UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN COMERCIAL

CARRERA DE TURISMO Y HOSTELERÍA
Tegucigalpa, M.D.C. Honduras C.A

 Espacio formativo: FDT-3703 DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN TURISMO.

 Catedrático (a): Lcda. Marissa Castillo.
 Sección: “B”.
 Tema: “Enfoque Dialéctico”.
 Nombre & Registro: Joel Antonio Hernández Gómez. / N° 801-1994-07631.
 Lugar y Fecha: Tegucigalpa, M.D.C., 10 / 06 / 2021.

¿Qué es el Enfoque Dialéctico?

El proceso de planificación se construye con los alumnos mediante la reflexión-acción, orientado
por el docente para que se incorpore al proceso de transformación social.

El contexto sociocultural en el Enfoque Dialectico:

 Los procedimientos metodológicos se centran en procesos sistemáticos de acción-reflexión
Incorpora metodologías participativas.
 El contexto es el elemento esencial en este enfoque, pues los procesos de acción reflexión se
sustentan en su comprensión y transformación.
 Revaloriza la cultura cotidiana como elemento fundamental para el currículo.

Que es el Contexto Sociocultural.

Esta es una fuente curricular fundamental, pues que provee elementos culturales y sociales
esenciales que se deben incorporar al currículo, para garantizar que el proceso educativo responda
a las necesidades, demandas y expectativas sociales.
El contexto socio-cultural provee, al igual que las otras fuentes, material curricular para la
planificación del currículo en el nivel nacional, llamado macro-planeamiento, y en el nivel de
adecuación curricular, local o institucional, llamado nivel de micro-planificación o, de acuerdo con
algunos autores, planeamiento didáctico.
En esta fuente se provee las costumbres, las tradiciones, los valores, etc., más relevantes presentes
en la sociedad y aquellos a los que aspira y que deben ser estimulados y recreados, mediantes el
proceso educativo, de manera específica por medio del currículo.
También es muy importante el papel que juega la comunidad como proveedora de elementos
culturales que deben incorporarse al currículo, para enriquecer la formación del alumno. La
comunidad aporta las expresiones de cultura cotidiana que, como ya se planteó, debe ser
incorporado en el currículo, para complementar los aportes de la cultura sistematizada.