SEPARATA DE

REPASO
DE
RAZONAMIENTO
VERBAL
INDICE:
1. Antónimos, Clasificación: Absoluta y relativa
2. Sinónimos
3. Series verbales: Concepto y clasificación, Series Simples.
Series Crecientes, Series Decrecientes, Series Inclusivas y
Series Compuestas. Analogías: Concepto, Clasificación:
Verticales: Unitarias y Duales, Métodos de resolución.
Analogías horizontales: Duales, Métodos de resolución.
4. Oraciones Incompletas
5. Oraciones Eliminadas
6. Comprensión de Lectura, Coherencia Lineal,
Coherencia Global, Clases de párrafos, Clases de Preguntas.
7. Figuras, Serie de figura, Analogías de figuras.
8. Trazos de figura, Ocurrencias Lógica.
 ANTÓNIMOS
Clasificación:
1. ANTÓNIMOS ABSOLUTOS: Son vocablos que, al ser
contrastados, sus significados expresan ideas total y
exactamente contrarias.
Esto implica que uno de los términos se opone por completo a
la esencia o naturaleza del otro.
Ejemplos: hambriento y saciado, egoísta y altruista, persuadir
y disuadir, etc. Las palabras que están formadas por prefijos
de significados opuestos son siempre antónimos absolutos.
Ejemplo: inhumar y exhumar, anteponer y posponer,
introvertido y extrovertido, etc. Los antónimos formados por
prefijos de negación son también por lo general antónimos
absolutos. Ejemplos: salubre e insalubre, calificado y
descalificado, social y antisocial.

Diferencia entre Antónimos Absolutos Y

Relativos:
De esta manera, los antónimos absolutos son todos
aquellos que expresan ideas totalmente opuestas,
mientras que los antónimos relativos se refieren a ideas
parcialmente opuestas o que no tienen un significado
estrictamente contrario.
2. ANTÓNIMOS RELATIVOS: Son vocablos que, al ser
contrastados, sus significados muestran ideas parcialmente
opuestas; es decir, la contrariedad no es plena, dejando la
posibilidad de que otro término pueda expresar una oposición
más categórica. Los antónimos relativos se refieren
básicamente a las palabras de significados contrarios donde
un término niega o se opone sólo de manera parcial a la
naturaleza o esencia del otro.

Por ejemplo:
 Largo – Pequeño
 Agresivo – Callado
 Aventurero – Sedentario
 Rápido – Despacio
 Fácil – Complicado
 Brilloso – Opaco
 Desabrido – Condimentado
 Blanco – Oscuro
A continuación, presentamos algunos ejemplos ilustrativos de
antonimia absoluta y relativa.
 SINÓNIMOS
Los sinónimos son dos o más palabras que se escriben
diferente, pero expresan lo mismo o casi lo mismo. Por
ejemplo:  elevar/subir, veloz/rápido.
Por ejemplo:
abundante – mucho
anteojos – gafas
cabello – pelo

Tipos de Sinónimos:
Los hiperónimos, que abarcan en su sentido otras
palabras: mueble es un hiperónimo de mesa, silla, armario...
Los hipónimos, que es lo opuesto al hiperónimo: mesa, silla,
armario... son hipónimos de mueble.
Los merónimos, que expresan una parte de otra: dedo es un
merónimo de mano.
Los holónimos, que es lo opuesto al merónimo: mano es un
holónimo de dedo.
Sinónimos parciales o contextuales, palabras que tienen el
mismo significado en muchos contextos lingüísticos, pero no
en todos, como en el caso de coche y automóvil.
 SERIES VERBALES
Concepto:
Una serie verbal es un conjunto de palabras que se relacionan
entre sí porque pertenecen al mismo campo semántico, es
decir, que comparten sentidos cercanos, asociados a una
misma idea.
CLASIFICACIÓN: Se clasifica en 2: semántica y lógica.

SEMÁNTICA: Se divide en:

Sinónimos: Es la relación de semejanza que existe en la serie

Ejemplo:
Triste, apenado; acongojado…(melancólico)
Ofensa, agravio; insulto…(maldecir)

Antónimos: Es la relación contraria que se presenta en el

anterior ejercicio
Ejemplos:
Dilapidador, ahorrador; malgastar… (guardar)
Alegría, congoja; exultación… (melancolía)
LÓGICA: Se divide en:
Parte – todo: Indica un par de palabras en que la una señala la
parte de la otra
Ejemplo:
Pólvora, dinamita; mecha… (vela)

Conjunto: Es cuando la secuencia indica un elemento con su

respectivo y la serie continua.
Ejemplo:
Estrella, constelación; isla... (archipiélago)

Causalidad: Cuando se señala consecuencia de causa-efecto,

es decir un factor que desencadena un evento, hecho o
continuación.
Ejemplo
Virus, enfermedad; terremoto... (tragedia)

Secuencial: Indica secuencia de orden ascendente o

descendente.
Ejemplo:
Alférez, teniente, capitán… (mayor)

Género: Indica un género o especie que es componente de la

otra palabra
Ejemplo:
Carnívoro, león; herbívoro... (caballo)
Series Simples: (Ejemplos)
1. Liberar, salvar, socorrer, auxiliar, eximir, liberar, perdonar.
(Sinonimia)

2. Lujurioso, lúbrico, obsceno, libidinoso, salaz. (Sinonimia)

3. Morado, rojo, amarillo, verde, azul, rosado, gris, blanco,

negro.
(Asociación por campo semántico de color)

4. Pecho, esternón; pierna, fémur; cuello, vértebra; malar,

cara; brazo, húmero. (relación por hueso y ubicación)

5. Mordaz, suspicaz, procaz, lenguaraz, salaz.

6. Triángulo, cubo, pirámide, cilindro, prisma.

Series Crecientes: (Ejemplos)

La serie verbal es creciente cuando van en aumento de
importancia las palabras que la conforman y es decreciente
cuando se disminuye la importancia.
Ejemplos de series verbales crecientes
 gota, charco, laguna, río, mar
 hoja, rama, árbol, bosque
 dedo, mano, antebrazo, brazo
 pestaña, ojo, cara, cabeza
 caserío, aldea, pueblo, ciudad
Ejemplos de series verbales decrecientes
 Kilómetro, metro, centímetro, milímetro
 océano, mar, río, charco
 adulto, joven, niño, bebé
 país, región, estado, municipio
 planeta, hemisferio, continente, subcontinente

Series Inclusivas y Compuestas: (Ejemplo)

Descompuesto, roto, maltrecho, desvencijado (relación
sinonímica)
Pasividad/actividad, moderación/incontinencia,
prudencia/osadía, lealtad/traición (pares de antónimos)
Avión, auto, camión, barco, bicicleta, tren (campo semántico
medios de transporte)
Pequeño, mediano, grande, enorme (sucesión asociada al
campo semántico tamaño)
 ANALOGÍAS
Concepto:
Las analogías verbales comparan las semejanzas existentes
entre dos pares de palabras. Por ejemplo: La savia que corre
por los árboles. / La sangre que corre por las venas. Esta
analogía verbal compara el modo similar de circular la savia y
la sangre.
Una analogía es un fenómeno de la lengua que tiene la
particularidad de comparar dos cosas o dos hechos entre sí.
Comprender analogías verbales implica cierto conocimiento
por parte del lector ya que se comparan dos realidades
diferentes.

Clasificación:
Analogías verticales: Las analogías verticales son todas
aquellas en las que las cosas o conceptos a comparar, aunque
no guarden una relación muy cercana, si se estudia con el
debido detenimiento, es posible obtener que son parte de
algún conjunto mayor que los contenga.

Ejemplo:      
1.    Músico es a actor como partitura es a libreto.
2.    Enfriar es a calentar como refrigerador es a tetera.
3.    Banquero es a abogado como dinero es a contrato.
4.    Escritor es a pintor como libros es a pinturas.
5.    Tortuga es a liebre como lentitud es a rapidez.
Analogías Unitarias Y Duales: (Ejemplos)
Esta contempladas en el tipo de analogía simple y está a la vez
tiene subtipos,
La Analogía Unitaria tiene como premisa una palabra.
La Analogía Duales tiene dos premisas.
 UNITARIAS:
Pregunta Nº01 

TRANSISTOR : COMPUTADORA
A) Agua  : Ola
B) Bola  : Pistola
C) Pila  : Radio
D)
: Cerebro
Estudiante 
E) Motor  : Combustible
La relación plantea en el ejercicio es de parte-todo, la única
opción que cumple la misma relación  es la alternativa pila :
radio. Rpta: C

Pregunta Nº02 

CONSTANCIA : ÉXITO
A)
: Triunfo
Dedicación 
B) Corrección : Crítica
C) Memoria : Pensamiento
D) Cálculo  : Operación
E) Fracaso : Derrota  
Así como la constancia permite alcanzar el éxito, también la
dedicación permite alcanzar el triunfo. Lo primero es una
condición imprescindible para lograr lo segundo. Rpta: C

Pregunta Nº03 
Aboceta, bosquejar, crear, diseñar,…
A) Entonar
B) Escalfar
C) Esclarecer
D) Esculpir
E) Esquematizar   
La serie presenta una sola relación, la de sinonimia. La
alternativa que completa la serie es la E, esquematizar. Este
concepto es sinónimo indirecto del conjunto de palabras de la
premisa. Rpta: E

Pregunta Nº04 

PRACTICA  : EXPERIENCIA
A) Teoría : Regla
B) Estudio : Conocimiento
C) Peso : Medida
D) Esquema  : Plano
E)
: Modelo  
Paradigma
La relación es causalidad. La respuesta es: estudio:
conocimiento. Rpta: B
Pregunta Nº05 

CAUCHO  : FLEXIBILIDAD
A)
: Derivado
Petróleo
B) Tela : Finura
C) Madera : Porosidad
D) Cobre  : Ductilidad
E) Lana : Ovil  
La relación es genérica es sustancia a característica. La
respuesta es: cobre: ductilidad Rpta: D

Pregunta Nº06 

NATACIÓN  : PISCINA
A) béisbol : raqueta
B) box  : ring
C) balón : gramado
D)
: bicicleta
velódromo 
E) atletismo : pista    
La relación es genérica es actividad a lugar. La respuesta lógica
es: atletismo: pista. Rpta: E
DUALES:
Pregunta Nº1 
MÚSICA : PARTITURA
a) teatro    :función
b) vida      : video
c) pensamiento: conferencia
d) ideas    : discusión
e) baile     : coreografía
Solución: Música es a partitura hay una relación de afinidad, la
misma que se da entre baile y coreografía. Rpta. (e)
Pregunta Nº2 
CARRETERA : TROCHA
a) cuadrado       : línea
b) edificio          : plano
c) cuadro           : boceto
d) oración          : palabra
e) signo              : señal
Solución: cuadro : boceto Rpta. (c)
Pregunta Nº3 (CRÁNEO : CEREBRO
a) cadera : estómago
b) vómer : nariz
c) codo  : antebrazo
d) fémur : muslo
e) tórax : corazón
Solución: tórax : corazón Rpta. (e)

Pregunta Nº4 
PELÍCANO : COSTA
a) delfín     : acuario
b) elefante : África
c) caballo  : caballeriza
d) cerdo    : granja
e) camello  : desierto
Solución: camello : desierto Rpta. (e)
Pregunta Nº5 
CHAMÁM : MÉDICO
a) astrólodo  : astrónomo
b) partera     : obstetriz
c) parapsicólogo : psicólogo
d) alquimista  : químico
e) huesero     : reumatólogo
Solución: partera : obstetriz Rpta. (b)
Pregunta Nº6 
MITRA : OBISPO
a) paraguas : persona
b) toca        : monja
c) nimbo     : santo
d) corona    : rey
e) sombrero : cabeza
Solución: corona : rey Rpta. (d)

Analogías Horizontales
Analogías horizontales: Las analogías horizontales son
aquellas en las que las cosas o conceptos a comparar guardan
una estrecha relación entre sí.

Ejemplos:
1.    Circuito es a corriente como corneta es a sonido.

2.    Zapato es a trenza como camisa es a botón.

3.    Ratón es a queso como bombillo es a luz.

4.    Fuego es a chispa, como árbol es a raíz.

5.    Colmena es a abeja como edificio es a columna.

6.    Escuadra es a medida como guitarra es a cuerda.

7.    Cable es a electricidad como nube es a agua.

8.    Columpio es a diversión como fútbol es a balón.

9.    Lápiz es a escritura como Ave es a vuelo.

10.    Acero es a dureza como calculadora es a suma.

ORACIONES INCOMPLETAS
Los ejercicios de oraciones incompletas, como su nombre lo
indica, consiste en oraciones en los que se han omitido uno o
dos fragmentos. Los fragmentos están dispuestos en las cinco
alternativas, donde uno es la respuesta y las restantes cuatro
son distractores.

RESOLUCION RESOLUCIÓN DE ORACIONES INCOMPLETAS

Se analiza la oración en función con cada alternativa.

No podrá ser repuesta una alternativa que de cómo resulta
una oración gramaticalmente mal construida, aún cuando nos
parezca semánticamente clara.
La oración completa debe guardar un sentido contextual.
La oración debe tener un sentido completo, es decir, expresar
una idea.
Se debe guardar corrección ortográfica, lo cual se refiere al
uso correcto de palabras y expresiones.
La oración debe tener sentido lógico, lo cual se refiere al
respecto semántica, es decir, al aspecto significativo.

EJEMPLOS RESUELTOS

Ejemplo Nº 01
Es a partir de los primeros ............... de su existencia que el
ser humano ya siente la necesidad de ............... , de darse
a conocer.
A) minutos - andar
B)
- expresarse
momentos
C) días - moverse
D) años - alimentarse
E) meses - aparecer

Solución: De acuerdo al contexto, el ser humano

prácticamente nace con la necesidad de darse a conocer, de
comunicarse con los demás. Por consiguiente, podemos decir
que esa necesidad se evidencia a partir de los
primeros momentos o instantes de su existencia, sin precisar
los minutos, las horas o los días. Ahora, en una sola palabra,
¿cómo se denominaría esa necesidad de darse o conocer que
tiene el recién nacido? Necesidad de expresarse. Esto puede
hacerlo a través del llanto, los gestos, etc. Rpta. (B)

Ejemplo Nº 02

Estudiar no es caminar por toda la circunferencia sin llegar a

enterarse del ................, es intuición y aplicación, esfuerzo y
perseverancia; trazar rectas y buscar el ................
A)
- circuncentro 
conocimiento 
B) destino - apoyo
C) círculo  - centro
D) objetivo - ingreso
E) área - éxito

Solución: Si estudiar no es caminar por toda la circunferencia

dando vueltas, esto implica que no es correcto quedarse en
la periferia  en lo superficial. Entonces ¿hacia dónde debemos
orientarnos? Lógicamente, hacia el círculo, que es el
contenido. En este sentido, estudiar es, además de intuición,
esfuerzo y perseverancia, trazar rectas y buscar lo sustancial,
lo medular, esto es el centro del círculo que simboliza la parte
más importante del conocimiento, lo sustancial del asunto
investigado. Rpta. (C)

Ejemplo Nº 03

Para alentar a su tropa, les dijo que la muerte

era ............... para el buen ............... 
A) digna  - asesino 
B) dicha - combatiente
C) infame - luchador
D) ejemplar - enemigo
E)
- soldado
prescindible

Solución: El aliento a la tropa sólo se puede dar en función a

un estímulo, a una potenciación de la moral de los soldados.
Entonces, la muerte, que constituye ordinariamente un
peligro temible, en este caso particular deberá significar algo
más bien elevado, que estimule a la acción bélica; es decir, se
convierte en la dicha que puede alcanzar todo
buen combatiente. Rpta. (B)