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DE EL ALTO
Creada por la Ley 2115 del 5 de septiembre del 2000 y Autonomía por Ley 1556 del 12 de Noviembre del 2003
Dentro del sistema de la Universidad Boliviana
XI – CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES RESOLUCIÓN N° 2/09
Semestre: Quinto
Paralelo: “C”
Materia: Psicología Educativa
Tema: “Actividad N°4 – Unidad Didáctica 1”
Docente: Lic. Ruth Mery Baltazar B.
Universitario:
- Quispe Angulo Ariel Yonathan
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
“INSIDE OUT (INTENSAMENTE)”
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Las primeras impresiones de la producción se centran en lo primordial LAS
EMOCIONES, se desenvuelve en una protagonista principal, que sería Riley, que se
podría decir que puede ser ocupado el puesto de cualquiera, Pixar nos pide
indirectamente que tomemos ese lugar y tras va recorriendo la película, nos
identifiquemos con la manera en que Riley día a día se desenvuelve conforme las
situaciones que va viviendo, desde que fuimos bebés, y hasta termine el ciclo de
nuestra vida.
Tristeza
Furia
Es Alegría
primordial Desagrado
saber que no es Temor
las únicas emociones que poseemos si no hay en
variedad dentro de la inteligencia emocional, mencionando además que hay
personas que poseen más dominio de las misma, que otras.
Cabe mencionar que por cierta parte la película deja una baja correlación con
referente a la inteligencia clásica, y se centra enteramente a la inteligencia
emocional.
No podemos hallar una escena clara sobre esta correlación, pero claramente
podemos notar que Riley es una persona con una inteligencia totalmente emocional.
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Riley: Cuando llegamos al clímax de la película podemos apreciar como las
emociones de Riley, le llevan a tomar la decisión de escapar de casa, esto
porque había cambiado de un domicilio en que se había criado, a un
ambiente que ya no era de su agrado y sobre todo no era socialmente
aceptada, y no solo eso, si no también le lleva a considerar sus errores
reconciliar con su familia
2. Autocontrol emocional (o autorregulación), es lo que nos permite
reflexionar y dominar nuestros sentimientos o emociones.
Inside Out: Si ciertamente no podemos apreciar una autonomía general de
Riley donde se vea de manera espontanea de sus emociones, sino que, de
los personajes en sí, se puede ver la reflexión cuando ella se presencia en su
primer día de clases en su nuevo colegio, cuando la maestra le pregunta
sobre los motivos que hicieron que cambiara de domicilio y compartir como
fue el lugar de donde vino,
3. Autoevaluación, Enfocar las emociones hacia objetivos y metas nos permite
mantener la motivación y establecer nuestra atención en las metas en vez de
los obstáculos
Riley: Se logra encontrar como la situación que Riley, se muda a vivir a un
lugar bastante diferente en que se había criado, su motivación estaba en
lograr conseguir las mismas experiencias de aquel hogar, plasmar el mismo
estilo de vida en su casa, escuela y círculo de amistad, incluso el volver a su
hogar es grande, considerándose así también una meta.