INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL

SUÁREZ
DANE: 263470000270 - NIT: 801004956-1
Aprobación de Estudios, Resolución 774 del 08 de octubre de 1999
Institucionalidad Rural Decreto 428 marzo 26 de 2010
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5- ÁREA DE HUMANIDADES (CASTELLANO)
TERCER PERIODO 2020
GRADO: 8A Y 8B
1. TEMAS A DESARROLLAR
 EL COSTUMBRISMO Y SUS REPREENTANTES EN COLOMBIA
 EL FOLLETO
 REGLAS ORTOGRAFICA LA G Y LA J

2. CONCEPTUALIZACIÓN o TEORÍA
 El costumbrismo surge en el siglo XIX en España como un cuadro descriptivo, en el que se crean escenas
y tipos representativos de determinados estilos de vida. Nace como una preocupación por lo nacional
y lo social. Su sentido es crítico frente a las costumbres más arraigadas de cada pueblo. Es importante
destacar que en Colombia se desarrolló a partir de los cuadros costumbristas relatos de más largo
aliento que se conocen como «Novelas costumbristas», las cuales si bien se consideran la extensión de
la trama de un cuento a través de prolongadas descripciones significaron un antecedente de lo que
luego será la novela realista.

A partir de supuestos antecedentes en la obra de Juan Rodríguez Freyle El carnero, cabe mencionar a
autores del costumbrismo colombiano como José Manuel Groot (1800-1878), Eugenio Díaz (1803-
1865), Ramón Torres Méndez (1809-1885), José Manuel Marroquín (1827-1908), José María Vergara y
Vergara (1831–1872).

 Un folleto es un documento impreso en papel que tiene como objetivo divulgar o publicitar cierta
información. Es decir, los folletos son herramientas que permiten enseñar y transmitir datos
específicos.

Se diferencian de los libros por varias razones: en primer lugar, los folletos son de extensión breve, por
lo que solo pueden alcanzar un máximo de 24 hojas. Así mismo, los folletos presentan la información
de forma resumida y fácil de entender para la mayoría del público.

 REGLAS ORTOGRAFICA LA G Y LA J
Se escriben con g:

El prefijo geo- de las palabras

compuestas: geografía, geometría, geología, etc.;
La terminación -gen de los nombres: origen,
margen, aborigen, etc.;
Las terminaciones -gélico, -genario, -géneo, -
génico, -genio, -génito, -gesimal, -gésimo, -gético y
sus femeninos y plurales: angélico, sexagenario,
homogéneo, fotogénico, ingenio, primogénito,
cuadragesimal, vigésimo, apologético;

Avenida 30 de noviembre 10-49 Pueblo Tapao Montenegro Teléfono: 7524133

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Las terminaciones -gia, -gio, -gión, -gional, -gionario, -gioso y -gírico: magia, regio, religión, regional,
legionario, prodigioso, panegírico, etc.;
Las terminaciones -ger y -gir de los infinitivos: proteger, escoger, recoger, fingir, corregir, dirigir, etc.
Menos tejer, crujir y sus derivados.
Además, es preciso recordar que la g con la e y la i tiene sonido gutural fuerte (como en gente o
en gigante); para representar ese mismo sonido suave, se coloca una u muda entre la g y la e o
la i: guerra, guiso…; cuando esa u intermedia suena, se escribe con diéresis, como en pingüino.

Se escriben con j:
La terminación -jería: conserjería, cerrajería, etc.;
Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo lleva esa letra: cruje de crujir o trabaja de trabajar;
Las palabras derivadas de otras que llevan j: cajita de caja o herejía de hereje;
Las formas verbales con sonido je, ji, si los infinitivos correspondientes no llevan
ni g ni j: distrajimos de distraer, dedujimos de deducir, dijimos de decir, etc.

3. DESARROLLO
3.1. ACTIVIDAD 1.
 En tu cuaderno contestar las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las costumbres sobre vocabulario,
comidas, fiestas, vestuario y modales de tu región?

 De manera creativa realice un escrito relacionado

con el Costumbrismo, puede ser: poema, coplas,
narración, caricatura, historieta, etc.

3.2. ACTIVIDAD 2.

Ubique en la siguiente sopa de letras los nombres relacionados con el costumbrismo. Las palabras se
encuentran formando ángulos.

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3.3. ACTIVIDAD 3
Elabore un folleto teniendo en cuenta los siguientes aspectos e
instrucciones.

• La letra debe ser clara.

• Debes emplear dibujos, fotos, esquemas.
• Las oraciones deben ser cortas y con sentido.
• Debe ser llamativo.
• Debe entenderse cuando lo lees.

¿Qué vamos a ¿Para qué? ¿a quién está ¿Qué ¿Cómo lo

hacer? dirigido? escribiremos? presentaremos?
Un folleto Para difundir los A nuestra Las características En una hoja
lugares turísticos de familia, vecinos naturales, plegada en tres
nuestro y profesores y turísticas y cuerpos, con
Municipio comunidad en culturales dibujos
(Montenegro) general de nuestro ilustrativos
municipio

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3.4 ACTIVIDAD 4.
a) Completa las palabras con las letras g o j.

 Dibu _ o _ alera
 _ uicio _ astar
 _ eque _ ato
 _ anado _ efe
 _ inete _ arro
 _ ordo _ ardín
 _ aponés Ami _ o
 _ ar _ anta _ oven
 Fati _ oso _ allo
 _ ubilado

b) de las anteriores palabras extraiga 5 con g y 5

con j y luego construya una oración con cada una de ellas.

3.5. ACTIVIDAD 5.
Ubique en la sopa de letras las palabras que allí aparecen con g o con j y luego redacte una historia
utilizándolas

DOCENTE: ALBA LUCIA CARDONA LOPEZ

CELULAR: 3108276306
CORREO ELECTRONICO: cuyabra43@hotmail.com

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