OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

PASÓ CUATRO: APLICAR LA ENTREVISTA

ADRIANA MUÑOZ LOPEZ

CODIGO: 1122412734

GRUPO: 403011_28

TUTORA:
LILIAN DANIELLE BOLAÑO ACOSTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA_UNAD

PROGRAMA: PSICOLOGÍA
MAYO DEL 2017

Buenos días
Mi nombre es Adriana muñoz estudiante de psicología

La razón por la cual me encuentro el dia de hoy en las instalaciones del hogar
comunitario mi amor por los niños es con el fin de indagar sobre las
problemáticas y funciones que se ejercen en el hogar comunitario

1. ¿Que herramientas pedagógicas utilizan las madres comunitarias en el

hogar comunitario mi amor por los niños?

2. ¿Que aprenden los niños en el hogar comunitario?

3. ¿Quiénes orientan a las madres comunitarias?

4. ¿Formación a nivel psicológico?

5. ¿Problemática con respecto a la alimentación de los niños

Consentimiento informado
Link del video
https://www.youtube.com/watch?v=P41TszD55-g

Marco teórico
Dentro de la Psicología Social Comunitaria contemporánea, no existe un cuerpo
teórico conceptual que pueda ser considerado dominante. Por otra parte, teoría y
conceptualización constituyen temas centrales dentro de las disciplinas
comunitarias, con el objetivo de guiar sus prácticas. El artículo presenta una
alternativa para comprender tanto el objeto de la Psicología Social Comunitaria
corrió el significado de comunidad en una perspectiva psicosocial Se ofrece un
modelo teórico que opera con las categorías subjetividad, sujeto, necesidades y
vida cotidiana. En el trabajo se desarrolla una concepción dialéctica acerca del
sujeto social, como mediatizador entre lo constituyente y lo constituido.

Actualmente, son muchos los niños que se encuentran en situación de pobreza y/o
situación de vulnerabilidad, amenazados por diversos factores, tales como:
maltrato, desnutrición, abandono, violencia, desplazamiento forzoso, entre otros;
no obstante, a pesar de esta situación entidades como el Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar, se interesan en brindar apoyo a la infancia más necesitada, a
través de su programa: Hogares Comunitarios, dirigido a niños cuyas edades
correspondan entre los seis meses y los seis años de edad y liderados por las
Madres Comunitarias, quienes trabajan por la enseñanza, el cuidado y la
protección de los niños que tienen a su cargo, y a su vez brindarles el amor.

Por otra parte, las madres comunitarias se esfuerzan en adaptar sus horarios a los
de los padres, pero por regla general se ocupan de los pequeños entre las ocho
de la mañana y las cuatro de la tarde, de lunes a viernes. Ellas mismas organizan
su jornada en el marco del proyecto pedagógico del Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar, cuyo objetivo principal es enseñar a los niños los valores de
solidaridad, amistad y respeto de las diferencias. Las actividades giran en torno a
tres ejes principales: comunicar a los niños, por medio de juegos, conocimientos
generales, sobre todo en lo relacionado con la vida en sociedad; hacerles
participar en grupo en simulaciones de situaciones concretas (ir de compras, al
médico); permitir a cada niño expresarse individualmente pidiéndole que cuente
anécdotas de su vida, o, por qué no, sus sueños.

Es así, que estas madres trabajan día a día por los niños de su comunidad
prestándoles todos los servicios que tengan a su alcance, para el bienestar y el
futuro de los infantes que tienen a su cuidado.
Este tipo de entrevista se puede desarrollar en ámbito escolares, grupos ya que se
puede desarrollar a manera más general y no tiene que ser un único sujeto a
analizar y evaluar.
Todas estas situaciones nos dan cuenta del contexto, del compromiso y del rol
que cumple la madre comunitaria en la educación de los niños que hacen uso del
programa hogares comunitarios del instituto colombiano de bienestar familiar.

La madre comunitaria Generar herramientas pedagógica/mediatizada, que

posibilite reforzar los procesos educomunicativos que se inician en los hogares
comunitario mi amor por los niños.