GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo En Gestión De Procesos Administrativos De

Salud
● Código del Programa de Formación: 121101
● Nombre del Proyecto: Interpretación De Cambios Normativos En El Sistema General De Seguridad
Social A Partir Del Modelo Integral De Atención En Salud Mías Y La Ley Estatutaria En Salud En
Colombia, Por Parte De Los Aprendices Sena De Soacha.
● Fase del Proyecto: I Análisis
● Actividad de Proyecto: Identificar e investigar los cambios normativos respecto a modelo integral
de atención en salud y la ley estatutaria 1751 de 2015
● Competencia: Inducción
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
● Duración de la Guía

2. PRESENTACION

TALLER REGLAMENTO DE APRENDICES SENA

Guía N °2.

INTEGRANTES: 

 Cristian David Manrique Martinez

 Ilein Valentina bulla Gonzalez
 Brayan Rodolfo Prieto Bustos 
 Yesica Valentina Varon Vargas 
 Maria Tatiana Ariza Moya 

OBJETIVO:

Apropiar el contenido del Reglamento de alumnos mediante el desarrollo de estudios de casos que
permitan la ubicación del aprendiz en el contexto normativo estudiantil que aplica en el SENA.

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Con base en el acuerdo 00007 de 2012, desarrolle con su equipo de trabajo conformado los siguientes
estudios de casos, en cada uno de ellos cite el argumento legal que aplica:
1. En una reunión convocada por bienestar en el desarrollo del programa Escuela de Padres, la
asistencia es mínima. Un padre ausente responde por escrito justificando su ausencia “mi hijo ya es
grande, no está en pre jardín y yo no tengo tiempo para asistir. Además, empezó las clases hace tres días”.

¿Qué principios generales aplicarían para explicarle al padre que su respuesta no es apropiada?
RTA/ en la formación integral profesional el padre de familia o acudiente hace parte de la comunidad educativa
así que debe representar y participar ya sea en reuniones, consejos y demás

2. Juan Pardo es un aprendiz que presentó una evidencia de conocimientos. Se acerca a su instructor
y le manifiesta “hace tres días hice la prueba y todavía no se mi nota, es el colmo. Póngase pilas profe, yo
como que voy a pedir segundo calificador. También le informo que no voy a participar en la actividad del
día ecológico porque no tengo plata, tengo muchos trabajos que hacer y no puedo perder tiempo”.

¿A qué tiene derecho el aprendiz SENA? ¿Cuáles son sus deberes? ¿En qué está equivocado?
RTA/ el aprendiz SENA tiene derecho a ser escuchado, por lo tanto puede pedir su nota, su deber como
aprendiz es participar en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas con el
programa de formación. Está equivocado ya que el instructor tiene 8 días hábiles para entregar las notas
de los cuales solo han transcurrido 3.

3. El aprendiz Luis olvidó el carné en su casa. Al ingresar al Centro el portero le informa que no puede
ingresar. Inmediatamente llama por celular a su amiga y le dice que le preste su carne para poder ingresar.
Se molesta mucho porque el portero no le colaboró y la instructora lo vio en la puerta y tampoco le ayudó.

¿Cometió alguna falta este aprendiz?

RTA/se puede decir que si, ya que el carnet debe portarse de manera obligatoria y es documento
individual e intransferible.
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4. Juan Pablo es un aprendiz que llega tarde a las acciones de formación, no cumple con sus tareas, en sus
trabajos copia información textual de documentos. Se ausentó del proceso formativo durante cuatro días
porque tenía gripa, no le informó a su instructor. Presentó una formula medica de una farmacia como
justificación de su ausencia. La instructora le informa que su caso será presentado en el Comité de
Evaluación y seguimiento.

¿Qué tipo de faltas ha cometido Juan Pablo? ¿Qué tipo de medidas formativas aplicarían en este caso?
¿Cuáles podrían ser las consecuencias de su comportamiento? ¿Cómo está conformado el Comité de
evaluación y seguimiento y cuáles son sus funciones?
RTA/ cometió faltas graves ya que ha llegado tarde a la formación varias veces, su excusa no es válida
porque fue hecha en una farmacia así que su instructor debe colocar las fallas correspondientes y debe
entregar los trabajos de los días que no asistió. Si el aprendiz no presenta sus trabajos será inhabilitado y
su matrícula será cancelada.

5. Mireya labora en la EPS Vida Sana en desarrollo de su etapa productiva, no asistió a la reunión de
seguimiento concertada con el instructor de etapa productiva. En su defensa Mireya alega que ella ya no
depende del SENA. Por otra parte, la evaluación de su jefe la califica como deficiente en su desempeño.
Solicita que de manera urgente la certifiquen porque ya le ofrecieron contrato en otra empresa y por este
motivo dejó de asistir a su trabajo desde hace una semana.

¿En qué falta incurrió Mireya? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias?
RTA/ tiene que asistir a todas las reuniones en su etapa productiva y tener un buen desempeño en la
empresa.
Las consecuencias es que al estar en contacto con otra empresa mientras está en su etapa productiva
daría como consecuencia una falta grave y perdería su formación.