I.

E “SAN VICENTE DE PAÚL” INICIAL -PRIMARIA -SECUNDARIA

¿Cómo es el hábitat donde viven las vicuñas?

En la actividad anterior, lograste explicar
los cambios y permanencias de
actividades como la caza y la ganadería, y
su repercusión en el equilibrio entre la
vida animal y la vida de las personas.
En la actividad de hoy, conocerás algunas características de la
región ecológica denominada puna y cómo el animal
emblemático del Perú, la vicuña, se ha adaptado a ella. Ahora
la vicuña vive en esa región con condiciones ambientales que
no muchos otros seres vivos podrían soportar.

•Para iniciar la actividad, te invitamos a responder a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

¿Qué sabes acerca de la vicuña? ¿Dónde vive y de qué crees que se alimenta?

¿Por qué crees que hay tan pocas vicuñas en el mundo?

¿Podrían desaparecer?

Luego de tu reflexión, te planteamos la pregunta de investigación:

¿Qué adaptaciones le permiten a la vicuña vivir en las difíciles condiciones ambientales de

la puna?

 Escribe en tu cuaderno o en tus hojas de reúso una respuesta a la pregunta de investigación. Las
respuestas a las preguntas que te planteamos antes te ayudarán a responderla.

 Luego, escribe sobre las ideas que tengas acerca de la pregunta de investigación.
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Al leer, te sugerimos lo siguiente: 1.

Haz anotaciones sobre lo que vas leyendo; por ejemplo, imagina cómo es el ambiente de la puna que el texto describe.

Dibuja y realiza esquemas con esas características. Puedes dibujarte a ti en ese ambiente, piensa cómo tendrías que
vestirte, cómo sería tu casa para vivir en él, qué podrías cultivar para comer, etc. Si tú conoces o vives cerca de esos
lugares, seguro que no será necesario que lo imagines. ¡Dibújalo!

Luego de leer y para empezar a responder la pregunta de investigación, te sugerimos dar respuesta a la siguiente
interrogante en tus hojas de reúso o cuaderno. Luego, realiza la actividad que te proponemos más adelante.

a) ¿Cuáles son las características de la vicuña?

b) ¿A qué factor ambiental responde cada característica y cómo lo hace?

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Analiza el gráfico que te presentamos abajo. Haz el dibujo en tu cuaderno o papel de reúso y agrégale colores, palabras o
dibujos que lo complementen. Luego, relaciona las características de la vicuña con los elementos del ambiente de la puna.

Respondo:

¿Qué características tiene la puna?

- ¿Qué diferencias o semejanzas tiene con el lugar dónde vives?

- ¿Qué características tiene la vicuña? ¿Qué semejanzas o diferencias tiene con otros camélidos o especies
introducidas?

- ¿Qué le permite vivir a la vicuña en el ambiente frío de la puna?

- ¿Por qué la vicuña no deteriora los suelos que pisa?

- ¿Qué pasó con la especie hasta el año 1950?

- ¿Qué avances hay para su preservación?

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TAREA DEL MARTES

ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS

Ahora, después de revisar la información CARACTERÍSTICAS DE LA REGIÓN PUNA:
brindada, ya puedes dar respuesta a la INDICANDO COMO ES SU:
pregunta de investigación:  CLIMA.
¿Qué adaptaciones le permiten a la vicuña  ESPECIES DE ANIMALES
vivir en las difíciles condiciones ambientales  AGUA
de la puna?  RELIEVE
 VEGETACIÓN
QUE ESTÁ ARRIBA

Reflexionemos y responde………………
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Qué dificultades tuviste durante el desarrollo de la actividad? ¿Las superaste? ¿Cómo hiciste para
superarlas?
 ¿Tu respuesta final es mejor que la respuesta que diste al inicio de la actividad? ¿En qué se
diferencia?