SESION 4.

2
Iniciamos con el RAPITIC por parte
de Franklin, el tema fue
JAMBOARD, una herramienta que
tendríamos que haber visto ayer,
pero que terminó siendo el rapitic
de hoy. Jamboard es otra
herramienta de Google, es una
pizarra en la que podemos trabajar
en grupos, subir imágenes, notas
adhesivas, o texto; en general me
parece una buena herramienta para
trabajo en grupo y la utilidad que le vi es para infografía, pero después creo que me
falta imaginación para utilizar esta herramienta, pero es bueno tenerla en cuenta para
cuando se necesite, que seguro que sí se va a necesitar.

Posteriormente pasamos a Grupos

Tutoriales para revisar la Plantilla
de Integración TIC que estuvimos
trabajando desde el lunes. Antes de
eso Ángel nos mostró OneDrive,
una nube que yo llevo utilizando
desde hace varios años, y creó una
carpeta conjunta para poder subir a
esa carpeta nuestros planes
globales y las plantillas de
integración TIC. Una vez Silvia compartió pantalla para poder revisar la plantilla, Ángel
paso a mencionar y resaltar algunos detalles para tener en cuenta al momento de
realizar las plantillas.

En sala plenaria Lucho paso

explicarnos los FORMULARIOS DE
GOOGLE, otra herramienta que
encontramos en Google Drive. Una
herramienta que permite hacer
encuestas, invitaciones, también vi
la opción de programar citas,
evaluaciones, inscripciones a un
evento; hay varias plantillas pre-
diseñadas, o también puedes hacer
tu propio formulario en blanco, hay
varias opciones para permitir respuestas a los encuestados, ya sea de pregunta abierta,
y opción múltiple, lo que te permite variar en el estilo de pregunta, incluso da la opción
de que el encuestado suba un archivo (esto si hablamos de tareas, tal vez). Otras
opciones que ofrece esta herramienta es la de Respuestas, una opción que te permite
hacer un seguimiento de las respuestas de los participantes ya sea a nivel global o uno
por uno; y algo muy útil es que te da la facilidad de llevar estas respuestas a una
plantilla Excel, algo realmente útil.

Seguimos con Ángel que nos habló del APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (o
ABP), una estrategia de enseñanza aprendizaje en grupo, para hacer el aprendizaje más
significativo basado en experiencias problemáticas y obligan al análisis, y en la cual
adquieren conocimientos en
el intento de resolver el
problema. El rol del docente
es el de presentar la
situación problemática,
observar, co-investigar
(como uno más) y evalúa. El
rol del estudiante es el de
dilucidar el problema o la
situación, investigar y
evaluar. Algo importante al
momento de utilizar esta herramienta es que lo más importante es el proceso de
resolución del problema, y es durante este proceso es en el cual se realizará el
aprendizaje significativo, el tutor/docente utilizará esta herramienta como una excusa
para interesar al estudiante
en el tema que se propone
el docente, por lo tanto, la
respuesta queda en 2do
plano; por lo que el
objetivo del ABP no es
aprender a resolver
problemas, sino el
aprendizaje de contenidos,
actitudes y valores
(aprendizaje significativo)
durante la resolución y la
discusión de los diferentes puntos de vista que surjan en el grupo. Para la resolución de
problemas al momento de trabajar en un ABP debe existir un moderador que permita
la participación de todos y un secretario que tome nota de lo que se está trabajando.
La secuencia de trabajo del ABP esta basado en 7 pasos que son: 1) Presentación y
lectura comprensiva del
escenario: incluye aclarar
términos que no se
comprenden, esta
comprensión es
compartida, todos los
miembros del grupo
deben tener claro el
escenario. 2) Definición del
problema: es detectar los
retos que deben afrontarse. 3) Lluvia de ideas: es la discusión propiamente dicha del
grupo, en a que se plantea qué hacer para encontrar la solución, es la búsqueda de
hipótesis para resolver el problema. 4) Clasificación de ideas: para poner en orden las
ideas previas, se recomienda organizadores gráficos, el resultado final de este paso
evidenciará la estructura formal de la investigación. 5) Formulación de los objetivos de
aprendizaje (competencias- criterios de desempeño): Este paso está basado en el
conocimiento previo, la lluvia de ideas y la organización de esta para resolver el
problema, como también por la falta de información que pueda tener el problema y
como obtenerla para aclarar más el panorama, esta se redacta con verbos de
aprendizaje, como “definir, clasificar, caracterizar, organizar”, son las tareas que se dan
los estudiantes para resolver el problema y buscar información. 6) investigación: implica
la búsqueda de información, manejo de fuentes, análisis e interpretación del material,
esta parte es individual. 7) Presentación y discusión de resultados: se realiza en grupo y
cada un comparte y socializa la información encontrada, así como también las
conclusiones individuales que los estudiantes obtuvieron en la investigación.

Posteriormente pasamos a trabajar en grupos, mi grupo fue el 2, y nos dieron un

problema para poder realizar los primeros 5 pasos del ABP, en mi grupo hubo un
problema porque una de mis compañeras fue bastante impositiva, directamente quiso
ir a la respuesta del problema sin preocuparse siquiera por que el resto del grupo
entendiera el problema, ni siquiera dar opción a la opinión de los demás, tuvimos
bastantes choques, y fue difícil avanzar, o siquiera intentar seguir los pasos
anteriormente expuestos por Ángel, la verdad cuando me encuentro en este tipo de
situaciones creo que también me sale mi contreras, no me gusta que me sobrepasen, o
mas bien que me impongan un método de trabajo que considero incorrecta, y menos
aún cuando no toman en consideración la opinión de los demás ni la mía, creo que me
pongo en modo “defensivo” y no dejo que el trabajo continúe hasta que todos estén
de acuerdo muy por encima de la opinión de una sola persona, creo que este tipo de
situaciones es la que menos me gusta de los trabajos en grupo, pero terminé
apoyándome en el tutor que nos correspondía para poder aclarar los puntos en los que
más chocábamos, e igual fue muy difícil avanzar porque me dediqué a frenar a mi
compañera y su prisa por resolver el problema (respuesta que ella ya sabía), vuelvo a
repetir…que difícil situación, estresante y bastante desgastante; por último, creo que
nos atrasamos bastante en el trabajo, y lo dejamos a medias, personalmente no quiero
llegar al lunes y volver al grupo para terminar el resto de los pasos, no se como
terminará todo, es una de las situaciones en las que solo quiero terminar el trabajo
como sea y que se termine todo. Ya sé, que pensamiento mas negativo, yo misma me
lo digo, y estoy haciendo mi esfuerzo por que dado el momento mi cabeza este más
positiva, es una lucha interna que tengo que continuar, seguiré intentando ver una
enseñanza a todo esto, creo que puede ser el aprender a tratar con este tipo de
situaciones (o personas) y salir airoso, el punto es buscar la estrategia…ya veremos,
espero no ponerme otra vez en modo “defensa”.