Actividad 5 - Sólidos de revolución en Geogebra

Fecha límite domingo, 20 de octubre de 2019, 23:59

Tiempo restante: 13 días 7 horas
Competencia específica

Simular el volumen de un sólido de revolución al girar regiones

acotadas entre funciones para implementarlas en la solución de
problemas.
Técnica y/o herramienta didáctica

Tarea

Estimado estudiante, un cordial saludo.

Esta actividad, denominada “Sólidos de revolución en Geogebra”

es colaborativa, los grupos se conformarán a través del Foro de
Acompañamiento Permanente, tiene como finalidad hacer la
construcción y el cálculo de un sólido de revolución en Geogebra.

Para ello, realice los siguientes pasos:

Paso 1

En tal sentido, los invitamos a estudiar y leer los recursos de

revisión básica, así:

 Arboledas Brihuega, D. (2014). 9.2 El volumen. En Arboledas

Brihuega, D., Cálculo para ingenierías (pp. 293-303).
 Arboledas Brihuega, D. (2014). 9.4 Área de una superficie de
revolución. En Arboledas Brihuega, D., Cálculo para
ingenierías (pp. 306-309).
 Rivera Figueroa, A. (2014). Cálculo integral. Sucesiones y
series de funciones (pp. 154-160).
Paso 2

Descargue:

 Geogebra. (2018). Geogebra o use la aplicación online, este

es un software que le va a permitir construir gráficas. Explore
la herramienta con los videos que arroja la misma página.

Paso 3

1. Conforme grupos de trabajo de cinco (5) personas dentro

del Foro de Acompañamiento Permanente.
2. Dentro del grupo de trabajo elija uno de los ejercicios que se
encuentran a continuación. No se deben repetir los ejercicios
dentro del grupo de trabajo.
o y=4-x2, x=0, y=0
o y=x, x=1, x=4
o y=x23, x=0, y=1
o y=9-x2, x=0, y=0
o y=x2, x=0, y=4
3. Con el ejercicio elegido, construya las funciones
correspondientes y simule en la herramienta Geogebra el
sólido generado por la región acotada por la gráfica de las
funciones al girar alrededor del eje y.
4. Haga el cálculo correspondiente del sólido de revolución.

Paso 4

5. Consolide, en un trabajo grupal, los ejercicios desarrollados.

Escriba las conclusiones y las referencias bibliográficas en
normas APA. Cada integrante del grupo hará entrega del
documento, incluyendo los nombres de todos los integrantes.
6. Exporte el documento Word en formato PDF y envíelo en las
fechas establecidas para ello.

Para enviar el producto final, ingrese haciendo clic en el

espacio Tarea.
Recuerde que es importante iniciar la interacción con sus
compañeros, por lo que sugerimos realizar comentarios y hacer
aportes significativos, siempre en el marco de las normas de
Netiqueta.

Si tiene dudas e inquietudes, puede hacerlas saber a través

del Foro de Acompañamiento Permanente.
En recursos complementarios o de apoyo puede encontrar
documentos que le servirán para ampliar la información acerca de
los temas de la actividad.

¡Éxitos en el desarrollo de la actividad! 

Entregable

Se entregará un documento en PDF que contenga:

1. Portada (solamente con los integrantes que participaron).

2. Pantallazos de los cinco (5) sólidos de revolución del punto
dos (2), especificando el nombre del estudiante que lo
construyó.
3. El cálculo de los cinco (5) sólidos de revolución especificando
el nombre del estudiante que lo calculó. El desarrollo debe
estar escrito en editor de ecuaciones dentro del documento.
4. Conclusiones.
5. Referencias bibliográficas.

Dentro de la evaluación se tendrá en cuenta:

Participación en el foro, simulación del sólido, cálculo del

volumen, apoyo en la consolidación del documento, entrega de lo
solicitado.
Criterios de participación

 Si un participante no trabaja en la consolidación del

documento final, no se incluye ni tampoco le serán valorados
los ítems relacionados en la rúbrica de evaluación.
  Todas las discusiones acerca del desarrollo de trabajo se
deben realizar dentro del Foro o los espacios síncronos o
asíncronos dispuestos en el curso.  
 Hacer entrega y participar como se menciona en cada uno de
los ítems de la actividad. “Sólidos de revolución en
Geogebra”.

Cada estudiante debe participar en el foro de acuerdo con la

rúbrica TIGRE:

 Los mensajes que coloque deben ser directos y concisos.

 Evitar colocar simplemente “estoy de acuerdo o en
desacuerdo” o “pienso lo mismo”.
 Haga un aporte constructivo planteando la panorámica del
estado de la discusión, presentando sus puntos de vista e
inquietudes.
 Traiga a colación mediante la ilación las intervenciones de
sus colegas para crear un aporte constructivo.
 Construya sobre las ideas de otros, genere discusión, y
mantenga una adecuada redacción y presentación,
enriquezca la discusión.
Recursos de revisión básica

Arboledas Brihuega, D. (2014). 9.2 El volumen. En

Arboledas Brihuega, D.,  Cálculo para ingenierías  (pp.
293-303).
Recuperado de la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la
carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas
virtuales)

Arboledas Brihuega, D. (2014). 9.4 Área de una

superficie de revolución. En Arboledas Brihuega,
D.,  Cálculo para ingenierías (pp. 306-309).
Recuperado de la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la
carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas
virtuales)
Geogebra. (2018). Geogebra.
Recuperado de https://www.geogebra.org/?lang=es

Rivera Figueroa, A. (2014). Cálculo integral. Sucesiones

y series de funciones (pp. 154-160).
Recuperado de la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la
carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas
virtuales)
Recursos complementarios o de apoyo

Rivera Figueroa, A. (2014). 4.3 Volúmenes de sólidos de

revolución. En Rivera Figueroa, A.,  Cálculo integral.
Sucesiones y series de funciones (pp. 160-167).
Recuperado de la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la
carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas
virtuales)