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Unidad 1, 2 y 3: Fase final - Presentación de resultados

Adriana Muñoz Lopez

grupo: 403017_183

Tutora
Angélica Maria Salgado

Universidad Nacional Abierta y a Distancias “Unad”


Ecología Humana
programa de psicología

Diciembre- 2018
RELACION DE LAS TEMATICSA ESTUDIADAS EN
CADA UNIDAD Y SU APLICACIÓN EN EL EERCICIO
PROFESIONAL

UNIDAD 1

 Ecología humana y sus generalidades

UNIDAD 2

 La psicología ambiental

UNIDAD 3

 La educación ambiental y la responsabilidad social.


UNIDAD 1

Ecología humana y sus generalidades

Capitulo 1. Conceptos, aplicaciones y aspectos históricos de la ecología Humana.


Es la ciencia que estudia la relación entre los seres vivos y el ambiente, el término “Ecología” tiene
su origen en dos palabras griegas: “oikos”, que significa casa o entorno, y “logos” estudio o tratado,
por lo que etimológicamente podría traducirse en “estudio de la casa o del entorno”.

Capitulo 2. Modelo de Conducta Ambiental.


El autor Gonzalez 2005, propone un “modelo de conducta ecológica basado en variables
cognitivas, derivado de la preocupación por la calidad del medio ambiente pero se reconoce la
necesidad de un abordaje multivariado que contemple también los factores del contexto para
entender la preocupación por el medio ambiente y explicar la conducta ambiental.

Capitulo 3. Educación y ética para la conservación de la biodiversidad biológica y cultural.


La Ética, es la conservación de la vida en la Tierra. En principio, el reto final es construir una
teoría del valor suficientemente profunda para dar sustento a esa ética. Debemos conservar y
preservar el ambiente.
UNIDAD 2

La psicología ambiental

Capítulo 1. Perspectivas de la psicología ambiental y la psicología social de los problemas


ambientales.
El problema ambiental del mundo actual es la resultante del progreso social, técnico y de sus
consecuencias: la industrialización, la explosión demográfica, la diversificación de los productos
de consumo dentro de una civilización consumista, las concentraciones humanas cada vez más
alejadas de las necesidades, de los valores culturales de sus pobladores; en una palabra, la
industrialización y el progreso técnico han desmejorado la calidad de la vida del hombre
contemporáneo.
Capítulo 2. Medio ambiente y salud mental.
El medio ambiente influye mucho más de lo que creemos, todo lo que nos rodea nos nutre o bien
nos perjudica, afectando nuestro estado de animo y definiendo nuestra personalidad, todo cuanto
nos rodea influye notablemente en nuestro cerebro y por lo tanto a nuestra salud mental.
Capítulo 3. Politica Ambiental en Colombia.
La biodiversidad del país, por ser patrimonio nacional y de interés de la humanidad, deberá ser
protegida prioritariamente y aprovechada en forma sostenible. 3. Las políticas de población
tendrán en cuenta el derecho de los seres humanos a una vida saludable y productiva en armonía
con la naturaleza.
UNIDAD 3

La educación ambiental y la responsabilidad social.

Capitulo 1. La Educacion Ambiental para el Desarrollo Sustentable.


La educación ambiental tiene como objetivo producir unos ciudadanos dotados de
conocimientos sobre el entorno biofísico y sus problemas, conscientes de cómo resolver
esos problemas, y motivados para trabajar en busca de una solución ” según William Stapp
(1969).
Capítulo 2. Responsabilidad social frente a la educación ambiental.
La democratización de las decisiones ambientales significa que los ciudadanos puedan tomar
parte y asumir responsabilidades sobre la prioridad de las acciones, y sus consecuencias. Sin los
ciudadanos, los convenios, las normas y sus mecanismos de sanción, y las políticas, nunca
pasarán de ser bonitas declaraciones.
Capítulo 3. Conciencia y Preocupación ambiental.
La política ambiental debe atravesar las demás políticas, como un “filtro verde” que permita
sincronizar la cultura global dominante con la realidad ecológica, utilizando para ello todos los
instrumentos (científicos, legislativos, institucionales, sociales, económicos y financieros) que se
han ido desarrollando, perfeccionando y ajustando a los contextos a lo largo de tres décadas,
proceso que no ha concluido y que, por propia lógica, nunca debería concluir.
Problema seleccionado

BENEFICIO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA .


Estrategias a utilizar: las estrategias que se pretende tener en cuenta para que la población llegue a
conocer y entender cuál es el objetivo de dichos proyectos, seria por medio de folletos de
propaganda, anuncios radiales, charlas educativas.
Población: los moradores del departamento de la guajira en general.
Charlas: Llegar a cada individuo por medio de charlas educativas y motivacionales, que permitan
captar el porqué de lo que se pretende realizar.
Se extiende la invitación a la comunidad que se pretenda abordar en el momento, en un sitio con
herramientas audiovisuales que permitan el desarrollo de la actividad
Anuncios radiales: Que la información llegue hasta esas personas que se encuentran en zonas de
difícil acceso.
Se extiende la invitación a emisoras locales para que apoyen la causa.
Resultados esperados: Conseguir que cada individuo que pase por la implementación de dicha
conciencia ciudadana de la escasez de agua mundial, logre crear conciencia que hay que aportar al no
deterioro de este valioso recurso.
preguntas
¿Qué papel juega la participación del ciudadano en la promoción
de la protección del ambiente y la relación hombre-medio?

La relación hombre y medio ambiente se hace importante debido a que muchas de las conductas
personales que tiene el individuo en su identidad se las debe al medio donde interactúa por ello es vital
que los ciudadanos hagan parte de espacios para su buen desarrollo y desenvolvimiento no solo a
niveles personales sino también en el colectivo.

Es deber del ciudadano adoptar y aplicar conductas d protección y conservación del medio ambiente ya
que las mismas le permitan tener una mejor calidad de vida lo cual garantiza no solo su propia estadía
en el medio sino también que el medio donde vive le brinde las condiciones aptas para poder actuar de
buena maneras en el.
Usted como profesional unadista, ¿Qué le aporta a la sociedad
a partir de los conocimientos adquiridos?

Con lo aprendido en el curso a nivel profesional y personal pedo aplicar en la manera no solo
como ejercía en el ámbito profesional sino también como persona.

Este curso me sirvió mucho para entender lo importante que es la relación hombre-medio ambiente
y como debemos luchar los ciudadanos para evitar lo mas que se pueda los daños que afectan la
conservación ambiental en el contexto donde vivíamos así mismo me brindo las herramientas
necesarias para como profesional ser gestor de proyectos y estudios de problemáticas ecológicas
que conlleven primeramente a minimizar los riesgos ambientales por diversas practicas humanas y
segundo por que fomentaría la educación y participación ciudadana que es tan importante para que
se pueda mejorar la relación del ser humano con el medio que lo rodea y acoge.
¿ considera que este curso le ha brindado herramientas y
elementos teóricos para su formación profesional?

El curso de ecología humana fue fundamental para entender y confirmar que la carreara de
psicología es una trasversal de las demás áreas de conocimiento y que por medio de ella puede
gestionar procesos que incluyan todos los conceptos vistos en cada una de las unidades del curso
contribuyendo desde mi profesión a generar cambios sociales y ambientales en el contexto real de
acción.
También, me permitió reconocer que como seres humanos tenemos las responsabilidades de
cuidad, proteger y crear alternativas que conlleven a un mejoramiento continuo de las situaciones
que se presentan en el medio en que interactuamos y que el conservar los recursos que nos brinda
la naturaleza debe generar en las personas compromiso y sentido de pertenencia.
Conclusiones.
1. con lo aprendido se concluye que la relación hombre- medio ambiente es
fundamental para el buen funcionamiento de ambos actores ya que la estabilidad del
ambiente depende de la conciencia, cuidado y uso racional de los recursos que esta le
brinda para vivir.

2. la ecología humana ayuda a identificar conductas y actitudes humanas que


representan su personalidad y las mismas condicionan sus comportamientos con el
medio ambiente.

3. El estudio de problemáticas que se presenten en el entorno a nivel de ecología


permite y reconocer las condiciones en que se encuentran el medio ambiente los
griegos que corre y como a través del ejercicio profesional se pueden implementar
alternativas que conlleven a posibles soluciones.
Referencias.

http://www.un.org/  Departamento económico de asuntos económicos y


sociales de Naciones Unidas
Calvo, S., & Gutiérrez, J. (2012). Modelos contemporáneos y marcos de
fundamentación de la EA. En El espejismo de la educación ambiental (pp.
97- 108). Madrid, ES: Ediciones Morata, S. L. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=22&
docID=10831820&tm=1479922021007
Carballo, A., & Castromán, J. (2016). Responsabilidad social y gestión
ambiental de las cadenas logísticas (pp.11-65). Madrid, ESPAÑA: AENOR
- Asociación Española de Normalización y Certificación. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=64&
docID=11231174&tm=1480110755545

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