FLOR NESIDA VALDERRAMA CONTRERAS COD.EST.

19061141
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCACIONAL

PRÁCTICA: PROCESOS ADMINISTRATIVOS

ACTIVIDAD: IDENTIFICAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS QUE CORRESPONDEN A LAS SIGUIENTES

FUNCIONES
Planificación (P), Organización (O), Dirección (D), Control (C)

Funciones proceso
1 Aclarar, amplificar y determinar los objetivos. P
2 Idear los medios efectivos para medir las operaciones. C
3 Establecer un plan general de logros enfatizando la creatividad P
4 Aclarar los requisitos del puesto de trabajo. O,
5 Seleccionar y colocar a los individuos en el puesto adecuado. O

asignar cada uno de ellos a las personas indicadas, no solo

tiene múltiples ventajas, sino que puede resultar decisivo para
el correcto funcionamiento de la empresa
lo importante de todo esto es que todas las personas
poseemos un talento.
6 Establecer políticas, procedimientos y métodos de desempeño. P
7 Informar acerca de los reajustes a los miembros responsables C
8 Motivar a los miembros que conforman el equipo. D
9 Anticipar los posibles problemas futuros. P
Se hacen los fodas, se estudia el entorno
10 Modificar los planes, a la luz de los resultados del control. P

11 Subdividir el trabajo en unidades operativas de trabajo O

12 Reunir los puestos operativos en unidades manejables y relacionadas. O
13 Transferir datos detallados de manera que muestren las comparaciones y las C
variaciones.
14 Utilizar y acordar la autoridad adecuada para cada miembro de la administración. O
15 Proporcionar facilidades personales y otros recursos. O
16 Evaluar los resultados contra los estándares de desempeño. C
17 Comunicar cuáles son los medios de medición de la operación. Que día es control, C
18 Ajustar la organización a la luz de los resultados del control. O
19 Poner en práctica la filosofía de participación por todos los afectados por la decisión. D
20 Comunicar con efectividad. D
21 Identificar las condiciones y suposiciones bajo las cuales se hará el trabajo. LO P
AHCEMOS ANTES DE HACER cualquier trabajo
22 Seleccionar y declarar las tareas para lograr los objetivos. P
23 Desarrollar a los miembros para que realicen todo su potencial. D
24 Recompensar con reconocimiento y buena paga por un trabajo bien hecho. D
25 Agrupar las obligaciones operativas en puestos O
26 Pronosticar. P
27 Satisfacer las necesidades de los empleados a través de esfuerzos en el trabajo. D
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28 Revisar los esfuerzos de la ejecución a la luz de los resultados del control. Desde la D
dreccion se ejecutan la dirección
29 Comparar los resultados con los planes generales. C
30 Conducir y retar a otros para que hagan su mejor esfuerzo. D
31 Sugerir las acciones correctivas cuando sean necesarias. C
32 Ajustar el control a la luz de los resultados del control. El control necesita tabn ser C
controlado

La gestión educativa, es una forma nueva de comprender de como es una organización escolar,
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- Buscar los elementos positivos

- Un plan tiene los recurso, las estrategias
- Burocratico, Solo el director lo conoce,
- Se comenzó a planificar desde las aulas
- Se cierra la plaificacion en los años 80
- Misión, que nos toca hacer para lograr esa visión
Modelo de calidad total, busca la perfeccion

PLANIFICACION