CONTENIDO DE ACTIVIDADES

6° - Lectura y análisis de
Concientizar a los un documento sobre
alumnos sobre la Prevención del abuso
amenaza que sexual Espejo,
representa ser victima cuaderno,
del abuso sexual. lápiz,
colores,
Reflexionar sobre el ficha,
nivel de valoración Taller con encuesta y Compañeros.
que cada alumno dibujo sobre la auto televisor
tiene sobre su imagen imagen y la computador
corporal. autoestima. video van

Desarrollar un
adecuado lenguaje en Taller y charla sobre
los alumnos, para el lenguaje de la
utilizarlo sin Sexualidad, mitos y
prejuicios. Establecer realidades.
la diferencia entre
mitos y realidades.

7°-8° Socio-drama y estudio Espejo,

Determinar las de casos sobre el cuaderno,
causas, características proceso de identidad lápiz,
y consecuencias de y replanteamiento de colores,
las conductas roles ficha,
sexuales variables Compañeros.
Socio drama sobre lo televisor
Diferenciar los roles que comunica el computador
según el sexo cuerpo y la video van
vestimenta.
Interpretar y emitir Video-foro sobre
movimientos planificación familiar
corporales que
expresen sentimientos Video-foro sobre
y emociones y Enfermedades de
reconocer la Transmisión Sexual.
importancia de la
vestimenta en la
comunicación
interpersonal.
 Conferencia Espejo,
8°-9° y debates , virtuales cuaderno,
Presentar los métodos sobre lápiz,
anticonceptivos en “Conductas sexuales colores,
forma creativa. variables” ficha,
Reconocer los Compañeros.
comportamientos de Estudio de casos televisor
riesgo que propician sobre etapas y computador
el contagio E.T.S estados de la vida y video van
(Sida) y los su expresión sexual.
comportamientos que
las previenen.
Determinar las Video-foro sobre
causas, características Enfermedades de
y consecuencias de Transmisión Sexual
las conductas (Sida).
sexuales variables.
. Video-foro sobre El
Reconocer los Aborto, sus
comportamientos de consecuencias físicas
riesgo que propician y psicológicas.
el contagio de E.T.S
(Sida) y los
comportamientos que Conferencia y
la previenen. discusión sobre
Presentar los métodos “Conductas sexuales
anticonceptivos en variables”
forma creativa
10°-11 Espejo,
Determinar las Estudio de caso, con cuaderno,
consecuencias físicas lectura y análisis de lápiz,
y psicológicas del documento sobre colores,
aborto. Determinar Sexualidad del ficha,
las causas, adolescente y toma Compañeros.
características y de decisiones televisor
consecuencias de las autónomas y computador
conductas sexuales responsables. video van
variables.
Reflexionar sobre la
toma de decisiones Video-foro sobre
con relación a la Enfermedades de
vivencia de una Transmisión Sexual.
sexualidad
responsable
Video-foro sobre
Concientizar a los Planificación Familiar.
alumnos sobre la
importancia que tiene
la familia como
entidad educadora y
conductora del
aprendizaje y vivencia
de la sexualidad de
las personas que a
ella pertenece.
Determinar las
causas, características
y consecuencias de
las conductas
sexuales variables

Nota>: profe puede corregir lo que considere conveniente con

respetó al aporte entregado.
 EVALUACION

La evaluación del proyecto será de tipo formativo con el fin de

enriquecer y perfeccionar tanto el proceso como los resultados. Este se
hará en forma permanente, continua ya que estará presente en el diario
acontecer de la sexualidad en la Institución Educativa San Lucas,
teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad y distanciamiento
social para la construcción de ciudadanía. Se harán los respectivos
ajustes en el transcurso del desarrollo del proyecto mediante las
observaciones realizadas.
En síntesis, la evaluación en el contexto del proyecto, debe ser:
Integrada, de manera que se constituya en una acción como todas las
demás que conforman el proyecto; formativa, pues perfecciona y
enriquece tanto el proceso como los resultados; continua, es decir, se
lleva a cabo durante todo el proceso y no solo al final; decisoria, puesto
que los datos obtenidos en el desarrollo y al final del proyecto facilitan y
fundamentan la toma de decisiones; iluminativa, ya que busca arrojar
luz a quienes nos encontramos respondiendo por él y, por último,
visionaria, pues en lo posible siempre deben existir criterios previos para
la evaluación, o si no pierde todo punto de referencia. Para terminar,
creemos que en un proyecto de investigación o educativo, los siguientes
aspectos deben identificarse como puntos centrales de una evaluación:
antecedentes, objetivos, metodologías, actividades, recursos,
materiales, financieros, responsables y contexto social.
 Desde allí, se hace necesario plantear logros para los Proyectos de
Educación Sexual, que deben constituirse sobre la base de las
necesidades, expectativas, problemáticas y deseos específicos que la
comunidad educativa espera de la sexualidad de sus integrantes a
través de su proyecto. Así, tales indicadores en la educación sexual, nos
posibilitan mirar la cotidianidad de la escuela con sus prácticas,
actitudes, valores y comportamientos, así con a los procesos que
generan en las personas, mirado también desde la virtualidad.

BIBLIOGRAFIA

https://es.scribd.com/document/491148269/articles-171578-doc-
modulo1-doc

https://savethechildren.org.co/wp-content/uploads/2020/04/cartilla-
metodologia-SSR-agentes-educadores-2014.pdf

https://1library.co/document/y4wxlpvq-sociales-conducta-antisocial-
adolescentes-educacion-secundaria-institucion-educativa.html