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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CRISTÓBAL

“Liderando Procesos de Crecimiento Humano”
TALLER
TRABAJO EN CASA – EMERGENCIA SANITARIA COVID 19 - 2021

DOCENTE: Juvenal Mauricio Cortés Díaz ÁREA/ASIGNATURA: Física Básica

GRADO: 10° GRUPOS: 10°1 - 10°2 - 10°3 - 10°4 PERIODO: 1 FECHA: 01/02/2021 TALLER #: 1

NOMBRE ESTUDIANTE: _______________________________________ GRUPO: _________

Docente: Juvenal Cortés

e-mail: juvenalcortes@iesancristobal.edu.co
WhatsApp académico: 3217767466
NOTA: El taller se debe entregar en hojas, pueden usar la parte de atrás del taller para
desarrollarlo.

HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS

Para iniciar el estudio de la física básica a nivel elemental, es necesario tener unas herramientas
matemáticas mínimas bien desarrolladas desde los grados anteriores que les permitirá apropiarse
matemáticamente del desarrollo y aplicación de los conceptos físicos a tratar, estas herramientas
mínimas pueden ser: despeje de variables, gráfica de funciones y sistemas de ecuaciones (2x2)

Despeje de variables:
Despejar una variable consiste en dejar a un lado de la igualdad y de manera positiva la variable de
la expresión, cumpliendo las propiedades de la igualdad.

Ejemplo:
x2
Despejar la variable de la expresión:  12 .
6
x5
Solución: tenemos  3 x , donde:
4
x + 5 = 12x (el denominador pasa a multiplicar el numerador al otro lado de la igualdad)
5 = 12 x – x (la x de la izquierda pasa al otro lado de la igualdad con signo contrario)
5 = 11 x (operación entre términos semejantes)
5 /11 = X (el término que acompaña a la x, pasa al otro lado de la igualdad)
X = 5/11

Gráfica de funciones:
El proceso de graficar funciones se puede resumir así:
 Se despeja la variable Y (en caso de no estar despejada)
 Se construye tabla de valores
 Se asignan valores aleatorios a x y se hallan los valores en y
 Una los puntos

Ejemplo: graficar f(x) = 3x – 2

X 1 2
y 1 4
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Graficar la función f(x) = (x -1)2

X 0 1 2
y 1 0 1

Sistemas de ecuaciones (2x2):

Resolver un sistema de ecuaciones (2x2) consiste en hallar los valores de x, y que satisfacen la
igualdad, para ello, en el grado 9 se estudió 5 métodos: grafico, kramer, igualación, sustitución y
reducción. Todos los métodos arrojan igual resultado, por tal motivo basta manejar perfectamente
uno de ellos, recordemos el método de igualación

Método de igualación

Se sigue los siguientes pasos:

1. Se despejan en las dos ecuaciones la misma incógnita.
2. Se igualan los valores despejados, obteniendo una sola ecuación, con una sola incógnita.
3. Se resuelve la ecuación obtenida.
4. Se sustituye el valor obtenido de la incógnita en cualquiera de las dos expresiones
obtenidas en el paso 1. Se obtiene una sola ecuación con una incógnita. Al resolverla
conseguimos la solución completa del sistema

Veamos un ejemplo Usando el método de igualación:

Resolver el siguiente sistema de ecuaciones usando el método de igualación

7x - 4y = 5 (I)
9x + 8y = 13 (II)

1. Se despejan en las dos ecuaciones la misma incógnita.

X = (5 +4y)/7 y x = (13 – 8y)/9

2. Se igualan los valores despejados, obteniendo una sola ecuación, con una sola incógnita.
(5 +4y) / 7 = (13 – 8Y) / 9
3. Se resuelve la ecuación obtenida.
45 + 36Y = 91 – 56Y donde: 92 Y = 46 entonces Y = 46/92 ; Y = ½
4. Se sustituye el valor obtenido de la incógnita en cualquiera de las dos expresiones obtenidas en
el paso 1
X = (5 +4(1/2))/7 luego: X = (5+2)/7 entonces X = 7/7 ; X = 1
La solución será : x = 1 ; y = 1/2
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ACTIVIDADES.

A. Resuelva organizadamente los siguientes ejercicios y entregue en hojas debidamente marcadas:

1. Dadas las siguientes expresiones matemáticas, despejar la variable:

3x  2 3 4
a. 3 d. x  x6
4  7x 2 5
x2 2x 1
b.  12 e. 3
6 3
9x
c. 2
4  4x

2. Graficar las siguientes funciones:

a. f ( x)  2 x  2 d. f ( x)  5 x 2  1
b. f ( x)  3  x e. f ( x)  3  2 x 2
3x  2
c. f ( x) 
2

3. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones usando el método que desee:

x  2 y  1 3x  y  7
a. d.
2 x  3 y  3 x  5 y  13
2 x  3 y  10 6x  2 y  2
b. e.
x  6 y  10 5x  y  7
x y 5
c.
x y 3
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