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La Escuela Como Factor Protector para Las Drogas
La Escuela Como Factor Protector para Las Drogas
El presente trabajo tuvo como objetivo conocer y describir los factores protectores en relación con el
consumo de drogas, que son considerados por los profesores y alumnos entre 14 y 15 años de edad, de una
escuela pública de la ciudad de Santiago de Querétaro, México. Este estudio descriptivo y exploratorio utilizó
entrevistas semi-estructuradas y observación no participativa, las cuales fueron aplicadas a 10 alumnos y 5
profesores. Del análisis de los datos surgen tres temáticas: escuela y ambiente escolar: la escuela no favorece
un ambiente escolar saludable; consumo de drogas: se observa que tanto los alumnos y maestros consumen
drogas en la institución; programas de prevención: la escuela tiene programas de prevención y promoción a
la salud, pero no alcanzan a todos los alumnos. Los resultados refieren que la escuela es un factor de riesgo
según la visión de profesores y alumnos.
This study aims to discover and describe protective factors regarding the use of drugs, according to
teachers and students, aged 14 to 15 years, from a Public Secondary School in Santiago de Querétaro, Mexico.
This is a descriptive and exploratory study. Data collection was carried out through semi-structure interview
and non-participative observation with ten students and five teachers. Three themes resulted from data analysis:
school and school’s environment: the school does not provide a healthy environment; use of drugs: perceived
by both the students and teachers in the institution itself; prevention programs: there are health promotion
and prevention programs available at the school. According to the students’ and teachers’ perceptions, the
school represents a risk factor.
O objetivo deste trabalho foi conhecer e descrever os fatores de proteção em relação ao consumo de
drogas, considerado por professores e adolescentes, entre 14 e 15 anos de idade, de uma Escola Pública
Secundária na cidade de Santiago de Querétaro, México. Este estudo descritivo e exploratório utilizou entrevista
semi-estruturada e a observação não participativa na coleta de dados. Os sujeitos do estudo foram dez
alunos, ambos os sexos, e cinco professores do sexo feminino. Os resultados foram agrupados em três
temas: escola e ambiente escolar: interpretado como a escola não favorece um ambiente saudável; consumo
de drogas: é percebido tanto por alunos como professores na própria instituição; programas de prevenção: a
escola possui programa de prevenção, entretanto, o mesmo não atinge a todos os alunos. Na visão dos
adolescentes e professores, a escola não se apresenta como Fator de Proteção, mas sim como Fator de Risco.
1
Docente de la Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Querétaro, México, e-mail: nemac@uaq.mx; 2 Profesor Titular de la Escuela de
Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo, Centro Colaborador de la OMS para el Desarrollo de la Investigación en Enfermería, Brasil,
e-mail: caroline@eerp.usp.br
Rev Latino-am Enfermagem 2008 maio-junho; 16(especial) La escuela como “factor protector” para las drogas…
www.eerp.usp.br/rlae García de Jesús MC, Ferriani MGC. Online
- Programa de Prevención
CONCLUSIONES
Por otro lado los programas de prevención:
algunos de los maestros indican que la escuela brinda De acuerdo con los objetivos, se observa que
orientación, apoyo, motivación confianza, pláticas que los maestros y alumnos no identifican a la Escuela
favorecen un estilo de vida saludable en el como “Factor Protector”, esto en base a los resultados
adolescente, pero sin embargo esta parte se ve obtenidos a través de las entrevistas y la observación
afectada por el mal ejemplo que algunos de los no participativa, donde se analizó que la escuela no
maestros dan a los estudiantes, y a demás las pláticas es ambiente propicio para generar un ambiente
que se llegan a dar en la institución son en el turno saludable para el adolescente.
matutino o en ocasiones aplica en ciertos horarios. Asimismo los alumnos mencionan que los
Los estudiantes insinúan que la escuela ofrece maestros no dan ejemplo de lo dicen, pues ellos son
La escuela como “factor protector” para las drogas… Rev Latino-am Enfermagem 2008 maio-junho; 16(especial)
García de Jesús MC, Ferriani MGC. www.eerp.usp.br/rlae Online
los primeros que fuman dentro de la institución, salud con el objetivo de fomentar la salud escolar,
además hacen referencia que han llegado maestros sobre todo en las escuelas secundarias, donde los
con aliento alcohólico a dar clase que la escuela no adolescentes adoptan o imitan las acciones de los
es un factor protector, esto de acuerdo las entrevistas adultos sin importar el daño que les puede ocasionar,
realizadas en la “Escuela Secundaria,” donde tanto o bien por pertenecer a un grupo determinado(7).
alumnos como maestros hacen mención que es un La articulación de las escuelas secundarias
espacio que propicia el consumo de sustancias también debe estar presente con la Universidad, con
adictivas, dado que los alumnos toman el ejemplo de participación activa de la Facultad de Enfermería,
los maestros y compañeros. donde esta desarrollo los programas preventivos
De igual manera los maestros mencionan que orientados a los adolescentes, donde se les haga
por parte de las autoridades de la institución un conciencia de los problemas y consecuencias. El
programa adecuada para fomentar un ambiente trabajo conjunto permitirá que la visión de los
saludable, donde el adolescente tenga un desarrollo adolescentes y maestros cambie y donde la Escuela
integral. se convierta en un Factor Protector” para el consumo
Por esta razón considero importante destacar de drogas.
que la “Escuela” según la visión de adolescentes y
maestros no es un “Factor Protector”, sino un Factor
de Riesgo. Para revertir este aspecto es importante AGRADECIMIENTOS
que los maestros y alumnos tomen conciencia de la
importancia de establecer programas de promoción Agradecemos a la Comisión Interamericana
y prevención, para evitar el consumo de drogas. Por para el Control del Abuso de Drogas/CICAD de la
ello es necesario que la Secretaria de Educación Subsecretaría de Seguridad Multidimensional de la
Publica como rectora de las escuelas, tome conciencia Organización De los Estados Americanos/OEA, la
de la importancia de generar políticas de salud las Secretaría Nacional Antidrogas/SENAD, a los docentes
cuales contribuyan a un ambiente sano para el de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la
estudiante, las cuales se lleven a caobo a través de Universidad de São Paulo, Centro Colaborador de la
programas de educación para la salud. Estas políticas OMS para el desarrollo de la investigación en
debes estar encaminadas hacia la promoción y enfermería, a la población que sirvió como muestra
prevención de las drogas, ya que en Querétaro se en los estudios y a los representantes de los ocho
está presenta de manera desorbitada el fenómeno países Latinoamericanos que participaron del I y II
de la drogadicción en los adolescentes, así lo revela Programa de Especialización On-line de Capacitación
la encuesta nacional de las adicciones 2002. en Investigación sobre el Fenómeno de las Drogas-
La promoción a la salud es fundamental en PREINVEST, ofrecido en 2005/2006 por la Escuela de
el desarrollo de educando, asimismo debe de existir Enfermería de Ribeirão Preto, de la Universidad de
una articulación entre el sector educativo y el sector São Paulo, en la modalidad de educación a distancia.
y segura, libre de humo de tabaco. 2001. Disponible en: http:/ O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde.