DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

EDUCADORA: NIVEL: Nº NIÑOS/AS:

ÁMBITO DE APRENDIZAJE: Interacción y Comprensión del Entorno NÚCLEO DE APRENDIZAJE: Exploración del Entorno Natural
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: 11. Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales como: aire y agua limpia, combustión
natural, reciclaje, reutilización y reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo esta contribuyen a su salud.
PRINCIPIOS: Significado, unidad, potenciación, bienestar
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social NÚCLEO DE APRENDIZAJE:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL:
Objetivos de Experiencia de aprendizaje Preguntas que orientan el Procedimiento e
aprendizaje específicos logro del Objetivo de indicadores de
Aprendizaje evaluación
Central: Identificar las Inicio: La educadora invitará a los niños/as a sentarse en forma Inicio Evaluación OAC
características de los círculo y les realizará algunas preguntas. Preguntas A: ¿cómo es el Instrumento:
ambientes saludables ambiente en donde viven? Por Indicadores de logro:
para tomar conciencia Desarrollo: La educadora invitará a los niños/as a observar dos ejemplo: su casa, los lugares - Dice características
de cómo estos imágenes, motivándoles a que comenten y señalen cuál les parece que están cerca, están limpios, que debe tener un
contribuyen a su salud. que muestra un ambiente saludable y cuál no, ¿qué elementos no hay mucho ruido, qué creen entorno saludable.
contribuyen a tener un ambiente saludable? La educadora les ustedes ¿esto afecta para - Indica un ambiente
realizará preguntas algunas preguntas mediadoras. La educadora nuestra salud? si el aire está saludable que
invitará a los niños/as a organizarse en grupos para realizar un contaminado, si existe mucho contribuye a la salud
recorrido por el colegio y mientras se realiza el recorrido van ruido, ¿cómo afecta todo esto de las personas.
observando e identificando situaciones que van en contra de la la salud de las personas? - Dibuja acciones
preservación de un ambiente saludable. La educadora volverá a Desarrollo saludables.
Transversal: realizar algunas preguntas a los niños/as. Preguntas S: ¿Por qué es Evaluación OAT
necesario que el entorno esté Indicadores de logro:
Finalización: Para finalizar, se invitará a que vuelvan a la sala de libre de basura? ¿Qué
forma ordenada y en una hoja dibujen acciones que ayuden a consecuencias puede tener esta
descontaminar el ambiente en donde vivimos, luego las pondremos situación para la salud de las
en el panel para que otros niños/as se motiven y también nos personas? ¿Qué se puede hacer
ayuden. Se realizará la metacognición mediante algunas preguntas. para que un ambiente que no
es saludable llegue a ser
saludable?
¿Qué sucedería si las personas y
nosotros mismos no corregimos
 las situaciones de
contaminación ambiental?

Finalización
Preguntas C: ¿Qué aprendimos
hoy? ¿Les gustó el tema
tratado? ¿Por qué?
Recursos para el aprendizaje: Proyección del aprendizaje:
- Imágenes
- Hojas
- Lápices grafito
- Lápices de colores
- Panel de trabajo