COLEGIO SALESIANO TULIO GARCÍA FERNÁNDEZ

AGOSTO MES DE SAN JUAN BOSCO

BUENOS CRISTIANOS HONRADOS CIUDADANOS

Tema: VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA.

5° grado

CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA ELABORACIÓN DE LAS SIGUIENTES

ACTIVIDADES:

 Interpretación adecuada de las consignas.

 Elaboración de respuestas completas, pertinentes y coherentes.
 Manejo de la información teórica necesaria y uso del vocabulario del área.
 Lectura comprensiva de los textos.
 Ortografía, presentación, caligrafía y orden en las respuestas.

EL NUEVO CONTENIDO A ABORDAR SERÁ EXPLICADO POR LA DOCENTE

A TRAVÉS DEL AULA VIRTUAL. ANTES DE QUE LA TAREA DEBA SER
ENTREGADA SE REALIZARÁ NUEVAMENTE UN AULA VIRTUAL PARA
CONTROLAR ENTRE TODOS EL TRABAJO REALIZADO Y EN CASO DE
EXISTIR INTERROGANTES O DUDAS, LA DOCENTE SE HARÁ CARGO DE
DISCIPARLAS.
ACTIVIDAD N° 1: actividad de inicio.
https://www.youtube.com/watch?v=qrFOEEuBuaA. El Virreinato del Río de la Plata.
La señorita, les propone como inicio del nuevo contenido de Ciencias Sociales, ver y
escuchar atentamente el video, sobre los motivos de la creación del Virreinato del Río
de la Plata. Les recomiendo que tomen apuntes de datos que ustedes crean importantes,
y luego los anotan en la carpeta.

ACTIVIDAD N° 2: España tiene nuevos reyes.

España dominó gran parte de nuestro continente durante 300 años aproximadamente, en
el llamado PERIODO COLONIAL. ¿Por qué fue llamado así? Porque cuando los
españoles conquistaron esta tierra, la convirtieron en una COLONIA, como se
denomina a los territorios que son controlados por un país extranjero.
Los reyes de España tenían mucho poder y tomaban las decisiones importantes para sus
territorios americanos.
Para realizar un mejor control, los reyes en el siglo XVI organizaron dos grandes
unidades administrativas: el Virreinato de Nueva España, en la ciudad de México, y el
Virreinato del Perú, cuya capital era Lima.

ACTIVIDAD N° 3: Las reformas borbónicas.

a- Lee atentamente el texto.
b- Busca en el diccionario los siguientes términos: REFORMA - DINASTÍA –
ABASTECER – MONOPOLIO – EXPULSIÓN- ADMINISTRACIÓN – IMPERIO.
c- Responde:
¿Qué sucedió con la dinastía de los Habsburgo?
¿Cuáles fueron las consecuencias de la muerte de Carlos II de España?
¿Qué dinastía le sucedió?
¿Por qué los reyes de la dinastía de los Borbones decidieron poner en marcha
importantes reformas en el Imperio Colonial Español?
¿Cuál fue el motivo de Carlos III expulsar a los jesuitas de todos sus dominios
coloniales?
d- Completen el cuadro

REDUCCIONES JESUITAS GUARANÍES

¿QUÉ ERAN?

¿DÓNDE ESTABAN?

¿QUÉ ACTIVIDADES
REALIZABAN?
 ACTIVIDAD N° 3: la organización colonial.
A partir de la lectura e interpretación del texto, elabora un esquema conceptual sobre la
organización colonial.

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ACTIVIDAD N° 4: CREACIÓN DEL VIRREINATO DEL RÍO DE LA
PLATA.
Desde 1535, el actual territorio argentino dependió del Virreinato del Perú. Este
virreinato era enorme, ya que abarcaba toda América del Sur con excepción de Brasil.
Durante el siglo XVIII, piratas ingleses, franceses y holandeses atacaron sus costas y
vendieron mercadería de contrabando, es decir, de manera ilegal. Mientras tanto, los
portugueses se expandían constantemente hacia el oeste y sur. En 1680, fundaron la
ciudad de Colonia del Sacramento, en la orilla oriental del Río de la Plata. Los
españoles los habían expulsado, pero los portugueses habían vuelto a instalarse.
Defender estas tierras desde la lejana capital virreinal, la ciudad de Lima, era
prácticamente.
INVESTIGA:
¿Cuándo se creó el Virreinato del Río de la Plata?
¿Cuál era la Capital del Virreinato?
¿Cuáles fueron los motivos de la creación del Virreinato del Río de la Plata?
PUEDES VOLVER A LOS APUNTES TOMADOS DEL VIDEO QUE VISTE EN
LA ACTIVIDAD 1.
ACTIVIDAD N° 5: LA SOCIEDAD VIRREINAL.
Los españoles implementaron en América una estricta diferenciación social, que tomaba
en cuenta el lugar en donde habían nacido las personas y su color de piel. A partir de
esto, se podían distinguir distintas clases sociales, cada una de ellas con sus
características.
A partir del texto que propone la señorita, extrae las clases sociales de la sociedad
colonial y sus características.
ACTIVIDAD N°6:
ACTIVIDAD N°7:

ACTIVIDAD N°8: