ANALISIS PASTORAL

DE LAS PARROQUIAS
DE SANTA ANA DE CORO. EDO FALCÓN
CUESTIONARIO / DATOS
ESQUEMA

1. CONTORNO

CONDICIONAMIENTOS AMBIENTALES.
EL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE VIVE Y SE DESENVUELVE LA
IGLESIA ARQUIDIOCESANA.

1.0. MAPA DE LA PARROQUIA

1.1. ELEMENTOS DEMOGRÁFICOS
1.2. ELEMENTOS ÉTNICO - CULTURALES
1.3. ELEMENTOS SOCIO-RELIGIOSOS (no católicos)
1.4. ELEMENTOS SOCIO-ECONÓMICOS
1.5. ELEMENTOS SOCIO-POLÍTICOS
1.6. ELEMENTOS SOCIO-FAMILIARES
1.7. PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS EN EL CONTEXTO
SOCIAL. CONTORNO.

2. ENTORNO

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE LA PARROQUIA COMO REALIDAD

RELIGIOSA

2.1. PASTORAL COMUNITARIA

2.2. PASTORAL SECTORIAL O ESPECIALIZADA
2.3. SERVICIOS PASTORALES
2.4. PASTORAL MINISTERIAL
2.5. ESTRUCTURAS
 1. CONTORNO

1. CONDICIONAMIENTOS AMBIENTALES O EL CONTEXTO SOCIAL

EN EL QUE VIVE Y SE DESENVUELVE LA IGLESIA
ARQUIDIOCESANA.

1.0 MAPA DE LA PARROQUIA

Se elabora un mapa que contenga los siguientes elementos:

1.1. Geografía (límites, montañas, ríos entre 1.5. Productos típicos del lugar.
otros….)
1.6. Grupos étnicos y su ubicación.
1.2. Zonas prósperas, medias, pobres.
1.7. Hospitales, escuelas, mercados.
1.3. Zonas campesinas, industriales, urbanas,
1.8. Centros de recreaciones y de deporte.
rurales….

1.4. Rutas: carreteras, ferrocarriles, 1.9. Otros datos que puedan expresarse en un
mapa.
aeropuertos, u otros.

1.1. ELEMENTOS DEMOGRÁFICOS

a) ¿Cuántos habitantes tiene la parroquia?

En la ciudad: ________________ En el campo:_______________

¿Cuántos hombres y cuántas mujeres?

_____________________ ____________________

NOTA: En lo referente a las edades, además de las cantidades totales hay que
poner los porcentajes en relación a la población total.

b).-Números de habitantes de cada Vicaría, detallado de la siguiente manera:

2
 Núm. de hombres________ Núm. de mujeres________

PIRAMIDES DE EDADES:
Número Porcentaje Número Porcentaje

De 0 - 4 años: ____ ____ Infantes De 15 -17 años: ___ ___ Adolescentes

De 4 - 6 años: ____ ____ Pre-escolares De 18 -25 años: ___ ___ Jóvenes
De 6 -11 años: ____ ____ Primaria De 26- 50 años: ___ ___ Adultos
De12 -14 años: ___ ____ Pre-adolescentes Más de 51 años: ___ ___

c) La pirámide total de edades en la parroquia:

Número Porcentaje Número Porcentaje

De 0 - 4 años: ____ ____ Infantes De 15 -17 años: ___ ___ Adolescentes
De 4 - 6 años: ____ ____ Pre-escolares De 18 -25 años: ___ ___ Jóvenes
De 6 -11 años: ____ ____ Primaria De 26- 50 años: ___ ___ Adultos
De12 -14 años: ___ ____ Pre-adolescentes Más de 51 años: ___ ___

d).- ¿De cuántos miembros consta aproximadamente cada familia? (si hay variedad notoria
entre una y otra zona favor de señalarla).

e).- ¿Cuál es el índice de crecimiento demográfico de la parroquia?_______________

f)- Número aproximado de emigrantes y principales tipos de emigración.

Número de inmigrantes y descripción de sus características principales.

g).- LATENCIAS:

¿Qué estados de ánimo, qué actitudes y qué comportamientos crea en el pueblo el

fenómeno de la inmigración y/o emigración?

1.2. ELEMENTOS ETNICO - CULTURALES

a).- ETNIA DE LA POBLACIÓN

¿Qué grupos étnicos existen en la parroquia? Lista:

Descripción de cada uno de esos grupos: Sus características, tradiciones, costumbres,

mentalidad, comportamiento, idioma y qué influencia tienen en el conjunto social.

b).- INSTRUCCIÓN ESCOLAR DE LA POBLACIÓN

Nro. de personas adultas que no saben leer ni escribir ___ ¿Cuántos están estudiando primaria? __
Nro. de personas que terminaron primaria ___ 3 ¿Cuántos están estudiando Secundaria? __
Nro. de personas que terminaron la secundaria ___ ¿Cuántos están estudiando carrera
Nro. de personas que terminaron estudios universitarios __ universitaria?_

__________
 Nota: Si fuera posible, favor de poner en esta escala de estudiantes, el porcentaje sobre el
total de los habitantes que están en la edad correspondiente.

¿Cuántos centros educativos existen en la parroquia? __________

Gobierno Religiosos Otros privados

Primaria _________ _________ _________

Secundaria _________ _________ _________
Tecnológico _________ _________ _________
Universidad _________ _________ _________
Enseñanza Sup. _________ _________ _________
Acad. Comerciales _________ _________ _________
Normales _________ _________ _________
Otros _________ _________ _________

c).- MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS:

1. CINE:

Porcentaje de la población que acude habitualmente al cine:

___________% Niños __________% Hombres y adultos

___________% Adolescentes __________ % Mujeres Adultas
___________% Jóvenes

¿Qué tipo de películas es más visto?

Porcentaje de familias que tienen equipos de medio de comunicación __________

Número aproximado de negocios que venden CD películas y/o descargan por programas
como Netflix u otros….. __________

¿Qué género (temática) de películas es el más vendido?

¿Qué impacto causan y cómo influyen en la conducta de las personas?

2. RADIO:

¿Cuántas emisoras se escuchan en la parroquia?

Locales __________ Nacionales___________

¿Qué tipo de programas trasmiten?

4
¿Cuáles son los programas más oídos?

3.- TELEVISIÓN:

Porcentaje de familias con un aparato de televisión.

¿Qué tipo de programas es más visto por:

Los niños: _________________ Los hombres: _________________

Los adolescentes: ___________ Las mujeres: _________________
Los jóvenes: _______________

¿Qué es lo que llama la atención de esos programas a los televidentes?

¿Con qué conciencia crítica los enfrentan?

¿Qué influencia tienen en su conducta ordinaria?

¿Colaboran con el deterioro de los valores morales, ¿En qué se nota?

Nota: Si hay algún hecho importante en relación al servicio de televisión por cable y antena
parabólica, sky, internet, whatsApp, instagram que deba ser señalado, este es el momento
y el lugar adecuado.

4.- PRENSA:
¿Aproximadamente cuántos ejemplares de periódicos son vendidos entre la población?
___________

¿Cuáles son las más leídas y de qué tendencias son?

¿Qué necesidad quieren satisfacer los que leen el periódico?

¿Qué influencia tienen (los periódicos) en la sociedad?

¿Qué tipo de revista es la más leída en la población parroquial (falconiana) y por quiénes?

¿Qué tipo de necesidades desean satisfacer?

Nota: Si existe algún hecho notorio que daba ser comentado en relación a las revistas
pornográficas o de otro tipo, puede incluirse aquí.

d).- TIEMPO LIBRE:

¿Cuáles son las diversiones populares en las que mayormente participa la población?
Describir en qué consiste cada una.

¿Cuáles son los deportes más practicados por la población?

5
¿Quiénes los practican?

¿Qué influencia tiene el deporte en la vida social?

¿Qué otras formas de pasar el tiempo libre tiene la población?

¿Cómo pasan las personas su tiempo libre?

Los niños __________% en casa __________% fuera de casa

Los jóvenes __________% en casa __________% fuera de casa
H. Adultos __________% en casa __________% fuera de casa
M. Adultas __________% en casa __________% fuera de casa

Las personas que pasan su tiempo libre fuera de casa, gustan participar en:

Actividades colectivas __________%Como espectadores __________%

Los niños __________% Como espectadores __________%
Los jóvenes __________% Como espectadores __________%
Hombres Adultos __________% Como espectadores __________%
Mujeres Adultas __________% Como espectadores __________%

e).- LATENCIAS:

Frente a la situación étnica – cultural descrita:

¿Cuáles son los estados de ánimo, actitudes y comportamientos que se producen en la

población?

1.3. ELEMENTOS SOCIO – RELIGIOSOS

(No católicos)
a).- Otras religiones:

¿Qué grupos religiosos no católicos viven y actúan en la parroquia? Lista.

Describir –en general- cada uno de estos grupos teniendo en cuenta….

Número de afiliados y en dónde es más notoria su presencia:

Características de su religión.
¿Cuál es su organización?
¿Qué tipo de proselitismo hacen y con qué medios?
¿Qué influjo ejercen en el conjunto social?
¿Cómo se relacionan con la Iglesia Católica?

6
b).- Grupos Ateos:

Describir las corrientes o grupos ateos presente en la parroquia:

¿Dónde se ubican?
¿Cuáles son sus características?
¿Cómo están organizados?
¿Con que medios cuentan?
¿Qué tipos de actividades realizan para su propia promoción?
¿Qué influjo ejercen en la sociedad?
¿Cómo se relacionan con la Iglesia Católica?

c).- ¿Existen grupos pseudo-religiosos o de corriente místico- oriental en el ámbito de la

parroquia? Describe.

LATENCIAS:

¿Qué estados de ánimo, qué actitudes y que comportamientos crean en el pueblo estos
grupos?
1.4. ELEMENTOS SOCIO-ECONÓMICOS
a).- Ocupación:

¿Qué porcentaje de la población económicamente activa trabaja?

Enumerar, en la medida de lo posible, oficios y/o trabajos más notorios, poniendo

porcentajes.

De esos trabajadores ¿Qué porcentaje cuenta con Seguridad Social?

b).- Desocupación y subempleo:

Número y porcentaje de los empleados ………….. …………..%

Número y porcentaje de los subempleados ………….. …………..%

¿Cuáles son las consecuencias más notorias del desempleo y el subempleo

en la vida del pueblo?

c).- Status económico – social: (Especificar si es posible que tipo de moneda

se generan los pagos de los salarios)

¿Cuál es el status económico social de la población (por familias) en la parroquia.

Gente Rica _________% __________ Salarios mínimos mensuales.
Gente Media ________ % __________ Salarios mínimos mensuales.
Gente Pobre _________% __________ Salarios mínimos mensuales.

¿Qué % de gente está en la miseria? Dónde se ubican? Y ¿Cómo sobreviven?

7
d).- Asistencia social y sanitaria:

¿Qué tipos de asistencia social y sanitaria existen?

Con respecto a número total de familias, ¿Cuántos se benefician de estos servicios? Si
fuera posible contéstese por Vicarías y con porcentajes.
¿Qué instituciones prestan esos servicios? ¿Cuántos son los derechos-habientes de cada
una?
¿Cuáles son los principales problemas de los derechos-habientes en relación a los
servicios que prestan esas instituciones?
¿Qué otro tipos de Hospitales y centros de salud existen? Describe la calidad de los
servicios y con qué condiciones se prestan?
¿Cómo podría describirse –en pocas palabras- el ejercicio y los servicios que presta de la
medicina privada?

e).- Vivienda:

Describe cuál es el tipo común de casa. (Si hay regiones muy diferentes, debe hacerse
notar).
¿Qué servicios públicos existente y en qué porcentaje?

Agua __________% Electricidad ________% Sanitarios ________%

Gas __________% Teléfono ________% Drenajes ________%

¿Qué porcentaje de familias cuentan con casa propia?

¿Existen instituciones que promuevan la familia? ¿Cuáles son y cómo operan?

f).- Medios de transporte:

¿Cuáles son los principales medios de transporte usados por la gente? (contestar con
porcentajes).

¿Qué calidad tienen los servicios colectivos? ¿Son suficientes?

¿Cuántas familias cuentan con vehículo propio? Decir porcentaje.

En las ciudades _____________ En el campo ______________

g).- Organizaciones Financieras:

¿Con qué organismos de financiamiento cuenta la población para su desarrollo

económico?
¿Qué programas tienen y con qué condiciones los desarrollan?
¿Cuál es su eficacia?

8
h).- Organismos intermedios y de ayuda económica:

¿Existen en la parroquia organizaciones, cooperativas, Instituciones –de tipo sindical o no-

que ayudan a la economía familiar?
¿A cuántos beneficia?
¿Cuáles son las características de cada una? ¿Qué eficacia tienen?
¿Existen, en el ámbito de la Arquidiócesis, organizaciones patronales? Describe.

LATENCIAS:

Esta situación socio-económica:

¿Qué estados de ánimo genera en el pueblo. (Vgr.: aspiraciones, deseos, frustraciones…),
¿Qué actitudes: (Vgr.: indiferencia, solidaridad, escapismo…)
¿Qué comportamientos: (Vgr.: ahorro, despilfarro, avaricia…) produce en la población de
la Arquidiócesis?

1.5. ELEMENTOS SOCIO-POLITICOS

a) ORGANIZACIONES POLÍTICAS:

¿Qué organizaciones y/o partidos políticos están presentes en la parroquia? Contestar,

en orden de mayor o menor influencia.

Describe cada uno de estos partidos u organizaciones:

¿Cuáles son sus características fundamentales?
¿Cuáles son los objetivos que manifiestan?
¿Qué influencia tienen en el medio ambiente social?
¿Cuántos son los que militan en cada partido? Aproximadamente.
¿Qué poder tienen y cómo lo ejercen?

Teniendo en cuenta la totalidad de la población y después de haber señalado el

porcentaje de los que son indiferentes a la actividad partidista, ¿Cómo se dividiría la
influencia de cada partido en el porcentaje restante?

¿Hay otras organizaciones políticas (no partidistas) que tienen influencia en la

población? Descríbelas.

b) CONCIENCIA POLITÍCA Y DE DERECHOS:

¿Qué conciencia política tiene la generalidad del pueblo?

¿Cuáles son las formas más comunes de participación política?

Para el pueblo en general ¿Qué es política? ¿Quién es un político?

¿Qué conciencia tiene la gente de sus derechos ciudadanos?
¿En qué se nota esa conciencia (o la falta de ella)?
¿Qué conciencia tiene la gente de sus deberes ciudadanos?
9
¿En qué se nota esa conciencia (o la falta de ella)?

c) SINDICATOS Y ASOCIACIONES POLITICAS:

¿Qué organizaciones sindicales están presentes en la parroquia?

¿Cuáles son las características y la eficacia de las mismas?
¿Qué conciencia sindical tiene el pueblo? ¿Por qué tiene esa conciencia?
¿Qué otro tipo de organizaciones privadas con influencia política existen en la parroquia?
(Vgr.: Cámaras, Confederaciones, Cooperativas patronales, Sociedades culturales, clubs,
entre otros…)

Describir las características y eficacia de cada una.

d) JUNTAS DE ACCION COMUNAL.

¿Cuáles son sus características? ¿De qué modo sirven al Bien Común?

e) ADMINISTRACIÓN PÙBLICA:

¿La administración pública existente satisface al Pueblo? (si fuera necesario, distíngase
entre la gestión municipal y la estatal).
¿En qué medida la administración pública busca el bien común?
¿Cuáles son las principales características de la conducción política del pueblo? (de las
autoridades)
¿Cuáles son los resultados o consecuencias de esa conducción?
¿Existen Territorial o Soberanías (cacicazgos) políticos – económicos – sociales en la
parroquia. Describirlos.

f) Administración de la Justicia:
¿Qué características tiene la administración de la justicia en la parroquia? Distinguir: lo
nacional, lo estatal y municipal.
¿En qué grado la administración de la justicia satisface las necesidades del pueblo?
¿Cuáles son las consecuencias inmediatas de esa forma de administrar la justicia?

f) SERVICIOS PUBLICOS DEL ESTADO:

Las siguientes preguntas serán aplicadas a cada uno de los servicios que integran la
lista enumerada más abajo.
¿Cuál es la eficacia? ¿Qué importancia se les da? ¿Cómo sirve al bien común?

Correos.
Tele-comunicaciones, (Telégrafos, teléfonos, redes sociales (sky, internet, YouTube,
instegram, Twitter. Facebook, Telegram, y otros).

Salud pública.

Pavimentación de calles.
10
Educación cívica (para el cuidado de lo que es de todos).

Red de carreteras y caminos (su estado y desarrollo).

Ecología y conservación de parques, jardines y lugares públicos.

Alumbrados público.

Limpieza y recolección de basura, etc.

¿Cuáles son las características y la eficacia del servicio de la policía y los guardianes de
la seguridad pública?
(Sí hay diversos cuerpos de policía distinguirlos en la respuesta)

¿Cuál es la imagen que la gente tiene de los cuerpos policíacos? (Distinguir los distintos
cuerpos en la respuesta).

LATENCIAS:

Frente a la actividad de los partidos políticos y de los sindicatos, ante la administración

pública y de la justicia y los servicios públicos que reciben la población, o sea, frente a esta
situación socio-política.

¿Qué estados de ánimo genera en el pueblo?

¿Qué actitudes….
¿Qué comportamientos exteriores se producen en la población?.

1.6. ELEMENTOS SOCIO-FAMILIARES

Número de las familias que viven en cada Parroquia __________

a) Repercusiones externas que afectan a la familia.

¿Cuáles son las repercusiones actuales de los condicionamientos anteriores (socio –
religioso – económico – político) en el seno de las familias? (Si es necesario distíngase
entre las urbanas y las rurales).

Las repercusiones de la situación socio-religiosa (no católica) son……

Las repercusiones de la situación socio – económicas son……
Las repercusiones de la situación socio – política son……

¿Cuál es el número promedio de miembros por familia?

¿Qué grado de estabilidad (permanencia de los miembros) tienen las familias de la
parroquia?

b) Familias incompletas.
¿Cuál es el índice de familias incompletas?
11
 ¿En cuántas falta el padre? __________ __________%
¿En cuántas falta la madre? __________ __________%

¿Cuál es la causa más común de la existencia de familias incompletas?

Viudez _________% Divorcio _________%

Abandono _________% Madres solteras _________%

b) Divorcio.

¿Cuál es la mentalidad del pueblo con respecto al divorcio?

Del total de matrimonios celebrados, civil y/o eclesiásticamente ¿Cuál es el porcentaje de

los que se divorcian?

De 1 a 2 años de vida matrimonial ____% De 11 a 20 años de vida matrimonial __%

De 3 a 5 años de vida matrimonial ____% De 20 años en adelante __ %
De 6 a 10 años de vida matrimonial ____%

¿Qué piensa el pueblo de la separación de los esposos?

d) Aborto.
¿Cuál es la mentalidad del pueblo con relación al aborto?
¿Podría tenerse una cifra aproximada de la frecuencia con que se le practica? Por
ejemplo: de 10 embarazos. ¿Cuántos niños logran nacer? (estas dos últimas
preguntas pueden contestarse distinguiendo las variantes entre los habitantes de la
ciudad y del campo, si fuese posible).

e) Unión Libre.
¿En qué medida el pueblo acepta la unión libre?
¿Cuál es el porcentaje de las familias que viven en unión libre, en la parroquia?

f) Relaciones extra-matrimoniales.

¿Qué se piensa de las relaciones pre-matrimoniales?

¿Es posible apreciar la frecuencia con qué se practican?
¿Es ya un fenómeno social?

¿Cuál es el índice aproximado de infidelidad conyugal?

De los varones: ______% De las mujeres: _______%

¿Cuál es la mentalidad de los hombres con respecto a la práctica del adulterio?

¿Cuál es la mentalidad de las mujeres con respecto a esta práctica?
¿Qué piensan los muchachos y las muchachas de esta práctica de los adultos?
¿Es habitual la práctica y uso de la prostitución entre habitantes de la parroquia?
¿Existen centros de prostitución?

12
¿Qué piensan los hombres y las mujeres adultos, los muchachos y muchachas sobre este
asunto de la prostitución?

Nota: Al responder estas preguntas sobre la prostitución, puede ser útil distinguir entre las
opiniones de la gente que vive en la ciudad de la que vive en el campo.

La homosexualidad, ¿Es un fenómeno social entre la población que vive en la parroquia?

(en caso afirmativo, hacer los comentarios pertinentes).

¿Hay otro tipo de prácticas sexuales qué vayan en deterioro del núcleo familiar?
¿Cómo es visto el matrimonio del mismo sexo?

h) Protección legal de la familia.

¿Qué leyes existen, que protejan al vínculo y a sus miembros? Describirlas.

¿Qué porcentaje de la población las conoce?
¿Cómo son aplicadas por la administración de la justicia?

i) Roles en la Familia.

¿Cuál es la mentalidad del pueblo en relación a la institución familiar? Para la gente ¿Cuál
es la finalidad de la familia? ¿Cuál es su función?
¿Cuál es la función del padre de familia y cómo la realiza?
¿Cuál es la función de la madre de familia y cómo la realiza?
¿Cuál es la función de los hijos varones en la familia?
¿Cuál es la función de las hijas en la familia?
¿Cuál es la función de los hijos (as) mayores en la familia?
¿Cuál es la función de los hijos (as) menores en la familia?

j) Relaciones entre los miembros de la familia.

¿Cuál es la relación que existe entre la pareja en cuanto cónyuges? ¿Cuáles son
sus características más comunes?

Describe: ¿Cómo es la relación que se da en la familia entre el padre –como padre

– y la madre - como madre -? ¿Cuáles son sus características más comunes?

¿Qué relación tiene el padre de familia:

Con sus hijos en general?
Con los hijos varones?
Con las hijas mujeres?
Con los hijos pequeños?

¿Qué relación tiene la madre de familia:

Con sus hijos en general?
Con los hijos varones?
13
 Con las hijas mujeres?
Con los hijos pequeños?

¿Qué relación tienen en general los hermanos entre sí?

¿Qué relación existe entre los hermanos varones?
¿Qué relación existe entre las hermanas?

¿Cuál es el papel de los abuelos y qué relaciones se tiene con ellos en las familias de la
parroquia?

¿Cómo es la relación con los otros parientes?

¿Existen otros Instituciones culturales que tengan influencia en la familia y sus

relaciones? Vgr.: el compadrazgo.
¿Qué importancia tienen? En la práctica ¿para qué sirve según los habitantes de la
parroquia?

k).- Valor de las personas.

¿Cuál es la mentalidad de la sociedad que vive en la parroquia en relación a:

La mujer ¿Quién es y cuál es su función en la sociedad?
Los jóvenes ¿Quiénes son y cuál es su función en la sociedad?
Los varones adultos ¿Quiénes son y cuál es su función en la sociedad?
Las personas de la tercera edad ¿Quiénes son y cuál es su función en la sociedad?

Nota: Si hay variantes entre los distintos ambientes de la parroquia, favor de especificarlos.
LATENCIAS:

Esta situación socio-familiar:

¿Qué estados de ánimo genera en el pueblo (aspiraciones, deseos, frustraciones,

propósitos)?
¿Qué actitudes?
¿Qué comportamientos exteriores, produce en la población?

14
 1.7. LISTA DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS
DETECTADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL

1.4. ________ 1.1. ________

________ ________
________ ________

1.5. ________ 1.2. ________

________ ________
________ ________

1.6. _______ 1.3. _______

_______ _______
_______ _______

2. ENTORNO

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE LA PARROQUIA

COMO REALIDAD RELIGIOSA

2.1. PASTORAL COMUNITARIA

2.1.0. Datos estadísticos generales

Número de Sectores
Número de Iglesias filiales

2.1.1. PASTORAL DE MULTITUDES

A) Estadísticas de práctica religiosa.

Número de misas dominicales

Totales por parroquia _________ Totales por Sectores __________

________ __________
15
Nota: Aquí deben aparecer, en columna, las cifras de la parroquia y luego las de cada.

Total aproximado de asistentes a las Misas dominicales…

Por parroquia __________% con respecto al total de su población _____

Por Sectores __________% con respecto al total de su población _____

Número promedio de personas asistentes por Misa: _____

Celebraciones de la Palabra ofrecidas habitualmente los domingos _____

Número. Asistentes etc.

B) Tradiciones religiosas populares:

¿Cuáles son las principales tradiciones religiosas populares que existen en la parroquia?
Lista.
Describir cada una de ellas con el siguiente guion:
¿En qué consiste?
¿Cada cuándo se hace?
¿Qué porcentaje de gente participa?
¿Qué sentido le da la gente?
¿Cuándo se originó?
¿En qué se nota su valor evangelizador?
¿Cuáles son las devociones más sobresalientes de la gente que vive en la parroquia? (si
hay diversidad entre regiones, especifíquese)
Describir cada una de estas devociones con el siguiente guion.
¿En qué consisten?
¿Cada cuánto se hacen?
¿Qué porcentaje de gente participa?
¿Qué sentido le da la gente?
¿Cuándo se originaron?
¿Cómo se expresa su valor evangelizador?

¿Existen otras costumbres que manifiesten la religiosidad del pueblo? Describa cada
una:
¿En qué consisten?
¿Cada cuánto se hacen?
¿Qué porcentaje de gente participa?
¿Qué sentido le da la gente?
¿Cuándo se originaron?
¿Cómo se expresa su valor evangelizador?

C) Mentalidad religiosas.

¿Qué valores cristianos están en las tradiciones, devociones y costumbres religiosas?

Para el pueblo en general: ¿Quién es Dios? ¿Para qué les sirve Dios?

16
¿Quién es Jesucristo?
¿Quién es la Virgen María?
¿Quiénes son los Santos?
¿Quién es la Iglesia?
¿Quién es el mundo? ¿Qué sentido tiene?
¿Qué es la vida? ¿Para qué sirve?
¿Cuál es la finalidad de los hombres en el mundo?
¿Qué razones tiene la gente para creer en Dios?
¿Qué razones da para justificar su comportamiento religioso?
Para la gente ¿Qué es la religión y lo religioso?

D) Servicio a la pastoral de multitudes:

¿Existen grupos apostólicos o grupos de cualquier índole que sirvan a la evangelización

de las expresiones de religiosidad popular comunitaria? Vgr. Cofradías, Comisiones, etc…

¿Cuáles?
¿Qué características tienen?
¿Cuál es su eficacia?
¿Qué relación hay entre ellos?
¿Quién coordina parroquialmente a los diversos grupos y cómo?
¿Qué trato pastoral han recibido las diversas expresiones colectivas de religiosidad
popular?

E) PRINCIPALES PROBLEMAS: Enumerar los problemas –de diversas índoles- que

aparecen en este nivel:

2.1.2. PASTORAL DE LAS PEQUEÑAS COMUNIDADES

Nota: Se trata de comunidades de vida, como los grupos neo-catecumenales o las C.E.B.,
o de otros grupos similares, que no responden a un carisma peculiar, sino que quieren vivir,
a nivel de grupos, las diversas componentes que expresan el ser de la iglesia. Se trata de
grupos de vida y no de trabajo.

A) ¿Existe este tipo de grupos de vida comunitaria en la parroquia?

¿Cuáles? __________ ¿Cuántos? __________

__________ __________
__________ __________

Descríbase cada uno de esos tipos de grupos siguiendo el cuestionario siguiente:

¿Qué hacen y cómo?
¿Cuál es su finalidad que justifica su existencia?
¿Cuántos son sus componentes? ¿Qué mentalidad tienen?
17
¿Cómo están organizados?
¿Qué eficacia tiene lo que hacen?

¿Qué tipo de relaciones tienen:

 Con los grupos,
 Con la parroquia,
 Con la Arquidiócesis?

B) ¿Quién coordina los diversos grupos que existen y cómo?

C) ¿Qué reacción tiene la gente ante esos grupos, o sea, cómo los mira la gente?

D) PRINCIPALES PROBLEMAS:
Enumerar los problemas de diversa índole que aparecen en este nivel.

2.1.3. PASTORAL FAMILIAR

A) Prácticas Religiosas:
¿Qué prácticas religiosas se realizan en la familia?

Enuméralas ___________________
___________________
___________________

Las practican todos los miembros de la familia ___________

¿Quiénes lo hacen más frecuentemente?
¿Qué influencia tienen sobre la vida familiar, las prácticas religiosas?

B) Sacramento del Matrimonio.

¿Cuál es el grado de conciencia que tienen las familias en cuanto al matrimonio como
sacramento?
¿Qué tipo de educación cristiana se dio en el pasado a la comunidad en cuanto:
Al amor conyugal.
A la paternidad responsable.
Al sacramento del matrimonio?

¿Qué tipo de educación se da actualmente en torno al matrimonio?

-En el nivel de Parroquia,

18
 C) Pastoral familiar.

¿Qué tipo de pastoral familiar se hace actualmente, en el nivel de la Parroquia.

¿Qué actividades se hacen a través de esta pastoral? Lista.

¿Con que mentalidad?
¿A cuántos llega?

¿Qué eficacia tiene la pastoral familiar?

D) Grupos apostólicos en favor de las familias.

¿Qué movimientos, grupos y/o asociaciones apostólicas prestan algún servicio a la familia
en cuanto tal (o sea, hacen pastoral Familiar)?
Enumérese cada uno y descríbase según el cuestionario siguiente:
+ ¿En qué consisten sus tareas?
+ ¿Cuántos miembros tienen?
+ ¿Qué influjo tienen en las familias?
+ ¿Cuál es la relación que guardan con las otras realidades de la parroquia?
+ ¿Cómo coordina la parroquia a esos grupos?

Nota: Es posible que la parroquia no cuente con una pastoral familiar propiamente dicha,
sin embargo, alguna parroquia pueden tenerla; en ese caso deben hacerse una alusión
descriptiva.

E) Principales problemas: Enumerar los problemas de diversa índole

que aparecen en este nivel.

2. 2. PASTORAL SECTORIAL O ESPECIALIZADA

Nota: Se trata de las diversas formas de Pastoral infantil, juvenil (no catequística), obrera,
profesional, empresarial, etc. Y del movimiento Ecuménico.

a) ¿Cuáles son los sectores, en la población de la parroquia, que exigen una pastoral
específica?
Enuméralos: _______________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
____________________________ ___________________________

(Si se localizan especialmente en alguna zona de la parroquia, señalarlo)

Describe a cada uno: características, número, problemática principal, entre otros…

b) ¿En cuáles de estos grupos de personas (o sectores de población) se está haciendo

alguna actividad Pastoral, sea por iniciativa de la parroquia o por la de algunos
grupos, movimientos o asociaciones apostólicas?

19
c) ¿Cuáles de esos sectores deberían, prioritariamente, tener una atención pastoral
específica?

2.2.1. PASTORAL PARA LA NIÑEZ

(No escolar, ni catequística)
a) ¿Qué se hace en la pastoral infantil?
¿Quién (es) realiza(n) esta pastoral?

b) ¿Cuántos niños están envueltos o participan en esta pastoral?

Está pastoral que aborda a los niños en cuanto tales ¿Qué alcances y qué eficacia tiene?
c) ¿Cómo está organizada?

d) ¿Qué grupos, movimientos o asociaciones actúan en este campo?

Se enumera y describe cada uno siguiendo el siguiente cuestionario:

¿Cuál es su finalidad?
¿En qué vicarias y/o parroquias están presentes?
¿A cuántos niños beneficia?
¿Con qué mentalidad actúan?
¿Cuál es la eficacia de su acción?

¿Cuál es la relación que tienen otros grupos, con la parroquia y con la parroquia?

e) Parroquialmente, ¿Quién coordina esos grupos y cómo?

f) PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas de diversa índole que aparecen

en este nivel.

2.2.2. PASTORAL DE JUVENTUD

a) Qué se hace en la parroquia en favor de la pastoral juvenil?

¿Quiénes lo hacen?

b) Cuál es el número de jóvenes que participa en esta pastoral?

¿Qué eficacia tiene la pastoral de juventud?

c) ¿Cómo está organizada esta pastoral en la parroquia?

d) Qué grupos, movimientos o asociaciones apostólicas actúan en este campo?

Enumerarlos y describirlos según el cuestionario siguiente:
¿Cuáles son su finalidad y objetivos?
¿En qué Vicarías y/o parroquias están presentes?
¿De cuántos miembros consta el grupo?
20
 ¿Cuál es su mentalidad?
¿Cómo están organizados?
¿Cuál es la eficacia de su actividad?
¿Qué tipo de relación tienen con:

Otros grupos,

La parroquia?

La Arquidiócesis?

e) ¿Quién coordina los diversos grupos y cómo?

f) PRINCIPALES PROBLEMAS:
Enumerar los problemas de diversa índole que aparecen en este nivel.

Nota: Si se está atendiendo pastoralmente otro sector (Pastoral de Obreros, Pastoral de

Campesinos, Pastoral de conductores, etc.), se debe hacer la investigación
correspondiente siguiendo el mismo esquema de la Pastoral infantil o de Juventud

2.3. SERVICIOS PASTORALES

2.3.1. LA CATEQUESIS INFANTIL
a) El servicio de la catequesis. En la parroquia…..
¿Qué actividades realiza la catequesis?
¿Cuáles son los contenidos de dicha catequesis?
¿Qué metodología se emplea en la catequesis?
¿Qué texto(s)? (favor de citar la estructura del mismo).

Nota: Si hay diversidad de métodos y textos en alguna (s) vicarias y/o parroquias, hágase
notar.

b) Los destinatarios de la parroquia.

¿A cuántos niños llega este servicio?

Total % del total de niños en edad escolar

Hacer comentarios acerca de su eficacia.

c) Organización y estructura.
¿Cómo está organizada la catequesis en el nivel Arquidiocesana?
¿Cómo está organizada la catequesis en el nivel de vicaría?
¿Cómo está organizada la catequesis en el nivel parroquial?
¿Cuáles son los principales servicios que de hecho está dando el Secretariado de
Evangelización y Catequesis?

21
e) Agentes catequistas
¿Cuántos catequistas hay en la parroquia?
Hombres adultos _____________ Mujeres adultas _____________
Jóvenes varones _____________ Jóvenes mujeres_____________

Nota: Si fuera posible, dar estos mismos datos en el nivel de vicaría y parroquia.
¿Qué formación reciben los catequistas en general?

Nota: Hay que describir brevemente los contenidos y el modo con el que reciben la
formación. Si hay diferencias notorias en la forma como las Vicarias y/o Parroquias
resuelven este problema, hay que señalarlo.

Aparte de impartir su clase de catequesis, ¿Qué otra participación tienen los catequistas
en la vida y acción pastoral?
¿Qué eficacia tiene la catequesis en la formación cristiana de los niños y adolescentes.
¿En qué grado se corresponsabilizan los papás en la catequesis de sus hijos?

e) Personas o Grupos apostólicos que dan catequesis.

¿Además de las catequistas que prestan ordinariamente el servicio propio de la
catequesis infantil en la parroquia, existen otros grupos pertenecientes a
movimientos o asociaciones apostólicas que imparten catequesis a los niños?
Si los hay enuméralos y descríbelos siguiendo este cuestionario:
¿Cuál es su finalidad?
¿En qué vicarias y parroquias están presentes?
¿Cuántos son sus miembros?
¿Qué métodos usan?
¿Qué textos usan? (favor de citar la estructura del texto)
¿Cuál es su mentalidad?
¿Cómo están organizados?
¿Con que eficacia realizan la catequesis?
¿Cuál es el tipo de relación que tienen con otros grupos, con la parroquia y con la
Arquidiócesis?
¿Cómo coordina la Arquidiócesis a estos grupos?

Notas: 1.- Hay casos en que estos grupos no trabajan ni en el nivel parroquial, ni en
el nivel Arquidiocesano sino extra – parroquial como movimientos organizados para
que los alumnos de los colegios católicos tengan algún apostolado. Téngase en
cuenta esto al responder la pregunta.

g) PRINCIPALES PROBLEAS: Enumerar los problemas de diversa índole que aparecen

en este nivel.

22
 2.2.2. CATEQUESIS PARA ADULTOS

a).-CATEQUESIS PRESACRAMENTAL:

¿Cuáles de los Sacramentos que se administran en la parroquia tienen catequesis pre-

sacramental para adultos?
El cuestionario siguiente deberá aplicarse a cada una de esas catequesis pre-
sacramentales:
¿Qué se hace?
¿Cuáles son los contenidos principales de esta catequesis?
¿Qué métodos emplean?
¿Qué textos usa (citar la estructura del texto)
¿Cómo está organizada parroquialmente?
¿A cuántos llega este servicio y con qué resultados?
¿Este servicio se promueve a nivel Arquidiocesano?
¿Cómo? ¿Con qué eficacia?
¿Quiénes actúan en este campo de la catequesis?
¿Cómo se les forma y coordina?

b) CATEQUESIS DE ADULTOS.

¿Existen en la arquidiócesis otro tipo de catequesis de adultos no-presacramental?

¿En qué consiste y cómo se presta este servicio?
¿Qué organización tiene?
¿A cuántos beneficia y con qué eficacia?

Describir el método y el texto que usan.

c)GRUPOS APOSTOLICOS QUE DAN CATEQUESIS PARA ADULTOS.

¿Existen en la parroquia grupos y movimientos apostólicos que prestan este servicio de la

catequesis de adultos en el ámbito Arquidiocesano?
¿Cuáles son?
¿En qué consiste su servicio y cómo lo dan?
¿A cuántos beneficia?
¿Cuál es su eficacia?
¿Qué método usan y cuál es el esquema de su texto?
¿Cuántas personas forman el grupo?
¿Cuál es su mentalidad?
¿Cómo se relacionan con otros grupos, con la arquidiócesis y la parroquia?

C) PRINCIPALES PROBLEMAS.
Enumerar los problemas de diversa índole que aparecen en este nivel.

23
 2.3.3. SERVICIOS LITURGICOS
Este nivel se refiere a todos los actos de culto.

a) ¿Qué acciones litúrgicas se realizan habitualmente?

+ Todos los días _______________________________

+ Semanalmente _______________________________
+ Mensualmente _______________________________
+ Anualmente _______________________________

d) En general y globalmente, ¿qué porcentaje de bautizados participa en los actos

litúrgicos?

Hombres _____________________________________
Mujeres _____________________________________
Niños _____________________________________
Total _____________________________________

¿Cuál es la conciencia de participación que tiene el pueblo?

¿Cómo acostumbran participar?
¿Qué tipo de participación (colaboración) tienen los seglares en este servicio?

¿Existen celebradores de la palabra?

¿Cuántos?
¿Cuál es su eficacia?
¿Cuáles son sus principales limitaciones?

¿Existen equipos de liturgia?

¿Cuáles son sus principales características?
¿Cuáles son sus limitaciones?

¿Existen ministros extraordinarios para la distribución de la Eucaristía?

¿Cuántos?
¿Cuáles son sus características comunes?
¿Cuáles son sus principales limitaciones?

¿Existen otras formas de colaboración para los servicios litúrgicos? ¿Cuáles? Descríbelas.
¿Cómo se forma a los agentes colaboradores y cómo se les coordina?
d) Desde la Arquidiócesis:
¿Cómo se promueve la liturgia?
¿Quiénes lo hacen?
¿Cómo y cuándo?

e) En ocasiones las costumbres de la gente chocan con el modo, horario y/o requisitos que
se piden en la presentación de los servicios litúrgicos. Aquí es el lugar para describir esos
conflictos (si los hay) y cuáles son las causas que los originan.

+ Funerales ______________________________________
+ Matrimonios ______________________________________
24
 + XV años ______________________________________
+ Primeras comuniones ______________________________
+ Bautizos _____________________________________
+ Confesiones ____________________________________
+ Confirmaciones _____________________________________
+ Otros _____________________________________

f) PRINCIPALES PROBLEMAS. ¿Cuáles son los problemas - de diversa índole - que

aparecen en este nivel?

2.3.4. PROMOCIÓN DE LA ORACIÓN Y DE LA ESPIRITUALIDAD.

(Valores espirituales)
Nota: Se trata del servicio que la pastoral brinda al pueblo para su promoción espiritual;
pero también, de los grupos, movimientos y asociaciones apostólicos que existen para
servir a la promoción de los valores espirituales. Vgr. Cursillos de Cristiandad, Movimientos
de Renovación en el Espíritu,….etc.; y otros que promueven la oración, Vgr: La legión de
María, La Tercera Orden Franciscana, Adoración nocturna, el Apostolado de la Oración….
Entre otros.

a) Promoción desde la Arquidiócesis/Parroquia.

¿Qué es lo que hace la Pastoral Arquidiocesana y/o parroquial, en cuanto tal, para
promover la espiritualidad y la oración?
¿Quiénes lo hacen? ¿Con que mentalidad?
¿Cómo están organizados?
¿Cuál es su eficacia? ¿Qué fines persiguen?

b) Grupos, Movimientos, Asociaciones que promueven la Espiritualidad y la Oración.

Los que actúan por su cuenta.

Notas: Distíngase cuando estos grupos son supra-parroquiales o extra-parroquiales).

Aplicar este cuestionario a cada uno de esos grupos.

¿Qué hacen?
¿Cómo lo hacen? ¿Cuáles son sus contenidos doctrinales?
¿Qué métodos usan para su acción?
¿Qué finalidad se proponen?
¿Cuántos miembros componen el grupo?
¿Cuál es su mentalidad?
¿A cuántos llega su acción?
¿Cómo están organizados?
¿Con que eficacia actúan?
¿Qué tipo de compromisos pastorales tienen?
¿Cuál es la relación que tienen con las otras realidades arquidiocesanas y con la
parroquia?

¿Cómo se coordinan en el nivel parroquial?

25
c) PRINCIPALES PROBLEMAS:

¿Cuáles son los problemas –de diversa índole- que aparecen en este nivel?

2.3.4. SERVICIOS DE CARIDAD

Y
DE PROMOCIÓN HUMANA
Nota: Se trata de lo que se hace para la promoción humana, asistencia social, pastoral de
enfermos, presos, ancianos, huérfanos, pastoral social, etc…. Pero también de aquellos
grupos, asociaciones apostólicas que actúan en estos campos, como pueden ser: Caritas,
Cofradías, de San Vicente, ciertas hermandades y cofradías, Institutos religiosos, etc…
que trabajan en servicio de los más pobres.

a) En la parroquia ¿Cuáles son las principales áreas en las que la promoción humana y la
ayuda fraterna son actualmente más urgentes?
¿Dónde se encuentran? ¿Decir brevemente cada una?

b) ¿En cuáles de esas áreas se actúa pastoralmente?

¿En cuáles de ellas la acción es de pastoral arquidiocesana y en cuáles es de los grupos
o movimientos apostólicos?
¿Qué acciones se hace?
¿Cómo se hace? ¿Dónde se hace?
¿Cuándo se hacen?
¿Cómo es su organización?
¿Cuántas personas participan?
¿Cuántas reciben sus beneficios? ¿Y en qué forma se les beneficia?
¿Qué repercusiones tienen en la comunidad estas acciones?
¿En qué se nota que estás acciones son evangelizadoras?
c) ¿Qué grupos, Movimientos y asociaciones apostólicos están presentes en este campo?
Enumerarlos.
Describir a cada uno conforme a las siguientes preguntas:
*¿Qué se proponen?
*¿Dónde están presentes?
*¿Cuántos son los componentes de cada grupo?
*¿Cuál es su mentalidad? (de cada grupo).
*¿Qué eficacia tiene su trabajo?
*¿Qué relaciones mantiene con:
+ Otros grupos,
+ Las parroquias,
+ La Arquidiócesis?
d) ¿Quién coordina los diversos grupos de servicios de caridad y cómo?

e) PRINCIPALES PROBLEMAS: Enumerar los problemas –de cualquier índole- que

se tienen en este nivel.

26
 f) ¿CÓMO APARECE EL PROBLEMA FUNDAMENTAL, EN SU PRIMERA
APROXIMACIÓN, O HIPOTESIS, EN ESTE NIVEL?

2.4. PASTORAL MINISTERIAL

(Formación y bienestar espiritual de las personas)
¿Qué se hace –en la arquidiócesis- en favor de los agentes de pastoral en su conjunto?
¿Cuántos son, sus edades, funciones, procedencia?
Su formación inicial
Mentalidad

2.4.1. AGENTES PRESBITEROS

¿Qué se hace y cómo, en orden al bienestar espiritual y material del clero en su conjunto
y de cada presbítero?
¿Qué tipo de formación han recibido del Concilio hasta la actualidad?
¿Cómo son las relaciones de los presbíteros entre sí?
¿Cómo son las relaciones entre los presbíteros con el obispo?
¿Cómo son las relaciones de los presbíteros con los diáconos?
¿Cómo son las relaciones de los presbíteros con los agentes religiosos?
¿Cómo son las relaciones de los presbíteros con los agentes laicos?
¿Cómo son las relaciones de los presbíteros con el pueblo en general?

PROBLEMAS DE ESTE NIVEL. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se
tienen en este nivel 2.4.1.

2.4.2 AGENTES DIÁCONOS

¿Qué se hace y cómo, en orden al bienestar espiritual y material de los diáconos?

¿Qué tipo de formación han recibido hasta la actualidad?
¿Cómo son las relaciones de los Diáconos entre sí?
¿Cómo son sus relaciones con su propia familia y con las familias de los otros diáconos?
¿Cómo son las relaciones entre los diáconos con el obispo?
¿Cómo son las relaciones de los diáconos con los presbíteros?
¿Cómo son las relaciones de los diáconos con los agentes religiosos?
¿Cómo son las relaciones de los diáconos con los agente laicos?
¿Cómo son las relaciones de los diáconos con el pueblo en general?

PROBLEMA DE ESTE NIVEL. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel 2.4.2.

27
 2.4.3. AGENTES RELIGIOSOS Y RELIGIOSAS

¿Cuáles y cuántos institutos de vida religiosa están presentes en la parroquia?

¿Cuántos miembros y cuántas casas?
¿Qué formación inicial han recibido?
¿Reciben oportunidades de formación permanente? ¿Qué íter siguen?

Mentalidad
¿Cómo son las relaciones de los religiosos/as entre sí?
¿Cómo son las relaciones entre los religiosos/as con el obispo?
¿Cómo son las relaciones de los religiosos/as con los presbíteros?
¿Cómo son las relaciones de los religiosos/as con los diáconos?
¿Cómo son las relaciones de los religiosos/as con el pueblo en general?

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel 2.4.2.

2.4.4. AGENTES LAICOS

a) GRUPOS Y/O MOVIMIENTOS APOSTOLICOS.

¿Cuántos son los dirigentes, en total, de todos los grupos presentes en la parroquia?
¿Con que servicios cuentan en favor de sus afiliados
¿Cuál es su mentalidad pastoral?
¿Qué formación reciben para conducir a sus grupos?
¿Cómo son las relaciones entre sí de los dirigentes de estos grupos?
¿Cómo son sus relaciones con el obispo?
¿Cómo son sus relaciones con los presbíteros?
¿Cómo son sus relaciones con los diáconos?
¿Cómo son sus relaciones con otros agentes laicos?
¿Cómo son sus relaciones con el pueblo en general?

b) LAICIOS COMPROMETIDOS NO-ASOCIADOS:

¿Quiénes son? ¿Qué hacen y por qué?

¿Cuál es su mentalidad pastoral?
¿Qué formación recibieron y reciben?
Problemas que tienen en sus diversos campos de acción.

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel 2.4.4.

28
 2.4.5. CENTROS O INSTITUTOS DE ESTUDIOS, DE FORMACIÓN O DE
CAPACITACIÓN TEOLOGICO/PASTORAL

¿Cuáles existen y sus características?

Organización y eficacia
Alumnos y frecuencia con la que imparten la enseñanza

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas – de cualquier índole- que se

tienen en este nivel 2.4.5.

2.4.6. PUBLICACIONES ORIENTADAS A LA FORMACIÓN

¿Hay en la arquidiócesis publicaciones periódicas de divulgación popular sobre pastoral,

espiritualidad o doctrina teológica?

Describir cada una con el siguiente cuestionario:

¿Quién las pública y a cuántos llega?
Características y eficacia
¿Quiénes escriben y con qué criterios?
¿Cómo se difunde o distribuye y con qué eficacia?
¿Existe algún órgano de comunicación con todas las familias que viven en la
arquidiócesis?
¿Cuál es su objetivo?
¿Cómo se distribuye y con qué eficacia?
¿Qué aceptación tiene?
¿Quién las elabora y envía?
PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel.

2.5. ESTRUCTURAS

2.5.1. ESTRUCTURAS DE ELABORACIÓN

¿Cuál es el sistema que se sigue para elaborar y redactar el estudio permanente de la

realidad y de los planes pastorales?
¿Qué organismo(s) realiza(n) esa tarea?

Consejos pastorales parroquiales y arquidiocesanos:

¿Cuáles son sus características y cómo funcionan?
Su capacitación y eficacia

Participa la gente en la elaboración y evaluación de las actividades o planes pastorales?

¿Cómo lo hace?

PRINCIPALES PROBLEMAS: Problemas –de cualquier índole- que se tienen en este nivel.

29
 2.5.2. ESTRUCTURAS DE DECISIÓN

a).- ¿Cuál es el procedimiento que se tiene para la toma de decisiones en la toma de

decisiones en los asuntos de importancia o que afectan al conjunto?
En el nivel Arquidiocesano
En el nivel parroquial

b).- Organismos de decisión:

*Consejo presbiteral:

Describir sus rasgos característicos.

Describir su funcionamiento y las formas de participación y elección de sus miembros.
¿Cuán eficaz es y cuál es su imagen ante la arquidiócesis?

*Colegio de consultores
Describir sus rasgos característicos.
Describir su funcionamiento y las formas de participación y elección de sus miembros.
¿Cuán eficaz es y cuál es su imagen ante la arquidiócesis?

c).- Estados de ánimo del clero y de los diáconos en relación a estos organismos.

PRINCIPALES PROBLEMAS: Enumerar los problemas -de cualquier índole- que se tienen
en este nivel.

2.5.3. ESTRUCTURAS DE CONDUCCIÓN

a) Consejo Episcopal o equivalente:

Describir sus rasgos característicos.
Describir su funcionamiento y las formas de participación de sus miembros.
¿Cuán eficaz es? ¿Cuál es su imagen ante la arquidiócesis?

i) Vicarias zonales:
Describir la peculiaridad de su responsabilidad.
Describir el funcionamiento del equipo de Vicarios Zonales.
La elección de sus miembros.
¿Cuán eficaces son y cuál es su imagen ante la arquidiócesis?

j) Párrocos y organismos parroquiales de conducción.

¿Describir cómo son los organismos parroquiales típicos de conducción?
¿Cuál es el procedimiento ordinario para conducir las acciones?

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que

se tienen en este nivel.

30
 2.5.4 ESTRUCTURAS DE EJECUCIÓN

Curia Arquidiocesana: (Sector pastoral)

¿Con cuáles comisiones cuenta, sus características y su coordinación?
¿Cómo funcionan y qué producen? Describir cada una de las comisiones.
¿En qué medida llaga su acción al pueblo que vive en las parroquias?
¿Qué imagen dan o cómo es acogido su servicio por parte

▪ De los agentes parroquiales

▪ Del pueblo como tal?

Otras comisiones a nivel de Vicaría Zonal.

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel.

2.5.5. MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Periódicos, Revistas, Radio, T.V., Micromedia, redes sociales (sky, Messenger,
Facebook, whatsApp, Twitter, Telegram, Instegram ) algunas otras).

¿Cuáles de estos medios se usan para la pastoral? ¿Sistemáticamente?

¿Qué alcance tiene la difusión del mensaje evangélico a través de esos medios?
¿Con que eficacia?
¿Quiénes producen los mensajes?
¿Cómo se coordina el uso de esos medios con el conjunto pastoral de la parroquia?

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel.

2.5.6. FINANZAS Y PRESUPUESTO

(Normalmente es un plan separado)

¿Con qué fondos cuenta la Arquidiócesis para la pastoral?

¿Quién los asigna y con qué criterios?
¿Quién los administra y con qué criterios?
¿Quién controla o a quién se da cuenta?
¿Cómo participa el pueblo cristiano en estos asuntos relativos a información periódica, a
los sistemas de control y administración, a los de recaudación de fondos, y otros…?

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enumerar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel.

31
 2.5.7. SERVICIOS TECNICOS

Servicios de secretaría, a nivel parroquial y Arquidiocesano.

Servicios de archivo y documentación.

Otros servicios…Vgr. Mantenimiento, sacristía, aparatos de video y audio, instalaciones,

mueblario, vehículos, otros…. Con los que cuenta la pastoral.

¿Qué existe?
¿Cómo funciona y con qué eficacia?
¿Quién los hace?

Recursos técnicos y materiales con que se cuenta, a nivel Arquidiocesano y parroquial.

PRINCIPALES PROBLEMAS. Enunciar los problemas –de cualquier índole- que se tienen
en este nivel

32