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Departamento de Lenguaje
Guía n°16: Análisis e interpretación con relación al contexto
Lengua y literatura Docente: Gabriela Alvizú –
Mirian Zambra

2dos medios A – B – C
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

Objetivo: Analizar la perspectiva del narrador y generar una interpretación del conflicto mediante el reconocimiento de
indicios a partir de la lectura del cuento “Año nuevo en Gander”.

Instrucciones generales:

Lee cuidadosamente las siguientes instrucciones para realizar bien tu tarea.

1. Para estas actividades no es necesario que imprimas las guías. Solo necesitas tu libro de clase (el cual
también puedes encontrar online en la página web del MINEDUC), un lápiz pasta y tu cuaderno (si
prefieres, también puedes responder tus preguntas en un archivo Word.)

2. En caso de responder en cuaderno, es obligatorio el uso de lápiz pasta.

3. Responde a partir de las instrucciones entregadas en cada fase.

4. Una vez terminada la guía debes sacarle fotos (claras y legibles) a tu cuaderno o enviar el archivo Word que
creaste a tu profesora al correo (galvizu@colegiocasteliano.cl o mzambra@colegiocasteliano.cl). Ella
corregirá tu guía de trabajo y te enviará sus comentarios.

5. Formalidades de la entrega: En el lugar de “asunto” del correo debe ir registrado de la siguiente forma:
Curso_Apellido.Inicial_GN°7 (Ejemplo: IIC_Alvizú.G_GN°7)

¡Para iniciar!

Abre tu cuaderno (o archivo Word), anota la fecha en que realizas esta guía, anota tu nombre, anota tu curso y
responde la siguiente pregunta:

1. A partir de lo que conociste de José Miguel Varas en las guías anteriores, ¿qué tema crees que podría
abordar en el cuento que leerás a continuación?
2. ¿Qué circunstancias pueden llevar a que una persona pase la noche de año nuevo sola, en un aeropuerto, y
lejos de sus amigos y familia?

¡Para hacer!

Una vez que hayas respondido las preguntas anteriores, dirígete a la página 133 de tu libro.

1. Lee atentamente el cuento “Año nuevo en Gander” del autor José Miguel Varas.
2. Responde las preguntas emergentes del texto cuando corresponda.
3. Al finalizar la lectura, ve a la página 137 de tu libro y realiza las actividades ahí descritas.
4. Luego, ve a la página 138 y realiza las actividades. Omite la actividad n°12.

¡Para finalizar!

1. Evalúa tu propio desempeño marcando con una X en el casillero que corresponda. (Copia la tabla en tu
cuaderno).
Indicador de evaluación SI NO
Concentración Logré mantener la
concentración mientras
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Departamento de Lenguaje
Guía n°16: Análisis e interpretación con relación al contexto
Lengua y literatura Docente: Gabriela Alvizú –
Mirian Zambra

2dos medios A – B – C
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

realizaba la actividad. Evité

distractores como: la televisión,
el celular, etc.
Comprensión Comprendí todas las preguntas
de la actividad y ninguna
presento un problema para
responder.
Superación Me esforcé por superar mis
dificultades.