FO.ES.D.01 V 1.

MATERIA:   SIMULACION
Código:   IO-7033
Créditos: 3
 
Prerrequisito(s): Investigación de Operaciones II
Sílabo oficial de la gestión: I-2019
Jefatura responsable de la materia: Ingenieria Industrial y de Sistemas
Docente:   Ing. Fernando López

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA

La operación de las empresas en la actualidad ha obligado al desarrollo de sistemas organizacionales
complejos cuyo análisis requiere de métodos de modelado sofisticados. Para ello las técnicas de Investigación
de operaciones proporcionan métodos apropiados para representar la operación de los sistemas ya sea en
forma determinística o probabilística, permitiendo modelarlos con la finalidad de entender, analizar y optimizar
sus medidas de desempeño..

Con el advenimiento de la computadora, una de las más importantes herramientas para analizar el diseño y
operación de sistemas o procesos complejos es la simulación. Que se ha convertido en una herramienta
estándar para los negocios. En el sector manufacturero, la simulación se utiliza para determinar los programas
de producción, los niveles de inventario, procedimientos de mantenimiento y mucho mas. En el sector de
servicios, se utiliza ampliamente para analizar las líneas de espera y las operaciones de programación.

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE

La UPB ha establecido que, al concluir el curso, el estudiante debería haber alcanzado el desarrollo de las
siguientes competencias en el nivel de familiaridad, comprensión, aplicación o experticia:
Competencias técnicas genéricas
Emplear recursos tecnológicos de información y comunicación.
Realizar búsquedas de información en la world wide web.
Comprender y comunicarse en los idiomas español e inglés en las formas oral y escrita.
Competencias humanas genéricas
Actuar coherentemente con su código ético personal y con la Misión, Visión y Principios de las organizaciones
en las que se desempeñe.
Apreciar la diversidad y multiculturalidad desde el propio Ethos.
Auto gobernarse con disciplina, concentración y control.
Auto motivarse y valorarse objetivamente.
Tener una actitud abierta al cambio.
Reflexionar autocríticamente con orientación a la mejora personal.
Establecer relaciones interpersonales construyendo redes sociales.
Desarrollar sus relaciones con empatía y orientación a la satisfacción de necesidades.
Negociar y conciliar intereses logrando resultados de ganar-ganar.
Trabajar en equipo y desempeñar roles de liderazgo, asumiendo responsabilidades y delegando tareas.
 FO.ES.D.01 V 1.4

Desarrollar la competencia de las personas con quienes trabaja y gestionar conocimiento.

Competencias competitivas genéricas
Planificar, gestionar y controlar el uso de recursos.
Analizar, sintetizar y evaluar la relevancia y validez de información y datos.
Aprender autónomamente.
Adaptarse exitosamente a nuevas situaciones.
Actuar comprometido con la excelencia.
Incluir en su análisis y decisiones los criterios de la responsabilidad social y cuidado del medio ambiente.
Orientar sus actividades al logro de objetivos.
Tomar decisiones controlando las condiciones de riesgo y prudencia.
Resolver creativamente situaciones desafiantes y problemáticas.
Actuar con iniciativa y espíritu emprendedor sosteniendo una visión de negocio.
CONTENIDO Y COMPETENCIAS DE LA MATERIA
[Completado por el Docente]
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
TEMA 1 Competencias Conceptuales:
TÍTULO: INTRODUCCIÓ N A LA  Definir el concepto de simulación de
SIMULACIÓ N sistemas discretos
CONTENIDOS:
 Introducción
 Conocer las características de los números
 Generación de números aleatorios
Pseudoaleatorios  Conocer las pruebas estadísticas para
 Pruebas estadísticas de los números realizar validaciones
Pseudoaleatorios
 Generación de variables aleatorias No Competencias Técnicas:
– Uniforme  Seleccionar el lenguaje de programación
 Aplicaciones de simulación utilizando el adecuado al sistema a simular
método Montecarlo
 Validación de modelos  Utilizar técnicas para generar números
Pseudoaleatorios.
 Utilizar técnicas estadísticas para la validación
de generadores de números pseudoaleatorios
 Utilizar técnicas estadísticas para validar
modelos de simulación.
TEMA 2 Competencias Conceptuales:
TÍTULO: Introducció n al Promodel  Conocer las características de un lenguaje
CONTENIDOS: de simulación.
 Introducción a Procesos Aleatorios  Reconocer distribuciones de probabilidad
 Variables Aleatorias y Funciones de asociados a experimentos aleatorios
Distribución de Probabilidad teóricas
 Identificación de Funciones de Distribución Competencias Técnicas:
de Probabilidad: Pruebas de Bondad de  Aplicar las distribuciones de probabilidad
Ajuste, STAT FIT
teóricas en modelos de simulación.
 Variables Aleatorias, Funciones de
 Identificar el tipo de distribución teórica
Distribución de Probabilidad Continuas:
 FO.ES.D.01 V 1.4

Exponencial, Normal, Uniforme, Erlang,

asociados a datos experimentales
Lognormal, Triangular.
 Generación de Variables Aleatorias
 Utilizar un lenguaje de simulación para
Discretas: Binomial, Poisson, generar variables aleatorias no uniformes

TEMA 3 Competencias Conceptuales:

TÍTULO: Conceptos bá sicos de modelado  Conocer las diferentes componentes para la
CONTENIDOS: construcción de un modelo de simulación
 Locaciones múltiples y Entidades múltiples
 Locaciones idénticas múltiples en paralelo Competencias Técnicas:
 Agrupamiento de entidades de similar tipo  Construir modelos básicos para la
 Agrupamiento temporal, Agrupamiento simulación de sistemas discretos
permanente  Adquirir habilidades para representar un
 Adjuntar una o mas entidades a otra sistema real mediante un modelo.
entidad
 Adjuntar de manera permanente, Adjuntar
de manera temporal
 Acumulación de entidades
 Partición de una entidad en múltiples
entidades.

TEMA 4 Competencias Conceptuales:

TÍTULO: Estatutos condicionales y ciclos  Conocer comandos condicionales y cíclicos
CONTENIDOS: para el modelado de sistemas.
 Estatuto IF THEN ELSE
 Ciclo While Do Competencias Técnicas:
 Ciclo Do While  Construir modelos de simulación que
 Estatuto Goto incluyan condicionales y ciclos de
 Aplicaciones de paradas periódicas repetición

TEMA 5 Competencias Conceptuales:

TÍTULO: Conceptos avanzados de modelos
de simulación
CONTENIDOS:
 Distribuciones empíricas
 Tabla de Funciones
 Manejo y Selección de Recursos
 Mantenimiento preventivo y correctivo
 Tiempos medio entre fallos y tiempo
medio a reparar
 Cambios de operador
 Modelado con priorización
 Transportadores simples y múltiples
 Recursos. Redes e interfaces
TEMA 6
 Definir el concepto de distribución de
probabilidad
 Definir el concepto de función
 Definir el concepto de recurso
 Definir el concepto de mantenimiento
preventivo y correctivo
Competencias Técnicas:
 Construir funciones empíricas.
 Construir funciones de cuantía y densidad
 Construir modelos que incluyan recursos
 Construir modelos que involucren sistemas
de mantenimiento.

Competencias Conceptuales:
 FO.ES.D.01 V 1.4

TÍTULO: Análisis de Resultados de la  Conocer modelos de simulación terminal y

Simulación
No terminal.
CONTENIDOS:
 Definir el tamaño de muestra
 Simulación Terminal Versus No terminal
 Definir intervalos de confianza de medias y
 Simulación Terminal
proporciones
 Condiciones de inicio y terminación
 Número de réplicas
 Definir el concepto de periodo transciente
 Intervalos de confianza  Competencias Técnicas:
 Simulación No terminal  Diferenciar modelos de simulación terminal
 Largo de la corrida y periodo Vs. No terminal.
transciende  Determinar el número de réplicas para
Validación de los modelos estimar el parámetro mediante intervalos de
confianza.
 Validar modelos de simulación.

TEMA 7  Competencias Técnicas:

TÍTULO: Aplicaciones utilizando Promodel
CONTENIDOS:  Construir modelos de simulación aplicados
 Sistemas de cola a diferentes áreas de la ingeniería Industrial.
 Transporte
 Sistemas de producción
 Inventarios
 Evaluación de proyectos
 Manejo de materiales
Sistemas de calidad...

METODOLOGÍA
Se basa en el método de aprendizaje interactivo. Para ello, cada alumno debe tener disponer de la bibliografía
principal destinado para la materia. Durante toda la clase, el docente explicará el contenido especificado para el
día, realizando ejemplos y ejercicios para que el alumno pueda aprender el tema. El estudiante seguirá la
explicación del docente mediante el material de apoyo, preguntando lo que no entienda y ayudando en los
cálculos numéricos.

Al final de cada tema, se tendrá una clase basada en el método de aprendizaje colaborativo, en la cual a los
alumnos se les planteará sistemas a simular, desarrollando además el compañerismo, la colaboración y la
ayuda mutua. De esta manera, el docente podrá atender las dudas de los alumnos y detectar errores antes del
examen y antes de pasar a otro tema. Además de las prácticas de clase, los alumnos disponen de prácticas
para su estudio personal, en cada capítulo.

Los alumnos deberán realizar un trabajo de aplicación final que consiste en planificar, diseñar, simular y
presentar un sistema utilizando el software PROMODEL.
 FO.ES.D.01 V 1.4

EVALUACIÓN
Ponderación de las calificaciones:
Primer Parcial 30%
Parcial segunda 30%
Final 40%
Primera evaluación parcial
Examen parcial 100% de la calificacion
Segunda evaluación parcial
Examen parcial 100% de la calificacion
Evaluación final
Trabajo final 30%
Examen parcial 70%
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA
Primer examen parcial 30 de abril del 2019
Segundo examen parcial 13 de mayo del 2019
Presentacion de trabajos finales 22 de mayo del 2019
Examen final 23 de mayo del 2019

NORMAS DEL CURSO

Son normas del curso todas las que se encuentran en los Reglamentos y disposiciones particulares o especiales
emitidas por las autoridades de la Universidad. Su ignorancia no exime de responsabilidad ni a estudiantes ni
docentes.
La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como la participación en todas las actividades
programadas en la plataforma de la UPB Virtual cuando se programen éstas. Los casos de ausencia a clase o
inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil: sólo se permite el equivalente de
una Falta de Asistencia por crédito académico. La postergación de exámenes requiere autorización previa
tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos Estudiantiles y el previo pago extraordinario de tasas.
Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto a la inasistencia como al hecho de que un estudiante ingrese
tarde a la clase o la abandone antes de que concluya.
Para favorecer la PUNTUALIDAD, la hora oficial por la que se rige la Universidad se encuentra en la página
web institucional www.upb.edu La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para
ingresar con atraso. Las horas de cierre de actividades en la plataforma de la UPB Virtual son inamovibles.
La DISCIPLINA en clase es condición para un aprendizaje efectivo. El uso de teléfonos celulares en aula y la
visita a sitios de internet no académicos desde el computador o tableta están prohibidos y reciben la sanción de
expulsión del aula y la anotación de una Falta de Asistencia, salvo que el docente establezca para cada
oportunidad las condiciones en las que los estudiantes pueden utilizar las tecnologías de información y
comunicación.
En base a la promoción de la HONESTIDAD y la JUSTICIA en las evaluaciones, el fraude académico y el
plagio en exámenes, trabajos, prácticas u otra actividad curricular es sancionado con la reprobación de la
materia, además de la pérdida del derecho a ingresar al cuadro de honor y a la graduación con mención. La
 FO.ES.D.01 V 1.4

reincidencia causa el inicio de un proceso disciplinario universitario que puede concluir con la suspensión o
expulsión de la Universidad.
La LIBERTAD DE PENSAMIENTO, el RESPETO a la dignidad humana, las formas correctas de
relacionamiento interpersonal y la NO DISCRIMINACIÓN son valores promovidos y aplicados en todas las
actividades.
La PRESENTACIÓN A LAS PRUEBAS DE LA PRIMERA CALIFICACIÓN PARCIAL del estudiante que,
habiéndose inscrito a la materia no figura en las listas oficiales, es un acto voluntario que se entiende como una
solicitud de regularización de su inscripción. Esto no procede si: 1) El estudiante no hubiera dado de alta la
materia, 2) Razones administrativas o académicas lo impidieran. En estos dos casos el estudiante debe
regularizar su situación hasta el quinto día de clases.
Luego de que el docente registra las calificaciones del primer parcial ya no existe la posibilidad de tramitar un
alta en la materia.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
SIMULATION USING PROMODEL, HARRELL CHARLES, 2004
SIMULACION Y ANALISIS DE SISTEMAS CON PROMODEL E. GARCÍA DUNNA Ed. Limusa,
México, (1999) SI ISBN 968-18-1506-8
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
simulacion un en foque practico. Coss Bu Raul
Simulación y An??lisis de Modelos Estoc??ticos, M. R. AZARANG E. GARCIA DUNNA, McGraw-Hill,
México, 1996.
Discrete Systems Simulation, KHOSHNEVIS., Behrokh., Ed. Mac Graw Hill Inc. 1994 ISBN 0-07-833302-
4 1994