ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN FOLCLÓRICA

EN HUANCAYO

PLAN DE TESIS

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE ARQUITECTO

PRESENTADO POR

CONTRERAS PLAZA, JESSICA

LIMA – PERÚ

2018
 INDICE

Páginas

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la situación problemática 3

1.2 Determinación del Tema Arquitectónico 4
1.3 Formulación del problema 4
1.4 Objetivo 4
1.5 Justificación 5
1.5.1 Importancia de la investigación 5
1.5.2 Vialidad o presupuesto 5
1.5.3 Alcances y limitaciones 6
1.5.4 Partido arquitectónico 6

CAPITULO II MARCO TEORICO

2.1. Antecedentes de la investigación 7

CAPITULO III METODOLOGIA

3. Diseño metodológico o programa arquitectónico 8

CRONOGRAMA 9

FUENTES DE INFORMACIÓN 10

ANEXOS
CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL DETERMINACION DEL TEMA

1.1. Descripción de la situación problemática

En la Provincia de Huancayo existe la necesidad de una escuela
superior de formación artística porque la población Objetivo es 0.25%
de la población adulta, que al año 2025 habrá un déficit de 763
personas de jóvenes adultos que están fuera de la cobertura de la
Educación Artística. (Ministerio de vivienda, construcción y
saneamiento. 2015).
Las actividades costumbristas todo el año son muy activas, el 85% de
jóvenes entre 15 a 35 años participan de festividades ocurridas en
todos los distritos de Huancayo y el 45% de estos mismos jóvenes han
preferido una carrera profesional que no está en el rubro del arte por
falta de una infraestructura arquitectónica en la ciudad y el apoyo del
estado hacia el arte.
Con respecto a las infraestructuras artísticas, existe la necesidad de
Equipamientos de Educación Superior No Universitaria de Artes en
Huancayo porque no cubre la población objetivo; en infraestructuras
culturales actualmente la ciudad de Huancayo carece de un Teatro (no
hay teatro), espacio que sirve para las presentaciones de artes
escénicas, como obras teatrales, danzas, audiciones musicales,
eventos audiovisuales, actos cívicos o culturales. (Plan de desarrollo
urbano de Huancayo 2015-2025. 2015).
“Es increíble que en Huancayo no exista una escuela que forme a los
músicos del Valle, al ver la gran cantidad y diversidad de géneros que
hay por desarrollar”. (Valera, R. 2016).
“Ahora deben existir aproximadamente 400 instituciones orquestales
y no están agremiadas”; luego “a los gobernantes no les importa la
música, deberían invertir en una escuela para que enseñen la técnica
a los músicos”. (Enríquez, R. 2016).

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1.2. Determinación del Tema Arquitectónico
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN FOLCLÓRICA EN
HUANCAYO, propuesta arquitectónica que sería la primera escuela
superior artística en la Provincia de Huancayo para la formación
profesional de jóvenes-adultos en el rubro de la Música y la Danza
Folclórica.
1.3. Formulación del problema
Se formula una serie de preguntas.
¿Es posible diseñar una escuela con formación profesional en danza
y música folclórica en la ciudad de Huancayo?
¿Existen jóvenes dedicados en la danza o música folclórica
profesionalmente a nivel nacional?
¿Existe espacios arquitectónicos diseñados para la difusión y
conservación las costumbres culturales en Huancayo?
¿Qué pasará si jóvenes migran a Huancayo a estudiar en la escuela?
¿Cómo impacta las manifestaciones culturales con la ciudad urbana
de Huancayo?
¿Con el impacto del boom inmobiliario se puede extinguir la flora
nativa en Huancayo?
¿Qué impacto ambiental tendrá la escuela?

1.4. Objetivos
1.4.1. Objetivo General
Proponer un diseño arquitectónico de una escuela superior
para la formación profesional de jóvenes en danza y música
folclórica en Huancayo.
1.4.2. Objetivos específicos
 Incrementar el número de jóvenes profesionales en danza y
música folclórica para salvaguardar el patrimonio material e
inmaterial de culturas propias.
 Incorporar espacios para promover y difundir las costumbres
culturales de Huancayo con la participación de jóvenes.
 Proponer alojamiento para los alumnos becados.

4
  Analizar el impacto que tiene las manifestaciones culturales
con la ciudad urbana de Huancayo.
 Otorgar carácter paisajístico a la escuela incorporando
especies nativas del Valle del Mantaro.

1.5. Justificación
1.5.1. Importancia de la investigación
La importancia de esta tesis es que exista en esta ciudad
metrópoli la primera escuela artística a nivel profesional en
Huancayo, orientada hacia de Música y Danza folclórica para
preservar, conversar y promover las costumbres culturales de
nuestro país a nivel profesional.

Los principales beneficiados en este proyecto serán los jóvenes

que terminan secundaria y se quieren dedicar al arte folclórica en
la ciudad de Huancayo, la residencia para los que viven afuera de
Huancayo y el público en general por las presentaciones de los
alumnos en el teatro.

1.5.2. Vialidad o presupuesto

 La visión al 2021 del Ministerio de Educación es tener por lo
menos una Escuela Superior de Arte por región. (Ministerio
de Educación. 2016)
 Según el plan de desarrollo urbano 2015-2025, en el Ítem
Equipamientos de Educación Superior No Universitaria; nos
muestra en el cuadro 3.2-M un diagnóstico de población
donde resulta que falta equipamiento de una escuela de arte,
porque no abastece a la población objetivo. (Municipalidad
provincial de Huancayo. 2015).
 Escuela de formación artística sería una inversión público
donde participaría:
Gobierno regional
Gobierno local
Entidades del gobierno nacional

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1.5.3. Alcances y Limitaciones
 La capacidad del proyecto será según la demanda de
personas jóvenes entre 16 y 28 años que viven en la ciudad
de Huancayo.
 La residencia estudiantil dentro de la escuela serán jóvenes
becados de extrema pobreza y pobreza y que viven fuera de
Huancayo.
1.5.4. Partido arquitectónico

El partido arquitectónico para la escuela superior de formación

folclórica se planteará en cuatro criterios de diseños:

Concepto: El principal concepto será la estructura urbana de la

ciudad de Huancayo. Dos características de la estructura urbana
que tomare en cuenta en el proyecto será: Los recorridos
(calles), circulaciones horizontales conectando espacios uno con
otro dentro de la escuela y la otra característica urbana son las
plazas, espacios al aire libre donde se realiza principalmente
para los concursos y ferias de la ciudad, se tomara como
ejemplo.

Aspecto ambiental: La recolección de agua de lluvia para el riego

de las áreas verdes de la escuela, donde se planteará la
conservación de la flora de Huancayo dentro de la escuela.

Emplazamiento: Por las aulas de ensayo se planteará

ventilación cruzada, los vientos van de norte a sur y llegan 18
km/h (Climate Data. 2018) como máximo por eso se planteará
barrera natural en todo el perímetro del terreno, La precipitación
es de 102mm (Climate Data. 2018).

Zonificación: Tres espacios importantes en este proyecto sería

las salas de ensayo de música y danza folclórica, la residencia
estudiantil y el primer teatro que sería en la ciudad de Huancayo
basándose los espacios a necesidades de la población. Se
tomará en cuenta las avenidas, paraderos y punto de
concentración de personas.
6
CAPITULO II MARCO TEORICO

Se desarrollará en el estudio.

7
CAPITULO III. METODOLOGIA

El lugar de la investigación fue en el departamento de Junín, provincia

de Huancayo, distrito de Pilcomayo, para esto tuve que organizar y
recopilar datos actuales para la elaboración del estudio y para el
proyecto de arquitectura. Será financiada con recursos propios de la
tesista.

3.1. Diseño metodológico

 Estudio y análisis para la determinación de la masa critica
 Propuesta de organigrama institucional y funcional
 Plan maestro urbano
 Plan maestro del proyecto localizado
 Anteproyecto
 Proyecto
 Expediente técnico
 Memorias descriptivas de arquitectura
 Planos parciales de estructuras, instalaciones
electromecánicas y sanitarias.

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3.2. Cronograma

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACTIVIDADES JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Estudio y
análisis de la
masa critica
Organigrama
institucional y
funcional
Plan maestro
urbano
Plan maestro
proyecto
localizado
Anteproyecto
Proyecto.
Expediente
técnico.
Memorias de
arquitectura.
Memoria de
Estructuras,
electromecán
icas y
sanitarias.

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FUENTE DE INFORMACION

1. Municipalidad de Huancayo. (2015). Plan de Desarrollo Urbano de

Huancayo 2015-2025. Junín- Huancayo: Ministerio de Vivienda de
Construcción y Saneamiento.

2. Valera, R. (2016). Huancayo: su música, sus músicos y carencias.

Universidad Continental. Recuperado el 25 de Enero de 2018 de
https://ucontinental.edu.pe/web/wp-
content/uploads/2014/11/revista_grupo_de_musica.pdf

3. Enríquez, R. (2016). Huancayo: su música, sus músicos y carencias.

Universidad Continental. Recuperado el 27 de Enero de 2018 de
https://ucontinental.edu.pe/web/wp-
content/uploads/2014/11/revista_grupo_de_musica.pdf

4. Climate Data. Climograma. (2018). Huancayo. Recuperado el 15 de Mayo

de 2018 de https://es.climate-data.org/location/3326/

5. Ministerio de Educación. (2016). Hacia una nueva educación superior

artística. Agosto, 2016. Ministerio de Educación.

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