UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TABLA PERIÓDICA Y PROPIEDADES PERIÓDICAS

PRACTICA N° 4

PROFESOR DE TEORÍA: ing° Ms ABDIAS ASCARZA, Moisés

PROFESOR DE PRÁCTICA: ing° Ms ABDIAS ASCARZA, Moisés

DÍA Y HORA DE PRÁCTICA: Miércoles 11:00am – 01:00pm

FECHA DE PRÁCTICA: 08-05-19

ALUMNOS:

 LLAMOCURI TORRES, Yeison Andrés

 PALOMINO CALDERON, Yulino

Ayacucho-Perú

2019
I: OBJETIVO

 Realizar el estudio experimental de la ley periódica de los elementos.

 Identificar las propiedades físicas y químicas de los principales elementos
químicos.
 Realizar mediante diversas pruebas químicas y físicas que pongan de manifiesto las
relaciones de grupo.
 Determinar la clasificación periódica de los elementos de transición.

II: FUNDAMENTO TEÓRICO

¿Por qué determinados elementos tienen propiedades semejantes?

Según la moderna teoría atómica en función de las estructuras electrónicas, existen

elementos diferentes cuyos átomos tienen estructuras electrónicas semejantes en sus
capas externas o niveles de valencia tienen muchas propiedades en común.

Actualmente, con el descubrimiento de los isótopos, se ha permitido modificar la tabla

periódica moderna (tabla larga) basado en la actual ley periódica que establece:

Las propiedades de los elementos varían periódicamente cuando los elementos se

arreglan en orden creciente de sus números atómicos.

Los elementos de la tabla periódica están dispuestos según lo siguiente:

 Orden creciente de su número atómico (Z).

 En hilera horizontales (periodos) según el aumento o disminución de una serie de
propiedades de los elementos. El número del periodo indica la cantidad de capas
electrónicas en el átomo; a excepción del elemento de V periodo, el paladio, en
cuyo átomo hay 5 capas electrónicas.
 En hileras verticales (grupos) reúne elementos con propiedades similares físicas,
químicas y estructuras electrónicas (en sus niveles energéticos superiores).

Tomando en cuenta estos criterios de ordenamiento podemos establecer

correspondencias entre los elementos de cada grupo y la forma como influye en
determinadas propiedades, el llamado “ELECTRON DIFERENCIANTE” que no es sino el
último electrón añadido que diferencia a un átomo de su predecesor, debido a su propia
órbita atómica y la naturaleza de sus interacciones con los electrones ya presentes.
La ley periódica permite sistematizar y organizar el estudio químico de los elementos;
algunas de estas propiedades se relacionan claramente con las configuraciones
electrónicas de los átomos tal como sucede con: la energía de ionización, la afinidad

electrónica, estados de oxidación posibles, el tamaño atómico, la menor o mayor facilidad

para la conducción de calor y la electricidad, etc.

1. ELECTRONES DE VALENCIA

Son los electrones que se encuentran ubicados en los orbitales más alejados del
núcleo, y por lo tanto, son electrones de energías más altas, estos electrones
determinan principalmente las propiedades físicas y químicas de los elementos.

Según la ubicación del electrón de valencia o periférico, tenemos los siguientes

grupos:

 Orbital “s”, el elemento pertenece al grupo de los elementos típicos.

 Orbital “p”, el elemento pertenece al grupo de los no metales y metales de
transición y gases nobles.
 Orbital “d”, el elemento pertenece al grupo de los metales de transición o
metales pesados.
 Orbital “f”, el elemento pertenece al grupo de las tierras raras.

S: Sharp P: Principal d: Difuso F: Fundamental

s p
d

f
 2. COMPORTAMIENTO ANFOTERO DE LOS HIDRÓXIDOS

El estudio de la tabla de los elementos muestra que estos pueden clasificarse en

principio en tres grandes grupos: metales, no metales y metaloides, cada uno con
propiedades netamente diferentes; los metales forma óxidos que reaccionan con el
agua para formar bases, mientras que los no metales forman compuestos oxigenados
(anhídridos) que al reaccionar con el agua formarán ácidos.

En cambio los metaloides formaran compuestos de naturaleza anfotérica, es decir,

capaces de reaccionar tanto con una base como con un ácido. Para poder apreciar
esto, simplemente observamos si el óxido en cuestión es soluble tanto en ácido como
en base.

III: RELACIÓN DE MATERIALES Y REACTIVOS

MATERIALES REACTIVOS
 20 tubos de ensayo en 3 porta 3. Metales de sodio, potasio, litio,
tubos. calcio, magnesio, cobre, hierro,
 03 varillas de vidrio. zinc.
 05 lunas de reloj. 4. Fenolftaleína
 04 espátulas. 5. Ácidos y bases concentrados HCl,
 05 vasos de 100ml. HNO3.
 03 probetas de 50ml. 6. Soluciones: Al2(SO4)3, HCl, NaOH.
 04 pipetas de 10ml.
 03 mecheros con su trípode y
malla.

IV: PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Estudiaremos experimentalmente las variaciones en el carácter electropositivo y

electronegativo de los elementos. El carácter electropositivo será identificado con las
tendencias básicas de los derivados metálicos y el carácter electronegativo con las
tendencias ácidas de los compuestos que forman los no metales. Para ello hemos
escogido los elementos de los grupo I, II y III (metales) y el grupo VII (no metales).
EXPERIMENTO N° 1

COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO I A (Na, Li, K )

 Recoger en una luna de reloj el pedazo de metal proporcionado por el profesor, y

proceda a limpiarlo, ya que está impregnado con kerosene que es la forma como
conservarlo.
 Con la ayuda de una espátula procede a cortar en pedazos pequeños para ver su
verdadero color, la reacción con el oxígeno del aire y observar la transformación de
color.
 Cuando ya cambio de color, dejar caer sobre un vaso que contiene 20 ml de agua
con 02 gotas de fenolftaleína.
 Observar la velocidad con que reacciona con el agua y los gases que se forman.
 Formular la reacción química, y repetir el ensayo con otro metal alcalino terreo
proporcionado por el profesor.

Na + O2    Na2O
OBSERVACIONES
Al momento de cortar en pequeños trozos los metales observamos como a medida que
pasaba el tiempo (contacto con el oxígeno) iba cambiando de color y al momento de
echar 2 gotas de fenolftaleína, a la mezcla que estaba en el vaso precipitado este
cambiaba de color transparente al color grosella.

EXPERIMENTO N°2

COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO II A (Ca, Mg, Ba)

 Recoger en una luna de reloj el pedazo de metal proporcionado por el profesor.

 Observe las características del metal en un vaso y proceda a calentar para forzar la
oxidación, luego dejar caer sobre un vaso que contiene 20 ml de agua con 02 gotas
de fenolftaleína.
 Observar la velocidad con que reacciona con el agua y los gases que deja.
 Formular la reacción química, y repetir el ensayo con otro metal alcalino terreo
proporcionado por el profesor.

Ca+O2→CaO2
     

EXPERIMENTO N° 3

COMPORTAMIENTO DE ELEMENTOS DEL GRUPO II A CON UN ÁCIDO

 Recoger en una luna de reloj el pedazo de metal proporcionado por el profesor.

 Medir en 02 tubos de ensayo 2 ml de HCl(d) y colocar un metal en cada tubo.
 Observar la reacción, los gases que se forma y el olor que deja.
 Formular la reacción química
EXPERIMENTO N° 4

COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DE TRANSICIÓN (Cu, Fe, Zn)

 Observar las características de los metales y los ácidos respectivos.

 En 03 tubos limpios agregar HCl(c) y agregar una pizca de los metales.
 Observar la reacción y anotar todos los cambios que ocurre.
 Repetir el ítem (b) con otro ácido y los mismos metales, y formular las reacciones
químicas para cada caso.
EXPERIMENTO N° 5

COMPORTAMIENTO ANFOTERO DE LOS HIDRÓXIDOS

 Tomar en un tubo de ensayo 2 ml de solución diluida que contiene iones Al, puede
ser sulfato de aluminio, y adicionar gota a gota hidróxido de amonio, hasta la
formación de Al(OH)3, que es un precipitado gelatinoso.
 Divida el precipitado en otro tubo de ensayo.
 A uno de os tubos agregar gota a gota, una solución acuosa de HCl hasta notar un
cambio bien marcado.
 Al otro tubo de ensayo adicione gota a gota, una solución acuosa de NaOH(10%)
hasta notar un cambio bien notorio.
CUESTIONARIO:

1. ¿Por qué los metales alcalino-térreos sin agentes reductores menos fuertes en
comparación con los metales alcalinos?

Porque tienen un carácter metálico mayor que los metales alcalinos

2. ¿Cómo se guarda el sodio y el potasio?

De forma separada de otras sustancias ya que puede reaccionar con el agua

3. ¿Cuál de los metales, sodio o litio, se oxida con mayor facilidad? ¿Por qué?

Es el potasio ya que el carácter metálico aumenta como el número atómico.

4. ¿Cómo varia las propiedades acidas en un periodo?

Las propiedades ácidas aumentan de izquierda a derecha en el periodo

5. Defina electroafinidad, electronegatividad.

 Electroafinidad. Es la energía involucrada cuando un átomo gaseoso neutro en su
estado fundamental captura un electrón y forma un ion.
Electronegatividad. Es un propiedad química que mide la capacidad de un átomo
para atraer hacia él electrones cuando forma un enlace covalente en una molécula.

6. ¿Qué diferencias se observa entre las relaciones del magnesio y del calcio frente
al aguay el HCL?
a) Reacción de magnesio y agua.
La diferencia en la intensidad de reacción y la luminosidad que se libera
b) Reacción de calcio y agua
El calcio es menos reactivo que el sodio ya que se le es más difícil perder su
par de electrones.

7. ¿Cuáles son los metales y cuáles son los no metales? ¿Cómo lo diferenciaste?

Lo diferenciamos porque los metales tenia brillo y eran dúctiles a comparación de

los no metales por ejemplo el zinc tenía un brillo particular.
8. La tabla moderna actual fue ideado por Werner A partir de la tabla periódica
del Ruso Dimitri mendeleiv en el cual Mosley modifico la tabla tendría 7 filas y 18
grupos y Werner aporto con la distribución electrónica de los elementos.

9. Describa las propiedades de los metales, no metales y metaloides.

 Propiedad de los metales
 Físicas.
Buen conductor de calor y electricidad, los sólidos son maleables
y dúctiles, sus densidades son altas, tienen lustre metálico.

 Químicas.
Tienen uno a tres electrones en el último nivel de energía.
Forman compuestos perdiendo o compartiendo electrones.
 Propiedades de los no metales
 Físicas.
Pobres conductores de calor y electricidad, los sólidos son
quebradizos y poco o nada dúctiles, sus densidades son bajas.

 Químicos
Tienen de cinco a ocho electrones en el último nivel de energía.
Forman compuestos ganando o compartiendo electrones
(excepto la familia VIIIA)
 Propiedades de los metaloides
 Físicas.
Semiconductores de calor y electricidad, tienen propiedades de
metales y no metales.

 Químicos.
Forman compuestos ganando, perdiendo o compartiendo
electrones.
 CONCLUCIONES

La tabla periódica se ha vuelto tan familiar que forma parte del material didáctico para
cualquier estudiante, más aún para estudiantes de química, medicina e ingeniería. De la
tabla periódica se obtiene información necesaria del elemento químico, en cuanto se
refiere a su estructura interna y propiedades, ya sean físicas o químicas
Es por ello que invitamos a usted a dar una lectura al presente trabajo, con el motivo que
se entere de los diferentes comportamientos que tienen los elementos y compuestos
químicos en procesos de laboratorio, e incluso, que suceden en la vida real.
BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificacion_periodica
http://www.lenntech.com/espanol/tabla-periodica.htm
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/tabla_periodica/mc.html
http://www.Monografias.com/trabajos12/taper/taper.shtml
Raymond Chang, "Química" Sexta Edición, McGraw-Hill Pág. 248 – 250.
Whitten, "Química General" Quinta Edición, McGraw-Hill Pág. 348–216–218–174.
Principios de Química, Pág. 84 -85–95–96–97.
Microsoft Encarta 2002
J. B. Russell, "Química" McGRaw-Hill / Interamericana de México
Geoff Rayner, "Química Inorgánica Descriptiva" Segunda Edición, Prentice Ha