ENCUESTADELACLASEDEMOSTRATI

VAVI
RTUAL

1.¿
Quéesl
atel
educaci
ón?

Es elproceso de enseñanza/apr
endi
zaj
e en l
os ent
ornos v
irt
ual
es medi
ant
e pl
ataf
ormas
educat
ivas,
apli
caci
onesmóv i
lesyequi
posel
ect
róni
cos.

2.¿
Quéesl
atel
edocenci
a?

Eslaimplement
aci
óndelasTI
C-CADenl
atel
educaci
ónmedi
ant
eher
rami
ent
ast
eledocent
es
si
ncróni
casoasi
ncr
óni
cas.

3.¿
Quésonl
asTI
C-CAD?

Tecnol
ogí
asdel
aInf
ormaci
ón,
Comuni
caci
ónyConoci
mient
osdel
osApr
endi
zaj
esDi
git
ales.

4.¿
Quésoncl
asessi
ncr
óni
cas?

Sonclasesvir
tualesendondei
nteract
úanenti
empoenl ínea,elmaest
royal
umnosmedi
ant
e
ent
ornosvir
tualesyrecur
sosmul
timediaf
undament
ales.

5.¿
Quésoncl
asesasi
ncr
óni
cas?

Soncl
asesvi
rt
ualesendóndeint
eract
úanenti
empofuer
adel í
nea,elmaest
royal
umnos
medi
ant
eent
ornosvir
tual
esyr
ecur
sosmult
imedi
acompl
ement
ari
os.

6.¿
Cuál
essonl
osr
ecur
sost
eleducat
ivossi
ncr
óni
cos?

Vi
deoconf
erenci
as,
audi
oconf
ereni
casychatt
elef
óni
cosocomput
ari
zados.

7.¿
Cuál
essonl
osr
ecur
sost
eleducat
ivosasi
ncr
óni
cos?

Em@i
l
,for
osdedebat
es,
wiki
s,document
oscompar
ti
dosycompl
ement
ospl
ug-
in.

8.¿
QuéesEVA?

Ent
ornos Vir
tual
es delAprendi
zaj
e sea en di
sposi
ti
vos o apl
i
caci
ones móv
il
es o en
computador
esopr ogr
amasi
nformát
icos.
9.¿
Quéesr
esi
l
ienci
aet
imol
ógi
cament
e?

Si
gnif
icar
esi
li
o-r
esil
ere,r
epl
egar
se– resur
gir
,eslacapaci
daddeadaptarsealoscambios
si
endolamej
orversi
óndesímismosenunestadoder
enovaci
ónnat
ural
,soci
alyhol
í
sti
co.

10.¿
Quéese-
lear
ning?

Pr
ocesodeeducaci
ónv
irt
ual
ideal
par
amodal
i
dadsemi
presenci
aloadi
stanci
a.

11.¿
Quésonl
ast
eor
íasdel
asi
ntel
i
genci
asmúl
ti
plessegúnHowar
dGar
dner
?

Todoslosest
udiant
esapr
enden,per
oaunt iempo,r
it
moyf or
madisti
nta,segúnsuspr
opi
as
capaci
dadesi
ntel
ect
ual
es,
másel val
oragr
egadoqueleenseñaelmaest
ro.

12.¿
Cuál
essonl
as8i
ntel
i
genci
asmúl
ti
ples?

Lógi
ca matemáti
ca,lógi
ca li
ngüí
sti
ca,l
ógi
ca abst
ract
a/espaci
al,ki
nest
ési
ca,nat
ural
i
sta,
i
nter
per
sonal,
int
raper
sonalymusi
cal.

13.¿
Cómoact
úanl
oscur
rí
cul
osacadémi
cosymodel
ospedagógi
cosenl
atel
educaci
ón?

Loscurrícul
oseducat
ivosylosmodelospedagógicossonflexi
blesdependendelestudi
ante,
context
oyt i
empo;posi
bil
it
andoqueeldocent
econjuguesumet odol
ogíadeenseñanzaconlos
esti
l
osdeapr endi
zaj
edesusestudi
antes,
apli
candolasTI
C-CAD.

14.¿
Cuál
essonl
asbr
echasdi
git
alesenl
atel
educaci
ónenel
Ecuador
?

Lasbr echasdigi
talesent
relosniv
elesdeeducaci ónini
cial
,media,superi
orybachil
l
erat
oson
considerabl
esnoport emasdeconect i
vi
dad,sinodei nclusi
ónt ecnol
ógicaenelcurrículo
académi co,
lossistemasdeeducaciónnacionalhanexcl
uidoelestudiodelainf
ormáti
caenl as
i
nstit
ucionespúblicasdeLat
inoamérica,
mientrasocur
retodolocontrari
oenEuropa.

15.¿
Cómosef
undament
anl
ast
écni
casyest
rat
egi
ast
eleducat
ivas?

Sef undament aneneldomini

odel osrecur
sostecnol
ógi
cosysist
emasinf
ormáti
cos,tant
ode
hardware( di
sposi
ti
vos el
ectróni
cos t
angi
bles)y elsoft
ware( pr
ogr
amas o aplicaci
ones
i
ntangibles),paraquetant
oeldocenteyest udi
antesefamil
i
ari
cenconlaint
eracci
ónv i
rtual
duranteel est
udiodelamater
ia.

16.¿
Quéesl
agami
fi
caci
ón?

Esunat
écni
cadeenseñanza-
apr
endi
zaj
econv
ert
idaenunadi
námi
cadej
uegosut
il
izando
 herrami
entas di
git
ales como,porejempl
o:Whatsapp-l
ear
nig,micro-
lear
ning,st
ory
-tel
l
ing,
fl
ipped-
classr
oom,ademásapli
caci
onesl
údi
casi
nter
acti
vasyjuegosenlí
nea.

17.¿Cuándosedecr
etól
apandemi
aenelEcuadorycuál
esl
aspl
ataf
ormasdi
git
alesof
ici
alesdel
MINEDUC?

El16 de Marzo del2020 debido a l

a emergencia sani
tar
ia mundi
al,en elcaso de l
as
I
nsti
tuci
onesEducati
vasFi
scales,hadispuestoelusodel aPlat
afor
maEducat i
vaMicrosof
t
TeamsyopcionalmenteZoom,par alasclasesvi
rtual
esani velnaci
onal,conl
af i
nal
i
dadde
opti
mizarl
osser
vici
osenlí
nea.

18.¿
Quéi
nconv
eni
ent
eshacausadol
apl
ataf
ormaMi
crosof
tTeamspr
opuest
aporel
MINEDUC?

Algunosdelosestudiant
esnotienensuscuent
asdecorreosinst
it
uci
onal
esparaconectar
se
conl ossi
stemasinformáti
cosofi
cial
esdelMINEDUC,ocasi
onandoundefici
ent
econtrolde
asist
enci
avirt
ual
.

19.¿
Quéesel
laMet
odol
ogí
aABP?

ElAprendizaj
eBasadoenProy
ectosesunamet odologí
adeenseñanza-
apr
endi
zaj
eenlaque
l
osest udiant
esadqui
erenunrolint
eract
ivo,mot
ivadoryresi
l
ient
eenmodal i
dadeducat
iva
presenci
alovirt
ual

20.¿
Quéesel
ERCA?

La met odología ERCA,est andarizada en elcurrícul

o educati
vo naci
onal
,es una teorí
a
cognosciti
va del i nt
eraprendizaj
e, parte de una exper i
encia concr
eta par
a generar
conocimientos múlti
ples,favoreciendo l
os procesos ref
lexi
vos,concept
ual
es yapl
icati
vos
procedi
ment alesenlosestudiantes.

21.¿
QuéesMOODLE?

EntornodeApr endizajeDinámicoOr i
entadoaObj etosyModul ar,enlosplanescur
ri
cularesen
l
at eleducaciónsecundar ia,empleandov i
deoconf er
enci
as,adjuntartar
eas,mensaj
esdet exto,
audio/ vi
deo,env ío/recepción de cor respondencia elect
rónica,domi nio de dispositi
vos
electrónicos,pl
ataformaseducat ivas,apli
cacionesmóv il
es,digital
i
zacióndedocument osy
fotografíasenlospr ogramasbási cosdeMi cr
osoftOffi
ce.

22.¿
Quéhacercuandounest
udi
ant
enoseconect
aacl
asesv
irt
ual
es?
 Hacerll
amadas t
elef
óni
cas a l
os padr
es de f
amil
ia par
a constat
arelmot i
vo,sies por
pr
oblemasdeconexi
ónaint
ernet
,enf
ermedad,
calami
daddomésticaoperezadelal
umno.

23.¿
Quéhacerpar
aquel
osest
udi
ant
esi
nter
act
úenencl
asesv
irt
ual
es?

Pr
epararclasesmásint
eract
ivasconrecur
sosdigi
tal
esapropi
adosparacadatemasegúnl
a
mater
ia,f
ormularcambi
oderolesenel
aulainv
ert
idaendondetodosycadaunopart
ici
pe.

24.¿
Cómoev
itarl
adeser
ciónescol
arent
iemposdepandemi
a?

Brindandoapoyoyseguimientoenloscasosdev ulner
abi
l
idadcomprobadosal asf
ami l
iasy
estudiant
es,proveerde f
ichas pedagógi
cas par
a que r
esuelv
an l
os proyect
os escolar
es
prácti
cosysencill
osenformatomanuscr i
toenhojasocuadernosencasodenocont arcon
conex i
ónaint
ernetoimpr
esora.

25.¿
Cómobr
indarunpl
andecont
enci
ónemoci
onal
alasf
ami
l
iasencasodeduel
oporpandemi
a?

Diagnosti
cando l
os casos v
ulner
abl
es,medianterast
reo sat
eli
taly vi
sit
as domi
cil
i
ari
as,
posteri
oresalasl
l
amadasov i
deoll
amadast
elefóni
casyrepor
testécni
cosdelasf
amil
i
as.

26.¿
Cuál
essonl
ospr
ogr
amaseducat
ivosemer
gent
esdel
Mini
ster
iodeEducaci
ón?

Apr
endamosJunt
osenCasa,
Yomecui
doencasa.

27.¿
Cómohacerl
aspl
ani
fi
caci
onescur
ri
cul
aresemer
gent
esenl
atel
educaci
ón?

Basándonos en l
os t
extos i
ntegr
ados y en elcurr
ícul
o educat
ivo emer
gent
e,en donde
eval
uamosporcompetencias,
másnoporcontenidos.

28.¿
Cómohacerl
osr
efuer
zospedagógi
cosi
nter
disci
pli
nar
iosenl
asmat
eri
as?

Considerandol
osej
estr
ansver
salesdelasoli
dari
dad,just
ici
aeinnovación,si
endoi
ncl
uyentes,
resi
l
ientesyempáti
cosenlascir
cunst
ancias,r
eajust
ándosealasr eal
idadesdelacomunidad
educati
va.

29.¿
Cómohacerl
asadapt
aci
onescur
ri
cul
arespar
alasnecesi
dadeseducat
ivasespeci
ales?

I
dent
if
icarsil
asnecesidadeseducati
vasespeci
alessonasociadasconladi
scapaci
dadf
ísi
ca,
ment
alodeapr endi
zaj
e,ylosni
velesogradosdedifi
cul
tadesquepresent
eel
alumno.
30.¿
Cómohacerl
asadapt
aci
onescur
ri
cul
arespar
adi
fi
cul
tadescompor
tament
ales?

Hablandoconl ospadr esdef ami

li
aor epresentanteslegalesdelosalumnos,sociali
zando
sobrela conv i
vencia en casa,ti
pos de conduct a,duelos,enfer
medades o calamidades
domésticas ocurr
idas en eltiempo de pandemi a,según eso se hacen l
as adaptaci
ones
curri
cul
ares con activi
dades ocupaci
onales recreati
vas que promuevan senti
mientos de
bienest
aryvaloreshumanos.

31.¿
Quéhacercuandol
osest
udi
ant
esnocumpl
enconl
ospor
taf
oli
osescol
ares?

Contactar
seconl asf amil
iasparaconocerlasproblemát i
casol i
mitant
esenelhogarque
i
mpi denqueelal
umnocumpl aconsustareasescol
ares,sisetratadecalamidadesdomést
icas,
entonceselmaest r
osi mplif
icalastar
eas,casocont r
ariomot ivaalalumnoaquecumpl a,
apoyándoloconunrefuerzoacadémicaasi
ncróni
coomat er
ialeducati
voextr
a.

32.¿
Cómocal
i
ficarl
ospor
taf
oli
osescol
aresdel
osal
umnossegúnel
desempeñoest
udi
ant
il
?

Elcurr
ículopr i
ori
zadorecalcal aeval
uacióncual i
tat
ivaycuant i
tati
vaequit
ativ
amente,porl o
tant
o,l
oquecuent aeslacalidadynolacant i
dadal ahor adelacali
fi
caci
óntotal,
seconsideran
aspect
os f undamental
es delcompor t
ami entoindividualo grupalen las cl
ases vi
rtuales,
part
ici
pación en clases sincróni
cas o asi ncr
ónicas,t ar
eas bien pr
esentada,contenidos
completos,organi
zados,puntuali
dadytrabajocolaborati
vos.

33.¿
Cómosoci
ali
zarconl
ospadr
esdef
ami
l
iasobr
elal
aborcompar
ti
daenl
atel
educaci
ón?

Desdeelinicio,durant eyhast afi

nalizarelañol ect
ivoescolarelmaest roti
enequei nv
olucrary
hacerpartí
cipeal ospadr esdef ami l
i
ayr epresent
anteslegalesdelosalumnosdel osdeber esy
derechosquecumpl ent odosycadaunodel osmi embr osdel acomunidadeducat i
va,hacer
tel
ereuni
onesv irt
ualesunav ezalmesencal idaddedocent ey /
otutorparainf
ormarnov edades
deldesempeñoescol ardelosest udiantes,asípoderresol v
erlosproblemasdeapr endizaj
eso
conductual
esat i
empo,ev it
andoi nconv enientesaúlti
mahor a,si
empreev i
denciandoenact as
deconstatación,punt osdeor den,formasder esponsabi
lidad.

34.¿
Cómohacerunapoy
oysegui
mient
odel
desempeñoescol
ardel
osal
umnos?

Losapoy osysegui mientosdeldesempeñodel osalumnossonper iódicosyevidenci

adoscon
document os,puedensersi ncróni
cosoasi ncrónicos,elmaest r
odebecont arconunacar pet
a
porcursoconsubcar petasparacadaest udiante,especial
menteloscasospr oblemas,endonde
serreportent odoelapoy oysegui mientoot orgadoal osestudiantesyf amili
as:ll
amadas
tel
efóni
cas, mensajesdet ext
o,audio,
videos,fotografí
as,entr
eotros.
35.¿
Cuál
essonl
osr
ecur
soseducat
ivosdi
git
alesmásconv
eni
ent
espar
aeducaci
óni
nici
al?

Losrecursoseducati
vosmásconv eni
entesparaeducacióni
nici
alsonlosv ideosmult
imedia,
mediantepr ogr
amas:pixt
ónypowtoon,puestoquelosniñospárvul
ossesi entenmuchomás
famil
iar
izadosymot iv
adosconlascaricatur
asydibujosanimados,asícomoconl asvoces
propi
asgr abadasporlosmaest
rosconef ect
osespeci
alesquerecreanl
údicamentelaclasey
l
ossentidosdel osni
ños.

36.¿
Cuál
essonl
osr
ecur
soseducat
ivosdi
git
alesmásconv
eni
ent
espar
aeducaci
ónbási
ca?

Pr
ogramascomo PADLET,esunpaneli nteracti
vo endondeeldocentepr oponetodo su
mater
ialdeclasedisponibl
eenl í
nea,paraquel osalumnosint
eract
úenconl osr
ecursos
mult
imediadesdecual
quierdi
sposi
ti
vomóvil
,inclusodesdesupr
opiowhatsapp.

37.¿
Cuál
essonl
osr
ecur
soseducat
ivosdi
git
alesmásconv
eni
ent
espar
aeducaci
ónbachi
l
ler
ato?

Apli
cacionescomoKahootyFor est,sonjuegosinteracti
vosdeacer t
ij
os,tr
ivi
as,buscaminas,
rompecabezas,sopadel et
ras,cruci
gramas,entreot ros,endondel osestudiantespueden
i
nvertirsut i
empodeci
frandopalabrasclavessecretasycódi gosnumér i
cosyal fanuméri
cos
quel osl l
evanamul t
ipl
esr espuestasaeni ngmáticaspr eguntasbasadasenpi st
ashasta
descubrirlospolémi
coscasos,dondeeldocent edi señaest eti
po dejuegosi nter
act
ivos,
basadosenel t
emadelaclaseymat eri
a.

38.¿
Cuándoel
docent
etut
order
ivanl
oscasosal
DECEenl
atel
educaci
ón?

Eldocent ey/otutorderi
valoscasosalDECEcuandot ant
oelalumnocomol asfamili
asno
correspondenenelpr ocesoeducat iv
o,exi stepocoonadadepr eocupaci
ónenelapoy oy
seguimientoconlastareasenelhogar, seaquenocumpl anoqueest éi
ncompletooincorrect
o
l
ost r
abajosindi
vi
dualesogr upales,asícomot ambiéncuandoseev i
denci
anpr obl
emasde
aprendizaj
e o conductual
esr ecurr
entes,exi st
a deserci
ón escol
ar,pr
esunción de vi
olenci
a
i
ntrafamili
ar,
bull
yi
ngent r
eotroscasosdev ulner
abili
dad.

39.¿
Cuándoesconv
eni
ent
equeel
tut
oref
ect
úel
asv
isi
tasdomi
cil
i
ari
asal
osal
umnos?

Cuandoelmaest r
oseenter
eseapormedi odelmismoestudiant
e,r
epresent
ant
elegaluotra
ter
ceraper
sonadel acomunidadeducat
ivaqueexist
encasosdev ulner
abil
i
dadodeser ci
ón
escol
ar,
entoncesseef
ect
úaunav i
sit
adomici
li
ari
aprogramadaconelrast
reosat
eli
talyl
ahoja
derut
a.
40.¿
Cómopuedeel
tel
edocent
emej
orarel
niv
elder
esi
l
ienci
aenl
atel
educaci
ón?

Haceract i
vidadesocupacionalesrecreati
vas,apl
icandolamet odol
ogíadeapr endizajebasado
enpr oyectos,endondesei nv ol
ucreelenf oqueinter
discipl
inardesdel aper specti
vadel as
psicopedagogíadel asintel
i
genciasmúl t
ipl
es,queelest udianteyl asf amili
assesi entan
cómodosporej emplo:Alosest udi
antesquepocoonadal esgust aescri
birporquet i
enenletr
a
fea,entoncesquegr abenunaudi oov ideodeloquecompr endendel aclase,haganundi bujoo
algunacomposi ci
ón desu pr eferenciaquel esinter
eseo l esmot iveaapr enderyaser
enseñablesporsumaest r
o.