Programa de Integración Escolar

Escuela Movilizadores Portuarios

PROTOCOLO DE ADMISIÓN ESPECIAL DE ESTUDIANTES

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANTES (NEEP)
AL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE)

INFORMACIÓN GENERAL PROCESO DE SELECCIÓN ESPECIAL NEEP

1. Fecha de recepción de documentación del procedimiento de admisión especial:

Sólo se recepcionará carnet de identidad o certificado de nacimiento del postulante más documentos que
acrediten el tipo de NEEP que presente el estudiante, dicha acción se llevará a cabo entre el lunes 28 de
septiembre y viernes 02 de octubre de 2020, ambas fechas incluidas.

2. Lugar a realizar:
Dependencias de la escuela Movilizadores Portuarios, calle Florencia #951 sector Villa Italia.
San Antonio, V región.

3. Forma de entrega de documentación:

Toda la documentación deberá estar contenida en un sobre cerrado con la siguiente inscripción “Admisión
Especial – Programa de Integración Escolar”. Este sobre se recibirá directamente en la Oficina del Programa
de Integración Escolar por alguna de las dos coordinadoras y el interesado registrará la entrega en planilla.
El horario de atención será de lunes a viernes desde las 09:00 a 13:00 horas.

4. Fecha de publicación de resultados:

Martes 08 de octubre de 2020.

5. Lugar de publicación de resultados:

Acceso principal del establecimiento educacional, secretaría.

DEFINICIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES

De acuerdo al Artículo 2° del Decreto 170/2009, se entenderá que las necesidades educativas especiales de
carácter permanente son aquellas barreras para aprender y participar que determinados estudiantes
experimentan durante toda su escolaridad como consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un
profesional competente y que demandan al sistema educacional la provisión de apoyos y recursos
extraordinarios para asegurar el aprendizaje escolar.

DOCUMENTACIÓN

Los documentos solicitados serán:

1.- Para los diagnósticos de necesidades educativas especiales de carácter permanente asociados a discapacidad
motora, disfasia, etc. se deberá presentar el certificado médico original respectivo, en función del cuadro que se
presenta.

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2.- Para el diagnóstico de necesidad educativa permanente asociado a discapacidad intelectual, se deberá presentar
el informe de evaluación psicométrica original, con su respectivo protocolo de evaluación (original). Dicho informe
no debe tener una antigüedad mayor a dos años.

3.- Para el diagnóstico de necesidad educativa permanente asociado a Trastorno del Espectro Autista, se deberá
presentar el informe de evaluación ADOS-2, con su respectivo protocolo de evaluación (también original). Dichos
informes no deben tener una antigüedad mayor a doce meses.

4.- Para todos los diagnósticos de necesidades educativas especiales de carácter permanente, se deberá presentar:
a. Informe de evaluación psicopedagógica original, con su respectivo protocolo original. Dicho informe no debe tener
una antigüedad mayor a un año.
b. Formulario único de reevaluación (de la NEEP que corresponda) original. Dicho documento no debe tener una
antigüedad superior a un año.
c. Formulario único de valoración de salud. Dicho documento no debe tener una antigüedad superior a un año.

TIPO DE DIAGNOSTICO, ESPECIALISTA REQUERIDO Y TIEMPO DE ANTIGÜEDAD DEL DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Tipo de Diagnóstico y especialista No más de la siguiente cantidad de

requerido meses
Médico Otorrinolaringólogo o
Discapacidad Auditiva Médico Neurólogo. 36 meses
Diagnóstico Médico Oftalmólogo o
Discapacidad Visual Médico Neurólogo. 36 meses
Diagnóstico de desarrollo
Discapacidad Intelectual intelectual Psicólogo. 24 meses
Diagnóstico Médico Psiquiatra o
Autismo Neurólogo. 12 meses
Diagnóstico Médico Psiquiatra o
Disfasia Neurólogo. 12 meses
Diagnóstico médico Neurólogo o
Discapacidad Múltiple Fisiatra. 12 meses

En función a lo establecido por el Decreto 170/2009, en sus artículos 15 y 16 se entenderá por profesional
competente, aquél idóneo que se encuentre inscrito en el Registro Nacional de Profesionales de la Educación
Especial para la Evaluación y Diagnóstico. Siendo requisito, además que la evaluación diagnóstica sea efectuada por
los profesionales idóneos señalados en el cuadro anterior.

Es necesario establecer además que según el artículo 183 será inhábil para realizar diagnósticos de ingreso
y egreso, el profesional que tenga la calidad de sostenedor de una escuela especial o de un establecimiento con
proyectos de integración o el cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo
de afinidad; inclusive, de un sostenedor de los mismos establecimientos.

Coordinación Programa de Integración Escolar

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