Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Facultad de Letras y Ciencias Humanas

Escuela Profesional de Lingüística
Introducción a la Lingüística Amazónica LG4002
Profesor: Andrés Napurí
Fecha: Jueves, 29 de octubre de 2020

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Práctica Calificada 1

1. ¿En qué consiste la diferenciación que establece Aikhenvald (2012) entre

región y área lingüística? De acuerdo con la lectura, explique alguna
particularidad de la familia lingüística arawak o bien la familia
lingüística tupí. (5 puntos)

Región lingüística Área lingüística

Existen similitudes dispersas y Donde ha tenido lugar un contacto

ocasionales, el ‘contacto’ no es demostrable entre idiomas.
demostrable.

Donde las similitudes se encuentran Región delimitada geográficamente

dispersas en una gran extensión incluye lenguas al menos dos
geográfica. familias lingüísticas o diferentes
subgrupos de la misma familia.

Cantidad esporádica de Los idiomas de diferentes familias

características que no se sabe están en contacto entre sí.
si están en contacto.

Se presentan rasgos que ocurren Es el producto histórico de un

esporádicamente en una dispersión contacto lingüístico perceptible.
de idiomas en la región.

Ej: la Amazonía. Ej: cuenca del río Vaupés.

Familia lingüística Arawak

● Es la familia lingüística más extensa de Sudamérica, cuenta con 40

idiomas.
● Estructura silábica: CV, consonate + vocal breve
● Ha perdido la distinción de género (masculino y femenino) en los
marcadores de referencias cruzadas.
● Algunas de las lenguas pertenecientes a esta familia presentan
variación en su inventario de fonemas.
2. ¿Cómo caracteriza Gaspar de Carvajal (1955: 78-79) los contactos con
los diversos pueblos indígenas? ¿Cómo relata los embates
organizados por Orellana? (5 puntos)

El autor señala que todo contacto realizado con los pueblos indígenas estaba
justificado tras el catolicismo, así cualquier acto que se llevaba a cabo,
incluso los de violencia, eran ‘en nombre de Dios’. En un inicio se lleva a
cabo un ataque en busca de comida (debido a la hambruna pasada por
hambruna) a lo que los indios responden con cierto temor, pasado esto se
logra entrar en un ambiente de confianza en el que los indios ayudan a los
españoles.

Posteriormente, Orellana trató a los indios con engaños, haciendo pasar a

sus hombres como hijos del Sol, a lo cual los indios respondieron con
sumisión e incluso llegando a trabajar para los españoles, quienes se
aprovechaban de la situación para su beneficio, se dieron también actos de
violencia y por los españoles poseer mayor tecnología en sus armas,
obtuvieron la victoria.

3. ¿Cómo explica Aikhenvald (2012) la semejanza entre lenguas

amazónicas? ¿Qué aspectos del contacto lingüístico tienen alcance
más allá de lo gramatical? (5 puntos)

Al poseer un origen en común, las lenguas amazónicas comparten diversos

rasgos, esta semejanza se puede dar ya sea porque las lenguas comparten
un espacio geográfico y se intercambian hábitos de pronunciación, sonidos y
vocabularios.

Más allá de lo gramatical, el contacto lingüístico logra un gran alcance debido

a prácticas socioculturales como la exogamia, ya que al no poder casarse
‘entre hermanos’ que comparten una misma lengua se logra que las lenguas
de las personas que se unen en matrimonio prevalezca en el tiempo, un
ejemplo de esto se da entre las lenguas Tariano y Tucano.

4. Heggarty (2020) consigna algunas ventajas del estudio lingüístico para

entender la historia entre los Andes y la Amazonía. Presenta una breve
síntesis de sus ideas. (5 puntos)

Heggarty señala que la lingüística presenta gran potencial para ayudar a

descubrir el pasado y la historia sobre los Andes y la Amazonía, para ello es
necesario contar con datos de los idiomas hablados en tales regiones
(aunque es conocido que muchas de las lenguas indígenas de la Amazonia
no cuentan con la documentación correspondiente debido a la falta de
hablantes o la baja cantidad de estudios que se hacen de estas).

Por otro lado, señala que existen áreas lingüísticas en las que convergen
diferentes familias de lenguas y esto nos ayuda a poder realizar una
clasificación que posteriormente servirá para realizar un análisis y estudio a
través de la historia. aunque de igual modo es necesario abrir esos estudios
hacia otras disciplinas para un resultado más completo.