2017.1 - Fundamentos de Física

Este material, de distribución gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones
que se hayan incorporado durante la realización de las evaluaciones.
Pontificia Universidad Católica del Perú

Estudios Generales Ciencias
FUNDAMENTOS DE FÍSICA
Práctica N°1 (Turno: 3-5pm)
Semestre académico 2017-1
Elaborado por los profesores del curso
INSTRUCCIONES
 La práctica es sobre 20 puntos y tiene una duración de 110 min.
 Debe resolver todas las preguntas.
 La práctica es sin libros ni apuntes y el uso de la calculadora es exclusivamente individual.
 Se prohíbe la tenencia del celular sobre la mesa durante la práctica.
PREGUNTA 1: (4 PUNTOS)
A. La ecuación A2.X = A.T.sen(30°) + Y.V2/2 es dimensionalmente correcta. En la ecuación

anterior V es la magnitud derivada velocidad, A es la magnitud derivada superficie y T es
la magnitud fundamental tiempo. Determinar las dimensiones de las magnitudes X e Y
en función de las magnitudes fundamentales. (2 puntos)
B. Analizar la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su respuesta.
a) ¿Es posible encontrar un vector de módulo cero cuyas componentes en el plano

cartesiano (sistema de coordenadas XY) sean distintas de cero? (1 punto)
b) Sean dos vectores de módulos 3 u y 5 u. ¿El módulo de la resultante de esos vectores será
8 u? (1 punto)
A. Un cuerpo tiene una velocidad de 30 km/h y una densidad de 3 libras/pie3. ¿Cuánto

valdría su velocidad y su densidad en el Sistema Internacional (SI)? (2 puntos)
B. El hierro tiene una densidad de 7,86x103 kg/m3. ¿Cuánto valdría la longitud (en pulgadas) de
un cubo de hierro de 200 onzas? (2 puntos)
En la figura se muestra un pentágono regular de lado 4 cm y un cuadrado,

de tal manera que el lado CD del pentágono coincide con el lado del
cuadrado. Calcular:
⃗⃗⃗⃗⃗ + AB
a) El módulo del vector EA ⃗⃗⃗⃗⃗ + DF ⃗⃗⃗⃗ . (2 puntos)
⃗⃗⃗⃗⃗ + FG
⃗⃗⃗⃗⃗ − EA
b) El módulo del vector BA ⃗⃗⃗⃗⃗ − CG
⃗⃗⃗⃗⃗ . (2 puntos)
NOTA: El ángulo interno de un pentágono regular es 108°.
Continúa...
En la siguiente figura se muestra un conjunto de vectores,

ubicados en un sistema de coordenadas XY, cuya resultante es
nula. El módulo del vector ⃗A es 15 u, el módulo del vector B
⃗ es
10 u y el módulo del vector ⃗C es 20 u. Calcular:
⃗ y el ángulo θ. (2 puntos)
a) El módulo del vector D
⃗ − 1,5C
b) El módulo y dirección del vector 2A ⃗ . (2 puntos)
Un carrito sobre una mesa cuadrada de lado 50 cm, parte de su centro y recorre 5 cm en
dirección S25°E. Luego, hace un giro antihorario de 75° y recorre 10 cm. Por último, hace un giro
antihorario de 95° y recorre 3 cm. Calcular:
a) La distancia que separa al carrito del centro de la mesa. (2 puntos)

b) El rumbo que debe tomar el carrito para llegar a la esquina más cercana de la mesa.
(2 puntos)
TABLA DE FACTORES DE CONVERSIÓN Y CONSTANTES FÍSICAS
LONGITUD ÁREA VOLUMEN
1 pulgada 2,54 cm 1 acre 43 560 pies2 1 m3 1000 L
1 pie 30,48 cm 1 hectárea 0,01 km2 1 galón 375,4 cm3
1 milla náutica 1,852 km 1 manzana 6 986,96 m2 1 pinta 550,61 cm3
MASA TIEMPO CONSTANTES FÍSICAS
1 onza 28,350 g 1 año 365 días Rapidez de la 2,99792 x 108 m/s

luz
1 tonelada 103 kg 1 día 24 horas Módulo de la 9,81 m/s2

aceleración de
la gravedad
1 libra 453,59 g 1 hora 60 minutos
1 minuto 60 segundos
San Miguel, 11 de abril del 2017


INSTRUCCIONES
A. La ecuación L = A.T.ln(2) + 0,5 B.T2 es dimensionalmente correcta. En esta ecuación L es la

magnitud fundamental longitud y T es la magnitud fundamental tiempo. Determinar las
dimensiones de las magnitudes A y B en función de las magnitudes fundamentales. (2 puntos)
a) ¿El módulo de un vector puede ser menor que la magnitud de sus componentes en el
plano cartesiano (sistema de coordenadas XY)? (1 punto)
b) Sean dos vectores de módulos 2 u y 8 u. ¿El módulo de la diferencia de esos vectores será
6 u? (1 punto)
A. La velocidad del sonido en el SI es 340 m/s, pero si elegimos la longitud en “millas

náuticas” (Mn), y el tiempo en días, la velocidad es 15 861 Mn/día. Determinar la
equivalencia entre un metro (m) y una milla náutica (Mn).
B. Un auditorio mide 5 000 cm x 25 000 mm x 0,015 km. La densidad del aire es 1,2 kg/m 3.
¿Cuál es la masa (en libras) del aire dentro del auditorio? (2 puntos)
En la figura se muestra un hexágono regular de lado 5 cm y un triangulo

inscrito en él, de tal manera que los vertices B, D y F del hexágono
coinciden con el triángulo. Calcular:
⃗⃗⃗⃗⃗ + AB
a) El módulo del vector FA ⃗⃗⃗⃗⃗ + BC
⃗⃗⃗⃗⃗ . (2 puntos)
⃗⃗⃗⃗⃗ + FB
b) El módulo del vector DF ⃗⃗⃗⃗ − FE
⃗⃗⃗⃗ . (2 puntos)
NOTA: El ángulo interno de un hexágono regular es 120°.
Continúa...
En la siguiente figura se muestra un conjunto de vectores

(ubicados en un sistema de coordenadas XY) cuya resultante,
de módulo 15 u, solo tiene componente en el eje Y. El
módulo del vector ⃗A es 30 u, el módulo del vector ⃗B es 25 u y
⃗ es 10 u. Calcular:
el módulo del vector D
a) El módulo del vector ⃗C y el ángulo θ. (2 puntos)

b) El módulo y dirección del vector 3A⃗ −D ⃗ . (2 puntos)
Dos móviles A y B parten desde un mismo punto. El móvil A recorre 4 km en dirección N60°E,
luego, hace un giro antihorario de 140° y recorre 10 km. El móvil B recorre 3 km en dirección
S75°O. Calcular:
a) La distancia que separa a los móviles A y B. (2 puntos)

b) El ángulo y el sentido en que debe girar el móvil B para volver al punto de partida.
(2 puntos)

luz

aceleración de
la gravedad


INSTRUCCIONES
A. El factor de crecimiento H de una persona entre los 5 y 7 años puede ser medido como el
producto de su masa, su altura al cuadrado y edad; dividido entre la magnitud Y. Si H está
dado en cm por semana, determinar las dimensiones de la magnitud Y en función de las
magnitudes fundamentales. (2 puntos)
a) ¿Dos vectores de igual módulo tienen sus componentes en el plano cartesiano (sistema de
coordenadas XY) iguales? (1 punto)
b) Sean dos vectores de módulos 10 u y 20 u. ¿El módulo de la suma de esos vectores será
30 u? (1 punto)
A. Con frecuencia la cantidad de agua se mide en acre-pie. Un acre-pie es el volumen que

cubre un área de un acre con una profundidad de un pie. Hallar el volumen (en pintas)
de un recipiente que contiene 25 acre-pie de agua. (2 puntos)
B. En Astronomía, se usa las unidades de “años luz” para medir distancias. Un año luz es la
distancia que la luz recorre en un año. Si la distancia de la Tierra a Alfa Centauri es 4,2 años
luz, ¿cuánto es esta distancia en millas náuticas? (2 puntos)
En la figura se muestra un arreglo de tres cuadrados inscritos uno

dentro del otro, de tal manera que los vertices del cuadrado inscrito
son los puntos medios de los lados del cuadrado circunscrito. Si el
lado AB mide 4cm, calcular:
⃗⃗⃗⃗⃗ + EI
a) El módulo del vector AB ⃗⃗⃗ + IJ⃗ . (2 puntos)
⃗⃗⃗⃗⃗
b) El módulo del vector 𝐶𝐷 − (JK ⃗⃗⃗ + KL
⃗⃗⃗⃗⃗ ). (2 puntos)
Continúa..
En la siguiente figura se muestra un conjunto de vectores,

ubicados en un sistema de coordenadas XY, cuya resultante
tiene módulo 20 u y dirección 40°. El módulo del vector B ⃗ es
⃗
15 u, el módulo del vector C es 5 u y el módulo del vector ⃗D es
10 u. Calcular:
⃗ y el ángulo θ. (2 puntos)
a) El módulo del vector A
⃗ − 3C
b) El módulo y dirección del vector 2B ⃗ . (2 puntos)
Alberto, Beatriz y Carlos parten del mismo punto en diferentes direcciones. Alberto Y Beatriz
recorren 20 km en dirección N30°E, donde Alberto se queda descansando mientras que Beatriz
gira 110° en sentido antihorario y avanza 10 km adicionales. Carlos recorre 15 km en dirección
O75°S desde el punto de partida. Calcular:
a) La distancia que separa a Beatriz de Carlos. (2 puntos)

b) El ángulo y en el sentido que debe girar Alberto para llegar a donde está Carlos.
(2 puntos)

luz

aceleración de
la gravedad


INSTRUCCIONES
Analizar la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su respuesta.
a) Dos móviles tienen diferente distancia recorrida en un mismo intervalo de

tiempo. ¿Esto es siempre cierto si sus desplazamientos son diferentes?
(2 puntos)
b) La rapidez de un móvil es 2 m/s en un intervalo de 1 minuto, necesariamente su
desplazamiento ha sido de 120 metros. (2 puntos)
La ciudad A está separada de la ciudad B por 45 km. Un auto parte de la ciudad A a

velocidad constante de 15 km/h hacia la ciudad B. Al llegar a la ciudad B, el conductor
descansa durante 1 hora, luego regresa a la ciudad A con rapidez 10 km/h. Hallar para el
auto, desde que parte de la ciudad A hasta que regresa a la ciudad A:
a) La posición para todo instante del tiempo. (2 puntos)

b) La gráfica x-t. (2 puntos)
Se muestra la gráfica x-t del móvil A y la gráfica

v-t del móvil B. El móvil B está en la posición
5 m en el instante 3 s, determinar:
a) La ley de movimiento del móvil A. (2 puntos)

b) La ley de movimiento del móvil B. (2 puntos)
Continúa
Se presentan las gráficas de posición vs tiempo de dos móviles A y B. Calcular:
xm A xm B
20 15
10
10
5
ts
5 10 15 20 ts
5 10 15 20
10 5
a) El(los) instante(s) de tiempo en que los móviles están separados 1 m. (1 punto)

b) El(los) instante(s) de tiempo para que el desplazamiento de B sea cero a partir de
t = 0 s. (1 punto)
c) El desplazamiento y la distancia recorrida por ambos móviles entre 3 y 10 s.
(1 punto)
d) Realizar en un mismo sistema las gráficas de velocidad vs tiempo para cada móvil.
(1 punto)
Un gato, que se encuentra a 10 m a la izquierda del origen de coordenadas, ve un ratón

en reposo comiendo un queso a 14 m de distancia. El gato se le empieza a acercar con
una rapidez de 2 m/s y cuando pasa por el origen de coordenadas el ratón se percata y
empieza a alejarse de él con una rapidez de 1 m/s. Después de estar moviéndose por
tres segundos, el ratón se da cuenta que va a ser alcanzado por el gato por lo que decide
cambiar de sentido su movimiento y moverse con una rapidez de 1,5 m/s para
escabullirse por entre las patas del gato y llegar a su ratonera. Un segundo después que
el ratón cambia de sentido su movimiento, el gato también cambia de sentido y lo
persigue con una rapidez de 2,5 m/s. Considerar como origen temporal (t = 0 s) al
instante en que el gato se empieza a acercar al ratón por primera vez y asumir que el
gato y el ratón son puntuales y sus cambios de velocidad instantáneos.
a) Determinar la ley de movimiento del gato y ratón. (2 puntos)

b) ¿En qué tiempo y posición el ratón se escabulle entre las patas del gato?
(1 punto)
c) Si la ratonera se encuentra a 2 m a la izquierda del origen de coordenadas, ¿el
gato llega a alcanzar al ratón? Justifique su respuesta. En el caso que sea la
respuesta afirmativa, calcular la posición e instante de tiempo en que lo alcanza.
(1 punto)


INSTRUCCIONES
a) Dos móviles recorren distancias iguales en tiempos iguales, necesariamente

tienen la misma velocidad media. (2 puntos)
b) La velocidad media de un móvil es -4 m/s en un intervalo de tiempo de
4 segundos, es posible que su distancia recorrida haya sido -4 metros. (2 puntos)
Un autobús se mueve en línea recta. Viaja a velocidad constante de 10 km/h desde la

estación A hasta la estación B, separadas 50 km. Luego, viaja a velocidad constante de
15 km/h desde la estación B hasta la estación C, separadas 30 km. En la estación C
espera una hora y regresa a la estación A con rapidez constante de 20 km/h, Hallar para
el autobús, desde que parte hasta que regresa a la estación A:
a) La posición para todo instante de tiempo. (2 puntos)

b) La gráfica posición vs tiempo. (2 puntos)

v-t del móvil B. Si el móvil B está en la posición

Continúa
Se presentan las gráficas de posición vs tiempo para el móvil A y velocidad vs tiempo para el
móvil B. Se sabe que el móvil B parte de la posición 4 m. Calcular:
xm B
A
10
5
4
12,5
ts
2 4 5 6 8 10 12 14 7
5 3 5
10 -4/3
a) El(los) instante(s) de tiempo en que los móviles se cruzan. (1 punto)

b) El(los) instante(s) de tiempo para que el desplazamiento de A sea cero a partir de
t = 0 s. (1 punto)
c) El desplazamiento y la velocidad media por ambos móviles entre 3 y 10 s. (1 punto)
d) Realizar las gráficas velocidad vs tiempo para el móvil A y posición vs tiempo para B.
(1 punto)

cambiar de sentido su movimiento y moverse con una rapidez desconocida para
a) Si el ratón se encuentra a 4 m a la derecha del origen de coordenadas a los 10 s,

determinar la ley de movimiento del gato y ratón. (2 puntos)
(1 punto)
(1 punto)

INSTRUCCIONES
a) Dos móviles que tienen la misma rapidez para un mismo intervalo de tiempo
necesariamente tienen el mismo desplazamiento. (2 puntos)
b) Si la velocidad media de un móvil es -2 m/s en un intervalo de tiempo de 2
segundos, entonces necesariamente su distancia recorrida es 4 metros.
(2 puntos)
Un atleta se entrena corriendo en línea recta a velocidad constante. Corre a 10 m/s

desde un punto A hasta un punto B, separados 150 metros. Luego, regresa a un punto C,
equidistante entre A y B, con rapidez de 15 m/s. En el punto C descansa 5 segundos, y
regresa al punto A con rapidez de 5 m/s. Hallar para el atleta, desde que parte hasta que
regresa al punto A:
a) La posición para todo instante del tiempo. (2 puntos)

b) La gráfica posición vs tiempo. (2 puntos)

v-t del móvil B. Si el móvil B está en la posición

Continúa
Se presentan las gráficas de velocidad vs tiempo para el móvil A y posición vs tiempo para el
móvil B. Se sabe que el móvil A parte de la posición -10 m. Calcular:
vms xm B
A
12 50
11
10 40
8
30
6
4 20
2 10
ts
5 10 12 15 18 20 ts
2 5 10 15 20
a) El(los) instante(s) de tiempo en que los móviles se cruzan. (1 punto)

b) El(los) instante(s) de tiempo en que los móviles están separados 1 m. (1 punto)
c) El desplazamiento y la distancia recorrida por ambos móviles entre 0 y 20 s. (1 punto)
d) Realizar las gráficas velocidad vs tiempo para el móvil A y posición vs tiempo para B.
(1 punto)

cambiar de sentido su movimiento y moverse con una rapidez desconocida para
a) Si el ratón se encuentra a 3 m a la derecha del origen de coordenadas a los 10 s,

determinar la ley de movimiento del gato y ratón. (2 puntos)
(1 punto)
(1 punto)


Práctica N°3 (Turno: 3-5 pm)

INSTRUCCIONES
 La práctica es SIN CALCULADORA ni libros ni apuntes.
La posición para todo instante de tiempo de un móvil que se mueve sobre el eje x (positivo
hacia la derecha) viene dada por la siguiente expresión 𝐱(𝐭) = 𝐭 𝟑 − 𝟏𝟐𝐭 + 𝟐 , 𝐭 ≥ 𝟎 , donde
x se mide en m y t en s. Diga y justifique la veracidad o falsedad de las siguientes
proposiciones:
a) (1,0 pto.) El móvil no cambia de sentido su movimiento.
b) (1,0 pto.) En el instante t = 3 s la rapidez disminuye.
c) (1,0 pto.) La rapidez aumenta para instantes mayores a t = 4 s.
d) (1,0 pto.) Durante el tercer segundo la velocidad media es negativa.
Una partícula se mueve según la expresión: 𝐱 (𝐭) = 𝐭 𝟑 − 𝟑𝐭 𝟐 + 𝟑𝐭 − 𝟏 , 𝟎 ≤ 𝐭 ≤ 𝟑,

donde x se mide en m y t en s. Halle:
a) (1,0 pto.) La velocidad y aceleración del móvil para todo instante de su movimiento.
b) (2,0 ptos.) La gráfica v-t y la gráfica a-t.
c) (1,0 pto.) La distancia recorrida en el intervalo de 0 s a 2 s.
Un ratón parte del reposo desde su madriguera y se mueve en línea recta sobre el suelo
con aceleración 𝐚(𝐭) = 𝟐𝐭 + 𝟐, durante tres segundos. Donde a se mide en m/s 2 y t en s.
Determine:
a) (2,0 ptos.) La velocidad y la posición del móvil durante los tres segundos, respecto a
su madriguera.
b) (1,0 pto.) La velocidad media del ratón durante los tres segundos de su movimiento.
c) (1,0 pto.) El desplazamiento en el intervalo de 2 s a 3 s.
Continúa
La velocidad de un movil está dada según la gráfica adjunta de

una parábola. El móvil inicialmente se encuentra en x = 2 m.
Determine:
a) (1,0 pto.) La velocidad del móvil.
b) (1,0 pto.) La aceleración del móvil.
c) (1,0 pto.) La posición del móvil.
d) (1,0 pto.) Los intervalos donde aumenta su rapidez.
Un OVNI es detectado (t = 0 s) a 100 m sobre el suelo con una velocidad hacia abajo de
25 m/s y una aceleración vertical dada por la expresión: 𝐚(𝐭) = 𝟐𝐭 , donde a se mide en
m/s 2 y t en s. En el instante t = 5 s sus motores se apagan de manera que desde dicho
instante está bajo solo la acción de la gravedad. Tome un eje de coordenadas positivo
hacia arriba con origen en el suelo. Determine mientras está en el aire:
a) (2,0 ptos.) La velocidad y posición para todo instante.
b) (2,0 ptos.) La gráfica de aceleración vs tiempo.
Pando, 30 de mayo del 2017



INSTRUCCIONES
La posición para todo instante de tiempo de un móvil A que se mueve sobre el eje x viene
dada por la siguiente expresión 𝐱(𝐭) = 𝟑𝐭 𝟑 − 𝟐𝐭 𝟐 − 𝟓𝐭 − 𝟖, 𝐭 ≥ 𝟎, donde x se mide en m y t
en s. Analizar la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su
respuesta:
a) La distancia recorrida por el móvil t entre 0 y 2 s es 6 m. (1 punto)

b) El móvil realiza un MRUV. (1 punto)
c) En el instante t = 3 s, el móvil se mueve hacia a la izquierda. (1 punto)
d) En el instante t = 4 s, el móvil disminuye su rapidez. (1 punto)
La velocidad para todo instante de tiempo de un móvil que se mueve sobre el eje x (positivo
hacia la derecha) viene dada por la siguiente expresión 𝐯(𝐭) = 𝟑𝐭 𝟐 + 𝟔𝐭 , 𝐭 ≥ 𝟎 , donde v se
mide en m/s y t en s. Además, se sabe que partió de la posición 5. Determinar.
a) La posición del móvil para todo instante de tiempo. (1,5 punto)

b) La aceleración del móvil para todo instante de tiempo. (1,5 punto)
c) ¿El móvil cambia de sentido su movimiento? Justifique su respuesta. (1 punto)
V(m/s )
Se presenta la gráfica (parábola) de velocidad vs tiempo de un

móvil que se mueve sobre el eje x. Además, se sabe que el móvil
se encuentra en x = 3 m en el instante t = 0 s. Determinar para
todo instante de tiempo:
a) La velocidad del móvil. (1,5 punto)

b) La aceleración del móvil. (1 punto) t(s )
c) La posición del móvil. (1,5 punto)
Continúa
Se presenta la gráfica de aceleración vs tiempo de

un móvil que se mueve sobre el eje x. Además, se
sabe que el móvil parte con una velocidad de 3 m/s
de la posición -2m. Determinar para todo instante
de tiempo:
a) La aceleración del móvil. (1 punto)

b) La velocidad del móvil. (1,5 punto)
c) La posición del móvil. (1,5 punto)
Un cohete parte del suelo desde el reposo con una aceleración dada por la expresión
𝐚(𝐭) = 𝟔𝐭 + 𝟐 , donde a se mide en m/s 2 y t en s. En el instante t = 6 s se apagan sus
motores y el cohete se encuentra bajo la acción de solo la aceleración de la gravedad.
Considerar un eje de coordenadas positivo hacia arriba con origen en el suelo y un
origen temporal (t = 0 s) en el instante en que parte el cohete. Determinar para el
cohete:
a) La velocidad y posición para todo instante de tiempo. (2 puntos)

b) La gráfica de aceleración vs tiempo y velocidad vs tiempo. (2 puntos)
San Miguel, 30 de mayo del 2017


INSTRUCCIONES
La velocidad para todo instante de tiempo de un móvil que se mueve sobre el eje x (positivo
hacia la derecha) viene dada por la siguiente expresión 𝐯(𝐭) = −𝟑𝐭 𝟐 + 𝟔𝐭 , 𝐭 ≥ 𝟎 , donde v
se mide en m/s y t en s. Analizar la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones
justificando su respuesta.
a) El móvil realiza un MRUV. (1 punto)

b) En el instante t = 4 s, el móvil se mueve hacia la derecha. (1 punto)
c) En el instante t = 5 s, el móvil disminuye su rapidez. (1 punto)
d) La distancia recorrida por el móvil t entre 0 y 4 s es 52 m. (1 punto)
La posición para todo instante de tiempo de un móvil A que se mueve sobre el eje x
viene dado por la siguiente expresión 𝐱 (𝐭) = −𝐭 𝟑 + 𝟔𝐭 𝟐 + 𝟏𝟓𝐭 − 𝟖 , 𝟎 ≤ 𝐭 ≤ 𝟕 , donde
x se mide en m y t en s. Determinar para el móvil:
a) La velocidad para todo instante de tiempo. (1 punto)

b) La aceleración para todo instante de tiempo. (1 punto)
c) Realizar el gráfico de velocidad vs tiempo. (1 punto)
d) ¿El móvil cambia de sentido su movimiento? Justifique su respuesta. (1 punto)
La aceleración para todo instante de tiempo de un móvil que se mueve sobre el eje x
viene dado por la siguiente expresión 𝐚(𝐭) = 𝟒𝐭 − 𝟖 , 𝟎 ≤ 𝐭 ≤ 𝟓 , donde a se mide en
m/s 2 y t en s. Además, se sabe que el móvil parte de la posición x = -4 m con una
velocidad de -2 m/s. Determinar para el móvil:
Continúa
a) La velocidad para todo instante de tiempo. (1 punto)

b) La aceleración del para todo instante de tiempo. (1 punto)
c) Realizar el gráfico de aceleración vs tiempo. (1 punto)
d) ¿En qué instante de tiempo el móvil alcanza su rapidez máxima? Justifique su
respuesta. (1 punto)
Se presenta la gráfica (parábola) de velocidad

vs tiempo de un móvil que se mueve sobre el
eje x. Además, se sabe que el móvil parte de la
posición x = -2 m. Determinar para todo
instante de tiempo:
a) La velocidad del móvil. (1 punto)

b) La aceleración del móvil. (1 punto)
c) La posición del móvil. (1 punto)
d) ¿En qué intervalo(s) de tiempo el
móvil aumenta su rapidez? Justifique
su respuesta. (1 punto)
Un globo aerostático parte del suelo con una velocidad de 2 m/s y con una aceleración
dada por la expresión 𝐚(𝐭) = 𝟐𝐭 + 𝟏 , donde a se mide en m/s 2 y t en s. En el instante
t = 6 s se acaba el gas y el globo se encuentra bajo la acción de solo la aceleración de la
gravedad. Considerar un eje de coordenadas positivo hacia arriba con origen en el suelo
y un origen temporal (t = 0 s) en el instante en que parte el globo aerostático.
Determinar para el globo aerostático:
a) La aceleración para todo instante de tiempo. (0,5 punto)

b) La gráfica de aceleración vs tiempo. (0,5 punto)
c) La velocidad para todo instante de tiempo. (1 punto)
d) La gráfica de velocidad vs tiempo. (1 punto)
e) La posición para todo instante de tiempo. (1 punto)
San Miguel, 30 de mayo del 2017


Introducción a la Física Universitaria

Práctica N° 4 (Turno: 3-5pm)
Semestre académico 2017 - 1
INSTRUCCIONES
▪ La práctica es sobre 20 puntos y tiene una duración exacta de una hora con cincuenta minutos.
▪ La práctica es sin libros ni apuntes.
▪ Se puede usar una calculadora (de uso exclusivamente individual).
▪ Está prohibido el uso de correctores líquidos.
Diga y justifique (use las leyes de Newton) la veracidad o falsedad de las siguientes
proposiciones:
a) Un ascensor asciende con velocidad constante. Una persona parada en su interior siente
que pesa más que cuando el ascensor está descendiendo. ¿Es esto cierto?
b) Un bloque de masa m se mueve sobre un piso liso horizontal hacia la derecha mientras se
le aplica una fuerza horizontal hacia la izquierda. Se afirma que el bloque está
disminuyendo su rapidez.
c) Una persona esta parada en un ascensor y siente que pesa el doble de su peso, entonces,
el ascensor debe acelera hacia arriba.
d) Cuando un auto pequeño choca contra un camión muy grande, el auto pequeño se daña
más que el camión porque la fuerza del camión sobre el auto es mayor que la del auto
sobre el camión.
En cada una de las figuras mostradas indique el DCL del o los bloque(s) en mención, para un
sistema de referencia con ejes vertical y horizontal. Considere todas las superficies lisas, las
cuerdas y las poleas ideales. Todas las cuerdas sobre las superficies son paralelas a las
superficies.
Dos esferas idénticas de 5 kg y de 2 m de diámetro están dentro de una

caja de paredes verticales y piso horizontal de longitud 3 m, como se
muestra en la figura. Todas superficies son lisas. Determine:
a) (1,0 pto.) El DCL de cada esfera.
b) (1,0 pto.) El valor de las normales sobre cada esfera debido a la caja.
c) (1,0 pto.) El valor de la normal entre las esferas
Continúa
Los bloques, como en la figura, están conectados por una cuerda ideal que pasan por una
polea ideal. La cuerda sobre la superficie del plano inclinado es paralela a él. Todas las
superficies en contacto son lisas. Para el momento mostrado en la figura (t = 0) los bloques se
mueven con rapidez de 2 m/s y el bloque de 10 kg está descendiendo desde una altura de 10
m del piso. determine:
a) (1,0 pto.) El DCL de cada bloque.

b) (1,0 pto.) El valor de la tensión de la cuerda.
c) (1,0 pto.) El instante “tfinal” en el que llega el bloque de 10 kg al piso.
d) (2,0 ptos.) Las gráficas velocidad-tiempo y aceleración-tiempo del bloque de 10 kg
durante su movimiento.
San Miguel, 13 de junio de 2017



INSTRUCCIONES
▪ La práctica es sobre 20 puntos y tiene una duración exacta de una hora con cincuenta minutos.
▪ La práctica es sin libros ni apuntes.
▪ Se puede usar una calculadora (de uso exclusivamente individual).
▪ Está prohibido el uso de correctores líquidos.
Analizar la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando con las leyes de
Newton.
a) Si lanza un bloque con una rapidez V0 hacia arriba por un plano inclinado liso. Después de
cierto tiempo se observa al bloque bajando. Entonces, la aceleración del bloque cuando
éste va de subida es igual a la aceleración del bloque cuando éste va de bajada.
b) Para que un bloque de masa m permanezca en movimiento rectilíneo uniforme es preciso
que exista una fuerza resultante diferente de cero.
c) En algunos casos la aceleración y la resultante de fuerzas aplicadas a un cuerpo tienen
direcciones opuestas.
Se desea mover dos cajas cuya relación de sus masas son mA=2mB. Las cajas son de F
materiales distintos y se encuentran juntos sobre una superficie horizontal lisa como
se muestran en la figura. Para intentar moverlas, se aplica una fuerza F paralela al piso
jalando mediante un cable la caja A.
d) Entonces, el valor de la reacción entre las cajas es F/4.
Graficar el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques que se muestran en las figuras.
Considere que todas las superficies en contacto son lisas, cuerdas y poleas ideales.
A Y C
m1
m2
a m3
B
f
1kg F
6 kg
2 kg
Continúa
Dos esferas idénticas de 15 kg y de 25 cm de diámetro están suspendidas de dos

cables de 35 cm, como se indica en la figura. Las superficies de las esferas son
perfectamente lisas.
a) Realiza el DCL de cada esfera. (1 punto)
b) Obtenga el valor de la tensión en cada uno de los cables. (1 punto)
c) Obtenga el valor de la reacción de una esfera sobre la otra. (1 punto)
Los bloques de masa 4 kg y 5 kg se colocan como en la figura y se conectan mediante una cuerda
de masa despreciable y una polea ideal. Asumir que el sistema inicia su movimiento desde el
reposo y que todas las superficies en contacto son lisas. Determinar:
4 kg
5 kg
30° 60°
A
a) El DCL de cada bloque. (1 puntos)

b) Hallar el valor de la aceleración de los bloques y la tensión de la cuerda. (2,0 puntos)
Si el bloque de 4 kg desciende sobre el plano inclinado. Hallar:

c) El tiempo que demora al bloque llegar al punto A. (1 punto)
d) La rapidez con la que el bloque llega al punto A. (1 punto)



INSTRUCCIONES
Analizar la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su respuesta

usando las leyes de Newton.
a) Un cuerpo se encontrará en reposo solo si sobre él no actúan fuerzas. (1 punto)

b) Un cuerpo que realiza un MRUV presenta velocidad nula en un instante de
tiempo. Entonces en ese instante el cuerpo se encuentra en equilibrio. (1 punto)
c) Sobre un cuerpo siempre actúa un número de fuerzas par porque las fuerzas
actúan en pares (acción / reacción). (1 punto)
d) Sobre un cuerpo de 1 kg actúan dos fuerzas de módulos 2 N y 3 N. Entonces el
cuerpo debe presentar una aceleración de módulo 5 m/s2. (1 punto)
Realizar el DCL de cada uno de los bloques de cada figura considerando el sistema de
referencia dado. Considerar todas las superficies lisas y las cuerdas y poleas ideales.
Dos bloques se mueven juntos a velocidad constante

sobre una plano inclinado liso mediante una cuerda
paralela a la superficie. La masa del bloque A es de 2 kg,
la del bloque B es 3 kg y sobre este último actúa una
fuerza de módulo F que hace una ángulo de 15° con la
vertical como se muestra en la figura.
a) Realizar el DCL de cada bloque. (1 punto)

b) Calcular el módulo de la tensión en la cuerda y el
módulo de la fuerza F. (1 punto)
c) Si se rompe la cuerda que une ambos bloques, calcular el módulo de la
aceleración de cada bloque indicando su sentido (hacia arriba o abajo del plano
inclinado). (2 puntos)
Un bloque de 2 kg de masa se encuentra en reposo sobre un piso liso. A t = 0 s se le aplica

dos fuerzas externas como se muestra en la figura. También se presenta la gráfica de
posición vs tiempo del bloque.
a) Realizar el DCL del bloque. (0,5 punto)

b) Calcular el módulo de la aceleración del bloque. (0,5 punto)
c) Calcular el ángulo θ. (1 punto)
d) Calcular el módulo de la normal sobre el bloque. (1 punto)
e) Calcular la velocidad del móvil para t = 2 s y su distancia recorrida hasta ese instante.
(1 punto)
San Miguel, 13 de junio del 2017



INSTRUCCIONES
 La práctica es sobre 20 puntos y tiene una duración exacta de una hora con cincuenta minutos.
 La práctica es sin libros ni apuntes.
 Se puede usar una calculadora (de uso exclusivamente individual).
 Está prohibido el uso de correctores líquidos.
Diga y JUSTIFIQUE la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

a) (1,0 pto.) Si una de las fuerzas que actúa sobre un cuerpo es la fricción cinética, entonces
necesariamente el cuerpo debe tener aceleración diferente de cero.
b) (1,0 pto.) Un bloque de masa m se mueve con velocidad

constante de valor vo sobre un plano inclinado , como se
muestra en la figura. Si hay fricción, necesariamente es
proporcional a la masa del bloque.
Se desea mover dos cajas rectangulares. Las cajas están una sobre la otra y sobre una
superficie horizontal lisa como se muestran en la figura. Para intentar moverlas, se aplica una
fuerza F paralela al piso jalando la caja A.
c) (1,0 pto.) Si la fuerza F logra mover juntas las cajas,

entonces necesariamente la fuerza de fricción es máxima.
d) (1,0 pto.) Si la fuerza F logra mover juntas las cajas en forma
acelerada, entonces necesariamente la fricción debe ser
cinética.
Dos bloques están unidos por una cuerda ideal que pasa por una polea ideal. El bloque de 2 kg
se encuentra sobre un piso horizontal rugoso de coeficientes estático y cinético entre el
bloque y el piso de μe = 0,4 y μc = 0,2, respectivamente.
El bloque de 3 kg se encuentra de sobre un plano
inclinado liso de 30°. Los pedazos de cuerda sobre el
piso y sobre el plano inclinado son paralelos a estos. El
sistema se encuentra inicialmente en reposo,
determine:
a) (2,0 ptos.) La aceleración de cada masa.
b) (2,0 ptos.) El valor de la reacción del piso sobre el bloque de 2 kg y sobre el de 3 kg.
c) (2,0 ptos.) La gráfica velocidad-tiempo del bloque de 3kg durante el tiempo en el que
recorre 2 m.
Continúa
Dos bloques rectangulares de masa 2 kg y 3 kg se encuentran

uno sobre otro y sobre una superficie horizontal rugosa. Los
coeficientes estático y cinético entre el bloque y la superficie
son 0,5 y 0,4. El bloque de 3 kg está ligado a un bloque de
masa M desconocida. La cuerda y la polea son ideales. Sobre
el bloque de masa 3 kg se encuentra un bloque de masa 2 kg.
Los bloques de masas 3 kg y 2 kg se mueven juntos. El bloque
de masa M se mueve hacia abajo con velocidad constante de
valor 4 m/s. Determine:
a) (1,0 pto.) El valor de la reacción de la superficie sobre el bloque de 3 kg.

b) (1,0 pto.) El valor de la fuerza entre los bloques.
c) (1,0 pto.) El valor de la masa M.
d) (1,0 pto.) El valor de la tensión.
La figura se muestra dos bloques unidos por una cuerda ideal que pasa por una polea ideal. El
bloque que se encuentra suspendido es de masa desconocida. Los coeficientes de fricción
estático y cinético entre el bloque de 25 kg y la superficie horizontal son e = 0,8 y c = 0,5
respectivamente. Los bloques están en reposo. Determine:
a) (2,0 ptos.) El rango de valores que puede tomar

la masa desconocida para que el sistema esté
en reposo.
b) (2,0 ptos.) El rango de valores que puede tomar
la reacción del piso sobre el bloque.
c) (2,0 ptos.) Si la masa desconocida vale 15 kg,
determine el valor de la fricción para el
instante mostrado.
Pando, 27 de junio de 2017



INSTRUCCIONES
 La práctica es sobre 20 puntos y tiene una duración exacta de una hora con cincuenta minutos.
 La práctica es sin libros ni apuntes.
 Se puede usar una calculadora (de uso exclusivamente individual).
 Está prohibido el uso de correctores líquidos.
Analice y JUSTIFIQUE la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

a) Si la fricción que actúa sobre un cuerpo es estática, entonces el cuerpo no se está
moviendo. (1 punto)
B
Un bloque de masa m empieza a moverse sobre un plano inclinado liso
desde el punto A con rapidez V0, y llega al punto B con rapidez cero.
b) Si se reduce a la mitad el valor de la masa m, entonces el módulo de la

aceleración cuando sube se duplica. (1 punto) A
Se desea mover dos cajas cuya relación de sus masas son mA=2mB. Las cajas son de F
materiales distintos y se encuentran juntos sobre una superficie horizontal rugosa
como se muestran en la figura. Para intentar moverlas, se aplica una fuerza F
paralela al piso jalando mediante un cable la caja A.
c) Si la fuerza F no logra mover las cajas, entonces necesariamente la fuerza de
fricción en la caja sobre la que aplica la fuerza es máxima. (1 punto)
d) Si la fuerza F no logra mover las cajas, entonces necesariamente la fuerza normal entre las
cajas debe ser diferente de cero. (1 punto)
Dos bloques están unidos por una cuerda tensa que pasa por
una polea. El bloque A se encuentra sobre un plano inclinado
de 35° por encima de la horizontal y el bloque B, sobre un
plano inclinado de 50° por encima de la horizontal. Todas las
superficies son rugosas y los coeficientes de fricción entre el
bloque A y el plano son μe = 0,6 y μc = 0,15, y entre el bloque
B y el plano son μe = 0,8 y μc = 0,25. La masa del bloque A es 8
kg y la del bloque B es 8 kg. El sistema se encuentra
inicialmente en reposo:
a) Halle el valor de la aceleración de cada masa. (2 puntos)

b) Halle el módulo de la reacción del piso sobre el bloque A y sobre el bloque B. (2 puntos)
c) Si se rompe la cuerda. Determine el valor mínimo del coeficiente de fricción estático entre
el bloque B y el plano inclinado que harían que el bloque B no deslice. (2 puntos)
Continúa
Sobre un piso horizontal liso se encuentra un bloque de 3 kg ligado a

un bloque de masa M desconocida. La cuerda y la polea son ideales.
Sobre el bloque de masa 3 kg se encuentra un bloque de masa 2 kg. Continúa
Los bloques de masas 3 kg y 2 kg se mueven juntos. El bloque de masa
M acelera hacia abajo con valor de 3 m/s2. Determine:
a) El valor de la fuerza de fricción entre los bloques. (1 punto)
b) El valor de la tensión de la cuerda. (1 punto)
c) El valor de la masa M. (1 punto)
d) El valor de la reacción del bloque de 2 kg sobre el bloque de 3 kg. (1 punto)
Desde una altura de 1,5 m, sobre un plano inclinado rugoso que forma 35° con la horizontal, se
suelta un bloque de masa m, siendo el coeficiente de rozamiento cinético de 0,15. A
continuación, el bloque recorre un segundo tramo que es horizontal, también rugoso, con μc
de coeficiente de rozamiento cinético y de longitud 2 m. Finalmente, el bloque sube por una
superficie inclinada lisa que forma 50° con la horizontal hasta que alcanza una altura máxima
de 0,8 m.
a) Calcula el valor de la aceleración en el primer plano inclinado y la rapidez del bloque en la
parte más baja del plano inclinado. (1 punto)
b) Calcular el valor del coeficiente de fricción cinético μc. (2 puntos)
c) Determina el tiempo que le toma recorrer el tramo horizontal. (1 punto)
d) Realiza las gráficas v-t y a-t, desde el inicio de su movimiento hasta que alcanza la altura
máxima. (2 puntos)



INSTRUCCIONES
PARTE A:
a) Si la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos es estática, entonces ambos
cuerpos deben estar en reposo. (1 punto)
b) La fuerza de rozamiento entre un bloque y el piso es cinética, entonces el cuerpo
no debe encontrarse en equilibrio. (1 punto)
PARTE B:
Un bloque sobre un plano inclinado rugoso es sometido a la acción
de una fuerza F paralela al plano inclinado como se muestra en la
figura.
a) Si F es la fuerza mínima para mantener al bloque en reposo,
entonces la fuerza de rozamiento estático apunta hacia
abajo del plano inclinado. (1 punto)
b) Si F = 0 y el cuerpo es encuentra en reposo, entonces el
coeficiente de rozamiento estático es igual a tanθ. (1 punto)
En la figura se muestra un sistema que se encuentra en

reposo conformado por cuatro bloques A, B, C y D de
igual masa. Considerar la superficie entre los bloques A y
B y la pared vertical como rugosas. El piso del plano
inclinado es liso. También considerar las cuerdas y poleas
ideales. Realizar el DCL de cada uno de los bloques
considerando el sistema de referencia dado.
(1 punto c/bloque)
Un bloque se encuentra inicialmente en reposo sobre un piso

rugoso como se muestra en la figura. Los coeficientes de
rozamiento estático y cinético entre el bloque y el piso son 0,7 y
0,6, respectivamente. Calcular el módulo de aceleración del
bloque y el módulo de la reacción del piso sobre el bloque si:
a) F = 30 N (2 puntos)
b) F = 100 N (2 puntos)
Dos bloques se encuentran en reposo unidos por una cuerda ideal

que pasa por una polea ideal. Los coeficientes de rozamiento estático
y cinético entre el bloque de 3 kg y el plano inclinado son e = 0,5 y
c = 0,3, respectivamente.
a) Calcular el rango de valores que debe tener la masa M para
que el sistema permanezca en reposo. (2 puntos)
b) Si M = 2 kg, calcular el módulo de la aceleración de cada uno
de los bloques. (2 puntos)
Un bloque es lanzado a t = 0 s con una rapidez V0 sobre un plano inclinado rugoso como
se muestra en la figura. Los coeficiente de rozamiento estático y cinético son 0,5 y μc,
respectivamente. También se presenta la gráfica de velocidad vs tiempo del bloque.
a) Calcular la aceleración y velocidad inicial del bloque. (1 punto)

b) Calcular el coeficiente de rozamiento cinético μc. (1,5 puntos)
c) Calcular el desplazamiento hasta que su velocidad se hace cero. (0,5 punto)
d) ¿El bloque volverá a descender? (1 punto)
San Miguel, 27 de junio del 2017


Examen N° 1 (Turno: 08:00 am a 11:00 am)
INSTRUCCIONES
 El examen es sobre 20 puntos y tiene una duración de 3 horas.
 El examen es sin libros ni apuntes y el uso de la calculadora es exclusivamente individual.
 Se prohíbe el uso o la tenencia del celular sobre la mesa durante el examen.
 Enumere las hojas del cuadernillo del 1 al 6. El desarrollo de la pregunta Nº 1 debe presentarse en la hoja
1, el desarrollo de la pregunta Nº 2 en la hoja 2 y así sucesivamente hasta la pregunta Nº 6.
 Tome la aceleración de la gravedad g = 9,8 m/s2.
PREGUNTA 1 (3 PUNTOS)
En un vuelo de práctica, el piloto A parte de la ciudad de Lima y recorre 910 km en

dirección S15°E para llegar a la ciudad de Cuzco. Luego, recorre 400 km en dirección
N40°E para llegar a la ciudad de Puerto Maldonado. Finalmente, da un giro de 120° en
sentido anti horario y recorre 1500 km para llegar a la ciudad de Trujillo. Tome un
sistema de referencia con origen en la ciudad de Lima, eje x hacia el Este y eje y hacia
el Norte.
a) (1,5 ptos.) Calcule la distancia entre la ciudad de Lima y la ciudad de Trujillo.
b) (1,5 ptos.) Un piloto B parte de la ciudad de Cuzco y recorre 420 km en dirección
S20°O para llegar a la ciudad de Camaná. Calcule el ángulo y el sentido que debe girar el
piloto B para llegar a la ciudad de Trujillo.
Diga y justifique si cada una de las siguientes afirmaciones es falsa o verdadera.

a) (1,0 pto.) Si un móvil disminuye su rapidez, entonces necesariamente su aceleración
es negativa.
b) (1,0 pto.) Un móvil con aceleración constante positiva tiene desplazamiento negativo
en cierto intervalo de tiempo, entonces, necesariamente en dicho intervalo de tiempo la
rapidez aumenta.
c) (1,0 pto.) Según la gráfica v-t mostrada, necesariamente
el desplazamiento del móvil es negativo, para cualquier
intervalo de tiempo que se escoja de su movimiento.
d) (1,0 pto.) Según la gráfica v-t mostrada, el móvil
disminuye su rapidez para todo instante de su movimiento.
CONTINÚA…
Los autos A y B se mueven sobre una línea recta

horizontal. Las gráficas posición-tiempo de A y velocidad-
tiempo de B, se muestran en la figura adjunta, donde los
instantes t1 y t2 son desconocidos. El auto A se mueve con
rapidez constante de 2 m/s y recorre una distancia total
de 6 m. El auto B se detiene en el instante t = 4 s y en
dicho instante se encuentra en la posición x = - 2 m. El
desplazamiento total de B fue de 6 m. Determine:
a) (2,0 ptos.) La ley de movimiento de cada auto.
b) (1,0 pto.) La gráfica x-t del auto B, para todo instante de su recorrido.
Los móviles A y B se mueven sobre una pista

horizontal. Las gráficas posición-tiempo del móvil A y
velocidad-tiempo del móvil B, se muestran en la figura
adjunta. El móvil B para t = 0 s está en x = 20 m y su
desplazamiento total fue de 4 m. Determine:
a) (2,0 ptos.) La posición para todo instante del
tiempo de cada móvil.
b) (2,0 ptos.) Los instantes en que los móviles están
separados 2 m.
Desde el borde de la azotea de un edificio, un estudiante suelta una moneda y observa

que recorre la altura de una ventana de 1,4 m de longitud en 0,1 segundos. ¿Cuánto
tardó la moneda, desde que se soltó, en llegar a la parte superior de dicha ventana?
Un drone controlado por un ingeniero vuela al ras del suelo una distancia de 15 km. El
drone parte con una velocidad de 10 m/s y una aceleración de 0,5m/s 2. El drone acelera
durante medio minuto; luego, mantiene la rapidez alcanzada durante 3 minutos; y,
finalmente, desacelera un valor desconocido hasta detenerse. El ingeniero parte con
velocidad constante de 20 m/s desde el mismo punto, pero 3 segundos después del
drone, y recorre el mismo camino. Determine:
a) (1,5 ptos.) La posición del drone para todo instante de su movimiento.
b) (1,5 ptos.) La gráfica x-t del drone y del ingeniero en un solo diagrama, para todo
instante de su movimiento.
c) (1,0 pto.) Las posiciones en que el drone está justo encima del ingeniero.


Examen N°1 (Turno: 11:30 am a 14:30 pm)
INSTRUCCIONES
Un submarino que se encuentra en el fondo del mar, recorre 350 km en dirección S55°O para
llegar a una estación militar. Luego, gira en sentido anti horario 160° y recorre 900 km.
Finalmente, gira 75° en sentido horario y recorre 550 km. Tome un sistema de referencia con
origen de coordenadas en la posición inicial del submarino, eje x hacia el Este y eje y hacia
el Norte.
a) (1,5 ptos.) Calcule la distancia entre la posición final y la posición inicial del submarino A.
b) (1,5 ptos.) Un submarino B ubicado a 1500 km en dirección N80°O de la estación militar en
el fondo del mar, desea lanzar un torpedo al submarino A. Calcule el ángulo y el sentido que
debe girar el submarino B para disparar el torpedo al submarino A en su posición final.
Diga y justifique si cada una de las siguientes afirmaciones es falsa o verdadera.

a) (1,0 pto.) Si un cuerpo aumenta su rapidez, entonces, necesariamente la velocidad y
la aceleración tienen sentidos contrarios.
b) (1,0 pto.) Un móvil con velocidad constante tiene desplazamiento negativo en cierto
intervalo de tiempo, entonces, necesariamente en dicho intervalo de tiempo su rapidez
es negativa.
c) (1,0 pto.) Según la gráfica v-t mostrada, necesariamente el
desplazamiento del móvil es positivo, para cualquier
intervalo de tiempo que se escoja de su movimiento.
d) (1,0 pto.) Según la gráfica v-t mostrada, el móvil en el
instante t = 4 s cambia el sentido de su aceleración.
CONTINÚA…
Dos móviles parten en el mismo instante y se mueven sobre una

pista horizontal. El móvil A parte desde el origen de
coordenadas y el móvil B desde x = 50 m. Las gráficas velocidad-
tiempo del móvil A (línea continua) y del móvil B (línea
discontinua) se indican en el diagrama adjunto. Determine:
a) (2,0 ptos.) La ley de movimiento de cada móvil.
b) (1,0 pto.) Las posiciones en que se cruzan.
Los móviles A y B para t = 0 s están en x = 20 m,

sus graficas de velocidad tiempo están
indicadas en la figura adjunta, donde to es un
valor desconocido. La distancia total recorrida
por el móvil B fue de 8,5 m. Determine:
a) (2,0 ptos.) La ley de movimiento de cada
móvil.
b) (2,0 ptos.) La gráfica posición tiempo de cada
móvil.
Desde la ventana del tercer piso de un edificio, un muchacho ve pasar una pelota luego
de 3 s que es lanzada desde el piso. Después de 9 s vuelve a pasar la pelota delante de
él, pero de bajada. ¿Cuál es la velocidad inicial de la pelota?
Después de un largo periodo de recuperación por una lesión, el futbolista Ramírez

vuelve a entrenar. Para ello, bajo la supervisión de su entrenador, Ramírez corre en una
pista rectilínea de longitud total 2,5 km de la siguiente manera: parte con una velocidad
inicial de 2 m/s y con una aceleración de 0,25 m/s2, durante medio minuto; luego,
mantiene la rapidez alcanzada durante 3 minutos; y, finalmente, desacelera en valor
desconocido durante dos minutos hasta detenerse. A su vez, el entrenador parte con
rapidez constante de 6 m/s desde el mismo punto, pero 3 segundos después del
futbolista Ramírez, y recorre el mismo camino. Determine:
a) (1,5 ptos.) La posición de Ramírez para todo instante de su movimiento.
b) (1,5 ptos.) La gráfica x-t de Ramírez y del entrenador en un solo diagrama, para todo
instante de su movimiento.
c) (1,0 pto.) Las posiciones en que Ramírez y su entrenador se encuentran.


Examen N° 2 (Turno: 08:00 am a 11:00 am)
INSTRUCCIONES
Diga y justifique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a) (1,0 pto.) Si un bloque se encuentra en reposo sobre un plano inclinado rugoso,

entonces necesariamente, el valor de la reacción del plano inclinado sobre el bloque es
igual al valor de su peso.
b) (1,0 pto.) Si sobre un cuerpo actúa la fuerza de fricción cinética, entonces
necesariamente debe estar acelerado.
c) (1,0 pto.) Un cuerpo se encuentra en reposo en una superficie horizontal y solamente
actúan sobre él el peso y la normal, entonces necesariamente son fuerzas de acción y
reacción.
Los bloques rectangulares de 3 kg y 4 kg se encuentran uno sobre otro y sobre una

superficie horizontal rugosa, como se muestra en la figura. Sobre el bloque de 4 kg se
aplica una fuerza horizontal de 50 N y los bloques se mueven juntos con velocidad
constante. Todas las superficies en contacto son
rugosas. Determine:
b) (1,0 pto.) El valor de la fricción entre los
bloques.
c) (2,0 ptos.) El coeficiente de fricción entre el
bloque y el piso.
CONTINÚA…
Los bloques de la figura se encuentran unidos por una cuerda

ideal que pasa por una polea ideal. En el momento mostrado
los bloques se encuentran en reposo y el bloque de 2 kg se
encuentra a 10 m del piso. Las superficies en contacto son
lisas. Determine:
b) (2,0 pto.) El valor de la tensión y la aceleración.
c) (1,0 pto.) La gráfica velocidad-tiempo del bloque de 2 kg en
su recorrido de 10 m.
EL bloque de 5 kg se encuentra sobre una superficie horizontal rugosa jalado por una
fuerza horizontal F desconocida, como se muestra en la figura. Se muestra la gráfica v-t
del bloque de 5 kg para el sistema de
referencia X-Y dado. Determine:
a) (1,0 pto.) El DCL del bloque.
b) (2,0 ptos.) El valor de la fuerza F.
Los bloques, inicialmente en reposo, se encuentran

unidos por una cuerda ideal que pasa por una polea
ideal, como se muestra en la figura. La cuerda sobre
el plano es paralela a él. Las superficies en contacto
son rugosas de coeficiente estático y cinético de 0,5
y 0,3, respectivamente. Determine el valor de la
fricción y su sentido sobre el bloque de 3 kg.
Un bloque de 2 kg se encuentra inicialmente en reposo sobre una superficie horizontal

lisa, como se muestra en la figura. Sobre el bloque se aplican dos fuerzas paralelas a la
superficie: una fuerza constante de 15 N y una variable
F(t) = 2t. Tome un sistema de referencia con el eje x
positivo hacia la derecha. Determine:
a) (1,0 pto.) La aceleración para todo instante.
b) (1,0 pto.) La velocidad para todo instante.
c) (1,0 pto.) El intervalo de tiempo en el que disminuye la rapidez.
Pando, 04 de julio del 2017

Examen N° 2 (Turno: 11:30 a 14:30)
INSTRUCCIONES
 Enumere las hojas del cuadernillo del 1 al 6. El desarrollo de la pregunta Nº 1 debe presentarse en la hoja 1, el
desarrollo de la pregunta Nº 2 en la hoja 2 y así sucesivamente hasta la pregunta Nº 6.
Diga y justifique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

Los bloques de masas m y M de la figura se encuentran uno sobre el otro y sobre un plano
inclinado liso. El bloque de masa M sobre el plano inclinado, se sujeta con una cuerda ideal
paralela al plano a una pared, como se muestra en la figura.
a) (1,0 pto.) Si los bloques se mantienen en reposo, entonces
necesariamente, la tensión es menor a (m+M)g.
b) (1,0 pto.) Si los bloques se mantienen en reposo, entonces
necesariamente hay fricción entre los bloques.
c) (1,0 pto.) Si los bloques se mantienen en reposo, entonces
necesariamente la fuerza resultante sobre cada uno de ellos debe ser cero.
Los bloques rectangulares de 3 kg y 4 kg se encuentran uno sobre otro y sobre un piso

horizontal rugoso, como se muestra en la figura. Sobre el bloque de 3 kg se aplica una fuerza
de 20 N a través de una cuerda ideal que
pasa por una polea ideal, y los bloques se
mueven juntos con velocidad constante. La
cuerda sobre el piso es paralela a él.
Determine:
b) (1,0 pto.) El valor de la fricción entre los
bloques.
c) (2,0 ptos.) El coeficiente de fricción entre
el bloque y el piso.
CONTINÚA…
Los bloques de 4 kg y 3 kg se encuentran unidos por una cuerda ideal que pasa por una polea
ideal, como se muestra en la figura. En el momento mostrado los
bloques se encuentran en reposo y el bloque de 3 kg se encuentra
a 10 m del piso. Las superficies en contacto son lisas. Determine:
b) (2,0 pto.) El valor de la tensión y la aceleración.
c) (1,0 pto.) La gráfica velocidad-tiempo del bloque de 3 kg en su
recorrido de 10 m.
EL bloque de 5 kg se encuentra sobre una superficie horizontal rugosa jalado por una fuerza
horizontal F desconocida, como se muestra en la figura. Se muestra la gráfica v-t del bloque
de 5 kg para el sistema de referencia X-
Y dado. Determine:
a) (1,0 pto.) El DCL del bloque.
b) (2,0 ptos.) El valor de la fuerza F.
Los bloques, inicialmente en reposo, se encuentran unidos

por una cuerda ideal que pasa por una polea ideal, como se
muestra en la figura. La cuerda sobre el plano es paralela a él.
Las superficies en contacto son rugosas de coeficiente
estático y cinético de 0,8 y 0,3, respectivamente. Determine
el valor de la fricción y su sentido sobre el bloque de 3 kg.
Un bloque de 2 kg se encuentra inicialmente (t = 0 s) en reposo y a una altura de 50 m del piso,

como se muestra en la figura. En el instante t = 0 s se aplica sobre el bloque
una fuerza vertical hacia arriba y variable F(t) = 10t. Tome un sistema de
referencia con origen en el piso y eje y positivo hacia arriba. Determine:
a) (1,0 pto.) La aceleración para todo instante.
c) (1,0 pto.) La menor distancia del bloque al piso.
Pando, 04 de julio del 2017


Examen Especial
INSTRUCCIONES
En la figura adjunta se muestra las maniobras que realiza un barco detectadas por medio de
un radar. Inicialmente el barco se encontraba
junto al radar. Luego se mueve una distancia de 5
km siguiendo una dirección de Norte50°Este. En
seguida, hace un giro antihorario de 95O con
respecto a la dirección anterior y se mueve una
distancia de 2 km. A continuación, hace un giro
antihorario de 105O con respecto a la dirección
anterior y se desplaza una distancia de 4 km.
Finalmente, hace un giro antihorario de 100O
respecto a la dirección anterior y se desplaza una
distancia de 3 km. Use descomposición
rectangular. Determine la distancia final que hay
entre el radar y el barco y la dirección que debe
seguir el barco (ángulo con respecto al Este) para
retornar al punto de partida.
Un bloque de masa 2 kg se encuentra en la posición x = 15 m en el instante t = 0, su gráfica
velocidad-tiempo se muestra en la figura. La velocidad inicial vo es desconocida. En el instante
T, desconocido, se sabe que la distancia recorrida por el bloque fue de 102 m y su
desplazamiento de 6 m. Determine para todo
instante de su movimiento:
a) (0,5 ptos.) La velocidad para todo instante.
b) (1,5 ptos.) La posición para todo instante.
c) (2,0 ptos.) La gráfica posición-tiempo.
CONTINÚA…
Los bloques, A de 5 kg y B de 2 kg, están unidos por una cuerda ideal que pasa por la polea ideal
C sujeta a una pared vertical. Entre todas las superficies en
contacto, los coeficientes de rozamiento estático y cinético son
1,2 y 0,1, respectivamente. Se aplica una fuerza horizontal P =
200 N desde el instante t = 0 s sobre el bloque B. En t = 0 s el
bloque B se mueve con velocidad de 10 m/s hacia abajo.
Considere los bloques muy largos de manera que nunca dejan de
estar en contacto entre sí o con la fuerza P. Haga la gráfica
velocidad-tiempo de cada bloque, para todo instante de su
movimiento. Use el sistema de coordenadas mostrado en la
figura para hacer las gráficas.
(3,0 ptos.) El bloque A, de peso 60 N, se mueve con
rapidez constante por un plano inclinado S de 30° con la
horizontal. La tabla B de peso 20 N, se apoya sobre el
bloque A y está sujeta por una cuerda a una pared vertical
que la mantiene en reposo, como se muestra en la figura.
La cuerda es paralela al plano inclinado en todo momento.
El coeficiente de fricción cinético de valor desconocido es
igual entre todas las superficies en contacto, determine el
rango de valores del coeficiente estático entre el bloque
A y el plano inclinado.
Una persona de 50 kg con una mochila cohete (de masa despreciable) se deja caer desde una
altura H desconocida. Cuando ha caído un tercio de la altura, enciende su mochila cohete que
le da una desaceleración total vertical de magnitud igual a 4,9 m/s2 hasta llegar al piso con
velocidad cero. El tiempo que pasa desde que se deja caer hasta que llega al piso es 6 s. Tome
el eje positivo hacia arriba y origen en el piso. Halle:
a) (1,5 ptos.) El gráfico y-t para todo instante de su caída.
b) (1,5 ptos.) El gráfico v-t para todo instante de su caída.
Un bloque de 5 kg se encuentra inicialmente (t = 0 s) en reposo sobre un plano inclinado

rugoso de coeficientes estático y cinético entre las
superficies de 0,3 y 0,1, respectivamente. En el instante t
= 0 s, se aplica una fuerza F variable paralela a la
superficie, como se muestra en la figura. Halle:
a) (2,0 ptos.) La aceleración para todo instante.
c) (1,0 pto.) El intervalo de tiempo en el que disminuye la
rapidez.
Pando, 10 de julio de 2017

Examen REMEDIAL
INSTRUCCIONES
En la figura adjunta se muestra las maniobras que realiza un barco detectadas por medio de
un radar. Inicialmente el barco se encontraba
junto al radar. Luego se mueve una distancia de 5
km siguiendo una dirección de Norte50°Este. En
seguida, hace un giro antihorario de 95O con
respecto a la dirección anterior y se mueve una
distancia de 2 km. A continuación, hace un giro
antihorario de 105O con respecto a la dirección
anterior y se desplaza una distancia de 4 km.
Finalmente, hace un giro antihorario de 100O
respecto a la dirección anterior y se desplaza una
distancia de 3 km. Use descomposición
rectangular. Determine la distancia final que hay
entre el radar y el barco y la dirección que debe
seguir el barco (ángulo con respecto al Este) para
retornar al punto de partida.
Un bloque de masa 2 kg se encuentra en la posición x = 15 m en el instante t = 0, su gráfica
velocidad-tiempo se muestra en la figura. La velocidad inicial vo es desconocida. En el instante
T, desconocido, se sabe que la distancia recorrida por el bloque fue de 102 m y su
desplazamiento de 6 m. Determine para todo
instante de su movimiento:
a) (0,5 ptos.) La velocidad para todo instante.
b) (1,5 ptos.) La posición para todo instante.
c) (2,0 ptos.) La gráfica posición-tiempo.
CONTINÚA…
Los bloques, A de 5 kg y B de 2 kg, están unidos por una cuerda ideal que pasa por la polea ideal
C sujeta a una pared vertical. Entre todas las superficies en
contacto, los coeficientes de rozamiento estático y cinético son
1,2 y 0,1, respectivamente. Se aplica una fuerza horizontal P =
200 N desde el instante t = 0 s sobre el bloque B. En t = 0 s el
bloque B se mueve con velocidad de 10 m/s hacia abajo.
Considere los bloques muy largos de manera que nunca dejan de
estar en contacto entre sí o con la fuerza P. Haga la gráfica
velocidad-tiempo de cada bloque, para todo instante de su
movimiento. Use el sistema de coordenadas mostrado en la
figura para hacer las gráficas.
(3,0 ptos.) El bloque A, de peso 60 N, se mueve con
rapidez constante por un plano inclinado S de 30° con la
horizontal. La tabla B de peso 20 N, se apoya sobre el
bloque A y está sujeta por una cuerda a una pared vertical
que la mantiene en reposo, como se muestra en la figura.
La cuerda es paralela al plano inclinado en todo momento.
El coeficiente de fricción cinético de valor desconocido es
igual entre todas las superficies en contacto, determine el
rango de valores del coeficiente estático entre el bloque
A y el plano inclinado.
Una persona de 50 kg con una mochila cohete (de masa despreciable) se deja caer desde una
altura H desconocida. Cuando ha caído un tercio de la altura, enciende su mochila cohete que
le da una desaceleración total vertical de magnitud igual a 4,9 m/s2 hasta llegar al piso con
velocidad cero. El tiempo que pasa desde que se deja caer hasta que llega al piso es 6 s. Tome
el eje positivo hacia arriba y origen en el piso. Halle:
a) (1,5 ptos.) El gráfico y-t para todo instante de su caída.
b) (1,5 ptos.) El gráfico v-t para todo instante de su caída.
Un bloque de 5 kg se encuentra inicialmente (t = 0 s) en reposo sobre un plano inclinado

rugoso de coeficientes estático y cinético entre las
superficies de 0,3 y 0,1, respectivamente. En el instante t
= 0 s, se aplica una fuerza F variable paralela a la
superficie, como se muestra en la figura. Halle:
a) (2,0 ptos.) La aceleración para todo instante.
c) (1,0 pto.) El intervalo de tiempo en el que disminuye la
rapidez.
Pando, 10 de julio de 2017

2017.1 - Fundamentos de Física

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Pontificia Universidad Católica del Perú

Elaborado por los profesores del curso

A. La ecuación A2.X = A.T.sen(30°) + Y.V2/2 es dimensionalmente correcta. En la ecuación

B. Analizar la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su respuesta.

a) ¿Es posible encontrar un vector de módulo cero cuyas componentes en el plano

A. Un cuerpo tiene una velocidad de 30 km/h y una densidad de 3 libras/pie3. ¿Cuánto

En la figura se muestra un pentágono regular de lado 4 cm y un cuadrado,

NOTA: El ángulo interno de un pentágono regular es 108°.

En la siguiente figura se muestra un conjunto de vectores,

a) La distancia que separa al carrito del centro de la mesa. (2 puntos)

TABLA DE FACTORES DE CONVERSIÓN Y CONSTANTES FÍSICAS

LONGITUD ÁREA VOLUMEN

1 pulgada 2,54 cm 1 acre 43 560 pies2 1 m3 1000 L

1 pie 30,48 cm 1 hectárea 0,01 km2 1 galón 375,4 cm3

1 milla náutica 1,852 km 1 manzana 6 986,96 m2 1 pinta 550,61 cm3

MASA TIEMPO CONSTANTES FÍSICAS

1 onza 28,350 g 1 año 365 días Rapidez de la 2,99792 x 108 m/s

1 tonelada 103 kg 1 día 24 horas Módulo de la 9,81 m/s2

1 libra 453,59 g 1 hora 60 minutos

San Miguel, 11 de abril del 2017

Pontificia Universidad Católica del Perú

Elaborado por los profesores del curso

A. La ecuación L = A.T.ln(2) + 0,5 B.T2 es dimensionalmente correcta. En esta ecuación L es la

B. Analizar la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su respuesta.

A. La velocidad del sonido en el SI es 340 m/s, pero si elegimos la longitud en “millas

En la figura se muestra un hexágono regular de lado 5 cm y un triangulo

NOTA: El ángulo interno de un hexágono regular es 120°.

En la siguiente figura se muestra un conjunto de vectores

a) El módulo del vector ⃗C y el ángulo θ. (2 puntos)

a) La distancia que separa a los móviles A y B. (2 puntos)

TABLA DE FACTORES DE CONVERSIÓN Y CONSTANTES FÍSICAS

LONGITUD ÁREA VOLUMEN

1 pulgada 2,54 cm 1 acre 43 560 pies2 1 m3 1000 L

1 pie 30,48 cm 1 hectárea 0,01 km2 1 galón 375,4 cm3

1 milla náutica 1,852 km 1 manzana 6 986,96 m2 1 pinta 550,61 cm3

MASA TIEMPO CONSTANTES FÍSICAS

1 onza 28,350 g 1 año 365 días Rapidez de la 2,99792 x 108 m/s

1 tonelada 103 kg 1 día 24 horas Módulo de la 9,81 m/s2

1 libra 453,59 g 1 hora 60 minutos

San Miguel, 11 de abril del 2017

Pontificia Universidad Católica del Perú

Elaborado por los profesores del curso

B. Analizar la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su respuesta.

A. Con frecuencia la cantidad de agua se mide en acre-pie. Un acre-pie es el volumen que

En la figura se muestra un arreglo de tres cuadrados inscritos uno

En la siguiente figura se muestra un conjunto de vectores,

a) La distancia que separa a Beatriz de Carlos. (2 puntos)

TABLA DE FACTORES DE CONVERSIÓN Y CONSTANTES FÍSICAS

LONGITUD ÁREA VOLUMEN

1 pulgada 2,54 cm 1 acre 43 560 pies2 1 m3 1000 L

1 pie 30,48 cm 1 hectárea 0,01 km2 1 galón 375,4 cm3

1 milla náutica 1,852 km 1 manzana 6 986,96 m2 1 pinta 550,61 cm3

MASA TIEMPO CONSTANTES FÍSICAS

1 onza 28,350 g 1 año 365 días Rapidez de la 2,99792 x 108 m/s

1 tonelada 103 kg 1 día 24 horas Módulo de la 9,81 m/s2

1 libra 453,59 g 1 hora 60 minutos

San Miguel, 11 de abril del 2017

Pontificia Universidad Católica del Perú

Elaborado por los profesores del curso

Analizar la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones justificando su respuesta.

a) Dos móviles tienen diferente distancia recorrida en un mismo intervalo de