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Objetivo
Con este recurso aprenderás a interpretar y emitir mensajes en distintos contextos, de acuerdo con diversas intenciones
comunicativas para la aplicación de estrategias de comunicación.
¿Qué es intención comunicativa?
¿Te has preguntado para qué te comunicas con tu familia, con tus amigos o con tus maestros?
Al comunicarnos lo hacemos con una intención. La intención comunicativa es
el propósito que perseguimos cuando emitimos algún mensaje.
Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características, si
queremos convencer o persuadir a alguien, la estructura y características del
mensaje cambiarán. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una
intención. Un texto, por ejemplo, puede tener varias intenciones
comunicativas, aunque una es la que predomina.
Las intenciones comunicativas tienen relación con las funciones del
lenguaje. ¿Recuerdas cuáles son?
El pensamiento de cada persona se expresa por medio del lenguaje. Al emitir
un mensaje, lo haces con una intención, pero también con una función. El
lenguaje tiene diferentes funciones, de acuerdo con el elemento del proceso de la comunicación que se enfatice:
Reflexiona
Al expresar lo que te dicen las imágenes estás suponiendo la intención comunicativa del mensaje, pero
¿cómo saber si la intención es la que supones?
Evento
La intención es informar ya que únicamente vas a proporcionar datos sobre el evento en el que participaste.
Noticia
Lee el texto y determina si su intención es advertir, informar o persuadir
Entra la enseñanza al mundo virtual
Inicia la era de la educación portátil que renueva el papel del maestro
Los nuevos salones de clases se ubican en Second Life. Las clases son portátiles y
se llevan en audio y video en el IPod o Vodcasting. Los temas más complicados
como astronomía, matemáticas y ciencias están en blogs y las tareas se pueden
hacer por celular, muestran expertos de universidades de Estados Unidos,
instituciones de investigación o desarrolladores de tecnología en la National
Educational Computing Conference (NECC).
El nuevo salón de clases, planteó, es una “posibilidad pero también una promesa”.
Jonathan Bergmann, uno de los primeros que ha realizado evaluaciones sobre la aplicación de los
Vodcasting en el salón de clases, indicó que a través de los espacios comerciales o regulares de internet se
empiezan a encontrar “ligas de encuentro” entre los maestros y los estudiantes.
Citó el caso de ITunes, Google, TeacherTube y Flash Drives. “Todos ellos abren la posibilidad para que el
maestro se convierta en un maestro de DVD al que no se le dan más salarios ni prestaciones”, bromeó con
los profesores y especialistas de una centena de universidades de este país.
A lo largo de esta semana desarrolladores tecnológicos y académicos involucrados en la educación
presentarán las experiencias de la aplicación de estas innovaciones en clases.
Nurit Martínez Carballo. El Universal. 2 de julio de 2008
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Peligro en Nazca
¿Cuál es la intención del siguiente texto?
Peligro en Nazca
Hace aproximadamente un mes se creó una página web donde se advierte sobre el riesgo que se corre al
sobrevolar las Líneas de Nazca. Esta web fue creada por familiares de las víctimas del accidente aéreo, que
ocurrió en febrero de 2010.
Aeronoticias, cree que la web causará desagrado a las empresas aéreas porque podría disminuir el turismo
en la zona, por lo que se espera una respuesta, para que los turistas sigan visitando con normalidad las
Líneas de Nazca.
Reflexiona
¿Cómo se expresan las intenciones comunicativas en los textos que utilizas de manera cotidiana?
¿Has escuchado que hay mensajes denotativos y connotativos? pero ¿qué es la denotación y
connotación?
Las palabras que se utilizan en los mensajes pueden tener estos dos tipos de significado. Por ejemplo, si lees en un periódico:
Moscú, Rusia. El calentamiento global del planeta se debe en mayor medida a la actividad del Sol y no al
"efecto invernadero" producido por la civilización, afirmó hoy el director del Observatorio Astronómico de San
Petersburgo, Jabibuló Abdusamátov.
"El calentamiento global es resultado de la elevada y prologada actividad del Sol que tuvo lugar la mayor
parte del pasado siglo y no se debe al efecto invernadero" , dijo el científico a la agencia rusa Ría-Novosti.
En contra de la opinión de la mayoría de las organizaciones ecologistas, el científico ruso afirmó que la
actividad industrial no influye de manera determinante en el clima del planeta, que en el transcurso de los
siglos ha experimentado períodos de calentamiento y enfriamiento.
"La gente no está en condiciones de influir en el calentamiento global de la Tierra, que después de un
período de calentamiento siempre experimenta otro de enfriamiento", afirmó Abdusamátov.
Según el científico, el elevado nivel de energía solar que llegó a la Tierra durante el siglo pasado comenzó a
descender en la pasada década de los años 90 y en consecuencia, paulatinamente se ha detenido el gradual
calentamiento de las aguas de los océanos.
"Entre los años 2012 y 2015 la temperatura global de la Tierra comenzará un lento descenso, que alcanzará
los niveles mínimos entre 2055 y 2060", pronosticó.
Explicó que ese enfriamiento será similar al que se observó entre 1645 y 1715 y que afectó a Europa,
Norteamérica y Groenlandia y que coincidió con una disminución de la actividad del Sol, periodo en el que se
congelaban ríos europeos como el Támesis y el Sena.
Añadió que ese período de enfriamiento durará al menos 50 años y que para el siglo XXII la Tierra
comenzará de nuevo otra fase de calentamiento global.
EFE. El Universal. 15 de enero de 2007.
La palabra Sol, utilizada en la noticia tiene un solo significado: astro central de nuestro sistema, alrededor
del cual giran los planetas del sistema solar, pero si lees:
Canto triste
Oye un canto en mi corazón:
me pongo a llorar,
me lleno de dolor;
Póngame yo un collar
de variadas flores;
florezcan en mí guirnaldas
Nezahualcóyotl
La palabra Sol utilizada por Nezahualcóyotl tiene otro significado: un lugar luminoso, brillante al que se irá
después de morir.
En la noticia la palabra Sol se utilizó según el significado denotativo. En el poema la palabra Sol se utilizó
con un significado connotativo o "adicional" que no corresponde a la definición de la palabra. El uso de
palabras con significado connotativo permite que la comunicación se enriquezca, sea plurisignificativa, es
decir, con muchos significados.
El significado denotativo de las palabras es usado por la ciencia ya que le permite brindar información
sobre sus descubrimientos, sin crear confusión; mientras que el significado connotativo es ampliamente
utilizado en los textos literarios y en la publicidad.
¿Sabías que...?
Nezahualcóyotl fue un soberano texcocano que mostró su sabiduría en el campo de las
ciencias, las artes y la literatura. Su sensibilidad estética y amor por la naturaleza
quedaron reflejados en sus manifestaciones poéticas y filosóficas
¿Objetivas o subjetivas?
La denotación y connotación están relacionadas con lo y de los mensajes: a
mayor denotación mayor objetividad y a mayor connotación mayor subjetividad.
De acuerdo con la mayor o menor intención del emisor por influir en el receptor, los mensajes pueden ser:
muy objetivos, objetivos-subjetivos y muy subjetivos.
¿Explícitas o implícitas?
La objetividad y subjetividad de los mensajes determinan que la intención comunicativa sea explícita o
implícita.
A mayor objetividad, el mensaje es más explícito y a mayor subjetividad el mensaje es más implícito.
Textos: ¿qué intenciones comunicativas tienen?
a) Informar
b) Persuadir
c) Advertir
d) Ordenar
Incorrecto. Este mensaje no proporciona información objetiva sobre las características del enjuague bucal. Tampoco se
dicen sus beneficios o quién lo desarrolló.
¡Muy bien! Se trata de un anuncio publicitario en el que se utiliza la persuasión para incitarte a que compres un
enjuague bucal antiséptico. Su función es apelativa porque se espera una respuesta tuya.
No. Este mensaje no tiene la intención de advertirte ya que no te previene sobre algún peligro o riesgo.
Incorrecto. Aunque el anuncio contiene una orden (Pruébalo) es un recurso empleado para que compres el enjuague
bucal
2. Quienes promueven el uso de transgénicos argumentan que son un arma muy poderosa para derrotar el
hambre. Pero todas estas muertes por desnutrición de infantes, inútiles y prevenibles, no tienen que ver con
la falta de alimentos, sino con la falta de ingresos y trabajo de sus padres. No están relacionadas con
niveles bajos de productividad, sino con la pobreza y la desigualdad. Para combatir el hambre se requiere
acabar con la marginación y la exclusión.
Luis Hernández Navarro. Café, ataúdes, transgénicos
http://www.jornada.unam.mx/2004/11/16/021a2pol.php
Recuerda que los autores de artículos de opinión utilizan argumentos o recursos persuasivos para lograr su propósito.
a) Advertir
b) Informar
c) Ordenar
d) Convencer
No. Lee nuevamente el texto y pregúntate ¿te advierte sobre algún peligro, daño o riesgo?
Incorrecto. En este texto el autor no da información sobre las muertes por desnutrición de los niños. No te dice dónde,
cuándo, cuántas o cómo fueron esas muertes (no hace énfasis en el referente) por lo tanto, no es su intención
informarte.
Incorrecto, en el texto no existen instrucciones ni órdenes para que el lector las obedezca
Efectivamente. El autor del texto quiere convencer de la necesidad de acabar con la marginación y la exclusión para
resolver el problema de la desnutrición de los niños.
En los artículos de opinión el autor plantea una tesis, asume una postura, opina, argumenta, contrasta opiniones,
creencias o valoraciones, comprueba y por último valora y concluye, utilizando recursos para convencer (o persuadir).
Con los artículos de opinión se despierta la conciencia crítica de los lectores a través del análisis y la interpretación de
un tema.
"En todo el mundo, el ser humano no es un fin en sí mismo. Los hombres y mujeres de este planeta no somos sino
medios utilizables para mantener un sistema económico, político y cultural cada vez más anacrónico. Debemos
construir una sociedad mundial igualitaria para evitar guerras"
a) Prescribir
b) Advertir
c) Informar
d) Persuadir
No. Revisa el texto mientras te haces la pregunta: ¿Te da alguna orden o instrucción?
Incorrecto. El texto no advierte sobre algún peligro o riesgo.
Efectivamente. Te proporciona información sobre la prueba que desarrollaron los investigadores de la Universidad de
Harvard para detectar el Alzheimer
No. Revisa nuevamente el texto y pregúntate si tiene algún recurso persuasivo (implícito) para que pienses o hagas
algo.
4. "Investigaciones recientes revelan que cada año mueren miles de personas en accidentes
automovilísticos por haber tomado medicamentos de venta autorizada solos o en combinación con alcohol."
Recuerda que algunos textos pueden tener más de una intención comunicativa
a) Informativa y de advertencia
b) Persuasiva y prescriptiva
Muy bien. El texto te da información sobre las investigaciones de las causas de los accidentes automovilísticos y te
advierte (de manera implícita) sobre los peligros de manejar después de haber tomado algún medicamento.
No. Revisa nuevamente el texto y pregúntate si trata de incitarte a hacer algo y si hay alguna instrucción, orden o
enunciado imperativo.
5. La Copa Mundial de Fútbol comienza el 11 de junio con la participación de 32 países de todos los
continentes. Este encuentro deportivo brinda una oportunidad para renovar nuestros esfuerzos de combatir
la discriminación en todas sus formas. Como víctima del racismo y fanática del deporte, urjo a todos los que
juegan o simplemente lo ven a que tomen la Copa Mundial como catalizador para pedir acción global en
contra de la intolerancia y el racismo.
Lavi Pilay. El racismo y la Copa Mundial de Fútbol. (Adaptación)
http://www.cinu.org.mx/prensa/opeds/2010OPEDSElracismoylacopamundialdefutbol.html
Recuerda que algunos autores utilizan un extenso vocabulario para expresar sus intenciones.
a) Informar y requerir
b) Advertir y ordenar
!Muy bien! Primero te dice cuándo inicia la copa mundial y cuántos equipos participan en este evento; después, con el
verbo urjo, requiere o solicita (de manera explícita) a los deportistas o aficionados una acción contra la intolerancia y
el racismo. Recuerda que el requerimiento tiene una función apelativa porque se espera una respuesta del receptor.
"Sigo estos acontecimientos con interés y urjo al gobierno a permitir acceso a la información y al internet sin
restricciones. Quisiéramos escuchar qué recomendaciones tienen para apoyar el flujo libre de información desde y
hacia Cuba."
Respuesta de Barack Obama a Yoani Sánchez, Cubana
http://www.periodismociudadano.com/2009/11/20/obama-responde-a-yoani-sanchez-urjo-al-gobierno-a-permitir-acceso-a-la-informacion-y-a-internet-sin-restricciones/
Incorrecto. La autora no advierte sobre algún peligro relacionado con la copa mundial; tampoco utiliza el modo
imperativo para ordenar.
Anota en el espacio en blanco el número que corresponda a la intención comunicativa de las imágenes
advertencia
1
informativa
2
persuasiva
3
prescriptiva
4
Reflexiona
Lee:
Julio Cortázar
¿Qué intención comunicativa tiene el texto?
¿Sabías que...?
Uno de los diarios personales más leídos es el que escribió Ana Frank entre el 12 de
junio de 1942 y el 1 de agosto de 1944. En este diario Ana escribió sus sentimientos,
emociones y vivencias transcurridas durante el tiempo en que se ocultó de los nazis
en Amsterdam, Holanda, durante la Segunda Guerra Mundial, por ser judía
Reflexiona
Según Hans Rudolf Picard (1928, Bonn, Alemania), "el auténtico diario –en esencia– es a-literatura”, ya que
al ser redactado exclusivamente para uso privado de quién lo escribe y en razón de la estricta identidad
autor y lector no pertenece al ámbito público de la comunicación.
¿Qué opinas?, ¿has escrito o leido algún diario? ¿con qué intención?
Elabora mensajes
http://recursostic.educacion.es/humanidades/ciceros/web/alumnos/bac1/b1/t1/index.htm
y en http://www.ecured.cu/index.php/Roman_Jakobson