Es un proceso de unificacin de territorios prximos, hasta ahora soberanos, bajo una misma jurisdiccin encarnada en la figura del monarca, como es el caso de Inglaterra, Francia y Espaa. Esta centralizacin supone la subordinacin de las diversas instancias de poder existentes (nobleza, clero) a una nica autoridad suprema, la del rey. En consecuencia, se establece un vnculo directo entre el individuo y el Estado. Es el nacimiento del Estado liberal.
EL ESTADO MODERNO SE CARACTERIZA POR

La identificacin con una nacin cultural

La tendencia a uniformizar leyes y costumbres

La creacin de vnculos de pertenencia

Sinte tiza
1 Qu caracteriza la ciudadana, segn Aristteles? 2 Por qu decimos que la idea de ciudadana griega tena limitaciones? Qu ha cambiado desde entonces? 3 Cul fue la principal aportacin de la civilizacin romana al concepto de ciudadana? 4 Por qu la idea de ciudadana es incompatible con la estructura social de la Edad Media? 5 Qu nueva forma de organizacin poltica se gesta a finales de la Edad Media? 6 Compara el derecho de ciudadana romana con el derecho de nacionalidad y ciudadana chilena. Anota tus conclusiones y comntalas con tu curso.

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El Estado liberal

Segn el filsofo ingls John Locke, ningn poder es legtimo si no cuenta con el consentimiento y la participacin activa de los gobernados, elevados as de la condicin de sbditos a la de ciudadanos. La funcin del Estado no es otra que la de asegurar los derechos individuales fundamentales: la libertad, la igualdad y la propiedad. Es debido a esta finalidad por lo que los individuos consienten someterse a un poder comn, y si no se cumplen estas condiciones, tienen derecho a romper el pacto y a recuperar su soberana. Ser ciudadano quiere decir gozar de derechos fundamentales e inalienables. Ahora bien, estas libertades solo pueden hacerse efectivas en un clima de tolerancia, un concepto clave en toda teora ilustrada de la ciudadana. La tolerancia la entenda Locke como libertad religiosa, es decir, como no interferencia del Estado en cuestiones de conciencia y como respeto por todas las confesiones por igual. Con el tiempo, esta tolerancia se ir extendiendo tambin a las ideas filosficas, polticas, sociales, etc.

2.1. LA CIUDADANA COMO PARTICIPACIN EN LA


........VOLUNTAD GENERAL

John Locke fue mdico, filsofo, diplomtico, economista, profesor de griego, pero debe su renombre a que sent las bases del pensamiento liberal. En su obra Tratados sobre el gobierno civil (1690) postulaba que todo hombre nace dotado de unos derechos naturales que el Estado debe proteger.

Si la ilustracin inglesa supuso el triunfo del Estado liberal de derecho, la francesa impuls la creacin del Estado democrtico. Mientras Locke pona nfasis en los derechos individuales y en la no interferencia del Estado en la vida privada de las personas, Rousseau defenda la primaca del inters general por encima de los intereses particulares de los individuos. Para Rousseau, la forma ideal del Estado es aquella en la que las voluntades particulares convergen en la voluntad general, expresada por la asamblea de los ciudadanos y entendida como la encarnacin del bien comn. Se trata, sin duda, de una idea revolucionaria que atacaba los fundamentos mismos del poder establecido y pona las bases para la democracia. Si las personas somos capaces de pensar por nuestra cuenta, tambin debemos ser capaces de decidir autnomamente lo que queremos hacer con nuestras vidas sin que nos lo imponga una autoridad superior. La educacin debe fomentar los sentimientos de fraternidad entre los individuos y la conciencia de pertenecer a un mismo colectivo, la nacin.

No comenzamos propiamente a ser hombres hasta que no somos ciudadanos, deca Rousseau. Segn este ilustrado, la concepcin de la naturaleza humana en estado puro acaba resultando inviable, y por este motivo requiere la presencia de una organizacin social determinada.

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2.2. LAS REVOLUCIONES AMERICANA Y FRANCESA


Las ideas ilustradas tuvieron una influencia decisiva en los cambios sociales y polticos que se produjeron a lo largo del siglo XVIII, sobre todo en las revoluciones americana y francesa. Los fundamentos de la Declaracin de Independencia de Estados Unidos, impregnada del pensamiento de Locke, eran los derechos inalienables del individuo, como la libertad o la igualdad y la tolerancia. Y la mejor forma de preservarlos, un gobierno liberal y democrtico donde cada uno fuese libre de buscar su felicidad. La Revolucin francesa, inspirada en la teora de JeanJacques Rousseau, instaur la Repblica de ciudadanos libres e iguales. Hay que decir, sin embargo, que los excesos revolucionarios acabaron supeditando la libertad al terror, y que la igualdad fue solo terica ya que existan dos clases de ciudadanos: los activos, propietarios con derecho a voto, y los pasivos, privados de este derecho. A pesar de sus innegables sombras e imperfecciones, las revoluciones liberales del siglo XVIII, con sus declaraciones de derechos y su defensa de la soberana popular, contribuyeron de forma decisiva a la consolidacin de un ideal de ciudadana que ha perdurado hasta nuestros das.
Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. A pesar de las insuficiencias de las primeras declaraciones de derechos del siglo XVIII, que no tenan en cuenta a las mujeres, ni a los esclavos, ni a los nios, debemos valorar la introduccin de una idea esencial: la posesin de derechos y libertades.

La

mujer entra en escena


Olympe de Gouges, revolucionaria del siglo XVIII, reivindic que los derechos de la Revolucin se extendiesen tambin a las mujeres. Al ver rechazadas sus peticiones, redact en 1791 su propia Declaracin de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana. A lo largo del siglo XIX se intensific la lucha por la igualdad, que tuvo en las sufragistas inglesas y americanas su mximo exponente. El documento de referencia en esta lucha por el sufragio femenino fue la Declaracin de Sentimientos de Seneca Falls (1848). El derecho al voto no se obtuvo hasta el primer tercio del siglo XX. Por fin, la Declaracin Universal de Derechos Humanos (1948), estableca la plena igualdad de sexos y otorgaba a la mujer la condicin de ciudadana de pleno derecho. Sin embargo, y a pesar de todos los avances en materia legal, la realidad es que en muchos lugares del mundo la mujer todava no puede ejercer sus derechos.
Declaracin de Sentimientos de Seneca Falls, 1848.

Sinte tiza
1 Segn Locke, cul era la funcin del Estado? 2 Compara las posiciones de Locke y de Rousseau frente a los intereses personales y los intereses generales. 3 Qu significaba para Locke ser ciudadano? 4 Cul era la forma ideal de Estado para Rousseau? 5 En qu pensamientos se inspiraron preferentemente las revoluciones americana y francesa?

Reflexiona
6 Cul es tu opinin frente al pensamiento de Locke y de Rousseau? 7 Qu piensas acerca de la lucha de la mujer para conseguir igualdad de derechos?

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La importancia de los valores

Cuando se le pregunt por los derechos humanos, el lder poltico y religioso Gandhi respondi que los nicos derechos en los que crea eran los que emanan del cumplimiento de nuestros deberes como ciudadanos del mundo. De esta manera, el sabio hind afirmaba al mismo tiempo su fe cosmopolita y la necesidad de fundar la ciudadana universal en una serie de valores y deberes comunes. La pregunta que debemos hacernos es cules deben ser los valores y cules los deberes que tenemos que compartir en tanto que ciudadanos del mundo. Como miembro de una comunidad particular (tnica, religiosa o poltica) conozco mis obligaciones y el porqu de estas. Pero cuando se trata de los deberes y los valores de una tica global, la cosa ya no est tan clara, porque cada sociedad tiene los suyos, y es muy poco probable que pueda desprenderse de ellos para abrazar otros. Libertad y progreso son valores tan fundamentales para nosotros como lo puedan ser tradicin y cohesin social para los orientales. Al individualismo occidental le podemos oponer la solidaridad tribal africana. Ms all de nuestros desacuerdos, existe un consenso general en torno a los valores que tendran que configurar una tica mnima que hiciese posible la convivencia en igualdad entre diferentes.

Antgona simboliza la prioridad del deber moral sobre cualquier clase de ley escrita.

Scrates representa el respeto a la ley por encima de todo inters personal.

Los

ideales de la revolucin
Libertad. Durante milenios, los soberanos disfrutaron de una autoridad absoluta sobre sus sbditos. Y pese a que poco a poco se fue extendiendo la conviccin de que este poder no poda ser ilimitado, hubo que esperar al siglo XVIII para que la llama de la libertad prendiera con fuerza. Entonces se abri paso una idea revolucionaria: los seres humanos nacemos libres y ningn poder legtimo puede usurpar esta libertad. El resultado de esta nueva idea fueron las primeras declaraciones de derechos de la poca moderna. Igualdad. Si el siglo XVIII fue aquel en que tuvo lugar la lucha por la libertad, el siglo XIX se caracteriz por la lucha en favor de la igualdad. Los primeros derechos pretendan proteger a los individuos del poder del Estado; los segundos exigan la intervencin del Estado para que garantizase unas condiciones de vida dignas a todos los ciudadanos. El siglo XIX trajo hechos no menos importantes, como la abolicin general de la esclavitud o el reconocimiento de los derechos de las mujeres. El concepto de ciudadana avanza hacia su universalizacin. Fraternidad. Durante la primera mitad del siglo XX se sucedieron dos guerras mundiales que dejaron decenas de millones de muertos y un rastro indeleble de horror. Con el recuerdo an vivo de la barbarie de la guerra y el deseo de que algo as nunca volviera a suceder, se impuls la creacin de la Organizacin de las Naciones Unidas (1945). Esta organizacin se impuso como tarea prioritaria la redaccin de una declaracin que pusiera en relieve el valor de la fraternidad entre los seres humanos. O, como hoy solemos decir, el valor de la solidaridad. Nace as la Declaracin Universal de Derechos Humanos (1948), que exhorta a todos los miembros de la familia humana a comportarse fraternalmente unos con otros.

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El primero de estos valores es sin duda el de la responsabilidad. Debemos ser conscientes de que, de forma creciente, lo que hacemos o dejamos de hacer tiene repercusiones sobre el resto de las personas del planeta. Por responsabilidad, deberamos modificar nuestros hbitos consumistas si no queremos agotar los recursos naturales y que se perpete el crculo de la pobreza que condena a millones de personas a la muerte o al xodo. Y por responsabilidad deberamos establecer un dilogo intercultural que nos permita llegar a acuerdos en lo fundamental sin tener que renunciar a las legtimas diferencias. Los derechos humanos pueden ser el punto de partida de este dilogo, pero no hace falta que se conviertan en ningn dogma de fe. Partiendo del respeto a los principios fundamentales de dignidad, igualdad y libertad, se puede discrepar sobre la manera concreta de llevarlos a la prctica. De esta discusin racional entre personas y grupos que dialogan en igualdad de condiciones y sin pretender imponer su propio punto de vista, de este reconocimiento del otro como sujeto que merece respeto y consideracin, no puede surgir otra cosa que el anhelado fruto de la convivencia en paz.

Religiones

del mundo

Representantes de las principales religiones del mundo se reunieron en 1993 en Chicago, con el fin de acordar principios bsicos para una tica mundial. Se incluyen a continuacin las ideas ms importantes de la Declaracin del Parlamento de las Religiones del Mundo: Todo hombre varn o mujer, blanco o de color, rico o pobre, joven o viejo debe ser tratado humanamente. [] Estos principios se desarrollan en cuatro mbitos centrales de la vida, y llaman a cada hombre, cada institucin y cada nacin a asumir su propia responsabilidad: A favor de una cultura de la no violencia y del respeto a toda vida, A favor de una cultura de la solidaridad y del orden econmico justo.

Chicago 1993.

Lee,

Reflexiona y responde
2 Fjate en estas tres actitudes ante una situacin en que hay que actuar:
Hay que hacerlo as porque me conviene. Hay que hacerlo as porque es as como se hace. Hay que hacerlo as porque es la mejor manera de defender un valor.
Hay en tu vida situaciones en las que predomina alguna de estas actitudes? Qu situaciones son esas? Con qu adjetivos calificaras a las personas dominadas por cada una de estas actitudes? Puedes adjudicar ms de un adjetivo en cada caso.

1 Lee el siguiente texto:


"No debemos preocuparnos por vivir muchos aos, sino por vivirlos de manera satisfactoria; porque vivir mucho tiempo depende del destino, vivir satisfactoriamente depende de tu alma. La vida es larga si es plena". (SNECA: Cartas a Lucilio)
Expresa a tu modo el contenido del texto. Un adagio dice que hay que dar vida a los aos y no aos a la vida. Crees que vivir ms aos hara ms felices a las personas, que el problema es que nos falta tiempo para hacer todo lo que querramos hacer? O quizs nada cambiara aunque tuviramos ms tiempo?

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Observa el mapa conceptual y responde las preguntas de Sintetiza
LOS DERECHOS HUMANOS
surgen de una larga lucha por el reconocimiento de la dignidad humana que pretende tienen unos antecedentes Declaracin de Independencia Americana de 1776 Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 que culminan con la se caracterizan por ser Universales Gratuitos Inalienables Imprescriptibles

conseguir que todo el mundo vea respetados sus derechos

DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS DE 1948


defendida por Organismos Internacionales ONG compuesta por Un prembulo que reconoce la dignidad humana como fundamento de nuestros derechos e insta a su proteccin Derechos civiles y polticos:
Igualdad ante la ley Derecho a un juicio justo Libertad de circulacin Libertad de pensamiento Libertad de expresin Libertad de asociacin Participacin poltica

reforzada por Pactos y convenios vinculantes

Derechos fundamentales:
Vida Libertad Seguridad

Derechos econmicos, sociales y culturales:


Derecho a la propiedad Derecho al trabajo Seguridad social Nivel de vida digno Derecho a la educacin y a la cultura

Sintetiza
I Cules son los principales valores que forman el legado del mundo moderno? I Cmo y dnde nace el concepto de ciudadana? Qu sucedi a este respecto durante la poca feudal? I Qu tipo de vnculo se establece entre el individuo y el Estado en la poca moderna?

2. Comenta y responde
"Sostenemos que estas verdades son por s mismas evidentes: que todos los hombres son creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre estos se encuentran la vida, la libertad y la bsqueda de la felicidad". (Declaracin de Independencia de los EE.UU., 1776) Tiene sentido poltico considerar la felicidad como un derecho? A qu reclamaciones dara derecho?

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BSICAS
3. Aplica los conceptos
Completa la siguiente tabla con las palabras que faltan correspondientes a los distintos tipos de derechos. As, obtendrs una clasificacin ms minuciosa de los derechos humanos:
Derechos fundamentales Derechos civiles y polticos Deberes y advertencias Derechos econmicos, sociales y culturales Principios bsicos Derechos procesales
DECLARACIN TIPOS DE DERECHOS

Arts. 1 y 2 Arts. 3-5 Arts. 6-11 Arts. 12-21 Arts. 22-28 Arts. 29 y 30

: libertad, igualdad y no discriminacin : vida, libertad y seguridad : proteccin jurdica, igualdad ante la ley : libertad de pensar y de actuar libremente : aseguran una vida digna : actan como garanta de nuestros derechos

4. Lean, reflexionen y comenten


... La gran precursora de lo que sera la lucha en el siglo XX, fue Martina Barros de Orrego, que alz su voz en 1871 al publicar en la Revista Santiago "La esclavitud de la mujer". Aos ms tarde, al dictar una charla sobre el voto femenino en el Club de Seoras, expres: "Se ha dicho y se repite mucho que no estamos preparadas... Qu preparacin es esta que tiene el ms humilde de los hombres, con el solo hecho de serlo, y que nosotras no podemos alcanzar? La he buscado mucho y no la puedo descubrir. Sin preparacin alguna se nos entrega al matrimonio para ser madres, que es el ms grande de nuestros deberes, y para eso ni la Iglesia, ni la ley, ni los padres, ni el marido, nos exige otra cosa que la voluntad de aceptarlo..." Y contina: "Creo que la influencia del voto femenino puede ser muy benfica en el sentido de alejar al hombre de esa clase de luchas (de partidos), para servir los altos intereses sociales a que la mujer, interesada en ellos, sabra arrastrarlo". Texto adaptado de Isabel ZEGERS y Valeria MAINO, en "Tres ensayos sobre la mujer chilena" Renanse en pequeos grupos, reflexionen sobre el texto y formulen algunas opiniones. Comparen sus conclusiones con sus compaeros y compaeras. Investiguen quin fue Martina Barros de Orrego.

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PRIMERA REVOLUCIN INDUSTRIAL

SE UNDA REVOLUCIN
1834 Great Trade Union 1855 Fabricacin de acero 1864 I Internacional 1903 Primer vuelo en avin 1891 II Internacional

1733 Lanzadera volante 1732 Carbn de coque en altos hornos

1769 Mquina de vapor 1785 Telar mecnico

1825 Primeros sindicatos 1829 Primera locomotora a vapor 1807 Primeros barcos a vapor

1869 Produccin de electricidad

1885 Primer automvil

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Aumento demogrfico y expansin agrcola


La Revolucin Industrial fue el resultado de un conjunto de cambios econmicos y tecnolgicos, que se produjeron en Gran Bretaa a mediados del siglo XVIII, y transformaron profundamente la economa y la sociedad.
LA POBLACIN INGLESA, 1730-1800
o l i n s e n li s e mo li millones

1.1. LA REVOLUCIN DEMOGRFICA


Desde mediados del siglo XVIII, la poblacin europea inici un proceso de crecimiento que se conoce como revolucin demogrfica. La poblacin del continente pas de 140 millones de habitantes en 1750, a 187 en 1800, y a 266 en 1850. Este ritmo de crecimiento fue mayor y ms rpido en Gran Bretaa, cuya poblacin se duplic a lo largo del siglo XVIII (de 5 a 10 millones). Este profundo cambio demogrfico se debi principalmente al aumento de la produccin de alimentos y tambin al progreso de la higiene y la medicina. Una mejor alimentacin hizo a la poblacin ms resistente a las enfermedades, y de este modo las grandes pestes y epidemias fueron desapareciendo. Como consecuencia se produjo una disminucin de la mortalidad y un ligero incremento de la natalidad. La reduccin de la mortalidad hizo posible un crecimiento de la esperanza de vida, que pas de 38 aos a finales del siglo XVIII a alcanzar los 50 a finales del XIX.
LA POBLACIN DE EUROPA Y EL MUNDO, 1800-1900
millones de habitantes 60 50 40 30 20 10 Estados alemanes millones de habitantes 2 000 hacia1 00 1 50 hacia1 50 1500 hacia1 00 1250 1000 50 500 250 0 Europa 0 Francia Espaa Blgica/ Pases Bajos

1.2. LA REVOLUCIN AGRCOLA


El incremento de la poblacin provoc, a su vez, un aumento de la demanda de alimentos y, como resultado, el alza de los precios agrcolas, hecho que estimul a los propietarios a mejorar la produccin. Ello se consigui gracias a dos grandes transformaciones: privatizacin del suelo y aplicacin de nuevos mtodos y tcnicas de cultivo. Para estimular la produccin, se puso fin al antiguo sistema seorial y comunal de propiedad de la tierra. As, esta se convirti en una propiedad privada en la que los grandes propietarios podan realizar libremente las transformaciones que desearan. En las tcnicas de cultivo, la innovacin fundamental fue la supresin del barbecho y su sustitucin por plantas forrajeras (sistema Norfolk). Igualmente, se inici una progresiva mecanizacin de las tareas agrcolas (segadoras, sembradoras, trilladoras, etc.). Finalmente, la introduccin de nuevos cultivos, como el maz y la papa, y la expansin de la ganadera permitieron ofrecer a la poblacin una dieta ms rica y variada.

hacia 1 00 hacia 1 50 hacia 1 00

Mundo

Unidad 10. La Revolucin Industrial. Proyecciones econmicas, sociales y polticas

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INVESTIGA... Los avances agrcolas


El sistema Norfolk permita no dejar ninguna porcin de tierra en reposo y obtener cultivos herbceos con los que alimentar el ganado. Los sistemas de siembra mecnica en surcos de hileras paralelas posibilitaban la recogida tanto de frutos como de malas hierbas. Asimismo, la utilizacin de nuevos arados (Roterham) permita remover los campos con mayor facilidad y profundidad y cubrir las semillas con tierra para protegerlas del viento y de los animales.
EL SISTEMA NORFOLK
Trigo para hacer pan a o para a a i en aci n e gana o e a a para e a orar cer e a harina a i en o para e gana o Tr o e para a a i en aci n e gana o Tierra a ona a para e rar rigo

Tierra a ona a para p an ar na o

Tierra

ena para e

rar ce a a

o r o e regeneran a ierra o ani a e a a onan

segadora

sembradora

siembra manual

siembra mecnica trilladora

depsito de semillas

rastrillo para echar tierra sobre la semilla

reja para abrir el surco

Sinte tiza

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La era del maquinismo


2.1. MQUINAS, VAPOR Y FBRICAS
Con una poblacin y una agricultura en crecimiento, otro elemento bsico de transformacin fue la innovacin tecnolgica. Las mquinas, al principio muy sencillas, fueron sustituyendo al trabajo manual y modificando los antiguos sistemas artesanales. Cada progreso tcnico implicaba un aumento de la productividad y una disminucin de los costos, lo cual permita vender ms barato, aumentar la demanda y obtener mayores beneficios. Las primeras mquinas que se introdujeron estaban accionadas por la fuerza humana y, posteriormente, por energa hidrulica. Pero la fuente de energa que revolucion la produccin y los sistemas de transporte fue el vapor. La mquina de vapor, inventada por James Watt en 1769, usaba el carbn como combustible y permiti el abandono de las energas tradicionales, convirtindose as en el smbolo de la Revolucin Industrial. La mecanizacin y la introduccin de nuevas fuentes de energa impulsaron la generalizacin del sistema fabril de produccin. Este consiste en la concentracin de los obreros y las mquinas en grandes edificios industriales: las fbricas, donde, a diferencia del sistema artesanal, cada obrero realiza tan solo una pequea parte de la cadena de produccin.
caldera cilindro balancn 4 condensador

LA MQUINA DE VAPOR

vapor

humo de la combustin del carbn chimenea

caldera donde se produce el vapor pistn biela

volante que mueve la correa

correa de transmisin

carbn telar mecnico rodillo correa rbol de transmisin

UNA FBRICA TEXTIL

Unidad 10. La Revolucin Industrial. Proyecciones econmicas, sociales y polticas

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2.2. LA INDUSTRIA TEXTIL


En Gran Bretaa, el primer sector en mecanizarse fue la industria del algodn. En el siglo XVIII exista un gran comercio de "indianas", un tejido procedente de la India. Pero el gobierno britnico prohibi su importacin y con ello estimul la produccin de este tejido en el interior del pas. Para poder fabricar ms cantidad, empezaron a aplicarse una serie de innovaciones: la lanzadera volante (1733), que aument la velocidad del proceso del tejido; mquinas de hilar (Water Frame, Jenny, Mule) que incrementaron la produccin de hilo, y el telar mecnico (1785), que complet el proceso de mecanizacin textil.

carril por el que se desplaza la lanzadera mayor anchura de las piezas

lanzadera con ruedas para desplazarse

La lanzadera volante, inventada por John Kay, era una pieza en forma de barco que se usaba para tramar.

2.3. CARBN Y HIERRO: LA SIDERURGIA


Otro sector pionero de la industrializacin fue la siderurgia. Anteriormente se produca hierro en los hornos que funcionaban con carbn vegetal, de escaso poder calorfico. El invento que permiti una mayor produccin de hierro fue la utilizacin, por Darby (1732), del carbn de coque, de gran potencia calorfica. Ms tarde, Bessemer invent un convertidor para transformar el hierro en acero. La demanda de hierro para tiles agrcolas, mquinas y ferrocarriles estimul el surgimiento de nuevos procesos: eliminacin de escorias, fabricacin de lminas de hierro, etc.
LA PRODUCCIN DE ACERO, SIGLO XVIII

Describe una fbrica textil

mineral de ierro

orno d o

co

alto orno ierro ndido on rtidor acero l ido

Razona Sinte tiza

car

n oria mold

martillo piln ie as de acero

acero s lido

tra in d lo lin o es lminas de acero laminadora

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La revolucin de los transportes


El incremento de la produccin agraria e industrial no tena sentido si no era posible hacer llegar las mercancas a la poblacin. Una serie de innovaciones revolucionaron los transportes y permitieron el aumento del comercio.
RED FERROVIARIA EUROPEA

3.1. EL FERROCARRIL Y EL BARCO DE VAPOR


Desde mediados del siglo XVIII, en Gran Bretaa, y en buena parte de Europa, se produjo una importante mejora en las vas de comunicacin tradicionales (caminos, navegacin fluvial). En sus inicios, el ferrocarril se utilizaba en las minas para transportar el mineral en vagonetas que se movan sobre rieles. Las primeras innovaciones fueron un nuevo sistema de rieles de hierro y unas ruedas con pestaas que impedan el descarrilamiento del ferrocarril. Pero el fenmeno realmente innovador fue la locomotora de Stephenson (1829), que accionaba el ferrocarril mediante una mquina de vapor. La primera lnea de pasajeros uni las ciudades de Manchester y Liverpool (1830). En los decenios siguientes, la construccin de la red ferroviaria en Europa fue un gran estmulo para el desarrollo de la siderurgia. El ferrocarril acort la duracin de los trayectos, aument la seguridad de los viajes y, dada su mayor capacidad de carga, abarat el transporte de mercancas. Posteriormente, la mquina de vapor se aplic al transporte martimo, y los barcos de vapor, construidos con hierro, sustituyeron a los de vela. Los primeros vapores comenzaron a funcionar en Estados Unidos hacia 1807, y en 1847 los barcos podan atravesar el ocano Atlntico en 15 das.
El nuevo sistema de carriles mejor el funcionamiento del ferrocarril, impidiendo su descarrilamiento. riel de hierro rueda con pestaa

I.C.L.

3.2. EL INCREMENTO DEL COMERCIO


La Revolucin Industrial dio paso a una economa de mercado, en la que se produca no para el autoconsumo sino para la venta en mercados cada vez ms amplios. Este cambio fue posible gracias al aumento de la produccin, el crecimiento de la poblacin y la mejora del poder adquisitivo de los campesinos y las clases populares. Asimismo, la mejora de los sistemas de transporte permiti el aumento del comercio interior. De este modo, se ampliaron los mercados locales y paulatinamente se fue consolidando un mercado nacional. El comercio exterior tambin se increment de manera considerable a mediados del siglo XIX.

EXPORTACIONES BRITNICAS DE ALGODN


Europa Amrica del Norte China Amrica Latina Indias orientales
millones de yardas
1 yarda = 0,9 m

Unidad 10. La Revolucin Industrial. Proyecciones econmicas, sociales y polticas

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UNA LOCOMOTORA A VAPOR depsito de carbn

fogonero

depsito de arena

caldera

maquinista palanca de freno El viaje en diligencia de Liverpool a Manchester duraba unas cuatro horas. Haba 29 diligencias diarias de lnea regular que podan transportar unas 688 personas al da. Con el ferrocarril, el viaje duraba una hora y tres cuartos y transportaba diariamente a 1070 pasajeros, en un viaje mucho ms barato, seguro, cmodo y agradable. En pocos meses, las diligencias dejaron de existir.

depsito de agua

tubo por donde pasa el vapor a presin

cilindro ruedas portantes

EVOLUCIN DE LA FLOTA BRITNICA


millones de toneladas de carga 1 eleros 11 arcos de a or 10 9 8 6 4

El barco de vapor acab sustituyendo a los grandes veleros, ya que permita transportar ms mercancas y a mayor velocidad.

1 0

1860

1914

Analiza

el grfico de exportaciones

Sinte tiza

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El capitalismo industrial
La Revolucin Industrial origin el capitalismo como modelo econmico y el liberalismo como doctrina poltica que lo sustentaba.

4.1. LIBERALISMO Y CAPITALISMO


Una serie de pensadores britnicos definieron, a finales del siglo XVIII, el liberalismo econmico. Entre ellos destac Adam Smith, que estableci los principios del liberalismo:
G

El inters personal y la bsqueda del mximo beneficio es el motor de la economa. Los diversos intereses se equilibran en el mercado gracias al mecanismo de los precios que adapta la oferta a la demanda. El Estado debe abstenerse de intervenir en el funcionamiento de la economa y permitir el libre desarrollo de los intereses particulares (librecambio).

Retrato del economista britnico Adam Smith. En su principal obra, La riqueza de las naciones (1776), seala que la bsqueda del inters personal lleva a los hombres a la realizacin del inters general.

El capitalismo industrial se estructura como un sistema en el que los medios de produccin son propiedad privada de un grupo reducido, la burguesa, y los trabajadores de las fbricas, los obreros, se emplean a cambio de un salario. En el capitalismo, la falta de planificacin y el constante aumento de la produccin originan crisis econmicas que se repiten cclicamente. Estas crisis se producen porque la oferta tiende a aumentar ms rpidamente que la demanda, lo que conlleva la quiebra de las empresas que acumulan demasiados stocks. La consecuencia social de todo ello es el aumento de la cesanta.

Para

saber ms

Libre iniciativa: el inters individual es el promotor de todas las actividades econmicas. Pero los mecanismos internos de la economa hacen que el inters individual acabe favoreciendo el inters general de la poblacin. Ley de la oferta y la demanda: una produccin excesiva hace bajar los precios y, por tanto, los beneficios; los empresarios reducen la produccin para restablecer el equilibrio. Si la demanda supera a la oferta, los precios suben y eso estimula a los empresarios a producir ms. Ley de la competencia: la competencia entre los diversos empresarios incita a producir ms barato. Esta lucha por reducir los costes de produccin es un constante estmulo para la mecanizacin y la renovacin tecnolgica.

FUNCIONAMIENTO DE LAS SOCIEDADES ANNIMAS


CCIONIS B S E E C ES

C
B

INICI

SOCIEDAD POR ACCIONES


C

BENEFICIOS I I EN OS B C

Unidad 10. La Revolucin Industrial. Proyecciones econmicas, sociales y polticas

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LA INDUSTRIALIZACIN DE EUROPA HACIA 1850


industria textil industrias diversificadas carbn hierro siderurgia y metalurgia de transformacin onfederacin germ nica

REINO
Glasgow Mar Newcastle LANCASHIRE
GALES YORKSHIRE

SUECIA
Estocolmo San Petersburgo Mosc Smolensk Berln

UNIDO

de

Norte

Londres Pars

P R U S I A
Varsovia
SILESIA

NT

NantesSaint-Nazaire

IC

RUHR SAJONIA BOHEMIA

DONETZ

F R A N CIA
Le Creusot Lyon Sainttienne Gnova Barcelona

Viena

MORAVIA

AT

AUSTRIA
Ne

ASTURIAS

OCAN

Madrid

E S P A A
M a r

ar

ro

Constantinopla

M e d i t er r ne o

IMPERIO TURCO

I.C.L.

4.2. BANCOS Y FINANZAS


Los bancos fueron muy importantes en el desarrollo del capitalismo, ya que suministraban capital a las empresas (prstamos), actuaban de inversores directos (compra de acciones) y facilitaban los pagos mediante cheques y letras de cambio. La banca se convirti en intermediaria entre los ahorradores, que entregaban su dinero en depsito, y los industriales, que necesitaban capitales para invertir. Las empresas exigan grandes aportaciones de dinero, que un solo empresario no poda suministrar. Entonces surgieron las sociedades annimas, mediante las cuales el capital que requiere una empresa es fraccionado en partes (acciones). Estas pueden ser adquiridas y vendidas por cualquier particular en una institucin especializada: la bolsa de valores.

4.3. LA EXPANSIN DEL CAPITALISMO INDUSTRIAL


A principios del siglo XIX, la industrializacin se extendi a pases como Francia y Blgica. Entre 1850 y 1870, Rusia, Alemania, Estados Unidos y Japn tambin se industrializaron. Su modelo presentaba una utilizacin masiva de tecnologa y de capital exterior, una gran concentracin de empresas, un importante papel de los bancos y una mayor intervencin del Estado. En el sur de Europa coexistieron regiones industrializadas y zonas esencialmente rurales. La Europa oriental se mantuvo en casi su totalidad al margen del proceso de industrializacin hasta bien entrado el siglo XX.

La Bolsa de Pars en la segunda mitad del siglo XIX.

Sinte tiza

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La Segunda Revolucin Industrial


A finales del siglo XIX, el mundo entr en una nueva fase de la industrializacin: la Segunda Revolucin Industrial, en la cual el liderazgo econmico de Gran Bretaa empez a ser compartido con nuevas potencias industriales como Alemania, Estados Unidos y Japn.
CRONOLOGA DE LOS NUEVOS INVENTOS ao invento Telgrafo (Morse) Mquina de coser Mquina de escribir Telfono (Graham Bell)

5.1. NUEVAS FUENTES DE ENERGA Y NUEVAS INDUSTRIAS


En esta etapa, la electricidad y el petrleo desbancaron al carbn. La invencin del dinamo (1869) permiti producir electricidad en centrales hidroelctricas, mientras el alternador y el transformador (1897) hicieron posible el traslado de la corriente elctrica. La electricidad tuvo mltiples aplicaciones en la industria (fuerza motriz de las mquinas), en los transportes (ferrocarril, tranva), en los sistemas de comunicacin (telfono, telgrafo, radio), en el ocio (fongrafo, cinematgrafo) y en la iluminacin. El petrleo comenz a extraerse en Estados Unidos a mediados del siglo XIX. La invencin del motor de explosin posibilit su utilizacin como combustible para los automviles (1885), un medio de transporte fundamental a partir del siglo XX. Asimismo, la aplicacin de un motor disel a la navegacin martima permiti aumentar la rapidez y capacidad de los barcos. La aviacin fue otra de las grandes innovaciones posibles gracias al petrleo: el primer vuelo en avin lo llevaron a cabo los hermanos Wright en el ao 1903. En el mbito de la industria, la metalurgia adquiri un gran impulso debido a la produccin de nuevos metales como el acero inoxidable y el aluminio. As, la industria del automvil, con la invencin por Henry Ford del coche utilitario, consigui una gran expansin en Estados Unidos. La industria qumica logr un importante desarrollo en Alemania gracias a la fabricacin de nuevos abonos, pesticidas, productos qumicos (cido sulfrico, sosa, dinamita, vulcanizacin del caucho), tintes y productos farmacuticos. Finalmente, con la utilizacin del cemento armado se edificaron los primeros rascacielos.

1838

1850

1872

1876

1877

Fongrafo

1879

Ampolleta (Edison) Plancha elctrica

1882

1885

Automvil

1887

Bicicleta

1888

Tranva Cinematgrafo (hermanos Lumire) Radio (Marconi)

1895

1906

Fragmento de un mural de Diego Rivera sobre la fbrica Ford, 1932.

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5.2. UNA NUEVA ORGANIZACIN


INDUSTRIAL

MTODOS DE CONCENTRACIN INDUSTRIAL


CARTEL L

A finales del siglo XIX, la organizacin de la produccin se orient hacia la fabricacin en serie como la mejor manera de aumentar la productividad, disminuir el tiempo empleado y reducir los costes de fabricacin. Este nuevo mtodo de trabajo se conoce como taylorismo, que consiste en la fabricacin en cadena, es decir, la divisin del proceso de produccin en tareas muy especficas utilizando mquinas de gran precisin. En ella, cada obrero realiza una parte muy concreta del proceso, eliminando los movimientos intiles y rentabilizando al mximo la mano de obra. Este sistema de produccin naci en Estados Unidos, y la fbrica de automviles Ford fue una de las primeras en implantarlo. El resultado fue una produccin estandarizada y tambin masiva de autos con unos costos menores, lo que permiti extender el consumo a sectores ms amplios de la poblacin. Las elevadas inversiones de capital que requeran las innovaciones tecnolgicas estimularon la concentracin industrial y las empresas se hicieron cada vez mayores. Para restringir la competencia se firmaban acuerdos entre empresas con el objetivo de fijar precios y establecer reas de influencia. As nacieron el cartel (acuerdos entre diferentes empresas), el trust (fusin de empresas), el holding (grupo financiero que posee la mayora de las acciones de un conjunto de empresas y bancos) y el monopolio (derecho exclusivo de una empresa a comercializar un producto).

A
A

TR

T A

nueva empresa

FABRICACIN Y PRECIO DE LOS AUTOMVILES FORD ao 1909 1910 1911 1912 1913 1914 fabricacin (nmero de coches) 18 664 34 528 78 440 168 220 248 317 308 213 precio (dlares) 950 780 690 600 550 490
Modelo Ford fabricado en 1912.

analiza

el esquema

Sinte tiza

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La nueva sociedad industrial


En el nuevo sistema industrial, la vieja sociedad estamental dio paso a la sociedad de clases, estructurada principalmente en dos grandes grupos: la burguesa y el proletariado.
VIVIENDA BURGUESA azotea dormitorio para el servicio dormitorio infantil

6.1. LA BURGUESA
La burguesa se convirti en el grupo hegemnico. Exista una gran burguesa integrada por banqueros, rentistas y propietarios de grandes fbricas; la mediana burguesa compuesta por profesionales liberales, funcionarios y comerciantes; y la pequea burguesa formada por un elevado nmero de empleados y tenderos. Mezclada en ocasiones con la antigua nobleza, la burguesa se convirti en el centro de la vida social. Sus lujosas viviendas, con servicio domstico, su manera de vestir y divertirse (salones, teatro, msica) y sus valores (virtud del trabajo y el ahorro) se impusieron como modelo social.
bao dormitorio principal sala de estar

comedor

sala de visitas cocina jaulas para animales

6.2. LOS OBREROS


Los trabajadores de las fbricas formaban el proletariado industrial y urbano. Constituan la mano de obra necesaria para las fbricas, donde se empleaban a cambio de un salario. Eran el grupo ms numeroso y desfavorecido en la nueva sociedad. Como no exista legislacin que fijase las condiciones laborales, los horarios, los salarios y las festividades eran establecidos arbitrariamente por los empresarios. En consecuencia, sus condiciones de vida y de trabajo resultaban muy duras: la jornada laboral duraba de doce a catorce horas diarias y las remuneraciones eran insuficientes para mantener a una familia. Eso obligaba a trabajar a mujeres y nios, que perciban un sueldo inferior al de los hombres. Adems, los talleres carecan de condiciones higinicas, lo cual incrementaba las enfermedades entre los obreros.
VIVIENDA OBRERA

azotea otros dormitorios

dormitorio principial

retrete cocina econmica

patio interior

carbn

comedor

velas para iluminar

salita de estar

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SOCIEDAD DEL SIGLO XIX

gran burguesa: propietarios de fbricas, banqueros, rentistas

Sabas

que...

mediana burguesa: profesionales liberales, funcionarios, comerciantes

pequea burguesa: empleados, tenderos

campesinos ricos

En los inicios de la industria, el trabajo infantil era frecuente. Los nios y nias de las familias obreras no iban a la escuela o la abandonaban a edad muy temprana, 7 u 8 aos, para trabajar en las fbricas durante 12 o 14 horas diarias. Realizaban trabajos mal pagados, poco especializados, muy repetitivos y peligrosos, como arrastrar vagonetas en las minas o anudar hilos bajo los telares.

proletariado industrial

artesanos, asalariados del sector servicios

campesinos pobres, jornaleros

6.3. LAS PRIMERAS ASOCIACIONES OBRERAS


En los inicios de la industrializacin, los obreros se opusieron al maquinismo, por considerarlo responsable de los bajos salarios y de la cesanta. Su protesta se dirigi hacia la destruccin de mquinas y el incendio de establecimientos industriales (ludismo). Paralelamente, algunos sectores de trabajadores empezaron a darse cuenta de que sus problemas y objetivos eran comunes. Para defender sus intereses, crearon organizaciones de trabajadores, como las primeras Sociedades de Socorros Mutuos, nacidas en Gran Bretaa a finales del siglo XVIII. Estas organizaciones actuaban como sociedades de resistencia para ayudar econmicamente a sus miembros en caso de enfermedad o paro. Las sociedades obreras fueron, al principio, ilegalizadas por los gobiernos liberales. Pero en 1825 se derogaron en Gran Bretaa las leyes que las prohiban y se fundaron los primeros sindicatos, que reunan a obreros de un mismo ramo. En 1834 se fund la Great Trade Union, un sindicato que agrupaba a obreros de distintos oficios. El objetivo de los sindicatos era mejorar las condiciones de trabajo de los obreros. Sus primeras reivindicaciones fueron la defensa del derecho de asociacin, la reduccin de la jornada laboral, las mejoras salariales y la regulacin del trabajo infantil.
Grabado que muestra a nios trabajando en una fbrica textil, 1840.

Compara Razona

las viviendas

Sinte tiza

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DOSSIER La ciudad industrial del siglo XIX


La sociedad industrial del siglo XIX tuvo su centro vital en las ciudades. La concentracin de mano de obra para las fbricas y la necesidad de agrupar los servicios, los transportes y los materiales bsicos para la produccin originaron el crecimiento de grandes ncleos industriales. Asimismo, la mecanizacin de las tareas agrcolas y la concentracin de la propiedad dejaron a muchos campesinos sin tierra y sin trabajo, obligndoles a emigrar a las ciudades en bsqueda de un empleo en las fbricas. Las ciudades se ampliaron y modernizaron. El centro urbano se modific; se derribaron las antiguas murallas y se trazaron calles y avenidas amplias en las que se levantaron nuevos edificios de varios pisos. Adems, el subsuelo se perfor para instalar el alcantarillado y las conducciones de agua y, posteriormente, de gas y electricidad. Se crearon nuevos barrios residenciales para las clases altas, en los que se construyeron casas lujosas y espacios ajardinados. Pero tambin surgieron suburbios obreros que no reunan las condiciones necesarias de salubridad e higiene. Numerosas calles no estaban asfaltadas y carecan de alcantarillado, y en las viviendas habitaban muchas personas en un espacio muy reducido. No es pues de extraar que, en estas condiciones, las epidemias de tifus y de clera se extendiesen con gran rapidez. La ciudad industrial se dot de nuevos medios de transporte como el ferrocarril y, ms tarde, el tranva, el metro y los automviles. Se crearon zonas de comercios y oficinas, servicios pblicos (hospitales, escuelas, correos) y edificaciones destinadas al ocio (teatros, cafs, restaurantes...).
mercado barrio obrero

zona industrial

almacenes

puerto comercial

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UNA CIUDAD INDUSTRIAL nuevas avenidas

ensanche

tranva

parque pblico barrio obrero

casco antiguo antiguas murallas

estacin de ferrocarril

zona industrial

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Surgimiento de la cuestin social


En la nueva sociedad industrial una serie de pensadores denunciaron las desigualdades creadas por el capitalismo y propusieron nuevos modelos de organizacin social.

Len

XIII y la

rerum

novarum

7.1. MARXISMO Y SOCIALISMO


A mediados del siglo XIX, Karl Marx y Friedrich Engels denunciaron la explotacin de la clase trabajadora y defendieron la necesidad de una revolucin obrera para destruir el capitalismo. A travs de la revolucin, el proletariado conquistara el poder poltico (dictadura del proletariado) y creara un Estado obrero que socializara la propiedad. El fin de la propiedad privada llevara a la progresiva desaparicin de las clases sociales y del Estado, para as poder alcanzar el ideal de sociedad comunista, es decir, la sociedad sin clases. A partir del ltimo tercio del siglo XIX, los marxistas propusieron la creacin de partidos obreros socialistas. Su objetivo era la realizacin de la revolucin proletaria, pero defendan tambin su intervencin en la vida poltica a travs de la participacin en las elecciones y la entrada en los parlamentos nacionales. De este modo, los diputados socialistas impulsaran una legislacin ms favorable a los trabajadores (sufragio universal, impuesto progresivo sobre la renta, jornada laboral de ocho horas).
Da Internacional de los Trabajadores industria y trabajo

Frente a las desigualdades derivadas del capitalismo y de la nueva sociedad industrial, el papa Len XIII promulga, el 15 de mayo de 1891, una encclica titulada Rerum novarum. El tema central de este documento gira en torno a la condicin de los trabajadores, de sus derechos y deberes, as como tambin de los directivos, de los patrones. Len XIII hace particular nfasis en la relacin obrero-patronal, pues insiste en que este binomio es inseparable. A su vez hace una crtica de la lucha de clases, del socialismo y de los excesos del capitalismo. Seala la imposibilidad de superar totalmente las desigualdades sociales. Si bien reconoce el derecho a la propiedad privada, subraya el deber de ayudar a los dems en sus necesidades, e insiste en la importancia de establecer asociaciones de trabajadores para su defensa y promocin humana. A manera de conclusin exhorta tanto al mundo patronal como al obrero a pugnar por la reconciliacin de las clases sociales, apelando a los principios morales del Evangelio.
Len XIII insisti en su encclica en la importancia de establecer asociaciones de trabajadores para su defensa y promocin humana.

FUENTE: www.es.catholic.net

grilletes rotos

repblica igualitaria y socialista

La II Internacional impuls la lucha por la jornada laboral de ocho horas, como muestra este grabado de 1891.

reivindicacin jornada laboral ocho horas

conocimiento cientfico de la sociedad (marxismo)

obreros mirando a un futuro mejor

avances cientficos

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7.2. EL ANARQUISMO
El anarquismo reuni a un conjunto de pensadores (Proudhon, Bakunin, Kropotkin) que tenan en comn tres principios bsicos: la exaltacin de la libertad individual y de la solidaridad social; la crtica a la propiedad privada y la defensa de formas de propiedad colectiva; y el rechazo a la autoridad. Defendan la accin revolucionaria de los obreros y campesinos para destruir el Estado y crear una nueva sociedad colectivista e igualitaria. Los anarquistas se oponan a la participacin en la vida poltica y a la organizacin de los trabajadores en partidos. Algunos defendieron la accin violenta contra la burguesa, el ejrcito, el Estado y la Iglesia. Otros patrocinaron la creacin de sindicatos revolucionarios para mejorar la condicin obrera e impulsar la revolucin social.

EL

ANARQUISMO
Nosotros queremos la libertad y creemos que su existencia es incompatible con la existencia de cualquier poder, sea cual sea su origen y su forma. () El mal, a los ojos de los anarquistas, no est en la forma de gobierno. Est en la idea misma de gobierno, en el principio de autoridad en s. Palabras de Kropotkin ante el Tribunal de Justicia ruso, 1883.
Kropotkin fue un revolucionario ruso y terico del anarquismo.

DIFERENCIAS ENTRE MARXISMO Y ANARQUISMO


Capitalismo o inio b r es a ropiedad pri ada iseria obrera
contra

7.3. EL SOCIALISMO UTPICO


Frente a la emergente sociedad capitalista se alzaron voces crticas que denunciaban las injusticias del nuevo sistema y que formularon algunas propuestas innovadoras que conformaron lo que se llam socialismo utpico. Por ejemplo, Charles Fourier defendi la creacin de agrupaciones comunitarias donde la propiedad era colectiva y hombres, mujeres y nios compartan todas las tareas. tienne Cabet dise un pas donde se realizaba el sueo comunista de una total igualdad social, proyecto que intent realizar, sin xito, en Amrica. Robert Owen defendi la organizacin de los trabajadores en cooperativas sin propietarios ni salarios, y la llev a la prctica en su fbrica textil en Escocia, pero presiones del gobierno y empresarios le obligaron a trasladarse a Estados Unidos.

e ensa propiedad colecti a artidario accin obrera


ob eti o

ol i

diri ida por

ibertad indi id al Solidaridad social e ensa propiedad colecti a ec azo a la a toridad a los partidos pol ticos
ob eti o

artidos obreros
a

ol i ase i ta a p ol ta ia o Estado obrero Socializacin propiedad


para c l inar en

so ial ediante la or anizacin sindical

e or a espont nea

ase Com ismo E tincin Estado Sociedad sin clases

o i a si las s i l sta o opi a ol ti a

Indaga

sinte tiza

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Transformaciones de fin de siglo


8.1. DESARROLLO DE LAS IDEAS DEMOCRTICAS
La mayor participacin popular tuvo importantes consecuencias polticas, sociales y culturales entre las que podemos destacar las siguientes:
G

Establecimiento del sufragio universal, que en un comienzo fue solo para los hombres; ms tarde se incluira tambin a las mujeres. Abolicin de la esclavitud, que termin con la trata de negros. Emancipacin de la mujer, que comenz una tenaz lucha por tener los mismos derechos que el hombre y por participar en los diversos campos de la vida social y poltica. A travs de la educacin, la mujer ira logrando sus objetivos. Libertad y tolerancia respecto a las ideas religiosas. Desarrollo de la educacin, lo que permiti elevar el nivel cultural de la poblacin por medio de la enseanza gratuita y obligatoria.
Las seales telegrficas transmitidas en forma de puntos y rayas deban ser descifradas y a continuacin escritas a mano. Su lentitud impuls la bsqueda de nuevos sistemas de transmisin de mensajes.

8.2. LA REVOLUCIN DE LA CIENCIA Y DE LA


COMUNICACIN

El desarrollo de la ciencia fue extraordinario ya que no solo proporcion un mayor bienestar al hombre, sino tambin mejor su calidad de vida. El notable avance de la investigacin cientfica permiti importantes progresos en distintas reas, como salud, astronoma, qumica, geografa, historia y mucho ms. Al mismo tiempo surgieron nuevas corrientes de pensamientos filosficos y movimientos literarios y artsticos. En el mbito de las comunicaciones, que hasta la Revolucin Industrial haban sido muy precarias, los avances cientficos e inventos del siglo XIX provocaron una total transformacin. En efecto, Samuel Morse con el telgrafo, Graham Bell con el telfono y Guglielmo Marconi con la radio, y tantos otros, cambiaran totalmente la manera de comunicarse tanto en forma individual como masiva.

Detalle de una pintura de W. R. Scott en la que se representa a un grupo de personas escuchando la radio durante las fiestas navideas de 1922.

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8.3. EL IMPRESIONISMO
A finales del siglo XIX surgi en Europa el impresionismo, un movimiento artstico reflejo de la poca. Este movimiento se aprecia especialmente en la pintura. Con imgenes dinmicas y fugaces, impresiones del momento, los artistas muestran el dinamismo de la Revolucin Industrial. Dan especial importancia a la luminosidad, a la libertad, al color. El artista renuncia a la composicin acadmica y reproduce la naturaleza atendiendo ms a la impresin que esta produce en el individuo, que a la realidad.

CZANNE: La montaa Santa Victoria.

VAN GOGH: La Iglesia de Auvers-sur-Oise.

RENOIR: Le moulin de la Galette.

Investiga
1 Elige a uno de estos grandes inventores e investiga acerca de su vida y de su obra. 2 Selecciona algn pintor impresionista y averigua dnde vivi, cules eran sus temas preferidos, cules son sus obras ms importantes, en qu museo pueden verse, etc. Busca tambin en Internet algunas reproducciones de sus obras. 3 Averigua cules fueron los principales pintores impresionistas en Chile.

sinte tiza
4 Entre las transformaciones polticas de fines del siglo XIX, cules te parecen ms importantes? Por qu? 5 Explica qu signific para la sociedad del cambio de siglo la aparicin de nuevos mtodos de comunicacin.

reflexiona
6 Qu diferencia fundamental aprecias entre la radio y el telgrafo y el telfono? Y qu diras hoy respecto a la radio y la televisin?

169

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
REVOLUCIN INDUSTRIAL
origin CAPITALISMO INDUSTRIAL fue el resultado de libre iniciativa bsqueda mximo beneficio debido a CRECIMIENTO DEMOGRFICO comport AUMENTO PRODUCCIN AGRCOLA debido a comport SOCIEDAD DE CLASES

librecambio

disminucin

incremento

xodo rural hacia las ciudades

nuevas mquinas

nuevas tcnicas de cultivo

NUEVA TECNOLOGA

NUEVOS TRANSPORTES A VAPOR

nuevas fuentes de energa

mecanizacin impuls industrial

sistema fabril

produjo

textil

siderurgia

aumento del comercio

Sintetiza
I Qu se entiende por Revolucin Industrial? Qu cambios se produjeron? I Qu innovaciones dieron lugar al maquinismo y el trabajo fabril? I Qu secto res fueron los primero s en adoptar el nuevo sistema industrial? I Cules son las caractersticas del capitalismo y de la sociedad de clases?

2. Define y diferencia conceptos


economa de subsistencia proteccionismo capitalismo sociedad estamental marxismo economa de mercado librecambio socialismo sociedad de clases anarquismo

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BSICAS
3. Aprende a analizar un proceso productivo
Cualquier proceso industrial comprende diversas fases que permiten transformar una materia prima (lana, madera, hierro...) en un producto dispuesto para el consumo.

Zon@web
Quieres conocer ms cosas sobre la Revolucin Industrial? Entra en: www.claseshistoria.com/ revolucionindustrial/esquema.htm

agrupacin de lana en balas

cardado

esquileo

urdimbre

tintado

Observa el proceso de produccin textil y contesta: a) Materia prima y energa De dnde provena la materia prima? Cmo crees que se transportaba la materia prima hasta la fbrica? Qu es lo primero que se haca con la lana? Qu otras materias primas se podan utilizar para la industria textil? Qu energa se usaba para mover las mquinas de hilar y tejer? b) El hilado Cmo se transformaba la lana en hilo? Qu procesos e instrumentos se utilizaban para esa tarea? Dnde se colocaba el hilo? c) El tejido Cmo se realizaba el proceso del tejido? Qu era la urdimbre? Recuerda qu funcin tena la lanzadera. Qu proceso se realizaba con la pieza de tela ya tejida?

(cono de hilo)

hacer madeja

(huso)

hilado

estirado

(lanzadera)

tejido

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11
LA GLOBALIZACIN:
HACIA UN SISTEMA MUNDIAL
Durante miles de aos, lo habitual fue nacer, vivir y morir en un mismo lugar. Cada pueblo o pas viva de los recursos naturales de su entorno. Raramente los habitantes de un territorio conocan cmo eran y qu hacan los pueblos ms lejanos. Actualmente, en cambio, predomina una economa global, capitalista y de mercado, que implica una red de intercambios de mercancas, de informacin y de capitales que afecta al mundo entero. Esta red se organiza a partir de tres ejes: Amrica del Norte, Unin Europea y Japn. A estos pases recientemente se les ha unido China. La globalizacin no es solo un fenmeno econmico, sino tambin social, cultural y poltico. Por esta razn, hay quienes afirman que estamos ante una nueva etapa de la humanidad; otros consideran la globalizacin como la consecuencia del sistema capitalista de mercado. En el mundo existen grandes empresas que explotan en beneficio propio las posibilidades que ofrecen los pases pobres. Por esta razn, la globalizacin, en algunos casos, hace ms grande la diferencia entre unos pases y otros.
Qu entiendes por sistema econmico ....

global?
Cul es el objetivo bsico de una economa

de mercado?
Por qu la economa global ha favorecido la

concentracin del poder econmico en unas pocas regiones?

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O C A N O

P A C F I C O
5 billones de dlares

Buenos Aires

Mxico

AMRICA DEL NORTE


Pek n

JAPN Y COREA DEL SUR

So Paulo 150 000 millones de dlares

Territorio Chileno Antrtico

S dne

16 billones de dlares

Hong Kong

Bangkok

Yakarta Singapur 300 000 millones de dlares

UNIN EUROPEA

O C A N O AT L N T I C O

10 billones de dlares El Cairo

Abu Dhabi

O C A N O N D I C O

Dakar Abidjn Johannesburgo 100 000 millones de dlares

I.C.L.

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Un sistema mundial
Sabas
que...
Wal-Mart es la empresa ms grande del planeta. Esta cadena de hipermercados da empleo a 1600000 personas en todo el mundo. En los locales de Estados Unidos recibe unos 130 millones de clientes a la semana. Sus 5000 filiales se localizan en Mxico, Canad, Argentina, Alemania e India, entre otros pases. En 2009 esta firma se asoci con una importante cadena de supermercados en Chile.

1.1. LA GLOBALIZACIN
La globalizacin es un fenmeno caracterizado por la interdependencia econmica, poltica, social y cultural de todos los pases del mundo. La globalizacin se inici a mediados de los aos noventa del pasado siglo. Est definida por los siguientes rasgos:
G

Tiene una cobertura mundial, ya que cualquier acontecimiento afecta al mundo en su totalidad. Es inmediata, pues gracias a las nuevas tecnologas de la informacin y la telecomunicacin, las decisiones tomadas en un lugar pueden tener efectos inmediatos en el otro extremo del planeta. Es bsicamente econmica porque, en la globalizacin, parece que todo se convierte en mercanca que se compra y se vende. Ha transformado las bases de la sociedad, es decir, la manera de producir, de vivir e incluso las formas de gobierno. Ha creado una conciencia global: el sentimiento de compartir con personas de todos los rincones del mundo la preocupacin por determinados temas, como la sostenibilidad del planeta y la desigualdad entre los seres humanos. Esta inquietud ha llevado a la creacin de organizaciones internacionales dependientes de la ONU y a la creacin de movimientos populares alternativos.

Chile

y la globalizacin

Chile se ha integrado en la economa global a travs de diversos tratados con numerosos pases y grupos de pases:

1.2. LA GLOBALIZACIN ECONMICA


La economa global se organiza alrededor de tres grandes centros de poder econmico y poltico: Estados Unidos, la Unin Europea y Japn. Asimismo, destacan otros centros econmicos y polticos como Australia, India, China y Brasil. Como consecuencia de la globalizacin, las empresas de cada regin econmica tienen reas preferentes de influencia, si bien la distribucin de estas reas no es fija ni exclusiva. Un ejemplo de esta situacin es el caso de Amrica Central y del Sur, que se sita en el rea de influencia de Estados Unidos, pero esta preponderancia encuentra la resistencia de diversos pases americanos y la competencia directa de la Unin Europea y del resto del mundo.

Tratados de Libre Comercio (TLC): Con Canad y Mxico, en 1996 y 1998. En 1999, con Centroamrica: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua. En 2003, con Estados Unidos, Corea, y con la EFTA, asociacin europea integrada por Islandia, Liechtenstein, Noruega y Suiza. En 2005 con China; en 2006, con Panam, Colombia y Per; en 2008, con Australia; y en 2009 con Turqua, Malasia y Tailandia. Acuerdos de Asociacin Econmica: En 2002, con la Unin Europea; en 2005, con Pacfico-4, grupo integrado por Chile, Nueva Zelanda, Singapur y Brunei Darussalam; y en 2007, con Japn. A dems, Acuerdos de Complementacin Econmica con Ecuador, Bolivia, Venezuela y MERCOSUR y los Acuerdos de Alcance Parcial con Cuba, 1999, y con India, 2006.
FUENTE: Direccin General de Relaciones Econmicas Internacionales. http://rc.direcon.cl/pagina/1897

174

Unidad 11. La globalizacin: hacia un sistema mundial

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LAS POTENCIAS ECONMICAS DEL MUNDO EN 2005

OCANO
*

PACFICO
Japn

Nueva Zelanda

Mxico Estados Unidos Brasil

Canad

Corea del Sur Australia Rusia China

OCANO AT L N T I C O
Territorio Chileno Antrtico

Unin Europea

India Turqua Irn Arabia Saud Egipto Nigeria

OCANO NDICO

Repblica Sudafricana

I.C.L.

Caractersticas de la globalizacin econmica


La economa global se caracteriza por:
G

La concentracin del capital y la formacin de grandes empresas, que unen a su poder econmico una destacada influencia poltica. Esta concentracin ha llegado a ser tan considerable, que algunas grandes empresas tienen unos ingresos superiores a los de ciertos pases. La defensa de la libre competencia. Esto significa que algunos pases ricos defienden un mercado libre de obstculos, sin proteccionismos, y consideran que esta libertad ser beneficiosa para todos. Pero estas ventajas nicamente se dan cuando el libre mercado se desarrolla entre pases iguales. La situacin es muy distinta cuando la libertad de mercado relaciona a grandes compaas de pases poderosos con pequeas empresas de pases en desarrollo.

2 3 4 5

La facilidad de movimiento de los capitales por las bolsas mundiales. El dinero se invierte en los lugares que ofrecen oportunidades ms ventajosas y hacen posible el desarrollo de actividades industriales y terciarias y la creacin de empleo y riqueza. Sin embargo, el capital puede retirarse con rapidez y causar graves crisis en los pases donde fue invertido, cuando se detecta algn indicio de peligro: reivindicaciones laborales, exigencias medioambientales, mayor presin fiscal o incremento de la inseguridad poltica.

Sinte tiza
1 2 3 4

175

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 3/12/12 12:02 Pgina 176

2
G

La globalizacin en la manera de vivir


QU
es

2.1. VIDA COTIDIANA Y GLOBALIZACIN


La globalizacin est presente en diferentes mbitos de nuestra vida cotidiana: El comercio global favorece la adquisicin de los mismos productos. Este consumo se ve estimulado por el efecto de la publicidad que los hace deseables: Determinados productos alimenticios (platos congelados, precocinados) as como el hbito de la comida rpida se han generalizado en todo el mundo para aquellas personas con capacidad econmica para consumirlos. Las marcas de autos rivalizan por ofrecer modelos atractivos, en un mercado mundial saturado y muy competitivo. Las empresas tursticas proponen destinos exticos y espectaculares para atraer al mayor nmero de clientes. El mundo de la ciencia y de la cultura tambin se ha globalizado: Los descubrimientos cientficos y tcnicos son conocidos y adoptados por el mundo entero. Los premios literarios y las pelculas o la msica de ms xito llegan a millones de personas, al igual que la moda y las competiciones deportivas.

pROcHILE?

ProChile, entidad dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores, desarrolla tareas destinadas a profundizar y proyectar la poltica comercial del pas, para lo cual centra su labor en cuatro conceptos fundamentales: Apoyo a la pequea y mediana empresa en su proceso de internacionalizacin. Aprovechamiento de las oportunidades que generan los acuerdos comerciales que tiene el pas. Asociatividad pblico-privada. Posicionamiento de la imagen de Chile en otros mercados. ProChile cuenta con una extensa red de oficinas en todo Chile y en los principales mercados del mundo (27 en Amrica, 11 en Europa y 14 en Asia y Oceana) y ha desarrollado una serie de servicios en tres reas especficas: Orientacin, Acciones de Promocin Comercial y Tecnologas de Informacin.

2.2. LOS RIESGOS DE LA GLOBALIZACIN


La propagacin de ciertas enfermedades y el problema del terrorismo son dos ejemplos de las amenazas que planean en nuestro mundo globalizado.

Las enfermedades
La facilidad y la rapidez de las comunicaciones extienden el peligro de contagio de ciertas enfermedades que se han convertido en un problema mundial, como ocurre con el SIDA. El tratamiento de esta enfermedad es muy diferente segn el grado de desarrollo del pas: en las regiones ms ricas del mundo, se practican polticas preventivas y se tiene acceso a medicamentos muy costosos; por el contrario, la enfermedad causa estragos en los pases ms pobres de frica. No obstante, la presin de organizaciones internacionales ha logrado que algunas empresas farmacuticas faciliten a los pases pobres medicamentos genricos a precios asequibles.

Sabas

que...

Segn las cifras proporcionadas por la ONU, la epidemia del SIDA contina creciendo. Estos son algunos datos relativos a la enfermedad:
G

En el mundo hay unos 40 millones de personas infectadas. El impacto de la enfermedad es cada vez mayor en nios y en personas jvenes. La prevencin disminuye en algunas regiones del mundo. frica Subsahariana contina siendo la regin del mundo ms afectada por el SIDA.

El terrorismo
El mundo globalizado est amenazado por grupos humanos violentos, que rechazan el orden poltico y social mundial y pretenden derrotarlo mediante el terrorismo. Esta violencia es difcil de combatir pues acta de manera y en lugares inesperados, utilizando poderosas armas destructivas que causan miles de vctimas.
G

176

Unidad 11. La globalizacin: hacia un sistema mundial

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 3/12/12 12:02 Pgina 177

EL SIDA EN EL MUNDO EN 2005


E

Crculo Polar rtico

Amrica del Norte

Europa Occidental

Europa Oriental y Asia Central

Asia Oriental y Pacfico

Trpico de Cncer

Caribe

Norte de frica y Oriente Medio

Asia del Sur y Suroriental

Ecuador

Amrica Latina
Trpico de Capricornio

frica Subsahariana

Oceana

ca o re i trado uerte

I.C.L.

el

terrorismo: un peligro global


El terrorismo consiste en una serie de actos de violencia, cuyo objetivo es producir terror en la poblacin civil y conseguir as que acepte ciertas condiciones o situaciones polticas, econmicas, religiosas... Las organizaciones terroristas son muy diversas y numerosas, pero tienen algunos rasgos comunes: son grupos armados violentos y reivindican causas que consideran justas y que no creen poder alcanzar por medios pacficos. La mayor amenaza terrorista para la comunidad internacional procede del terrorismo islamista de Al Qaeda.

Los atentados de Nueva York, de Madrid y de Londres han causado muerte y destruccin, al igual que ha ocurrido en otros lugares del mundo.

Sinte tiza
1 2

Al Qaeda tiene su origen en la dcada de 1980, y su objetivo es establecer un rgimen islamista radical en la comunidad musulmana, ms all de las fronteras de los Estados islmicos. Entre sus objetivos tambin estn los Estados occidentales, que apoyan a los gobiernos corruptos musulmanes o humillan a esta comunidad. Al Qaeda se ha visto involucrada en numerosos actos terroristas en todo el mundo. Los atentados del World Trade Center en Nueva York en 2001, de los trenes de Madrid en 2004, y de Londres en 2005, muestran la violencia extrema e indiscriminada de estas acciones.

3 4 5 6

177

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 3/12/12 12:02 Pgina 178

Ciencia, tecnologa y comunicacin


INVERSIN I+D EN TECNOLOGA DE LA INFORMACIN EN 2004

3.1. DESARROLLO CIENTFICO Y TECNOLGICO


El reciente crecimiento econmico ha sido posible gracias al desarrollo de la investigacin cientfica y sus aplicaciones prcticas. Los gobiernos y las grandes empresas dedican enormes cantidades de dinero para financiar costosas instalaciones y equipos de investigacin. Cuando una empresa hace una innovacin, la patenta y cuantos quieren utilizar la nueva tcnica o proceso deben pagar para su aplicacin. Las patentes son una buena fuente de ingresos. Los pases ms desarrollados (Estados Unidos, Japn, Alemania, Francia, Gran Bretaa) destinan alrededor del 3% del PIB a la investigacin tecnolgica. Por ello, concentran el mayor nmero de "cerebros" que, en algunos casos, proceden de pases poco desarrollados, carentes de medios para investigar. La gran cantidad de recursos econmicos necesarios para la investigacin tecnolgica ha acentuado, todava ms, las diferencias entre pases desarrollados y pases subdesarrollados.

e e e d P e B l d

le B l Il d P l I l

e
% del PIB

3.2. COMUNICACIN, INFORMACIN Y DESARROLLO


Los avances en el campo de la electrnica han permitido que, en pocos aos, la informtica se convierta en uno de los ms importantes factores de desarrollo. Gracias a la informtica, cualquier trabajo se hace hoy con ms eficacia y mayor rapidez. El desarrollo tanto de la informtica como de las telecomunicaciones, ha posibilitado la creacin de las autopistas de la informacin, que son redes por las que circulan datos, textos, sonidos e imgenes. Las nuevas tecnologas permiten ver en directo todo lo que sucede en el planeta: guerras, celebraciones deportivas, catstrofes, acontecimientos polticos, etc. Dentro de las autopistas de la informacin, la red ms utilizada es Internet. Millones de personas acceden a ella y la usan, tanto en su vida laboral como personal, para obtener informacin de todo tipo.
1

3.3. UN MUNDO TELEVISIVO


Actualmente, la televisin es el principal medio de informacin y de entretenimiento. Cualquier acontecimiento que suceda en el mundo, podemos "contemplarlo" en la pantalla de nuestro televisor a los pocos minutos de haber sucedido. Adems, la televisin por satlite permite ver programas de muchos pases. A veces, estos programas crean en los habitantes de los pases pobres imgenes idealizadas sobre las condiciones de vida en el mundo occidental.

La televisin transmite ideas y valores de un extremo a otro del planeta.

178

Unidad 11. La globalizacin: hacia un sistema mundial

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 3/12/12 12:02 Pgina 179

El control de la audiencia
La informacin y el entretenimiento generan riqueza e influyen en la opinin pblica. Por esta razn, se han formado grandes empresas que editan peridicos y revistas, tienen canales de televisin, emisoras de radio, programas de produccin propios... Para alcanzar estos objetivos econmicos y sociales, algunas empresas recurren, sobre todo a travs de la televisin, a la produccin de programas de gran audiencia, pero carentes de calidad. En cambio, otras empresas de la comunicacin, aun con esos mismos objetivos, hacen prevalecer la tica y la profesionalidad a la hora de establecer su programacin.
Los conciertos de msica mueven a multitud de seguidores que los escuchan y ven en directo o a travs de la televisin.

Los acontecimientos deportivos son seguidos por espectadores de todo el mundo gracias a los medios de comunicacin. Las noticias que ofrecen las cadenas de televisin o los peridicos pueden manipularse para favorecer los intereses econmicos o polticos de ciertos grupos o personas.

Sinte tiza
1 2

Sabas

que...

Segn el informe Cultura y Tiempo Libre 2008, del Instituto Nacional de Estadsticas, en Chile existen los siguientes medios de comunicacin: Comunicacin audiovisual
G

1.392 radioemisoras; 1.450.404 conexiones a Internet; 6 canales de TV abierta con cobertura nacional; 91 canales de TV abierta regionales; 164 canales de TV Cable. 106 diarios y peridicos, con un promedio de circulacin por da de 858.000 ejemplares. Adems circulan 330 revistas nacionales e internacionales.

4 5

Comunicacin escrita
G

179

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 3/12/12 12:02 Pgina 180

Globalizacin y desigualdad
Recuerda
qu es
Producto Interior Bruto (PIB): Suma del valor de todos los bienes y servicios producidos por la poblacin activa de un pas, en el interior de su territorio durante un perodo de tiempo, generalmente un ao. PIB real por habitante: Suma de la riqueza producida por un pas, durante un ao, repartida entre sus habitantes. Sirve para conocer el poder adquisitivo de la poblacin. ndice de Desarrollo Humano (IDH): No solo considera los indicadores econmicos (PIB real por habitante), sino que tiene en cuenta, adems, indicadores de bienestar, como la educacin y la esperanza de vida al nacer. El IDH se expresa en valores comprendidos entre 0 (mnimo) y 1 (mximo).

4.1. LOS INDICADORES DE DESARROLLO


Como ya sabes, el nivel de desarrollo de un pas se mide habitualmente con los siguientes indicadores econmicos: Producto Interior Bruto (PIB), PIB real por habitante e ndice de Desarrollo Humano (IDH). Actualmente, para precisar ms el nivel de desarrollo de un pas se utilizan otros dos indicadores:
G

Consumo de caloras. Una persona necesita unas 2 400 caloras diarias para vivir. Se calcula que en el mundo existen ms de 850 millones de personas insuficientemente alimentadas. Lnea de Pobreza Humana (LPH). Sirve para determinar qu cantidad de personas vive en un pas con menos dinero de lo considerado como el mnimo imprescindible. La LPH es variable en cada pas, pero sirve para comparar unos pases con otros.

4.2. EL DESIGUAL ACCESO A LA RIQUEZA EN


EL MUNDO

La economa globalizada ha facilitado la existencia de grandes desigualdades entre unas regiones y otras:
G

Estados Unidos, Canad, Japn y gran parte de los pases de la Unin Europea dominan la economa mundial. En 2006, el nivel de renta por habitante y ao en algunos de estos pases era superior a los 35.000 dlares. Otras regiones, por el contrario, viven en condiciones de miseria. Los pases ms pobres del mundo tienen una renta inferior a los 1.000 dlares.

LA POBREZA EN EL MUNDO EN 1990 Y 2001 (1) zonas Este de Asia y Pacfico China Sur de Asia Europa y Asia Central Oriente Medio y Norte de frica frica Subsahariana Amrica Latina y Caribe pobres en 1990 (millones) 472 375 462 2 6 227 49 pobres en 2001 (millones) 271 212 431 17 7 313 50

1 2
La poblacin campesina de los pases del Sur de Asia vive todava en situacin de considerable pobreza.

180

Unidad 11. La globalizacin: hacia un sistema mundial

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 3/12/12 12:02 Pgina 181

4.3. EL DESIGUAL ACCESO AL BIENESTAR


En esta poca de globalizacin econmica, las diferencias en el bienestar entre los habitantes de los pases pobres y los habitantes de los pases ricos son cada vez mayores.

La esperanza de vida
El Informe de la ONU de 2006 sobre el desarrollo humano sita la esperanza media de vida al nacer en 67 aos. Esta cifra, sin embargo, oculta graves desigualdades pues en los pases ricos la media es de unos 78 aos, mientras que en los pobres se sita alrededor de los 53.

La educacin
El Informe de la ONU de 2006 refleja la mejora en el acceso a la educacin. El 82% de los adultos del mundo sabe leer y escribir, lo cual ha reducido la cifra de analfabetos en 100 millones de personas desde 1990. Pese a los datos optimistas, 115 millones de nios no estn escolarizados, de los cuales 62 millones son mujeres. La desigualdad de oportunidades educativas entre pases ricos y pases pobres sigue siendo abismal: mientras en Noruega la alfabetizacin es total, en Nger solo 18 de cada cien adultos saben leer y escribir.

4.4. EL HAMBRE Y LA SOBREALIMENTACIN


Ms de 850 millones de personas pasan hambre en el mundo. Esta cantidad aumenta unos cuatro millones al ao, especialmente en el continente africano. Entre las causas naturales del problema del hambre estn las sequas, las inundaciones, las heladas y las plagas. Sin embargo, las causas humanas influyen cada vez ms: las guerras y las decisiones polticas y econmicas, como el destinar parte de las tierras de cultivo a productos de exportacin. Como contraste, en los pases ricos, como los Estados Unidos, la obesidad se est convirtiendo en un problema sanitario. Afecta tanto a nios como a adultos, debido al consumo excesivo de grasas y caloras.

En 2006, la esperanza de vida al nacer de una nia japonesa era de 85 aos. Vivir ms del doble que una nia de Zimbabwe, cuya esperanza de vida es tan solo de 36 aos.

Sinte tiza
1 2 3 4 5 6 7

181

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:26 Pgina 182

PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
GLOBALIZACIN

caractersticas

tipos

......
cobertura mundial

social

...... ...... ......


UE Japn a travs de

caractersticas concentracin de capital

mediante desarrollo tecnolgico

......

movimiento de capitales

......

ciencia

......

RIESGOS

DESIGUALDADES MUNDIALES indicadores causas

...... ......
forman opinin pblica televisin de desarrollo

terrorismo

......

......

consumo de caloras

......

acceso a la educacin

......

......

deuda exterior

Sintetiza
I Qu es el fenmeno de la globalizacin? I Qu tres grandes centros de poder organizan la economa global? Cules son las caractersticas de dicha economa? I Seala algunos indicadores utilizados para conocer el bienestar de un pas. I Cules son las principales causas de la existencia de pases subdesarrollados? Con qu medidas se podra superar la pobreza?

2. Productos y globalizacin
Los siguientes productos suelen formar parte de tu vida cotidiana: computador, jeans, camiseta, celular, zapatillas, consola de video y MP3. Investiga en qu lugares han sido fabricados y responde estas preguntas: Cuntos productos han sido elaborados en Chile? Y en otros pases? En cules? Relaciona la fabricacin y la comercializacin de estos productos con la globalizacin econmica.

11 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:26 Pgina 183

BSICAS
3. La globalizacin y las formas de vida y de trabajo
En el mundo actual existen diversas formas de vida y de trabajo, unas mucho ms influidas por la globalizacin que otras. Observa atentamente estas tres imgenes y contesta las siguientes preguntas:

a) A qu tipo de entorno, rural o urbano, pertenecen estas fotografas? b) Cul de estas imgenes te parece ms prxima a la globalizacin? c) Cul lo est menos? Seala qu diferentes elementos te lo indican. d) Explica con detalle las ventajas y los inconvenientes de vivir o trabajar en cada uno de estos lugares. e) Relaciona con el fenmeno de la globalizacin el hecho de que muchas personas prefieran residir en las grandes ciudades antes que en zonas rurales. f) Cul de las tres formas de vida elegiras t para vivir? Qu razones justifican tu eleccin?

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12
LOS FENMENOS
MIGRATORIOS
La caracterstica ms destacada de la poblacin es su dinamismo: diversos factores, como la natalidad, la mortalidad y las migraciones han influido en su evolucin a lo largo de la historia. Pero en estos ltimos aos, el fenmeno de las migraciones es el factor ms decisivo. La razn de los fenmenos migratorios deriva de las desigualdades que hay entre los pases del mundo o de las que hay dentro de un mismo pas. Estas desigualdades impulsan a los individuos a buscar nuevos lugares para vivir, que ofrezcan mejores condiciones. Cuanto mayores son estas desigualdades, mayor es el intento de salir, ms importante es la corriente migratoria y ms difcil controlarla. El impacto de estas inmigraciones numerosas, ha llevado consigo una serie de transformaciones econmicas y sociales para diversos pases.

Observa las fotografas de las dos ciudades

(A y B). Cul recibir ms inmigrantes? Explica por qu.


Por qu crees que los pases europeos y nor-

teamericanos son destino elegido por gran parte de los inmigrantes?


Qu factores han influido a lo largo de la his-

toria en el dinamismo de la poblacin?

184

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El motivo principal de las migraciones deriva de las desigualdades existentes entre los diferentes pases del mundo.

Las grandes ciudades del continente europeo y de Norteamrica acogen a un elevado nmero de inmigrantes. La diversidad de costumbres y de culturas cada vez es mayor.

185

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Factores para el estudio de la poblacin


CMO CALCULAR TASAS DE POBLACIN?
Las tasas sirven para comparar datos de poblacin de diferentes lugares: Tasa de natalidad (TN) = = nios nacidos en un ao
poblacin total


Como recordars de cursos anteriores, la poblacin de un lugar vara a lo largo del tiempo por la combinacin de dos tipos de movimientos: el movimiento natural de la poblacin y el movimiento migratorio; este ltimo lo estudiars ms detalladamente a lo largo de este tema.

1.1. MOVIMIENTO NATURAL: NATALIDAD Y MORTALIDAD


La poblacin de un lugar no es esttica, con el tiempo vara debido a factores biolgicos: natalidad y mortalidad. La diferencia entre ambos nos da el movimiento natural de la poblacin.

1000

Tasa de fecundidad (TF) = = nios nacidos en un ao Tasa de mortalidad (TM) = personas fallecidas en un ao
poblacin total


mujeres entre 15 y 49 aos

1000

Natalidad
La natalidad expresa el nmero total de nios y nias nacidos en un lugar concreto durante un perodo de tiempo, que suele considerarse un ao. La natalidad se analiza mediante la:
G

1000

Tasa de mortalidad infantil (TMI) = fallecidos menores de 1 ao


total nacidos


Tasa de natalidad. Relaciona el nmero de nacimientos con la poblacin de un territorio. Tasa de fecundidad. Relaciona el nmero de nacimientos con la poblacin femenina en edad frtil (15-49 aos).

1000

Para que una poblacin crezca es necesario que una generacin sea reemplazada por otra, lo que sabremos conociendo el nmero medio de hijos por mujer, que debe ser de 2,1 hijos.

Saldo migratorio = nmero de inmigrantes (I) nmero de emigrantes (E). Crecimiento natural o vegetativo = tasa de natalidad tasa de mortalidad Crecimiento real = crecimiento natural + saldo migratorio (I E), en cifras absolutas.

Mortalidad
La mortalidad indica el nmero total de personas que mueren en un lugar concreto durante un perodo de tiempo, que suele considerarse un ao. La mortalidad se puede conocer a travs de:
G

Tasa de mortalidad. Indica el nmero de personas fallecidas respecto al total de la poblacin de un lugar. Tasa de mortalidad infantil. Relaciona el nmero de nios y nias fallecidos antes de cumplir un ao de edad con los nacidos vivos en un territorio.

DATOS DE LA POBLACIN CHILENA PROYECTADOS AL QUINQUENIO 20102015 Poblacin total Nacidos Fallecidos Mortalidad infantil Mujeres en edad frtil
Instituto Nacional de Estadsticas.

17.049.000 253.540 88.700 1.270 4.100.000

La esperanza de vida expresa la edad media que una persona espera vivir al nacer. La esperanza de vida es mayor en la mujer respecto al hombre. Tambin es distinta segn los pases. En Chile la esperanza de vida es de 76 aos para los hombres y 82 aos para las mujeres.

1.2. MOVIMIENTOS MIGRATORIOS


Las migraciones son el conjunto de desplazamientos que realizan las personas de un lugar a otro, dentro del mismo pas o entre diferentes pases. El resultado de la diferencia entre las personas que llegan (inmigrantes) y las que se van (emigrantes) es el saldo migratorio.

FUENTE: Proyecciones de Poblacin, Chile hacia 2050,

1 Con los datos de la poblacin chilena, calcula las tasas de natalidad, mortalidad y mortalidad infantil. 2 Cul es la tasa de fecundidad?

186

Unidad 12. Los fenmenos migratorios

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1.3. PIRMIDE DE POBLACIN


La pirmide de poblacin o pirmide de edades es la representacin grfica de la poblacin de un lugar en un momento determinado, en funcin del sexo y la edad. La pirmide es la combinacin de dos grficos, uno para los hombres y otro para las mujeres, y est formada por:
G

Recuerda

que...

El perfil de la pirmide, es decir, el contorno o lnea imaginaria que une todos los grupos de edad, nos indica el tipo de poblacin de un pas:

Eje vertical (ordenada). Se clasifican los grupos de edades de cinco en cinco. En el ltimo escaln suele agruparse a las personas de 80 aos y ms. Eje horizontal (abscisa). Constituye la base de la pirmide, y se colocan los valores de la poblacin: a la izquierda los hombres y a la derecha las mujeres. Grupos de edad (barras). Cada grupo de edad se representa mediante una barra horizontal que parte de la base de la pirmide. La longitud de la barra depende del nmero de personas que est comprendido en este grupo de edad. Los datos o cifras para construir la pirmide se pueden utilizar en valores absolutos (total de hombres y mujeres en una edad determinada) o en valores relativos (tanto por ciento de hombres y mujeres de una edad determinada sobre el total de la poblacin). Las partes de la pirmide son: la base, corresponde al grupo de jvenes de 0 a 14 aos, el tronco, corresponde al grupo de adultos entre 15 y 64 aos, y la cspide, corresponde al grupo de ancianos, de ms de 65 aos.
Expansiva

Pirmide de una poblacin joven. Tiene forma de pagoda: base ancha y tronco y cspide estrechos.

Estable

Pirmide de una poblacin adulta. Tiene forma de campana: base y cspide estrechas y tronco ancho. Pirmide de una poblacin envejecida. Tiene forma de bulbo: la base es muy estrecha y el tronco y la cspide amplios.

Regresiva

PIRMIDE DE LA POBLACIN CHILENA EN 1992 Y 2002


m s m s

80 y ms 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4

m s

Trabaja con la pirmide


1 Con qu forma identificas la pirmide actual de Chile? Qu tipo de poblacin indica? 2 Comenta tus observaciones acerca de la estructura por sexos y por grupos de edad. 3 Qu irregularidades detectas? Analiza los entrantes y salientes de los grupos de edad. Elabora tus conclusiones.

Sinte tiza
4 Qu factores intervienen en la evolucin de la poblacin?
0 200 400
1992

800

600

400

200

600

800
2002

5 Define los conceptos: natalidad, mortalidad, nmero medio de hijos por mujer y esperanza de vida.

187

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Las migraciones en la actualidad

2.1. LA ERA DE LAS MIGRACIONES


Cada da, miles de personas dejan sus lugares de origen para emprender un viaje que los ha de llevar a pases muy diferentes a los suyos, con el objetivo de mejorar sus condiciones de vida. Las corrientes migratorias actuales afectan a casi todos los pases del planeta, ya sea como emisores o como receptores de poblacin. En un mundo cada vez ms globalizado y ms interconectado, el fenmeno migratorio ha adquirido una dimensin planetaria, de ah que pueda hablarse de la era de las migraciones.

2.2. LOS MIGRANTES


Existen diferentes grupos de poblacin emigrante.

Segn formacin G Cualificados. Personas con estudios que no encuentran trabajo para el que estn preparados en su pas de origen. G Sin formacin. Personas que no han tenido acceso a una educacin y solo pueden ocuparse, cuando llegan al pas de destino, en trabajos poco cualificados y frecuentemente mal pagados, como tareas del servicio domstico, los trabajos agrcolas, etc. Segn su situacin laboral o poltica G Legalizados. Hombres y mujeres en situacin de
residencia temporal o permanente autorizada.
G

Emigrantes africanos llegando a las costas de Fuerteventura (Canarias, Espaa), despus de ser interceptadas las embarcaciones en las que viajaban.

Las corrientes migratorias actuales son un reflejo de los desequilibrios y las desigualdades que persisten en el mundo. Emigrantes mexicanos detenidos al cruzar la frontera con Estados Unidos.

Refugiados. La intolerancia y las guerras tnicas en muchos pases han provocado el xodo de grandes grupos humanos. Indocumentados (sin papeles). Es un tipo de migracin ilegal masiva que resulta difcil de controlar y exige medidas humanitarias. Mexicanos que intentan entrar en Estados Unidos y personas procedentes del Norte de frica que tratan de llegar a Europa, constituyen algunos ejemplos.

1 Observa las fotografas y explica las causas por las que estas personas han tomado la decisin de emigrar a otro pas, a pesar de las dificultades del viaje. 2 En qu grupos de emigrantes podras situarlos? Por qu? 3 A qu problemas debern enfrentarse en los pases de destino?

Segn el mbito de desplazamiento G Nacionales. Cuando se realiza un cambio de residencia dentro del mismo pas.
G

Vocabulario
emigrante: persona que se desplaza desde su lugar de origen a otro destino. inmigrante: persona que llega al pas de destino procedente de su lugar de origen.

Internacionales. Los emigrantes cruzan las fronteras para desplazarse entre Estados.
Unidad 12. Los fenmenos migratorios

188

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2.3. LAS CAUSAS DE LOS DESPLAZAMIENTOS


Aunque no existen estadsticas precisas, el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas calcula que el nmero de personas que vive fuera de sus pases de origen habra pasado de 75 millones en 1965 a 150 millones a comienzos del siglo XXI, lo que supone el 2% de la poblacin mundial.

FACTOR DE ATRACCIN: DESIGUALDAD EN LA RENTA NACIONAL BRUTA


dlares por hab. 000 pa ses r os 0000 2 000 20000 1 000 10000 000 pa ses pobres 0 1962 1970 1980 1990 2000 2004 pro ed o d al

Factores de expulsin
El mayor nmero de desplazamientos se origina por motivos econmicos (bsqueda de trabajo) y el resto emigra por motivos polticos (guerras, persecuciones), por catstrofes medioambientales (terremotos, sequas) o por motivos socioculturales (deseo de libertad, atraccin por la ciudad).

Factores de atraccin
Los factores de atraccin en los pases de destino tambin son diversos: el saber que en determinados pases hay trabajo abundante y que el nivel de vida es elevado atrae a muchos migrantes. La generalizacin de los estilos de vida occidentales por todo el planeta tambin acta como factor de atraccin, pues los canales de las televisiones europeas y norteamericanas trasmiten una imagen de riqueza y prosperidad que puede decidir la emigracin de muchas personas, aunque no tengan una necesidad urgente de dejar sus lugares de origen.

sinte tiza
1 Por qu se dice que vivimos en la era de las migraciones?

2 Cita algunos de los factores de expulsin y de atraccin que motiva la emigracin. 3 Cules son las causas de los desplazamientos de los emigrantes?

LA

EMIGRACIN: UN FENMENO GLOBAL


El Marine I, 13 de febrero de 2007. El barco que llevaba ms de dos meses de travesa buscando un pas de acogida, fue rescatado por una patrullera espaola en aguas internacionales frente a Mauritania. Despus de que los 372 inmigrantes asiticos y subsaharianos pasaran una semana sin conseguir permiso para desembarcar, pudieron ser atendidos en tierra firme gracias a un acuerdo entre Espaa, Mauritania y Guinea. Entre los inmigrantes asiticos haba indios, paquistanes, afganos y ciudadanos de Sri Lanka. Los inmigrantes africanos procedan de Costa de Marfil, Liberia, Sierra Leona y Guinea. La mayora de estas personas han sido repatriadas a sus pases de origen y se negocia el derecho de asilo poltico para 35 de ellos.
I Haba en el barco algn inmigrante procedente de

pases considerados ricos? Por qu?

La ayuda humanitaria fue fundamental para la supervivencia de estos inmigrantes africanos y asiticos.

189

12 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:31 Pgina 190

Las rutas de las migraciones

3.1. LAS MIGRACIONES SUR-NORTE


La globalizacin de la economa ha creado enormes diferencias entre los pases pobres, generalmente denominados del Sur, y los pases del bienestar o del Norte. Estas diferencias provocan flujos de migracin muy potentes, desde las reas de pobreza hacia las de bienestar econmico. Inicialmente, los pases desarrollados permitan y organizaban esta inmigracin. Su economa precisaba mano de obra barata, que fuera poco conflictiva y realizara los trabajos menos cualificados. Actualmente, sin embargo, la intensidad de los flujos migratorios es tan grande que los pases receptores han establecido cupos de entrada, restricciones y controles rigurosos para evitar la entrada ilegal. A pesar de ello, muchos siguen desplazndose sin las autorizaciones pertinentes, es decir, sin papeles.

Cuando los inmigrantes llegan al pas de acogida, deben regularizar su situacin tramitando la documentacin necesaria para conseguir el permiso de residencia, el contrato de trabajo, etc.

3.2. LAS MIGRACIONES ESTE-OESTE


La cada del sistema comunista en la Europa del Este y en la antigua Unin Sovitica provoc una grave crisis econmica y social en estos pases. Como consecuencia de este proceso, se desencaden una fuerte emigracin hacia los pases del centro y del Oeste de Europa. Tambin Rusia y Ucrania han recibido numerosos inmigrantes. La entrada de muchos pases de la Europa del Este en la Unin Europea ha permitido regularizar, en parte, estos desplazamientos, aunque no los ha frenado del todo. En general, se trata de poblacin que inicialmente realiza trabajos poco cualificados, pero dado que con frecuencia poseen un nivel de formacin alto, pueden llegar a desempear actividades para las que estn bien preparados.
PASES CON EL MAYOR NMERO DE INMIGRANTES EN 2005
pas inmigrantes residentes (en millones) % del total mundial

Estados Unidos Rusia Alemania Ucrania Francia Arabia Saud Canad India Reino Unido Espaa

38,4 12,1 10,1 6,8 6,5 6,4 6,1 5,7 5,4 4,8

20,2 6,4 5,3 3,6 3,4 3,3 3,2 3,0 2,8 2,5

3.3. LAS MIGRACIONES ENTRE PASES


DESARROLLADOS

Este tipo de migraciones suelen realizarlas personas con un elevado nivel econmico y profesional, que se desplazan no por necesidad, sino por un cambio de trabajo o por el traslado de la empresa donde trabajan. En Espaa, por ejemplo, este tipo de migracin la integran unas 300 000 personas, procedentes sobre todo de los pases de la Unin Europea y de Estados Unidos. Suelen ser tcnicos, directivos de empresas y jubilados.

1 Por qu crees que Estados Unidos es el destino preferido de muchos emigrantes? 2 Cuntos pases de la Unin Europea reciben un elevado nmero de emigrantes? Cul puede ser la razn?

190

Unidad 12. Los fenmenos migratorios

12 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:31 Pgina 191

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS ACTUALES

O C A N O

P A C F I C O

Chile el i e

li el

e i

i e

e i

e h

il e li
Proyeccin cartogrfica Dymaxion de Fuller. Permite elaborar un mapa en que ningn continente se muestra preponderante sobre los otros ya que el punto central est situado en el rtico.

I.C.L.

3.4. LAS PRINCIPALES RUTAS MIGRATORIAS


Muchos de los desplazamientos que realizan los emigrantes cubren grandes distancias y los itinerarios migratorios que se siguen son cada vez ms complejos.
G

Trabaja

con el mapa

1 Cules son los principales focos emisores de poblacin inmigrante? 2 A qu regiones del mundo se dirige la emigracin? 3 Entre qu zonas se producen movimientos de trabajadores cualificados?

Desde 1985, aproximadamente, los principales pases emisores de emigrantes son China, India y Pakistn, Filipinas y los pases del Sureste Asitico, Mxico y algunos pases de Amrica Central y del Sur, as como el Magreb y numerosos pases del frica Subsahariana. Los pases que reciben inmigrantes tambin son numerosos. Algunos ejercen una atraccin moderada, de tipo regional, como Japn en relacin a pases asiticos (Filipinas, Corea del Sur). Otros, como Australia y los pases del Golfo, son el destino preferido para muchos pases del Sureste Asitico. Hay, asimismo, dos zonas que ejercen una intensa y generalizada atraccin a nivel mundial: Europa Occidental y Amrica del Norte.

Sinte tiza
4 Comenta las rutas de las migraciones. Hacia dnde se dirigen los emigrantes de los pases del Sur? Y los de la Europa del Este? Con qu situaciones se encuentran? 5 Explica qu caractersticas tienen las migraciones que se originan entre pases desarrollados. Cmo es la poblacin que emigra? 6 Qu significa cuando se dice: es una persona sin papeles? 7 Realicen entre todo el curso un debate y expongan los puntos de vista a favor y en contra del fenmeno de la inmigracin.

i Chile i

I C O

el

D I C O

e e el

191

12 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:31 Pgina 192

Los efectos de las migraciones

4.1. EFECTOS EN LA ECONOMA


Y EN LA SOCIEDAD

Las consecuencias econmicas


Las migraciones internacionales tienen importantes efectos econmicos, porque una buena parte de los ahorros que los trabajadores inmigrantes consiguen reunir, se transfieren, lo que en ocasiones supone una fuente de ingresos muy destacada para los pases de origen. Aunque no hay cifras fiables, se calcula que en 2005 el valor de estos flujos internacionales de dinero procedente de los ahorros de los inmigrantes ascenda a 230 000 millones de dlares. Los migrantes tambin benefician la economa de los pases de destino ya que acostumbran a ser mano de obra joven y dispuesta a realizar los trabajos ms diversos, lo que revitaliza el mercado laboral interno. Los trabajadores inmigrantes contribuyen tambin con sus impuestos y, a la vez, son un importante colectivo de consumidores, lo que reactiva la economa del pas que los acoge.

El dinero que envan los emigrantes constituye una parte fundamental de las divisas de sus pases de procedencia.

Las consecuencias sociales


En ocasiones, los inmigrantes son personas con una alta cualificacin profesional o acadmica, cuya formacin se ha realizado en el pas de origen: ello beneficia al pas receptor y empobrece al pas emisor. Por otro lado, los inmigrantes pueden contribuir decisivamente a modificar las pautas demogrficas, como ha sucedido en muchos pases europeos (Suecia, Espaa). Los inmigrantes jvenes acostumbran a tener ms hijos que los residentes del pas, de manera que la inmigracin contribuye a que la tasa de natalidad aumente.

LA

INMIGRACIN EN

CHILE

La inmigracin en Chile ha experimentado profundos cambios. De ser un pas eminentemente generador de emigrantes, ha pasado a recibir cada vez ms ciudadanos extranjeros, aunque estos representan un porcentaje pequeo en la poblacin total del pas. Si bien la inmigracin no ha sido relevante en trminos numricos, s lo ha sido desde la perspectiva de las contribuciones que ha realizado a Chile en tecnologa, modernizacin y desarrollo en numerosos mbitos. Hasta 1982, la mayora de los inmigrantes eran europeos y rabes. En la actualidad, residen en Chile alrededor de 258 mil extranjeros (cerca del 1,6% de la poblacin). De ese total, alrededor del 67% proviene de pases como Per, Argentina, Bolivia y Ecuador, lo que significa que la inmigracin tiene un marcado acento regional.
FUENTE: www.extranjeria.gov.cl

Las consecuencias culturales


La inmigracin permite el contacto con diferentes culturas y la posibilidad de mezclarlas con las tradiciones locales. El conjunto de la sociedad se beneficia de una mayor diversidad cultural.

I Explica cmo ha cambiado el fenmeno de la migracin en Chile desde los ltimos aos del siglo XX. I De dnde proviene la mayora de los inmigrantes?

192

Unidad 12. Los fenmenos migratorios

12 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:31 Pgina 193

4.2. EFECTOS DE LA GLOBALIZACIN


Tradicionalmente, ha existido una emigracin desde las antiguas colonias hacia los pases colonizadores; as muchos argelinos, tunecinos y marroques han emigrado a Francia porque, adems de ser su antigua potencia colonial, el idioma y ciertos lazos culturales facilitaban la relacin. Lo mismo suceda con el Reino Unido y los pases de Pakistn, India y Bangla Desh. En la actualidad, esta emigracin entre las antiguas colonias y sus respectivas metrpolis an es importante. Sin embargo, hoy la informacin sobre la posibilidad de encontrar trabajo o la facilidad para entrar en un pas llega a todo el mundo. Las redes de emigracin, legales o no, se aprovechan de la globalizacin y del empleo precario, se diversifican y se dirigen en general desde los pases pobres a los pases ricos. Por otra parte, hay ciertos pases que durante muchos aos han sido emisores de emigrantes y que hoy se han convertido en pases receptores: Chile es un ejemplo de ello.

Diversidad

cultural

Los distintos pueblos de la Tierra tienen costumbres propias y peculiares maneras de vestir, de relacionarse y tambin unos hbitos alimentarios caractersticos... En definitiva, cada civilizacin posee una cultura, una manera de ver y de interpretar la vida, que la hace diferente de otras civilizaciones. Todas las culturas son respetables, pero las personas que quieran vivir en Espaa, Chile o en cualquier otro lugar, han de respetar las leyes del pas de acogida.

La escuela es vital para una correcta integracin social. Los alumnos aprenden a convivir en la diversidad al conocer a nios y nias con diferentes orgenes.

4.3. MIGRACIONES ILEGALES DE MANO


DE OBRA

Junto a los flujos oficiales y regulados de migrantes, siempre han existido unos flujos no reconocidos legalmente. El reclutamiento ilegal de mano de obra en otros pases existe desde hace mucho tiempo, pero desde 1990 aproximadamente, se ha registrado un crecimiento muy notable. El paso ilegal de trabajadores de un pas a otro es un negocio que resulta muy rentable para las redes de traficantes: segn la ONU, esta actividad gener 7 500 millones de dlares en 2004.

En el Reino Unido vive una numerosa poblacin inmigrante procedente de las antiguas colonias, como por ejemplo Pakistn.

Sinte tiza
1 Qu consecuencias econmicas tienen las migraciones en los lugares de origen? Y en los de destino? 2 Explica cmo influye la llegada de inmigrantes en las caractersticas demogrficas de un pas. 3 Cmo afecta el fenmeno de la globalizacin a los movimientos migratorios? 4 Explica qu son las migraciones ilegales de trabajadores. Qu problemas suponen?

193

12 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:31 Pgina 194

PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
FENMENOS MIGRATORIOS

movimientos de poblacin

realizados

causados por

rutas

......

inmigrantes segn su

motivos econmicos

de Sur a Norte

......
formacin

...... ...... ......

......

......

...... ...... ......

Sintetiza
I Qu son los movimientos migratorios? A qu llamamos pas receptor? Y pas emisor? I Cules son las principales causas por las que la poblacin emigra? I Cules son las grandes rutas de las migraciones? I Qu efectos tienen los movimientos migratorios para la sociedad y la economa de un pas? I Cmo es la inmigracin que llega actualmente a Chile?

2. Factores demogrficos
Con los datos que tienes a continuacin, realiza los siguientes clculos de poblacin:
Poblacin Nacimientos Defunciones Emigracin Inmigracin 60 418 324 586 705 321 412 200 434 789 340

a) Calcula las tasas de natalidad y mortalidad. b) Cul es el crecimiento natural o vegetativo de la poblacin? c) Cul es el saldo migratorio de la poblacin? Es positivo o negativo? d) Calcula cul es el crecimiento real de la poblacin.

194

12 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:31 Pgina 195

BSICAS
3. Las migraciones en la historia
Los movimientos de poblacin
Los movimientos de poblacin se han producido desde la Antigedad, originados por causas polticas, econmicas o religiosas. Un ejemplo de migracin econmica es la que protagonizaron los griegos entre los siglos VIII y VI a.C., cuando dispersaron parte de su poblacin por la cuenca mediterrnea, donde establecieron una serie de asentamientos, a los que denominaron colonias, con una finalidad comercial. Mucho tiempo despus, a partir del siglo XVI, Europa va a llevar a cabo importantes migraciones, tanto hacia otros continentes (migraciones transocenicas), como en el interior del propio continente europeo. Las migraciones transocenicas tuvieron como destino fundamental Amrica. Tras el descubrimiento del continente, en los siglos XVI y XVII emigraron mayoritariamente espaoles y portugueses. Posteriormente, durante el siglo XIX, millones de europeos (irlandeses, ingleses, italianos, espaoles) marcharon a Amrica, con el objetivo de mejorar sus condiciones de vida. En el interior de Europa, desde comienzos del siglo XIX, como consecuencia de la industrializacin, asistimos a un importante xodo rural: la poblacin del campo marcha a las ciudades para encontrar un puesto de trabajo en la naciente industria.

PRINCIPALES CORRIENTES MIGRATORIAS EN LOS LTIMOS 500 AOS


O C A N O G L A C I A L R T I C O
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90 O 53 O

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a) Qu son las migraciones transocenicas? Por qu reciben este nombre? b) Cundo se produjo el gran auge en la llegada de la poblacin europea a Amrica? c) Comenta cul es la direccin que siguen los flujos de emigracin de las poblaciones no europeas.

d) Quines emigraron y poblaron en gran parte Australia y Nueva Zelanda? e) Comenta la emigracin forzosa de africanos a Amrica. Adnde llevaron los esclavos? f) Qu pas en algunos lugares con las poblaciones aborgenes a la llegada de un gran nmero de inmigrantes?

195

13 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:34 Pgina 196

Antofagasta

13
Y LO URBANO
Las ciudades son lugares donde se concentra la poblacin y sus actividades. Las ciudades centralizan una serie de funciones urbanas y gran nmero de servicios. A menudo, el lugar donde se sita una ciudad condiciona su forma y sus caractersticas ambientales y culturales. El estudio de la evolucin de la ciudad es lo que nos permite reconstruir su pasado, comprender su estructura actual y planificar su futuro. Hoy las ciudades suelen tener unos lmites difciles de establecer ya que los edificios y el trazado de las calles pueden llegar a formar extensas reas urbanizadas. La trama construida de una ciudad permite analizar su morfologa y su estructura interna. En la actualidad se da un proceso de urbanizacin que alcanza el conjunto del planeta de manera que la poblacin que vive en las ciudades ya es mayor que la que vive en el campo.

LA CIUDAD

Plaza de Armas de Santiago

Vista de la ciudad de Santiago

Observa el mapa y realiza las actividades:


Identifica las zonas ms iluminadas y, con la

ayuda de un atlas, nombra alguna ciudad.


Considera el caso de Amrica del Norte y de

Amrica del Sur y comenta dnde hay una mayor concentracin urbana.
Compara la densidad de luz de Europa y de

Amrica del Sur y extrae algunas conclusiones.

196

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E. 1 : 166 000 000

1000 2 000 km

k k m

OCANO PACFICO

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Territorio Chileno Antrtico

Imagen nocturna del mundo

luces de asentamientos humanos llamaradas de gas natural

I.C.L.

O
*

Una calle de Nueva York, EE. UU.

Una calle de Delhi, India

197

13 DOMUS 8 CHILE_FD31 3/12/12 12:03 Pgina 198

1
G

Una aproximacin a la ciudad

1.1. EL CONCEPTO DE CIUDAD


Para definir el concepto de ciudad existen diversos factores: La cantidad de habitantes: a nivel mundial, no existe un nico criterio para decidir qu cantidad de residentes se necesitan para que una aglomeracin se reconozca como ciudad. Generalmente se clasifica como ciudad toda concentracin de ms de 5 000 habitantes. La actividad econmica: la poblacin urbana se dedica, mayoritariamente, a actividades relacionadas con los sectores secundario y terciario. La forma o morfologa urbana: aunque tampoco existen unos criterios precisos, la realidad urbana se relaciona con un medio construido y con espacios densamente ocupados. El modo de vida: la ciudad es un lugar de encuentro entre personas y de intercambio de productos y de ideas y es, pues, un sitio privilegiado para la creatividad y el desarrollo cultural. Todo ello genera un estilo de vida urbano.
En la ciudad se da un estilo de vida abierto que favorece la creatividad y el desarrollo cultural.

1.2. LAS FUNCIONES URBANAS


Las funciones urbanas son las actividades que se desarrollan en las ciudades. Antes las ciudades tenan una funcin principal (militar, poltica, comercial, industrial, etc.). Con el tiempo las ciudades han crecido mucho y han diversificado sus funciones.

Funcin poltica
Algunas ciudades deben su prosperidad al hecho de ser capitales de Estado, de Regin o de Provincia, ya que ello concede prestigio y centralidad; en la capital tienen generalmente su sede principal todos los poderes del Estado. Adems hay que considerar que la administracin de un pas requiere de muchas personas y edificios, lo que propicia una notable actividad.

Funcin comercial y financiera


Hace aos, muchas ciudades nacieron y crecieron en cruces de caminos, donde las personas se encontraban para comprar y vender. Las ciudades que estn bien comunicadas ejercen una funcin comercial que se extiende ms all de la propia ciudad; es lo que se conoce como su rea de mercado. Dado que el intercambio de mercancas conlleva muchas actividades paralelas (bancos, almacenes, transporte, hoteles, restaurantes) y favorece la instalacin de talleres e industrias, la funcin comercial ha sido la base de la prosperidad y el desarrollo de ciudades como Gnova, Hamburgo o Santiago de Chile.

Hoy, en el centro urbano de muchas ciudades se localiza el comercio tradicional de tiendas pequeas y especializadas. En otras ocasiones, en la periferia de las ciudades o en espacios rehabilitados, se han implantado las grandes superficies comerciales.

198

Unidad 13. La ciudad y lo urbano

13 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:34 Pgina 199

Funcin industrial
Muchas ciudades deben su origen o, sobre todo, su crecimiento, a la implantacin de industrias. En la ciudad han encontrado: mano de obra, fcil acceso a las materias primas y a la distribucin de su produccin en el mercado. En las ltimas dcadas las industrias tradicionales han dejado el centro urbano para trasladarse a polgonos industriales en las zonas ms perifricas de las ciudades, o bien a pases menos desarrollados. En el centro de las ciudades continan localizndose las oficinas y las nuevas empresas relacionadas con los servicios y la sociedad de la informacin.

Funcin cultural-turstica
Ciertas ciudades deben su existencia y su progreso a determinados aspectos de carcter cultural o ldico:
G

Ciudades con una funcin religiosa, donde acuden los fieles para llevar a cabo alguna prctica religiosa. Roma, Benars o La Meca son notables centros de peregrinacin. Ciudades universitarias albergan numerosos edificios y actividades vinculadas con el mundo acadmico y de la investigacin. Hay ciudades con una vocacin turstica, por sus monumentos, playas, zonas de ocio... Tambin existen ciudades museo (Venecia), ciudades que son sedes de festivales musicales (Via del Mar) u otras que organizan congresos internacionales (Frankfurt).

La Serena es una de las ciudades chilenas que posee vocacin turstica. Sus calles, sus casas, sus iglesias, sus parques y sus playas ejercen un gran atractivo entre los turistas.

Funcin residencial y convivencial


La funcin residencial es la que ocupa ms superficie de suelo urbano. En la ciudad habitan muchas personas y ello favorece la convivencia y hace necesario organizar y gestionar los espacios y los servicios comunes: trazado de nuevas calles, zonas verdes, equipamientos, transportes pblicos, servicios de agua, luz, alcantarillado...
Los espacios pblicos son los principales lugares de encuentro, de conocimiento y de dilogo entre los ciudadanos y ciudadanas, de manera que son muy importantes para la armona y buen funcionamiento de las ciudades.

Sinte tiza
1 Qu factores intervienen para definir el concepto de ciudad? 2 Cules son las principales funciones que desempea una ciudad? Qu funciones se pueden encontrar en la ciudad ms grande de tu Regin? 3 Caracteriza algunas ciudades chilenas de acuerdo con su principal funcin. 4 Los estudiantes de tu Regin, deben desplazarse a otro lugar para poder llevar a cabo sus estudios universitarios?

199

13 DOMUS 8 CHILE_FD31 29/11/12 12:34 Pgina 200

El crecimiento urbano
EL
PROCESO DE URBANIZACIN
Excepto en algunos perodos de la historia, en general el proceso de urbanizacin se caracteriza por el constante crecimiento de las ciudades, tanto en su nmero de habitantes, como en su extensin construida, como, sobre todo, en su decisiva importancia en el conjunto del territorio, en las actividades econmicas y en los estilos de vida. En los ltimos aos el proceso de urbanizacin a nivel mundial se ha acelerado tanto que hoy ya son ms las personas que viven en las ciudades que las que viven en el campo. Y en los prximos 25 aos casi todo el crecimiento de la poblacin del mundo se producir en las reas urbanas de los pases en desarrollo. Vivimos en un mundo urbanizado, un mundo de ciudades grandes... que todava se hacen ms grandes. I Explica en qu consiste el proceso de urbanizacin. Sabras poner algunos ejemplos?

En el proceso de urbanizacin, que se caracteriza por el aumento de la poblacin urbana y el crecimiento de las ciudades, se distinguen bsicamente tres grandes etapas.

2.1. LA CIUDAD PREINDUSTRIAL


Desde su origen y hasta el siglo XIX, muchas ciudades europeas fueron pequeos ncleos aislados en medio de extensos territorios que se relacionaban entre s gracias a una escasa y deficiente red de transportes. En ellas se concentraba el poder poltico, religioso y, tambin, las actividades econmicas artesanales y comerciales.

2.2. LA CIUDAD INDUSTRIAL


Con la Revolucin Industrial, la economa basada en la agricultura deja paso a la industria. Las actividades industriales suponen la construccin de grandes edificios: las fbricas, donde se localiza la maquinaria necesaria para la produccin y donde trabajan los obreros. Las fbricas transforman totalmente el paisaje. La llegada masiva de trabajadores desde las zonas rurales buscando un empleo y mejores condiciones de vida explica el crecimiento de los ensanches, la construccin de barrios bien diferenciados por clases sociales y la aparicin posterior de barrios perifricos.

2.3. LA CIUDAD POSINDUSTRIAL


A finales del siglo XX, muchas actividades industriales se trasladaron desde el interior de la ciudad hacia emplazamientos perifricos, como los polgonos industriales. Hoy, los lugares que ocupaban las antiguas fbricas estn siendo reconvertidos en centros comerciales y de ocio, en viviendas de calidad o en oficinas y sedes de empresas, mientras las personas, las actividades y los equipamientos ocupan un territorio mucho ms extenso que el de los lmites de una sola ciudad; surgen as las reas o regiones metropolitanas.
En las reas o regiones metropolitanas de la ciudad posindustrial hay autopistas que unen los distintos lugares, servicios y equipamientos que se localizan de manera ms o menos dispersa por un territorio cada vez ms extenso. Las fbricas eran un elemento esencial del paisaje de la ciudad industrial, junto con barrios obreros de viviendas humildes.

200

Unidad 13. La ciudad y lo urbano

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POBLACIN URBANA EN EL MUNDO


O C A N O A C I A I C O
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Is. San F li y San Am rosio (Ch.) Arch. Juan Fernndez (Ch.)

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menos del A AC e illone A A eh

Territorio Chileno Antrtico


90 O 53 O

I. Salas y Gmez (Ch.)

I. de Pascua (Ch.)

*
Is. Diego Ramrez (Ch.)

( royeccin)

* Acuerdo de

2.4. LA JERARQUA URBANA


Cuantas ms funciones tiene una ciudad ms grande es su rea de influencia y ms alto su rango en la jerarqua urbana. A escala mundial la jerarqua urbana distingue cuatro niveles bsicos:
G

Trabaja

con el mapa

Metrpolis globales. Grandes ciudades que renen un gran poder decisorio a nivel mundial, tanto poltico como econmico. Son sedes de empresas y organismos internacionales, como Tokyo, Londres o Nueva York. Metrpolis mundiales. Se trata de grandes ciudades con mucha proyeccin internacional por ser sedes de importantes empresas de negocios, de bancos y de multinacionales. Pars, Amsterdam o Los ngeles son algunos ejemplos. Metrpolis nacionales. Acostumbran a ser las capitales de Estado, y por esta misma razn concentran muchas funciones y servicios y encabezan la jerarqua urbana de cada pas. Centros regionales y provinciales. Ciudades de tamao medio (capitales regionales) y ncleos ms pequeos que ejercen una notable influencia en los pueblos de alrededor.

1 Consulta un atlas y di el nombre de cinco pases que destaquen por su porcentaje de poblacin urbana. 2 En qu continente hay ms aglomeraciones urbanas?

Sinte tiza
3 Por qu la Revolucin Industrial fue decisiva para el crecimiento de las ciudades? 4 Cules son los aspectos que caracterizan las ciudades posindustriales? 5 Cules son los niveles de clasificacin mundial de la jerarqua urbana de ciudades? 6 Qu ciudades, a tu entender, concentran mayor poder en el mundo? Por qu?

201

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DOSSIER

La ciudad como un ecosistema humano

En ocasiones el funcionamiento de una ciudad se ha comparado con un organismo vivo, que nace, crece y evoluciona. La ciudad es vista, as, como un ecosistema al que se introducen una serie de recursos (alimentos, agua, energa, materias primas, personas) y del que, a su vez, salen otros productos (residuos, mercancas, personas). A pesar de ello, es cierto que las ciudades son lugares cada vez ms artificializados: es decir, alejados de la dinmica propia de la naturaleza. Todas las calles estn asfaltadas e incluso los parques y zonas verdes estn diseados ex profeso. La contaminacin del aire y del agua y la calidad ambiental en general (ruidos, suciedad, estrs, etc.) son problemas crecientes en muchas ciudades.

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN Y SE GENERAN EN EL FUNCIONAMIENTO DE UNA CIUDAD

Energa elctrica. La electricidad se produce en las centrales trmicas, nucleares e hidroelctricas y se distribuye por el territorio mediante la red de tendido elctrico. Las ciudades son grandes consumidoras de electricidad.

En el mundo occidental, la ciudad contempornea es un gran nodo en medio de un espacio de flujos: es decir, es el punto central en medio de un territorio caracterizado por el intercambio constante de informacin y de personas. As, en la ciudad confluye una densa trama de vas de comunicacin y de medios de transporte que aseguran la entrada y salida de productos y de personas de otras ciudades. En este sentido, la ciudad es un lugar privilegiado ya que esta centralidad ayuda a que aumente la creatividad y a que existan un gran nmero de actividades sociales y culturales que son diseadas y utilizadas por muchas personas. Sin embargo, para que todas estas actividades y funciones se desarrollen correctamente y de forma constante se requiere disponer de numerosos servicios bsicos (red elctrica, agua potable, lneas de telfonos y telecomunicaciones, recogida de basura y alcantarillado, transportes, etc.). Todos estos servicios son colectivos y su buen funcionamiento exige una gran coordinacin y planificacin.

Alimentos. Actualmente nos abastecemos de productos que llegan del mercado mundial. Las avanzadas tcnicas de conservacin de alimentos y la rapidez en su transporte garantizan el suministro a las ciudades de todo tipo de productos.

El color de las etiquetas del dibujo hace referencia a: entrada de recursos para el funcionamiento de una ciudad (inputs) salida de recursos que se derivan del funcionamiento de una ciudad (outputs)

Residuos orgnicos e inorgnicos. La gran cantidad de basura o residuos que se derivan de las actividades urbanas no pueden, en muchas ocasiones, reciclarse en los lmites del propio municipio y se trasladan a plantas de reciclaje o a vertederos situados fuera de los lmites o en la periferia de la ciudad. Las aguas residuales son canalizadas hasta la planta depuradora ms cercana.

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Unidad 13. La ciudad y lo urbano

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Agua. Abastecer de agua corriente a cada domicilio supone tener que garantizar una red subterrnea de tuberas y un caudal de agua potable suficiente. El consumo de agua por ciudadano va aumentando, mientras que los recursos de agua potable son cada vez ms escasos.

Personas. La facilidad de desplazamiento en vehculo propio o bien con el transporte pblico hace que muchas personas que trabajan en la ciudad vivan fuera de ella y diariamente entren y salgan, con los problemas de trfico, contaminacin, prdida de tiempo y coste econmico que esto supone. Adems de las personas que trabajan en la ciudad tambin llegan a ella visitantes y turistas.

Combustibles. Es necesario contar con bencina y petrleo para los vehculos, la calefaccin... El gas natural se ha implantado mediante tuberas subterrneas. Los elevados consumos de combustibles y la contaminacin atmosfrica se podran evitar en parte mediante el uso del transporte pblico.

Materias primas y productos para producir otras mercancas o servicios. Talleres, industrias, oficinas precisan de materiales, recambios y todo tipo de productos para realizar su trabajo. Esto genera un continuo trnsito de medios de transporte que garanticen su distribucin.

Productos. Mediante un diversificado sistema de transportes (martimo, areo, terrestre) los productos se distribuyen en una amplia rea de influencia, generndose as un continuo trnsito de entrada y salida de mercancas.

Personas. Adems del continuo flujo de personas que diariamente entran y salen de la ciudad para trabajar, muchas salen de ella para realizar actividades de ocio. Los parques naturales, las playas, se llenan de urbanitas.

EL

URBANISMO Y LA PLANIFICACIN DE LA CIUDAD


El suelo urbano y los edificios de la ciudad son mercancas que se pueden comprar y vender. En este comercio intervienen los agentes urbanos: los propietarios del suelo buscan poder edificar ms casas; los promotores inmobiliarios quieren vender ms viviendas; los propietarios de las viviendas quieren que sus casas se revaloricen; los empresarios desean facilidades en los accesos a sus fbricas; los ciudadanos piden disponer de infraestructuras y equipamientos. La administracin pblica encargada de la ordenacin del territorio es otro de los agentes que intervienen en la ciudad. Su funcin debera ser siempre la de intentar poner de acuerdo a los agentes urbanos y beneficiar los intereses generales de los ciudadanos. La funcin del urbanismo y de los planes urbansticos es solucionar los problemas actuales de la ciudad y plantear su evolucin futura.

1 Por qu decimos que la ciudad es como un ecosistema urbano? 2 Sabes de dnde procede el agua que se consume en tu municipio? 3 Sabes qu se hace con los residuos orgnicos que se producen en tu localidad? 4 Qu se puede hacer para reducir el flujo diario de personas que se desplazan fuera de las ciudades?

203

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
LA CIUDAD
segn la jerarqua urbana

concepto

realiza funciones

se define segn

cantidad de

forma

actividad

modo de

metrpolis nacionales

industriales

culturales

Sintetiza
I Qu criterios se utilizan para definir una ciudad? I Cules son las funciones urbanas ms generalizadas? I Por qu etapas ha pasado el crecimiento urbano a lo largo del tiempo? I Qu problemas plantean las grandes ciudades? I Investiga cmo est distribuida la poblacin de Chile.

2. Analiza y clasifica tu ciudad


Navega por Internet y busca informacin de tu ciudad o de cualquier otra ciudad chilena para elaborar un pequeo dossier que responda a estas cuestiones. Si puedes, ilstralo con alguna imagen: a) Nombre, superficie y poblacin. Calcula la densidad de habitantes de la ciudad. b) Describe el marco geogrfico y su localizacin. c) Averigua cul es el origen histrico de la ciudad. d) Describe las actividades econmicas que se realizan en ella. Qu funciones urbanas desempea? e) Comenta qu problemas tiene tu ciudad.

204

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BSICAS
3. Trabaja con los siguientes antecedentes
ALGUNAS DE LAS CIUDADES CON MS ACTIVIDAD EN EL MUNDO
ouston, Yoko a a, saka o el on a ey alifornia , destacan por ar n papel f ndamental en la in esti aci n y los a ances tecnol icos. as ci dades de Nueva York, ar s y Londres si en siendo los p ntos de referencia c lt ral del planeta. tras ci dades, como o a, erusa n o La e a, son referencia m ndial por ser randes centros reli iosos.

En las bolsas de Tokyo, Nueva York, Frankfurt y Londres se toman la mayor parte de las decisiones financieras.

En las ci dades de Londres, ar s, Tokyo, ur y a o se concentra, en ran medida, la acti idad bancaria.

En sterda , Nueva York, Toronto y on on se sit an las sedes de las randes compa as m ltinacionales.

as ci dades de ene a, a o ar s son, entre otras m c as, randes centros t r sticos a escala m ndial.

a) Haz un listado de las ciudades que se mencionan en este cuadro. b) Anota junto al nombre el continente en que se encuentra y localzala en el mapa. c) Qu ciudades se repiten en ms de una actividad?

4. El crecimiento de las ciudades


Utiliza los datos de las estadsticas y realiza los ejercicios siguientes: a) Elabora un mapa donde se localicen las ciudades ms pobladas del mundo en 2008. b) Sita en otro mapa las ciudades que estarn ms pobladas en 2020. c) Comenta los cambios que observas entre ambos mapas: Aparecen las mismas ciudades en los dos mapas? Algunas ciudades cambian de posicin en el rango de ciudades? Aumenta el nmero de habitantes de estas ciudades?

POBLACIN EN 2008 (millones de habitantes)

POBLACIN EN 2020 (millones de habitantes)

Tokyo Nueva York So Paulo Sel Ciudad de Mxico Osaka Manila Bombay Yakarta Lagos Calcuta Delhi El Cairo Los ngeles Buenos Aires Ro de Janeiro

33,2 17,8 17,7 17,5 17,4 16,4 14,7 14,3 14,2 13,4 12,7 12,3 12,2 11,8 11,2 10,8

Tokyo Bombay Delhi Dacca Ciudad de Mxico So Paulo Lagos Yakarta Nueva York Karachi Calcuta Buenos Aires El Cairo Manila Los ngeles Ro de Janeiro

37,3 26,0 25,8 22,0 21,8 21,6 21,5 20,8 20,4 18,9 18,5 15,4 14,0 13,4 13,2 13,2

205

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14
NATURALEZA Y
SOCIEDAD
A partir de la Revolucin Industrial y, sobre todo, despus de la Segunda Guerra Mundial, el impacto humano sobre el planeta se ha acelerado e intensificado muchsimo. El crecimiento del consumo, la expansin de las ciudades y de la industria, la aplicacin de tcnicas en la agricultura, el desarrollo de las comunicaciones, etc., han modificado intensamente el medioambiente y han provocado un impacto que pone en peligro la conservacin de la naturaleza. La falta de equilibrio en las relaciones entre naturaleza y sociedad hace que, a veces, se produzcan situaciones insostenibles y de crisis ambiental.
La actividad agrcola puede incluir procesos industriales para el mayor aprovechamiento de los recursos naturales. El medio natural en que vive esta familia es su fuente de recursos.

Los graves impactos ambientales que han originado estas actuaciones han desarrollado la conciencia ecolgica en la opinin pblica y han llevado a plantear polticas de desarrollo sustentable. Esto significa favorecer una gestin de los recursos que permita aprovecharlos y, al mismo tiempo, evitar su destruccin.

En qu fotografas de estas dos pginas se re-

presentan impactos ambientales?


Recuerdas cules son los recursos naturales

que no son renovables? Cita algunos ejemplos.


Qu crees que se quiere decir cuando se habla
Mediante los aerogeneradores se obtiene energa elctrica aprovechando la energa del viento.

de "gestin de los recursos"? Sabras comentar algn ejemplo?

206

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En el agua, el aire y la vegetacin se producen impactos ambientales, es decir, se deterioran y empobrecen los recursos naturales. Sabes qu grave impacto ambiental est afectando a los hielos de las zonas polares?

La produccin de todo tipo de residuos es una caracterstica de los pases desarrollados.

A diario tenemos noticia de sucesos relacionados con los terremotos y las inundaciones, que son riesgos naturales, y con la contaminacin, resultado de la accin humana. Por qu las catstrofes naturales tienen mayores consecuencias en los pases pobres que en los pases desarrollados?

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Las relaciones entre naturaleza y sociedad

1.1. LA RELACIN ENTRE NATURALEZA Y SOCIEDAD


HA CAMBIADO CON EL PASO DEL TIEMPO

En cada perodo histrico, los grupos humanos han aprovechado los recursos naturales disponibles, segn sus conocimientos, sus intereses y su tecnologa. En la sociedad en que vivimos, las formas de aprovechamiento y explotacin de los recursos naturales han ido transformndose. Podemos establecer tres tipos de relaciones entre naturaleza y sociedad:

Dependencia de la naturaleza
Hasta bien entrado el siglo XIX y, en muchos casos, ya en el siglo XX, la poblacin viva bsicamente de la agricultura y de la ganadera. La tecnologa era muy limitada, pues se manejaban utensilios que necesitaban la fuerza fsica de las personas y de los animales para su funcionamiento; por lo tanto, la produccin no era muy abundante. Ciertos recursos minerales, como el hierro, el cobre, el estao y la plata, se obtenan tambin en cantidades muy escasas y se extraan con grandes dificultades. En consecuencia, las personas que vivan en estas condiciones mantenan una relacin muy estrecha con la naturaleza y sentan que dependan casi por completo de ella.

Actividad industrial.

La naturaleza como fuente inagotable de riqueza


A partir de la Revolucin Industrial, el uso de fuentes de energa como el carbn y, ms adelante, el petrleo, posibilit la aparicin de mquinas cada vez ms eficaces y potentes, que permitieron obtener todo tipo de recursos con facilidad y rapidez y facilitaron el trabajo humano. Los pases que contaron con esta tecnologa pudieron apropiarse de muchos recursos y, con ello, consiguieron un gran desarrollo econmico. La facilidad para obtener recursos y transformarlos en numerosos productos hizo que la naturaleza se considerara una fuente inagotable de riqueza.

Contaminacin en el paisaje moderno.

El crecimiento no sustentable. Los recursos naturales no son inagotables


Desde hace algunas dcadas, los cientficos han advertido que el ritmo de explotacin de los recursos naturales no es sustentable, porque ni la Tierra ni sus recursos son infinitos. Adems, las transformaciones a las que sometemos esos recursos para obtener energa, alimentos u otros productos causan un impacto sobre la naturaleza y sobre los propios seres humanos que puede hacer peligrar nuestra supervivencia en el planeta.

Actividad agrcola.

1 Entre naturaleza y sociedad se establecen diferentes relaciones. Asocia cada una de estas fotografas con el tipo de relacin que le corresponda. Explica en qu te has basado para establecer dicha asociacin. 2 Seala qu repercusin tuvo la Revolucin Industrial en el medio natural.

208

Unidad 14. Naturaleza y sociedad

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1.2. LA CONCIENCIA ECOLGICA

Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE

El enorme consumo de recursos naturales que realizan los pases ms desarrollados se ha demostrado insostenible por:
G

La sobreexplotacin de los recursos. Ha llegado un momento en que los recursos se explotan y se consumen a un ritmo muy superior al que la naturaleza es capaz de reponer y reciclar. Esta sobreexplotacin degrada y empobrece el medioambiente.
El ritmo de explotacin del petrleo es mucho ms rpido que el de renovacin, por ello se identifica como el ejemplo ms claro de recurso no renovable.

Actualmente, existe una creciente preocupacin por el posible agotamiento de algunos recursos como, por ejemplo, el petrleo y el agua potable.
G

La contaminacin del medioambiente. La obtencin masiva de recursos, su transformacin industrial y el consumo de ciertos productos precisan gastar mucha energa y suponen la acumulacin de gran cantidad de residuos en el aire, la tierra y las aguas.

RECURSOS

RENOVABLES Y NO RENOVABLES

La naturaleza ofrece una gran variedad de bienes que son necesarios para satisfacer las necesidades de las sociedades humanas, de ah que se les denomine recursos. En la naturaleza existen recursos de tipo energtico que casi pueden considerarse inagotables, como el sol, el viento y el agua del mar; son los llamados recursos renovables. Estos no pueden ser sobreexplotados porque su regeneracin es casi inmediata. En cambio, existen otros recursos bsicos, como el agua, la tierra y la vegetacin que, aunque tambin son renovables, han sufrido una sobreexplotacin. Esto significa que se supera la capacidad de carga del recurso, es decir, su capacidad de renovacin. El caso ms claro de sobreexplotacin es el que se produce con los minerales y combustibles fsiles, como el petrleo, que tarda millones de aos en formarse y, en cambio, es consumido en pocos minutos; por esto se considera un recurso no renovable.
I Explica por qu se dice que el sol y el viento son fuentes de

Esta acumulacin provoca la contaminacin ambiental o alteracin del medio natural a travs de elementos extraos a l. A medida que los cientficos, los polticos y los ciudadanos y ciudadanas toman conciencia de las graves consecuencias de las actuaciones humanas, se desarrolla una conciencia ecolgica, es decir, una actitud positiva hacia la explotacin adecuada de los recursos, y una cultura del desarrollo sustentable. Con estas actitudes se espera garantizar los recursos necesarios para que las generaciones futuras puedan vivir en unas condiciones ptimas.

energa renovable.

I Qu significa "capacidad de carga de un recurso"? I Por qu el petrleo es un recurso no renovable? Seala al-

gn otro recurso con esta misma caracterstica.

Sinte tiza
1 Es la naturaleza una fuente inagotable de recursos? Fundamenta tu respuesta. 2 Por qu se habla en la actualidad de desarrollo sustentable? Explica en qu consiste y qu se pretende conseguir. 3 Tener conciencia ecolgica significa observar una actitud positiva hacia una explotacin adecuada de los recursos naturales. Esto conlleva la necesidad de promover polticas de proteccin medioambiental.
Cita algunos ejemplos de conciencia ecolgica.

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Desigualdad en el desarrollo de los pases

2.1. DESIGUALDADES ECONMICAS ENTRE


PASES

La localizacin de los recursos naturales explica, en parte, la distribucin de la poblacin en el mundo. Como los recursos naturales (agua, bosques, tierra frtil, minerales) no estn repartidos por igual en el planeta, las personas tienden a concentrarse en los lugares donde aquellos son ms abundantes. Pero no basta con disponer de un recurso para poder disfrutar de l. Es necesario tener la tecnologa adecuada y los recursos econmicos suficientes para poder explotarlo; adems, se requiere el control del poder poltico. De ah que las desigualdades econmicas que se dan entre los pases del mundo estn muy relacionadas con su capacidad tecnolgica y econmica.

Los pases pobres y la imposibilidad de explotar los recursos naturales


No debe identificarse el concepto de pas pobre con la idea de pas que no dispone de recursos naturales. En muchas ocasiones ocurre todo lo contrario. Lo que sucede es que muchos pases no tienen los recursos econmicos y tcnicos para explotar de forma eficaz los recursos naturales que poseen. Puede servir de ejemplo el caso del agua. Algunos grupos humanos viven a escasa distancia de ros caudalosos, pero no disponen de los medios necesarios para canalizar una parte del agua y desviarla hasta su poblado. Mujeres y nios realizan largos desplazamientos diarios para obtener el agua que necesitan.
La disponibilidad de agua es cada vez menor en el planeta, lo que provoca graves problemas de escasez y conflictos entre las comunidades.

DETERIORO

DEL AGUA: UN PROBLEMA GLOBAL

El deterioro de los recursos hdricos del planeta es una realidad: la sobreexplotacin de ros y acuferos provoca la prdida de ecosistemas y tambin graves conflictos entre estados. Estos son algunos ejemplos: En el golfo de Bengala las talas indiscriminadas, las inundaciones y la sobreexplotacin alteran el ecosistema del ro Ganges. Estados Unidos acusa a Mxico de contaminar el ro Grande, perjudicando a los agricultores de Texas. Los mexicanos, por su parte, denuncian la explotacin abusiva del ro Colorado, con presas y canales que agotan el caudal final del ro. En Senegal, la intencin del gobierno de derivar aguas del ro Senegal con fines agrcolas es rechazada por Mauritania, y el problema tambin afecta a Mali. Problemas entre Chile y Bolivia por el ro Silala.
I Consideras que el problema del agua afecta al

Los pases ricos controlan la mayor parte de los recursos del planeta
Las grandes empresas de los pases ms poderosos siempre han explotado los recursos de los pases con escaso desarrollo econmico. Actualmente, el poder de las empresas multinacionales es muy grande, pues controlan la explotacin de los recursos de cualquier lugar del mundo. Dos buenos ejemplos de ello son la extraccin de la bauxita, y el cultivo y comercio del pltano. As, muchos pases que tienen bauxita no son los que fabrican su principal derivado, el aluminio. Las grandes empresas productoras de aluminio estn en los pases desarrollados, desde donde controlan los precios y los procesos de extraccin de la bauxita.

mundo entero?
I Infrmate y cita algn otro ejemplo de conflicto

entre pases por el control del agua.

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Unidad 14. Naturaleza y sociedad

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REAS DOMINANTES DE LA ECONOMA MUNDIAL

C A inne e ttle n r nci co o n ele

A etroit oli Toronto A on re r ere

r o o c r n iln C o in r rt

1 Identifica las reas dominantes en el nuevo modelo de globalizacin.


A

Chic itt

o ton o r h e or ll o ton

e n A e l C

A To o A

2 Cul crees que puede ser el papel del resto de pases del mundo?

A
A Territorio Chileno Antrtico
90 O 53 O

ro o

Arc u er de e

lo

oh nne A

r o CA CA A

de

cu re

*"Acuerdo de 1998"

e o

du r u er ce ro de eco c e e c dec de rro o

e de rro do

ede oc e de r de e re r c

e de ercer u do or e ur

2.2. CAUSAS DE LAS DESIGUALDADES SOCIALES


Y ECONMICAS

Una caracterstica del mundo actual son las grandes desigualdades entre las distintas regiones. Unas, como Estados Unidos, la Unin Europea y Japn, estn formadas por pases ricos, que poseen las tecnologas ms avanzadas y dominan la economa mundial. Otras regiones, por el contrario, viven en condiciones de pobreza: carecen de agua potable, sanidad, electricidad, etc. En trminos generales se puede afirmar que la mayor parte de la poblacin mundial vive en condiciones de pobreza. Las causas o razones de la existencia de pases pobres y pases ricos son muchas y complejas. Con todo, la mayora de los estudios atribuyen la existencia de pases subdesarrollados a tres causas principales:
G

El pas ms pobre de Amrica es Hait, azotado por un terremoto a principios de 2010.

Razona
1 Por qu las grandes empresas de los pases ms poderosos explotan los recursos de los pases pobres? 2 Cmo podra solucionarse el problema del agua en los pases menos desarrollados?

La descolonizacin. Gran parte de los pases pobres son antiguas colonias europeas y han sufrido las consecuencias de la descolonizacin. Pensemos que, durante muchos aos, estos pases colonizados sirvieron a los intereses de la metrpoli y no se desarrollaron. Los desequilibrios demogrficos. Los pases con mayor crecimiento demogrfico del mundo son los menos desarrollados. La alta natalidad y la disminucin de la mortalidad infantil generan altos niveles de crecimiento de la poblacin. La globalizacin. La globalizacin econmica ha provocado mayores diferencias entre los pases pobres y los pases ricos, perjudicando ms a los menos desarrollados.

Sinte tiza
3 Qu dos factores permiten explicar las desigualdades econmicas entre pases? 4 Por qu decimos que el disfrute de los recursos del planeta es desigual entre los pases pobres y los pases ricos?

211

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Los impactos ambientales: el agua

3.1. LA SOBREEXPLOTACIN Y CONTAMINACIN


DE LOS RECURSOS NATURALES

La enorme presin que el ser humano ejerce sobre el medio natural provoca el deterioro y empobrecimiento de los recursos naturales, lo que se conoce como impactos ambientales. Los impactos ambientales ms graves son consecuencia, por un lado, de la sobreexplotacin de los recursos naturales y, por otro, de la contaminacin ambiental, producida por la acumulacin de residuos y vertidos incontrolados.

3.2. LA SOBREEXPLOTACIN DE LOS


RECURSOS HDRICOS

Ro Loa: el nico ro del desierto chileno que llega al mar.

Para estudiar la sobreexplotacin de los recursos hdricos, tanto del agua superficial como del agua subterrnea, hay que tener en cuenta que:
G

El consumo de agua en el mundo se ha multiplicado por cuatro en los ltimos cincuenta aos. El 80% del agua se precisa para la agricultura. El consumo humano supone tan solo un pequeo porcentaje, pero debe ser agua potable.

El desarrollo tecnolgico ha permitido que podamos disponer de agua para sus diferentes usos; pero, si se hacen obras hidrulicas sin tener en cuenta su impacto ambiental, pueden originarse graves consecuencias para el medioambiente y para la sociedad.

Impactos sobre el agua superficial y subterrnea


Para abastecer de agua lugares donde esta es escasa, se desva el curso natural de los ros mediante la construccin de canales. Pero si un ro no tiene suficiente caudal en su desembocadura, perjudica gravemente no solo el rea cercana al ro, sino tambin la costa, ya que el agua del curso fluvial aporta los materiales y los nutrientes necesarios para abastecer de alimento a la flora y fauna marinas. Por otra parte, la sobreexplotacin de las aguas subterrneas, es decir, la extraccin de mayor nmero de litros de la que los acuferos pueden renovar, facilita que el agua del mar penetre en el subsuelo, mezclndose con el agua dulce y provocando de este modo la salinizacin de los pozos. Como consecuencia, la sobreexplotacin de las aguas subterrneas provoca la desertizacin.

Desembocadura del Biobo: las aguas de los ros abastecen de alimento a la flora y fauna marinas.

La construccin de canales para el riego es indispensable para el abastecimiento de agua en las zonas donde es escasa, pero tambin perjudica a las zonas costeras.

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Unidad 14. Naturaleza y sociedad

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3.3. LA CONTAMINACIN DEL AGUA DULCE


El agua est contaminada o no es potable cuando contiene una cantidad de residuos txicos suficiente como para poner en peligro el organismo humano, provocndole alguna enfermedad o incluso la muerte. En el mundo mueren diariamente 25 000 personas a causa de las deficientes condiciones higinicas del agua que beben. La contaminacin del agua puede tener diferentes orgenes:
G

I.C.L.

37,7

228,8

314 49,4

406,2

1100

Humano: aguas procedentes de actividades como el aseo personal, la limpieza del hogar, etc. Agrcola y ganadero: aguas contaminadas por los abonos y las deposiciones y purines de los animales de las granjas. Los residuos humanos y de origen animal, al mezclarse con el agua, originan las aguas residuales o fecales. Industrial: aguas alteradas por residuos de diferente origen, como los residuos metlicos pesados (mercurio, cianuro, etc.).

1 Compara los datos de los distintos continentes y explica las causas de las diferencias.

POBLACIN DEL MUNDO QUE TIENE ACCESO AL ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE (2005) regin frica Amrica Latina Amrica del Norte Asia Europa Oceana rural (%) 50 69 100 74 88 53 urbana (%) 85 96 100 94 100 99 total (%) 62,6 89,5 100 81,6 96,9 86,1

3.4. LA CONTAMINACIN DEL AGUA DEL MAR


La contaminacin de mares y ocanos es igualmente peligrosa y sus consecuencias ecolgicas pueden ser muy graves. En ocasiones se sigue realizando el vertido incontrolado de residuos urbanos en las aguas marinas, que se estn convirtiendo en un gran vertedero. Asimismo, los plsticos, los detergentes, los metales pesados y el petrleo procedentes de la industria tambin van a parar al mar. Para solucionar estos problemas se construyen plantas depuradoras, que eliminan los elementos contaminantes de las aguas que se vierten en el mar. El mar Mediterrneo, como todos los mares cerrados, es uno de los que tiene mayores niveles de contaminacin en sus aguas. Las principales causas de la contaminacin del mar Mediterrneo son:
G G G

1 Averigua los porcentajes rural y urbano de Chile.

Razona
1 Busca posibles soluciones para resolver la contaminacin del agua procedente de los usos humano, agrcola y ganadero, e industrial.

Sinte tiza
2 Define qu se entiende por impacto ambiental. 3 Qu problemas puede plantear la sobreexplotacin de los recursos hdricos? 4 Qu son las aguas residuales o fecales? Con qu tipo de impacto ambiental las relacionas? 5 Sabes explicar por qu los mares cerrados presentan mayores niveles de contaminacin?

La navegacin comercial. La contaminacin urbana, industrial y agraria. Los efectos del turismo, muy intenso en verano.

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Impactos ambientales: el aire y la vegetacin


LA LLUVIA CIDA
E e convie e en cido sul ico cido n ico luvi cid o i s de disuel s en u de lluvi o nieve

4.1. LA CONTAMINACIN
ATMOSFRICA

El modelo econmico y energtico actual, basado en un elevado consumo de combustibles fsiles y en una fabricacin masiva de productos, genera residuos que, cuando se vierten en la atmsfera, originan la contaminacin atmosfrica.
La acumulacin de contaminantes en la atmsfera est produciendo diversos efectos perjudiciales sobre el medioambiente:
G

ene

en les ic s ic s

de

om si os cidos

o e o l su e icie

La lluvia cida, que afecta negativamente a la vegetacin. La reduccin de la capa de ozono, que es la que protege a los seres vivos de los efectos de los rayos ultravioletas. El efecto invernadero, que origina un cambio climtico en el planeta. Este cambio se caracteriza por: el aumento de la temperatura media terrestre; la alteracin de los vientos y las precipitaciones; y la fusin de los hielos polares que eleva el nivel del mar, con el consiguiente peligro para la vida en las costas. Para evitar el aumento del efecto invernadero es necesario reducir las emisiones de gases contaminantes procedentes de la industria, los transportes y los sistemas de calefaccin.

cidi ic ci n de l os
Emisiones de vehculos

EL EFECTO INVERNADERO CALENTAMIENTO GLOBAL

lrededor de n de la radiacin infrarro a se ierde en el es acio


ATR EXCESO DE DI APADO P O XIDO DE C R EL ARB ONO
CALOR

4.2. LA DEFORESTACIN
Los rboles juegan un papel medioambiental muy importante: consumen dixido de carbono y liberan oxgeno en el aire, fijan los suelos y mantienen su fertilidad, almacenan agua, y colaboran en la regulacin del clima y las lluvias. Cuando una explotacin de los recursos forestales est bien gestionada y permite recuperar la masa de rboles talados, no tiene por qu originar deforestacin. Sin embargo, grandes extensiones de selvas han desaparecido para ganar tierras que se dedican a la agricultura y la ganadera.

ixido de carbono roceden e los a iones

alor a ra ado or el exceso de dixido de carbono

La s erficie de la ierra irradia calor ra os infrarro os de el a a la a sfera

La ierra absorbe la radiacin solar calor

Los oc anos se calien an el a a se e a ora el a or se s a a la ra a de calor

Bosques talados

Las fbricas liberan dixido de carbono Los barcos e an e rleo o ros co b s ibles fsiles

1 Observa atentamente la ilustracin y describe en qu consiste la lluvia cida. Qu la provoca? Cules son sus principales consecuencias? 2 Explica detalladamente cul es el proceso de formacin del efecto invernadero. 3 Cul es el gas ms importante que genera este efecto nocivo?

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Unidad 14. Naturaleza y sociedad

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Las causas de la deforestacin


Los motivos por los que desaparecen los bosques son muy diversos. Entre ellos podemos destacar:
G

EFECTOS DE LA DEFORESTACIN
El suelo eleva el lecho de los ros provocando inundaciones

La existencia de intereses econmicos, que buscan beneficios inmediatos sin tener en cuenta las consecuencias medioambientales. El consumo excesivo de madera de los pases ricos, que ocasiona la sobreexplotacin de los bosques. El aumento de la poblacin, el desconocimiento y la extrema pobreza de numerosos pases provocan la desaparicin de sus bosques para atender las necesidades de sus habitantes. Las actividades humanas, propias de la sociedad industrial, que originan el abandono de tierras agrcolas y bosques, con el consiguiente riesgo de incendios, y la lluvia cida, que hace desaparecer zonas de bosque como ocurre en el Norte de Europa.

La tala de rboles provoca la prdida de suelo que es arrastrado por las pendientes La tierra ocupa los pantanos, se reduce la vida de las presas

Los sedimentos se depositan formando nuevas islas en los estuarios y disminuye la pesca

Sabas

que...

El bosque chileno cubre ms de 15 millones de hectreas: 13,4 millones corresponden a bosque nativo y 2,1 a plantaciones de pino radiata. En los ltimos 10 aos se ha registrado un promedio anual de 5.241 incendios forestales en verano, con una superficie siniestrada por temporada de 51.026 hectreas. De ellas, el 21,2%, un total de 10.817,5 hectreas, correspondieron a bosque nativo. El 100% de estos incendios son provocados por las personas, principalmente por su descuido o imprudencia, aunque hay algunas excepciones, donde este tipo de acciones es intencional.

Las consecuencias de la deforestacin


La deforestacin desencadena consecuencias ambientales graves:
G

Los corrimientos de tierra y las inundaciones, por la falta de suelo al no existir la vegetacin. La prdida de la biodiversidad, ya que con la tala del bosque pueden desaparecer numerosas especies vegetales y animales. El incremento del efecto invernadero, pues la ausencia de masas forestales favorece el aumento del dixido de carbono en la atmsfera.

Sinte tiza
1 Cules son las causas de la contaminacin atmosfrica? 2 Cita los principales efectos perjudiciales que sufre la atmsfera a consecuencia de la acumulacin de contaminantes en ella. 3 Explica cules son las caractersticas ms destacadas del cambio climtico. 4 Qu consecuencias tiene la deforestacin? Por el contrario, qu ocurre cuando un suelo est protegido por la vegetacin o por los bosques que crecen en l?

Posibles soluciones a la deforestacin


Las soluciones a la deforestacin pueden ser la reforestacin o repoblamiento de un terreno con plantas forestales, y la limitacin de las tierras de cultivo. Para ello se precisan inversiones y polticas que favorezcan una explotacin equilibrada de los bosques.

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Gestin de residuos y desarrollo sustentable

5.1. LAS BASES DEL DESARROLLO SUSTENTABLE


El desarrollo sustentable propone una economa que pueda satisfacer las necesidades bsicas de la poblacin de hoy sin comprometer el medioambiente del futuro. Los recursos naturales son limitados, por eso, hay que utilizarlos de forma racional y evitar su sobreexplotacin. De esta manera garantizaremos a las generaciones futuras los recursos necesarios. Un ejemplo de desarrollo sustentable puede ser la buena gestin de los residuos.

5.2. LA GESTIN DE LOS RESIDUOS


Las causas del problema de los residuos
La sociedad industrial transforma fcilmente las materias primas en productos pero estos, sin embargo, se reciclan muy lentamente. Cada vez ms, consumimos productos elaborados que estn contenidos en envases de usar y tirar, de forma que originamos una gran cantidad de residuos que no son fcilmente biodegradables y que pueden volverse a utilizar, como vidrio, aluminio, plstico, etc. Si mezclamos los diferentes tipos de residuos en el cubo de la basura se hace muy difcil que luego puedan ser reciclados, es decir, que se puedan volver a utilizar. Si se deja en un vertedero, una bolsa de plstico necesita ms de 100 aos para descomponerse.
Vertedero.

RECOGIDA SELECTIVA DE RESIDUOS


PRODUCCIN INDUSTRIAL CONSU O O AR S CONSU O CO RCIO CONSU O S R ICIOS CONSU O INDUSTRIA

RESI

OS S LI OS

RECICLABLES
cl 33

NO RECICLABLES
33 cl 33 cl
33 cl

La gestin sustentable de los residuos


Los contenedores de diferentes colores para cada tipo de basura, las depuradoras de agua y las incineradoras de basuras, entre otros elementos, forman parte del complejo sistema que se ha creado para tratar de controlar el problema de los residuos urbanos y evitar as que su acumulacin suponga un peligro ambiental para la sociedad. Actualmente, se organizan iniciativas para conseguir que los consumidores tomemos conciencia de la necesidad de no generar tantos residuos, moderando el consumo de embalajes, reutilizando productos que antes tirbamos y, en conjunto, participando activamente en las polticas ambientales de nuestro entorno. La gestin sustentable de los residuos implica conseguir generar los mnimos residuos posibles y llevar a cabo una recogida selectiva para facilitar su reciclaje. As se evita su acumulacin, lo que supone una ventaja ecolgica y un ahorro importante.

CARTN PL STICO IDRIO R CUP RACIN RT D ROS AL AC NA SP CIAL

INDUSTRIAS SP CIALI ADAS

CONTROLADOS CIERTO PELIGRO

INDUSTRIAS SP CIALI ADAS

PELIGRO O

1 A partir del esquema, explica con detalle cmo funciona el sistema de recogida selectiva de residuos.

2 Averigua si en Chile existe algn sistema de recoleccin de residuos.

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Unidad 14. Naturaleza y sociedad

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INVESTIGA...

La poltica ambiental a escala internacional

A menudo parece que las decisiones que se toman en poltica ambiental a nivel internacional quedan lejos de nuestros intereses y de nuestra influencia. Pero como ciudadanos y ciudadanas que somos, la poltica ambiental nos incumbe y nos afecta.

La primera conferencia que se llev a cabo para tratar los problemas del medioambiente se realiz en Estocolmo (Suecia) en 1972. Desde entonces, se han celebrado otros encuentros, como la Cumbre de la Tierra de 1992, que se realiz en Ro de Janeiro (Brasil) y en la que participaron 178 pases. Los resultados de esta cumbre fueron recogidos en el documento Agenda 21, cuyo nmero indica que todos los objetivos propuestos se deberan conseguir dentro del siglo XXI. Las medidas propuestas en dicha cumbre pretenden que para poder satisfacer las necesidades actuales no se comprometa el bienestar de las generaciones futuras. Esto significa encontrar un equilibrio entre desarrollo econmico y gestin ambiental. Por todo ello es necesario proteger el entorno, realizar una buena gestin de los residuos, y controlar rigurosamente la contaminacin para reducirla a niveles que no supongan un peligro. Posteriormente se han realizado otras conferencias como la de Kyoto (Japn) en 1997, para analizar el cambio climtico, Buenos Aires (Argentina) en 1998, La Haya (Pases Bajos) en 2000, Montreal (Canad) en 2005 y Copenhague (Dinamarca) en 2009. En todas hubo una falta de acuerdo entre los pases desarrollados, que, presionados por las grandes empresas, ponen trabas a las restricciones, que supondran ms costos de produccin. Tampoco hay acuerdo entre los pases pobres, que ven peligrar su desarrollo econmico por medidas para proteger el medioambiente.
1 Qu acuerdos se alcanzaron en la Cumbre de la Tierra de 1992? 2 Cul es tu opinin acerca de este tipo de conferencias?
La produccin de residuos parece difcil de frenar, por eso es tan importante su reciclaje.

Pases desarrollados y que contaminan mucho, como Estados Unidos o Japn, no quisieron adherirse a los Acuerdos Internacionales de Kyoto. En la foto, atasco circulatorio en Nueva York (Estados Unidos).

Sinte tiza
1 Qu es el desarrollo sustentable? Cmo podemos contribuir a hacerlo realidad? 2 Qu problemas generan los residuos? 3 Qu se puede hacer con los vertidos urbanos? 4 Explica brevemente en qu consiste la gestin sustentable de los recursos. Pon ejemplos.

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PRACTICA TUS COMPETENCIAS


1. Completa el mapa conceptual
LOS IMPACTOS AMBIENTALES ORIGINADOS POR

la sobreexplotacin afecta a

......
afecta a

...... ......
ocasiona

recursos forestales provoca

vegetacin

......

atmsfera

origina

produce

- alteracin cursos fluviales - ...... ......

......

- reduccin de la potabilidad - suciedad del mar necesidad de cambio

lluvia cida

...... ......

...... ......

...... ......

...... ......

Sintetiza
I Qu consecuencias tiene el consumo de recursos naturales por los pases desarrollados? I Con qu se relacionan las desigualdades econmicas que hay entre los pases? I Cul es la principal causa de los impactos ambientales? I Qu efectos perjudiciales produce la acumulacin de contaminantes en la atmsfera? I Qu impacto ambiental grave sufre la vegetacin? Cules son sus consecuencias? I Qu propone el desarrollo sustentable?

2. Reciclamos el vidrio
a) Busquen un eslogan para una campaa de reciclaje de vidrio sabiendo que: 3 000 botellas de vidrio recicladas suponen el ahorro de una tonelada de materia prima. a) b) Al reciclar el vidrio reducimos el volumen de residuos.

Con la energa ahorrada al reciclar una c) botella, se podra mantener encendida una ampolleta de 100 vatios durante cuatro horas.

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BSICAS
3. El cambio climtico
Lee el texto y contesta las preguntas: El planeta experimentar en el siglo XXI un calentamiento de entre 1,8 y 4 grados, el nivel del mar ascender unos 58 centmetros y aumentarn las sequas y las olas de calor. Son algunas de las cifras del cuarto informe (2007) elaborado por el Panel Internacional para el Cambio Climtico, el grupo de medio millar de expertos que se reunieron en Pars para evaluar las consecuencias de este fenmeno. El organismo, creado por la ONU, concluye adems que el calentamiento se debe, con un 90% de certeza, a la actividad humana, en especial por el uso masivo de energa basada en combustibles fsiles. a) Indica quin es el principal causante del cambio climtico y cules sern sus futuras consecuencias. A quin crees que van dirigidas las conclusiones del informe?

4. La deforestacin del planeta


LAS MASAS FORESTALES EN EL MUNDO
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a) Con la ayuda de un atlas, identifica las reas indicadas en el mapa. Elabora un pequeo informe sobre las causas de la deforestacin y seala qu medidas podran tomarse para evitar el problema.

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