Objetivo

Aprendizaje:
Describir
la
civilizacin Inca
en cuanto su
ubicacin,
organizacin,
construcciones,
etc.

Fecha:
24.08.2015

Habilidades:
Analizar
comparar.

PRUEBA DE HISTORIA,GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES CUARTO BSICO A
Nombre del alumno:
Puntaje ideal
puntaje del alumno
NOTA

58
Profesora: CECILIA FLORES LEVANO
Nivel de exigencia 60%

Timbre

I.- Responde la alternativa que corresponde y marca con una X la

alternativa correcta: (2 puntos c/u)
1.- Cul era el dios de los Incas?
a) El cndor
b) El puma
c) El sol
d) La tierra
2.- Cul era la capital del imperio de los Incas?
a) Lima
b) Cuzco
c) Puno
d) Tacna
3.- Qu significa TAHUANTINSUYO?
a) 4 regiones
b) 4 tierras
c) 4 incas
d) Los puntos cardinales
4.- El primer inca o gobernante se llam
a) Sinchi Roca
b) Tutan camn
c) Wiracocha
d) Manco capac
5.- Quin era la mxima autoridad del imperio incaico?
a) El presidente de la repblica
b) El Inca
c) El faran
d) El senador
6.- Qu utilizaban los incas para llevar el control de sus cosechas?
a) Los bacos
b) Los Quipus
c) Los libros contables
d) Las calculadoras
7.- Quines eran los chasquis?
a) Guerreros que llegaban al servicio militar
b) solo C y D
c) Eran parecidos a los carteros
d) Corran por el imperio llevando informacin
8.- Los Incas utilizaban como sistema de regado para sus sembrados
a) Mangueras de madera
b) Pozos de gran profundidad
c) Los famosos andenes o terrazas
d) Ninguna de las anteriores

II.- Trminos pareados: Coloca la letra de la columna A en la columna B

segn corresponda. (2 pts. c/u)

a. Quechua
b. Manco Capac
(ciudad)
c. Cuzco
d. 1200 d.c.
e. Amauta
(aos)

_______ Primer gobernante

_______ Fundacin del imperio Inca
_______ Lenguaje Inca
_______ Maestro de la nobleza
_______ Ocupacin territorial inca

III.- Verdadero o Falso: Responde en el espacio en blanco V si es

verdadero y F si es falso. (1 punto c/u)
1.-_____ Los Incas abarcaron los pases de Per, Bolivia, Ecuador, Chile, Colombia y
Argentina.

2.-_____ Los Incas eran principalmente ganaderos.

3.-_____ Los tributos al rey se pagaban con dinero.
4.-_____ Las mujeres eran tejedoras de lana de oveja.
5.-_____ El principal cultivo era la papa y el maz.
6.-_____ Entre los distintos pueblos haban posadas o tambos.
7.- _____ Con el fin de mantener la paz entre sus pueblos tenan un idioma
Dios
8.- _____ Se permitan la creencia en otros dioses y otras lenguas.
9.-_____ Los Incas vivieron alrededor de 500 aos.
10.-_____ Los tambos eran lugares de alojamiento para los chasquis y
viajeros.
IV.- Completa y responde.- Pinta de color rojo el espacio en el cual se
encontraba el Imperio Inca o TAHUANTINSUYO. Escribe los nombres polticos de
los pases que actualmente estaran dentro de este Imperio. (2 puntos c/u)
1.-_____________
2.- ____________
3.- ____________
4.- ____________
5.- ____________
6.- ____________

V.- Responde las preguntas a continuacin: (2 puntos c/u)

1.- Las leyes por las cuales se regan en el TAHUANTINSUYO
eran:____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________.
2.- Menciona como era la sociedad Inca y su Jerarqua:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________.
3.- Los auqunidos son: _______________________________________________.
4.- Los hombres que trabajan en las tareas Mineras se llamaban
_______________.
5.- Yanaconas eran___________________________________________________.

Objetivo
Aprendizaje:
Observar
y
describir
las
necesidades de las

B
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES
___
Primer gobernante.
TERCERO
BSICO A
Nombre del alumno:
___ Fundacin del imperio Inca.
Puntaje ideal
puntaje del alumno
NOTA
___ Lenguaje Inca
___ Ocupacin territorial Inca.

Fecha:
24.08.2015

plantas
y
sus
partes.
Habilidades:
Analizar,
comparar

46
Profesora: CECILIA FLORES LEVANO
Nivel de exigencia 60%

Timbre

I).- Encierra con un crculo la alternativa correcta. (2pts c/u)

1).- Cul es la diferencia de las plantas con los animales?
a).- Los animales no necesitan de la luz solar.
b).- Los animales no necesitan del agua para sobrevivir.
c).- Las plantas fabrican su propio alimento.
2).- Las plantas para poder vivir necesitan:
a).-Carne, luz, agua y aire.
b).-Viento, agua y luz.
c).- Luz, aire, agua y tierra.
3).- Las partes de las plantas son:
a).- La raz, las hojas, tallo, flor, fruto.
b).-La raz y la flor.
c).- Ninguna de las anteriores.
4 Cul es la parte de una planta cuya funcin es la fijacin a
la tierra y por donde capta el agua y las sales minerales?
a) Tallo
b) Raz
c) Hoja
d) Fruto
5. Cul es la parte de una planta cuya funcin es trasladar el
agua y las sales minerales?
a) Fruto
b) Raz
c) Hoja
d) Tallo
6.- Cul es la parte de la planta que
respiracin, transpiracin y fotosntesis?
a) Raz
b) Tallo
c) Hojas
d) Flor

7.a)
b)
c)
d)

Una abeja volando de flor

Fotosntesis
Polinizacin
Formacin de un fruto
Transpiracin

cumple las funciones de

en flor representa el proceso de:

II).- Observa la imagen y escribe el nombre segn corresponda.

(2pts c/u)

III).- Responde las siguientes preguntas (2 pts. c/u)

1).-En el experimento que realizaste, el de tapar la hojita con
papel aluminio Qu diferencia encontraste en las hojas? Explica
con tus palabras.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________
2).- Por qu las plantas son tan importantes para nuestra vida?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________
3).- Cmo podemos cuidar las plantas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________
IV).Dibuja las fases de la germinacin y explica con tus
palabras Qu es la germinacin? De bajo de cada cuadro
escribe que parte es. (4 pts.)

V).- Marca con una X la alternativa correcta: (2pts c/u)

1)
Cuando las plantas realizan la fotosntesis, liberan oxgeno al
ambiente y nos proporciona a los seres humanos:
a)
poder respirar
b)
poder alimentarnos
c)
poder descansar

2) Coloca en cada recuadro el nombre correspondiente a cada parte de

la flor.
Estambres
Pistilo
Spalos
Ptalos
3)
a)
b)
c)
d)
4)
a)
b)
c)
d)

Forman parte de la flor producen el polen para formar la semilla se

llaman:
Pistilo
Estambres
Spalos
Ptalos
Conduce el polen al centro de la flor para formar el fruto y la
semilla se conoce con el nombre de:
ptalos
Pistilo
Spalos
Estambres

5) Los Spalos son estructuras como hojas de color sirven para:

a)
afirmar la flor.
b)
Formar frutos
c)
Formar semilla.
6) Producen el polen para formar la semilla se conoce con el nombre de:
a)
b)
c)

Estambres.
Spalos
Ptalos

7)

Los ptalos:
a) Producen Polen
b) Conducen el polen al centro de la flor.
c) Protegen estambres y pistilos.

Objetivo
Aprendizaje:
Los
Romanos
identificar
su
ubicacin
geogrfica,
costumbres y leyes

PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES TERCERO BSICO A
Nombre del alumno:
Puntaje ideal
puntaje del alumno
NOTA

Fecha:
25.08.2015

Habilidades:
Analizar,
comparar.

Profesora: CECILIA FLORES LEVANO

Nivel de exigencia 60%

Timbre

I).- Escribe y ubica en el mapa los siguientes lugares y mares:

(1pto. c/u)
* Mar negro
* Isla de Crcega
* Mar adritico

*Isla de Sicilia
*Isla de Cerdea
* Mar mediterrneo
* Roma
* Pennsula itlica (encierra en un crculo)

II).- Responde observando el mapa arriba indicado: (2 ptos. c/u)

a) En qu pennsula se encuentra Roma?

_________________________________________________________________.
b) En qu continente se encuentra esta pennsula?

________________________________________________________________.
c) A qu se asemeja la forma de la pennsula?

________________________________________________________________.
d) Qu islas rodean esta pennsula?

_______________________________________________________________.

III).- Comprensin lectora:

Una Cena Romana (2 ptos. c/u)

Los romanos demostraban su riqueza dando a sus invitados alimentos

caros y diferentes. Solo los hombres coman en un sof, especialmente
diseado para esto. Como los romanos coman con las manos, deban
lavrselas frecuentemente durante la cena. Para esto los esclavos se
paseaban con fuentes con agua.
La cena comenzaba alrededor del as tres de la tarde y poda finalizar
bien entrada la noche. Servan entre de ensalada, huevos, caracoles y

mariscos. Luego traan el plato principal, que generalmente era algn

tipo de carne, como piernas de vaca, ganso, pescado, o cerdo. Todo esto
lo acompaaban con vino con miel. Para terminar, servan tortas y
frutas, y las ms requerida era la uva.
Responde las siguientes preguntas:
a) Qu alimentos coman los romanos? Nmbralos

________________________________________________________________.
b) Quines podan comer en un sof? Por qu crees t?

________________________________________________________________.
c) Por qu se paseaban los siervos con agua?

_______________________________________________________________.
d) Se parece nuestras cenas en la actualidad a las cenas que tenan los
romanos?
Explica con tus palabras.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________.
IV).- Nmeros romanos: Escribes nmeros romanos. (1pto)

Nmero arbigo

Nmero romano

2
4
10
5
9
100
7

V).- Explica las siguientes preguntas y dibuja:

1.- Qu es un acueducto?
________________________________
________________________________
________________________________

2.- Qu es el Coliseo romano?

_______________________________
_______________________________
_______________________________