Grado:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER PENSAR3

ÁREA SOCIO - EMOCIONAL: Taller N° 5 Periodo: IV
Fecha:
Actividad en casa Docente: FERNANDO ANTONIO BILBAO CORTES 11/11/2020

TECNOLOGÍA: ENERGÍA CALORÍFICA PROPAGACIÓN DEL CALOR

ESTÁNDARES:
Naturaleza y evolución de la tecnología
 Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la
sociedad y la cultura a lo largo de la historia.
 Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.
OBJETIVOS:
 Descubrir y comprender la relación existente entre la evolución histórica de la tecnología y el desarrollo de la historia de la humanidad.
 Conocer los hitos fundamentales en la historia de la tecnología.
 Saber cuáles fueron las tecnologías que dieron lugar a cambios en los modelos sociales.
 Caracterizar los modelos de sociedad desde la Prehistoria hasta nuestros días en sus facetas social, energética, económica, laboral y tecnológica.

I. CALOR
El calor está definido como la forma de energía que se transfiere entre
diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo que se
encuentran a distintas temperaturas.

II. EL COLOR Y EL CALOR

Los colores oscuros absorben más calor porque absorben más

energía del sol. De hecho, cuanto más se acerque un color al negro,
más calor absorbe de la fuente de luz.

 Los colores claros, como el blanco, absorben menos energía del

sol; por ende, se utilizan más estos colores en verano.

 Los colores brillantes pueden reflejar cantidades significativas de

luz y calor comparados con los colores opacos. Incluso los colores
más oscuros pueden reflejar más calor si tienen un brillo reflectivo.


Algunas enfermedades que produce el calor:

1. Estrés por calor: Malestar general debido a la exposición a ambientes
cálidos, especialmente durante el trabajo físico.
III. ENERGÍA CALORÍFICA
Es la manifestación de la energía en forma de calor. Consiste en el
aprovechamiento de la energía solar para producir calor que puede
aprovecharse para cocinar alimentos o para la producción de agua
caliente destinada al consumo doméstico de agua, ya sea agua caliente
sanitaria, calefacción, o para producción de energía mecánica y, a partir
de ella, de energía eléctrica. Una de las principales características de la
energía calorífica es que puede transmitirse de un cuerpo caliente a otro
más frío por radiación, conducción y convección.

1. Por conducción: La energía se transmite siempre del

cuerpo caliente al cuerpo frío.
Ejemplo:
 Cuando tocamos un trozo de hielo con la mano parte de la
energía calorífica de nuestra mano se transfiere al hielo, por
eso tenemos sensación de frío.

2. Por convección: Se caracteriza porque se produce por medio

de un fluido (líquido o gas) que transporta el calor entre zonas con
diferentes temperaturas.

3. Por radiación: El calor del Sol llega a nuestro

planeta a través de las ondas electromagnéticas

ACTIVIDAD1. Responde las siguientes preguntas según la información anterior:

a. ¿Qué es el calor?
b. Menciona dos ejemplos de calor
c. ¿Cuál es el color que atrae mayor calor?
d. ¿Cuál es el color que atrae menor calor?
e. ¿Cuál es la estación en la que se siente mayor calor?
f. Menciona dos recomendaciones acerca del calor.
g. Menciona dos enfermedades que produce el calor.

ACTIVIDAD2. Explica la siguiente imagen:

ACTIVIDAD3. ¿Qué es energía calorífica?
a. Es la energía proveniente del Sol.
b. Formas de propagación del calor
c. Propagación del calor por radiación
d. Propagación del calor por convección

ACTIVIDAD4. ¿En qué consiste la propagación del calor por conducción?

a. El calor del Sol llega a nuestro planeta a través de las ondas electromagnéticas.
b. Forma de energía que se transfiere entre diferentes cuerpos.
c. La energía se transmite siempre del cuerpo caliente al cuerpo frío.
d. La energía se transmite siempre del cuerpo frío al cuerpo caliente.

ACTIVIDAD5. Teniendo en cuenta la información anterior, haz un dibujo acerca de la

conducción del calor y un dibujo acerca del calor por radicación.

Conducción del calor Calor por radicación

SOCIALES: GEOGRAFÍA

DBA:
 Comprende que existen multitud de culturas y una sola humanidad en el mundo y que entre ellas se presenta la discriminación y exclusión de algunos grupos,
lo cual dificulta el bienestar de todos.
COMPETENCIAS:
 Explica la diversidad cultural y étnica como una característica de las sociedades actuales lo cual se constituye en una riqueza para la vida en comunidad.

UN CUENTO SOBRE ECONOMÍA

Érase una vez una aldea de cuyo nombre no me acuerdo,
en la que apareció un forastero y anunció a los aldeanos
que estaba dispuesto a pagar 10 euros por cada mono que
le vendieran. Los habitantes de la aldea, al ver que los
abundaban por doquier en la zona, se frotaron las manos
ante el excelente negocio que se les presentaba y se
lanzaron al bosque a la caza de primates. El hombre
adquirió miles de monos a 10 Pesos la pieza y pronto
empezaron a escasear la oferta. Entonces, elevó su
oferta hasta los 20 pesos Esto espoleó el interés de los
aldeanos, quienes redoblaron sus esfuerzos para
capturar monos. La presencia de nuestros parientes
homínidos comenzó a escasear y algunos se volvieron a sus granjas ante la falta de caza. El
forastero incrementó la oferta a 25 pesos la pieza y la cantidad de monos disminuyó tanto que
ya apenas se veía y menos aún se cazaba alguno. En esta tesitura, el desconocido aumentó la
oferta hasta ¡50 pesos por pieza!, lo que provocó un gran revuelo en la pequeña comunidad, que
ya soñaban con un retiro dorado en la Costa del Sol en España. El forastero dejó a su ayudante
a cargo del negocio, ya que él tenía que hacer un viaje a la ciudad. El ayudante, en ausencia del
jefe, señaló a los aldeanos: “Mirad cuántos monos hay en la jaula. Os propongo un trato lucrativo.
Yo os los vendo a 35 pesos y cuando el hombre vuelva de la ciudad, vosotros podéis revendérselos
por 50 pesos ¡Un negocio redondo!
Los habitantes de la aldea sacaron todos sus ahorros y compraron todos los monos. A partir de
entonces, jamás volvieron a ver al forastero ni a su asistente. Sólo monos por todas partes.

ACTIVIDAD6.
a. Escribe los aspectos más destacados
b. ¿Estás de acuerdo con el final? destaca las actitudes de los protagonistas del cuento
c. Mira a tu alrededor y descubre si en tu entorno se dan situaciones similares. Escríbelas
d. Escriba dos conclusiones.

ACTIVIDAD7. Redacta una noticia con el siguiente tema: ¿qué otros aspectos inciden
negativamente en la economía familiar del municipio de Montenegro?

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991

Artículo 1°. Colombia es un Estado social de derecho,
organizado en forma de República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades
territoriales, democrática, participativa y pluralista,
fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo
y la solidaridad de las personas que la integran y en la
prevalencia del interés general.
Artículo 113. Son Ramas del Poder Público, la legislativa,
la ejecutiva, y la judicial. Además de los órganos que las
integran existen otros, autónomos e independientes, para el cumplimiento de las demás funciones
del Estado. Los diferentes órganos del Estado tienen funciones separadas, pero colaboran
armónicamente para la realización de sus fines.

ACTIVIDAD8.
a. ¿Qué es un Estado?
b. ¿Cuáles son los elementos que constituyen al Estado?
c. ¿Qué es un Estado de Derecho?
d. ¿Qué es un Estado social de Derecho?
e. ¿Qué tipo de Estado es Colombia?
 DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
Participación ciudadana. La preocupación central de una
democracia auténtica consiste en garantizar que todos
los miembros de la sociedad tengan una posibilidad real
e igual de participar en las decisiones colectivas. Así,
cuando nuestra Constitución establece desde su primer
artículo que Colombia es una República democrática y
participativa, está asumido el reto y el compromiso de
promover la participación ciudadana en todos los
espacios de la vida social. Existen dos canales
fundamentales a través de los cuales se pone en
práctica la participación ciudadana; el primero es el de
la representación y el segundo el de la participación directa. Entre más personas haya en un
grupo, más difícil es hacer que todos se pongan de acuerdo para tomar una decisión. En el caso
de un país con varios millones de habitantes, esto se hace virtualmente imposible. Por eso la
democracia ha adoptado la figura de la representación, según la cual los individuos no participan
en todas las decisiones colectivas, sino que participan en la escogencia de los representantes que
se encargarán de tomar esas decisiones. Y para que la representación sea más sólida y rigurosa,
nuestra democracia exige que esos representantes estén agrupados en organizaciones políticas
que tengan unos proyectos, intereses, ideologías y puntos de vista definidos. Este tipo de
organizaciones –denominadas partidos o movimientos políticos– constituyen una garantía para los
electores, pues cuando se elige a un candidato
que es miembro de un partido, se puede
saber de antemano que esa persona, en su
labor como representante en el gobierno,
tendrá que ser fiel a los propósitos y
principios del partido al que pertenece Pero la
democracia no se agota en las elecciones o en
la posibilidad de que los ciudadanos escojamos
a nuestros gobernantes cada cierto número
de años. Hay muchos asuntos en los cuales es
posible, y conveniente, escuchar la voz de los ciudadanos. Y esto es lo que hace nuestra
Constitución al garantizar toda una serie de mecanismos de participación directa para que nos
involucremos en el diseño y funcionamiento de las instituciones públicas y evaluemos y
controlemos la gestión de quienes hemos elegido para que nos gobiernen.

ACTIVIDAD9.
a. ¿Qué relación existe entre participación y justicia social?
b. ¿Qué motivaciones pueden llevar a una persona a participar en la toma de decisiones
sociales y políticas que se toman en comunidad?
c. ¿Qué es la democracia política?
d. ¿Qué es la democracia social?
e. Busca las palabras en la sopa de letras y da el significado a cada una de ellas.
ACTIVIDAD10. Los mecanismos de participación ciudadana nos permiten
a. Participar en las decisiones colectivas de la nación
b. Elegir y ser elegidos
c. Elegir a quienes tendrán a cargo el futuro de un país
d. Exigir el respeto por nuestros derechos.