Tema 3.

Diagnóstico de necesidades y análisis inicial

Diseño de proyectos de innovación educativa

Guía para el análisis del Caso: La “Escola Jaume I”

“Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación formal”.

Albert Einstein

Los análisis iniciales de los contextos educativos, forman parte del proceso de
diagnóstico pedagógico, son además acciones imprescindibles de realizar para
obtener información relevante y que sustente el trabajo del diseño y planeación
de todo proceso de intervención de mejora en el ámbito educativo.

Como lo hemos venido trabajando, todos los elementos del sistema estructural y
la eficacia en su funcionalidad, son aspectos que abonan o entorpecen los
resultados finales del proceso educativo. Por ello, conocer a través de los análisis
iniciales, qué pasa, quiénes intervienen y el grado de efectividad de su función es
fundamental como uno de los primeros pasos para la intervención para la
mejora.

A través del análisis 4. La Escola Jaume I, se llevará a cabo la práctica sobre

los análisis iniciales: de audiencia, de la tecnología y de las metas y objetivos.

Revisa el caso y reflexiona sobre lo siguiente:

¿Por qué es importante analizar todos

los sistemas que integran el contexto
educativo?

¿De qué manera los análisis iniciales

proveen información para seleccionar la
alternativa de solución?

¿A partir de que elementos se

establecen la meta y objetivos de un
proyecto de innovación educativa?