Profesora Joan Godoy Ch.

Guía de Estudio: Tablas de distribución de frecuencias y Gráficos

Nombre: _________________________________________ Fecha: ___/___/2022

Objetivo: Representar e interpretar los datos obtenidos en distintas muestras mediante
tablas de frecuencia y gráficos.
Resumen de contenidos
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Tablas de distribución de frecuencias
La tabla de frecuencias es una tabla donde los datos estadísticos aparecen bien
organizados, distribuidos según su frecuencia, es decir, según las veces que se repite en la
muestra. En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ordenados en
columnas. La tabla de frecuencias es una herramienta que permite la realización de los
gráficos o diagramas estadísticos de una forma más fácil.
Tipos de frecuencias
Antes de aprender a construir una tabla de frecuencias, debemos conocer los tipos de
frecuencias que existen y cómo se calcula cada una de ellas. Existen frecuencias absolutas
y relativas, así como frecuencias absolutas y relativas acumuladas.

Actividad 1
1. En una encuesta realizada a los alumnos del 7°básico, sobre los lugares que visitan
cuando están de vacaciones, se han obtenido los siguientes resultados: Completa
la tabla
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2. Se ha lanzado 20 veces un dado con las caras numeradas del 1 al 6 y se han

obtenido los siguientes resultados:5, 4, 3, 6, 2, 6, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 4, 3, 1, 2, 2, 5, 4, 6
Realiza la distribución de frecuencias y responde las siguientes preguntas:

N° de caras Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Acumulada relativa relativa relativa
Acumulada porcentual

A. ¿Qué porcentaje del total de resultados obtenidos representa el resultado 4?

B. ¿Qué resultado obtuvo el menor porcentaje de ocurrencia?

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3. La siguiente tabla muestra la cantidad de estudiantes que visitaron en una semana
el museo interactivo, según sus edades. Con los datos realiza la distribución de
frecuencias y luego responde.

A. ¿Qué porcentaje representan los alumnos que menos visitaron el museo?, ¿y a qué
edad corresponden?

B. ¿Cuántos alumnos de menos de 15 años visitaron el museo?

C. ¿De qué edades la mayor parte de los estudiantes que visitaron el museo?

D. ¿Cuál es el total de alumnos que visitaron el museo?

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Construcción he interpretación de gráficos
Tipos de gráficos
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Ejemplo:
Representa la información del gráfico en una tabla de valores, escribiendo todas las
frecuencias que sean posibles.
a) Considera la siguiente información del grafico circular:

Paso 1: Identifica la variable en estudio:

Respuesta: Genero de los estudiantes.
Paso 2: Calcula la frecuencia absoluta:
Respuesta: Hombres: 40 ∗ 53 100 = 21,2 ≈ 21 Mujeres: 40 ∗ 47 100 = 18,8 ≈ 19
Paso 3: Calcula la frecuencia relativa y ordena los datos en la tabla:
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Atención: Observa que no se escribió la frecuencia absoluta acumulada, ya que la variable

género no se puede ordenar de menor a mayor.

Actividad 2
1. El grafico muestra las visitas a un parque
nacional del sur de Chile durante 2019, con
un total de 2890 visitantes.

A. ¿Cuál es la frecuencia absoluta (cantidad) que visita el parque por primera vez?

B. ¿Cuál es la frecuencia relativa de los visitantes nuevos o por primera vez?

C. ¿Cuál es la frecuencia absoluta (cantidad), de los visitantes que lo han visitado

antes?
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2. A partir del ejercicio 3, de la actividad 1
¿Qué gráfico te parece más adecuado para representar los datos de la tabla? Justifica y
construye

Actividad 3: responde cada una de las preguntas con alternativas

1. La variable “equipo de fútbol preferido” es del tipo:
A. Cualitativa nominal.
B. Cualitativa ordinal.
C. Cuantitativa discreta.
D. Cuantitativa continua

2. ¿Cuál de los siguientes ejemplos no corresponde a un muestreo aleatorio?

A. Sacar una bolita numerada de una bolsa y decir el número obtenido en la bolita.
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B. Lanzar hacia arriba papeles numerados y atrapar uno en el aire.
C. Elegir solo a las personas cuyo apellido comience con A.
D. Hacer girar una tómbola de lotería y elegir el número seleccionado.

3. Si la siguiente tabla está asociada con los datos que entrega el gráfico circular,
¿cuál es el valor de los datos que faltan?

A. a = 15 y b = 0,125
B. a = 25 y b = 0,875
C. a = 25 y b = 0,125
D. a = 0,125 y b = 15

4. La frecuencia relativa acumulada es:

A. el número de veces que se repite cada dato.
B. la suma de las frecuencias relativas de los valores menores o iguales al valor de
la variable en cuestión.
C. el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos.
D. la suma de las frecuencias absolutas de los valores menores o iguales al valor de
la variable en cuestión

A partir de la siguiente información, responde las preguntas 5 y 6.

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5. De acuerdo con la información presentada en el gráfico, ¿cuántos estudiantes

fueron encuestados?
A. 7
B. 20
C. 24
D. 28

6. ¿Qué porcentaje de los encuestados tiene a lo menos 4 hermanos?

A. 9%
B. 20,83%
C. 37,5%
D. 62,5%