1

MAPA DE NAVEGACIÓN
Ejercicios
resueltos

Reglas de los Signos Objetivo

Índice General
Problemas
propuestos

Objetivos específicos:
Objetivo 1
Soluciones Objetivo 2 Ejemplos
Objetivo 3
Objetivo 3
Objetivo 5
Objetivo 6
Objetivo 7 2
Objetivo General
Objetivos Específicos
Ejercicios Resueltos
Objetivo 1 y 2
Objetivo 3 y 4
0bjetivo 5
Objetivo 6
Objetivo 7

Problemas Propuestos
Soluciones a los problemas propuestos
3
Al terminar esta Unidad resolverás ejercicios y
problemas en los que apliques las reglas de los
signos.

Índice

4
1. Recordarás las reglas de los signos para la suma

2. Recordarás las reglas de los signos para la difere

ncia

3. Recordarás las reglas de los signos para la multi

plicación

4. Recordarás las reglas de los signos para la divisi

ón.

Índice
5
5.- Recordarás el orden en que deben realizarse las
operaciones aritméticas y algebraicas, incluyendo el
uso de símbolos de agrupación.

6. Aplicarás las reglas de los signos y los símbolos de a

grupación en la resolución de ejercicios algebraicos.
Ver índice objetivo

7. Aplicarás las reglas de los signos y los símbolos de

agrupación en la resolución de problemas de casos reale
s.
Ver índice objetivo

Índice
6
1.) Al sumar (3) + (2)
ambos tienen signo positivo,
por esto el resultado:
es 5 positivo,
aunque el signo + no se escriba.
2.) Al sumar (–16) + (13),
el resultado es – 3,
puesto que al restar 13 de 16
se obtiene 3,
Objetivos
y el número mayor tiene signo negativo. específicos

7
a) Si se tienen números de igual signo:
Para sumar dos o más números de igual signo, lo
que se tiene que hacer es sumar las cantidades
y al resultado anteponerle el mismo signo.

b) Si se tienen números de signos diferentes:

Para sumar dos números de diferentes signos, se
resta el número menor del número mayor y el
resultado lleva el signo del número mayor.
Ejemplos

8
a) Si se tienen números de igual signo:
Para obtener la diferencia de dos números
positivos, lo que se tiene que hacer es restar las
cantidades y al resultado anteponerle un signo
positivo si se resta un número menor de otro
mayor que él, y un signo negativo en caso
contrario.

9
Para obtener la diferencia de dos números
negativos, lo que se tiene que hacer es restar
las cantidades y al resultado anteponerle un
signo negativo si se resta un número menor de
otro mayor que él, y un signo positivo en caso
contrario.

10
b) Si se tienen números de signos
diferentes:
Para obtener la diferencia de dos números
de diferentes signos, se debe sumar al
primero (el minuendo) el opuesto del
número que se resta (el sustraendo). El
opuesto de un número es ese mismo
número, con el signo contrario.
Ejemplos

11
1.) Al restar (8) – (2) ambos tienen signo
positivo
y el resultado es 6
porque 2 es menor que 8.

2.) Al restar (2) – (8) ambos tienen signo

positivo
y el resultado es – 6
porque 8 es menor que 2.
12
3.) Al restar (– 8) – (– 2) ambos tienen
signo negativo y el resultado
es – 6
porque 2 es menor que 8.

4.) Al restar (– 2) – (– 8) ambos tienen

signo positivo y el resultado
es + 6
porque 8 es menor que 2.
13
5.) Para restar (– 8) – (2)
se suma a (– 8) el opuesto de (2),
es decir:
(– 8) – (2) = (– 8) + (– 2) = – 10.

6.) Para restar (8) – (– 2)

se suma a (8) el opuesto de (– 2),
es decir:
(8) – (– 2) = (8) + (2) = 10.
Índice

14
 Leyes de los signos para la multiplicación o
producto:

El producto de elementos con signos iguales es

un elemento positivo.

El producto de elementos con signos diferentes

es un elemento negativo.

Ejemplos

15
1. El resultado es positivo porque los dos
factores son del mismo signo.
(– a) (– b) =
ab

2. El resultado es negativo porque los dos

factores son de signos diferentes.

( a ) (– b ) =
– ab
16
3.) El resultado es negativo porque los dos
factores son de signos diferentes.
(– x) (y) =
– xy
4.) El resultado es positivo porque los dos
factores son del mismo signo.
(x) (y) =
xy
Objetivos
específicos
17
El cociente de elementos con signos iguales es
un elemento positivo.

El cociente de elementos de signos diferentes

es un elemento negativo.

Ejemplos

18
1.) El resultado es positivo puesto que los dos
elementos del cociente son del mismo signo.
a÷b=
–a÷–b=
a
b
2.) El resultado es negativo puesto que los dos
elementos del cociente son de signos diferentes.
–a÷b=
a÷–b=
Objetivos
a específicos
b
19
Se aplica el siguiente orden:

1.- Primero se evalúan las expresiones dentro de

los símbolos de agrupación, incluyendo
paréntesis: ( ), corchetes: [ ], o llaves: { }.

20
Si la expresión contiene paréntesis anidados
(un par de paréntesis dentro de otro par),
primero se evalúa la expresión que está dentro
de los paréntesis internos.

2.- Después se evalúan todos los términos que

tengan exponentes y raíces.

21
3.- Luego, se evalúan todas las multiplicaciones
o divisiones en el orden en que se presentan,
trabajando de izquierda a derecha.

4.- Por último, se evalúan todas las sumas y

restas en el orden en que se presentan,
trabajando de izquierda a derecha.

22
Es importante tener presente que una barra de
fracción actúa como un símbolo de
agrupación. Así, cuando se evalúan
expresiones con una barra de fracción, se
trabaja por separado arriba y abajo de la barra
de fracción.

23
También es importante recordar que un signo
menos precediendo a un símbolo de
agrupación significa que los elementos
agrupados al interior de los paréntesis,
corchetes o llaves, deben multiplicarse por –1
o, lo que es lo mismo, cambiarles el signo al
eliminar el símbolo de agrupación.
Ejemplos

24
1.) Para simplificar la expresión:

3a + {–5x – [– a + (9x – a – x)]}

Primero se empieza por suprimir el paréntesis, por ser el

más interno:

= 3a + {–5x – [– a + 9x – a – x]}

Suprimiendo luego el corchete queda:

= 3a + {–5x + a – 9x + a + x}
25
Cuando se suprimen las llaves se tiene:

= 3a – 5 x + a – 9 x + a + x

Y, simplificando, queda:

= 5a – 13x

26
2.) Para simplificar la expresión:

{2a + [a – (a+1)]} ÷ {3a + [a – (2a +3) +2]}

Como la división indicada se representa por una

barra de fracción, al reescribir la expresión
queda:

27
Ahora, se eliminan los paréntesis  2a   a  a  1
arriba y abajo de la barra: 
 3a   a  2a  3  2

Luego se eliminan ambos

corchetes: 
 2a  a  a  1
 3a  a  2a  3  2
Y, finalmente, ambas llaves:
2a  a  a  1

3a  a  2a  3  2
Al reducir el numerador y el
denominador se obtiene la
2a  1
expresión simplificada:  1
2a  1
28
En muchas ocasiones, especialmente cuando
existen numerosos signos de agrupación, es
conveniente ir reduciendo las expresiones que se
obtienen en cada paso para no terminar con
expresiones demasiado largas, en las que es más
fácil equivocarse al reducirlas.

29
Simplificar la expresión:
5{- (a + b) - 3[- 2a + 3b - (a + b) + ( - a - b) + 2( - a + b)] -a}

Eliminando los paréntesis al interior del corchete

queda:

= 5{– (a + b) – 3[– 2a + 3b – a – b – a – b –
2a + 2 b ] – a}

30
Se reduce la expresión que quedó dentro del
corchete:

= 5{– (a + b) – 3[– 6a + 3b] – a}

Ahora se eliminan el corchete y el otro

paréntesis:

= 5{– a – b + 18a – 9b –a}

31
Y se vuelve a reducir:

= 5{16a – 10b}

Finalmente, se elimina la llave y se obtiene:

= 80a – 50b

Objetivos
específicos

32
Objetivo 1 y 2.
Recordarás las reglas de los
signos para la suma y la diferencia.
Obtén el resultado

1.) 6+8+7+1
= 22

2.) – 6x – (– 10x)
= – 6x + 10x
= 4x
33
3.) – 8 + (– 4)
= – 12

4.) (–7) + (–2) + (–5)

= – 14

5.) – 3ab + 2ab

= – 1ab
= – ab
Índice

34
Objetivo 3 y 4.
Recordarás las reglas de los
signos para la multiplicación y
la división.
Evalúa:
1.) (24a) · ( – 3b)
= – 72ab

2.) 72 ÷ (– 8)
=–9
35
3.) –36 ÷ (– 6)
=6

4.) (5x) · (4y)

= 20xy

5.) – 2mn ÷ (– 4mn)

 1
2

6.) – 9abc ÷ 3abc

=–3
Índice

36
Objetivo 5.
Recordarás el orden en que deben realizarse
las operaciones aritméticas y algebraicas,
incluyendo el uso de símbolos de
agrupación.
Simplifica las siguientes expresiones:

1.) x – [3x + 2(– x + 1)]

= x – [3x – 2x + 2]
= x – 3x + 2 x – 2
= –2
37
2.) - {3x + 8 - [15 + 6x - (-3x + 2) - (5x + 4)] - 9}

= - {3x + 8 - [15 + 6x + 3x - 2 - 5x - 4] - 9}

= - {3x + 8 - [4x + 9] - 9}

= - {3x + 8 - 4x - 9 - 9}

= - {- x - 10}

= x + 10

38
3.) 5a + {a + [ a + 3b + (a + b)] }

= 5a + {a + [ a + 3b + a + b] }

= 5a + {a + [ 2a + 4b] }

= 5a + {a + 2a + 4b }

= 5a + {3a + 4b }

= 8a + 4 b Índice

39
Objetivo 6
Aplicarás las reglas de los signos y los símbolos de
agrupación en la resolución de ejercicios algebraicos.
Calcula el valor numérico de las expresiones indicadas:

1.)  2 x1  3x2    5 x3  2 x2 

donde: x1  6, x2  2, x3  2

  2  6   3  2     5  2   2  2  

40
  12   6     10   4  

 2   40 

 2  40  42

41
2.)   x2  4 x3  8x4    2 x1 
donde: x1   4
x2   1
x3  4
x4   2

    4   4  4   8  2     2  1 

  4  16  16   2

 42  2 42
Evalúa las expresiones indicadas:

8  3  12   7  3   1  2  

3.) 
6 2  4   1

 12   6 
 4
9

72
 4
9

 4  8  12

43
4.)  6 
2  3x  

3  2 x   2 
5 x    x  


2  18 x 

6 x  2  6 x 

36 x

6 x  12 x

36 x
 2
18 x
Objetivos
específicos

44
Objetivo 7. Aplicarás las reglas de los signos
en la resolución de problemas de
casos reales.

1.) En la Ciudad de México la temperatura máxima

de un día cualquiera fue de 30° C y la mínima de 8°
C. Encuentra el cambio de temperatura.
El cambio de temperatura es la diferencia entre la
temperatura máxima y la mínima.

Entonces, como 30 – 8 = 22, el cambio de

temperatura fue de + 22º C.

45
2.) En tu tarjeta de crédito tienes un adeudo de
$ 3,765.00. Vas a pagar el pago mínimo, que
es de $ 755.00, ¿Cuál es tu adeudo después del
pago?

Considerando el adeudo como un saldo

negativo, y el pago como positivo, tienes –
3,765.00 + 755.00 = – 3,010.00,
por lo cual tu adeudo después del pago es de $
3,010.00 Índice

46
1) Resta (35) de (– 42)

2) Obtén: (– 8) – (4)

3) Evalúa: (– 4) – (–12)
47
4) Suma los siguientes números: 2, – 3, 7

5) Resta (– 31) de (– 11)

6) Suma: 3m, –2m, 4m

48
7) Resta: –3(a – 2b + 2c)
de (a – 2b + 2c)

8) Resta: –5(a2 – 2ab)

del resultado de sumar
7(a2 – 2ab) con –9(a2 – 2ab)

49
9) (12x) · (– 2y)

10) – 6ab ÷ (2ab)

11) 42 ÷ (– 7)

12) (2z) · (­– 14z)

13) – 81 ÷ 9

14) – 6mn ÷ 8mn

50
15) [3x – 2y + (x – 2y)
– 2(x + y) – 3( 2x + 1)]

16) x –{– (x + y) – 3(x – y)

+2 [– (x – 2y) – 2(–x – y)]}

51
17) 2m – [(m – n) – (m + n)]

18) – {a + b –2(a – b)
+ 3{– [2a + b – 3(a + b – 1)]}
– 3[– a + 2(–1 + a)]}

52
1.)  3 x1  2 x2   2 x3  4 x1  
donde: x1  2, x2  3, x3  1

2.) x1  6 x2   2 x3   3 x1  8 x4  
donde: x1  2, x2  3, x3  1, x4  1

3.) 2 x1  3 x2   x4  2 x1      x3 
donde: x1  2, x2  3, x3  1, x4  1
53
22.)  6  2   5  7  3 /  3  5    2

23.)    6 x  3x  x   4   x  2 x    5  3  2    4  6  

3ab   2   3ab   ab 
24.) 
5  2ab    4ab   4ab  ab  
54
25)
En un poblado de Alaska, amaneció a 4º C
bajo cero, al mediodía, la temperatura llegó a
los 11º C, y por la noche descendió a 3º C.
Encuentra el cambio de temperatura entre el
amanecer y el mediodía, el cambio entre el
mediodía y la noche, y el cambio entre el
amanecer y la noche.
55
26)
Al recibir tu estado de cuenta bancario
observas que tienes un saldo negativo de
$1,550.00 pesos, ese día vas a depositar
$5,000.00 pesos. ¿Cuál será tu saldo bancario
después de depositar?

56
27)

Considerando negativa la distancia de regreso,

en un día cualquiera una persona que sale a
caminar recorre de ida primero 10 metros,
después regresa 3 metros para recoger el
periódico, vuelve a tomar su camino de ida y
avanza 6 metros, regresa un metro para
alcanzar a su vecino y caminar juntos 15
metros más de ida. Encuentra a cuántos metros
está de su casa.

57
28)

Vas a la tienda, compras 4 kilogramos de

tierra y pagas con un billete de 500 pesos.
Cada kilogramo cuesta $22.50. ¿Cuánto
dinero te queda? El dinero que te queda
lo repartes para hacer otras 4 compras.
Suponiendo que repartirás el dinero
equitativamente, ¿cuánto tendrás
disponible para cada una?
Índice

58
Suma y Resta

Multiplicación y División

Orden de Operaciones

Regla de los Signos

Aplicaciones de las Reglas

Índice

59
Suma y Resta

1.) – 77
5.) 20

2.) – 12
6.)5m

3.) 8
7.) 4(a – 2b + 2c)

4.) 6 8.)3(a2 – 2ab)

Soluciones

60
Multiplicación y División

9.) 24xy 12.) 28z

10. ) 23 13.) 9

11.) 6 14.) – 3/4

Soluciones

61
Orden de Operaciones

15.) 4x + 6y + 3

16.) 3x – 10y

17.) 2m + 2n

18.) 2a – 9b – 6 Soluciones

62
Reglas de los Signos

19.) 1
4
20.) 35
21.) 16
22.) 7
2
23.) 4 x
24.) 8
17

Soluciones

63
Aplicación de las Reglas

25.) Del amanecer al mediodía: + 15º C

Del mediodía a la noche: – 8º C
Del amanecer a la noche: + 7º C

26.) $ 3,450.00

27.) 27 metros

28.) $ 102.50
Soluciones

64