Unidad Educativa Fiscal

José Joaquín de Olmedo

Año lectivo 2021 - 2022
PRIMER QUIMESTRE JORNADA UNIFICADA

Nivel BÁSICA SUPERIOR Curso NOVENO “A” y “B” Semana 3 FASE 2

Asignatura ESTUDIO SOCIALES Docente LCDA. SANDRA SÁENZ Fecha Martes 25 de mayo
CASTRO
OBJETIVO Reforzar mediante actividades los conocimientos adquiridos al final de un año de estudio respectivamente.
TEMA LOS DESAFICIOS DEL ECUADOR; ROMA Y GRECIA
ACTIVIDADES DE SEMANA DE REPASO FORMATIVO
ACTIVIDADES RECURSOS

CONTESTE LAS SIGUENTES PREGUNTAS SOBRE GRCIA Observar los siguientes videos

1) Analizo ¿Por qué y de qué manera tuvo tanto que ver el mar en el https://www.youtube.com/watch?v=9LMlD7L4Vdk
desarrollo de la civilización griega?
1
2) Investigo el concepto bárbaro y preciso su conceptualización desde https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k
el punto de vista de los griegos de la antigüedad.
2 https://www.youtube.com/watch?v=ZHCPBYPy04U
3) Relaciono los conceptos laicismo, democracia y filosofía y escribo
la relación entre estas tres realidades.
3
4) Respondo ¿Fue la filosofía en la Grecia antigua, como la democracia,
una actividad alimentada por privilegios socioeconómicos
de clase?
4

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Teléfono 042190269
Correo: colegiojosejoaquingquil@hotmail.com CO3O4 B
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CONTESTE LAS SIGUENTES PREGUNTAS SOBRE ROMA
GRECIA
1) Considerando las dimensiones el imperio romano, ¿cuáles deduces que
serían algunos de
sus principales problemas a nivel administrativo?

2) Sintetizo las diferencias principales entre colonias y municipios.

3) Elabora un organizador gráfico con las clases sociales en el imperio romano

y sus diferencias
y semejanzas.
ROMA
4) ¿Qué implicaba para un romano el poseer el estatus de ciudadano?

5) Investiga y elabora un ensayo académico sobre la vida cotidiana de los

romanos de acuerdo con las clases sociales a que pertenecían.

6) Escribe un ensayo académico crítico sobre la familia romana, sus principales

características y el por qué consideras que semejante modelo ha perdurado
tanto, inclusive respaldado por las
mujeres y los hijos.

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