PROFRA. BLANCA ESTELA VITE VITE MAESTRO JUAN FLORES S.
COORDINADOR DE ACT. TEC.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 19 “JOSÉ ALONSO HUETZIN APOCATZIN”
PLANEACIÓN POR APRENDIZAJE ESPERADO DE OFIMATICA SEGUNDO GRADO
PROFRA. BLANCA ESTELA VITE VITE III TRIMESTRE
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa diferentes técnicas de planeación y organización para la
ejecución de los procesos técnicos.
ENFASIS: Elaborar un cursograma para planear las acciones correspondientes al desarrollo de
un proceso o producto técnico. Elaborar un plan de trabajo para el desarrollo de un proceso o
producto técnico.
TEMAS: EL CURSOGRAMA PARA NUESTRA PLANEACIÓN. LA ORGANIZACIÓN DE NUESTRO
PROCESO O PRODUCTO TÉCNICO.
APLICABLE: DEL 22 al 26 DE MARZO DEL 2021 No. De módulos 16
PRODUCTOS DE VALOR AGREGADO QUE INTEGRAN AL PORTAFOLIO INTEGRAL DE CLASE (PIC)
INVESTIGACIÓN
APUNTES DE LAS CLASES DE APRENDE EN CASA.
COMPETENCIAS: INTERVENCIÓN, DISEÑO, GESTIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
AGENDA OPERATIVA; ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INICIO: La profesora envía un mensaje por watsaap las actividades de la semana. Y solicita a
sus alumnos ver las clases por televisión. Da a conocer los aprendizajes esperados y cómo se
va a a trabajar y evaluar. Y pide contestar las siguientes preguntas. ¿Qué es una planeación
técnica? ¿Qué es la organización técnica? ¿Qué es el control de procesos productivos?
DESARROLLO: Identificar diferentes tipos de planeación, las ventajas y desventajas de cada
una, administración por objetivos, estrategia competitiva y fuerzas impulsoras. Visitar una
oficina de prestación de servicios, anotar los pasos a seguir y de acuerdo con el proceso para
ser atendidos, proponer alternativas a alguna o todas las fases para mejorar la atención al
público. Simular un proceso de impartición de un servicio, demostrando buenas y malas
prácticas. Escribir un comentario sobre la importáncia de la atención al cliente.
CIERRE: Diseñar un proyecto para la prestación de servicios para la producción o comercio. El diseño del
proyecto se realizará en base a las necesidades de servicio de la comunidad, definir caracteristicas y
necesidades de los consumidores y productores y seleccionar insumos. Proponer alternativas para la
mejora en el procedimiento de elaboración. Calcular los costos de producción y venta.
ESTRATEGIA EVALUATIVA: Se revisará ortografía en los apuntes de su cuaderno, la creatividad, limpieza,
TÉCNICAS USADAS:
OBSERVACIÓN: trabajo semanal DESEMPEÑO: Preguntas, cuaderno, organizadores gráficos,
ANÁLIISIS DE DESEMPEÑO: Portafolio integral de clase, escala estimativa, INTERROGATORIO:
cuestionario
CTE: Lectura y producción de textos y pensamiento matemático.
Profra. Blanca Estela Vite Vite Coordinadora: Maestra Icela Lozano Hernández
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 19 “JOSÉ ALONSO HUETZIN APOCATZIN”
PLANEACIÓN POR APRENDIZAJE ESPERADO DE OFIMATICA TERCER GRADO
PROFRA. BLANCA ESTELA VITE VITE
III TRIMESTRE
APRENDIZAJE ESPERADO: EVALÚA SISTEMAS TECNOLÓGICOS TOMANDO EN CUENTA LOS
FACTORES TÉCNICOS, ECONÓMICOS, CULTURALES, SOCIALES Y NATURALES.
UTILIZA LOS CRTITERIOS DE FACTIBILIDAD, FIABILIDAD, EFICIENCIA Y EFICACIA EN SUS
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS TÉCNICOS.
ENFASIS: REFLEXIONAR SOBRE LOS FACTORES SOCIALES QUE LLEVAN A LA INEQUIDAD EN EL
ACCESO A LA GENERACIÓN DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS Y LA NECESIDAD DE COMBATIR ESTA
SITUACIÓN. IDENTIFICAR LOS ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EVALUAR LA EFICACIA Y
EFICIENCIA COMO PARTE DE LA EVALUACIÓN INTERNA DE UN SISTEMA TECNOLÓGICO.
TEMAS: SISTEMAS TECNOLÓGICOS PARA TODAS Y TODOS. LA EFICACIA Y EFICIENCIA DE LOS
SISTEMAS TECNOLÓGICOS.
LA EFICACIA Y EFICIENCIA DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS.
APLICABLE: Del 22 al 26 de marzo del 2021 No. De módulos 16
PRODUCTOS DE VALOR AGREGADO QUE INTEGRAN AL PORTAFOLIO INTEGRAL DE CLASE (PIC)
INVESTIGACIÓN, RESUMENES, CUESTIONARIO
COMPETENCIAS: INTERVENCIÓN, DISEÑO, GESTIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INICIO: La profesora envía un mensaje por watsaap las actividades de la semana. Y solicita a
sus alumnnos ver las clases por televisión. Da a conocer los aprendizajes esperados y cómo se
va a a trabajar y evaluar. Así mismo pide dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué es la
eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad?
DESARROLLO: Elaborar una planeación simulada de una empresa u oficina para la
optimización de sus servicios respeto a su gestión y organización, considerar las implicaciones
ambientales para la prestación de un servicio eficaz y eficiente en el uso de los recursos.
Realizar una evaluación crítica interna y externa en equipos, de los productos desarrollados
en ofimática, con base en criterios de. CALIDAD, COSTOS, EFICIENCIA, EFICACIA,
FUNCIONALIDAD, ACEPTACIÓN CULTURAL, IMPACTO AMBIENTAL.
CIERRE: Evaluar los procesos desarrollados, por ejemplo, identificar problemas en el proceso
administrativo-diseño de bases de datos de acuerdo con las necsidades sociales o bien en la prestación
de un servicio.
ESTRATEGIA EVALUATIVA
Se revisará ortografía en los apuntes de su cuaderno, la creatividad, limpieza, y precisión de signos de
manera individual. Se calificará la exposición por equipo.
TÉCNICAS USADAS:
OBSERVACIÓN: trabajo semanal DESEMPEÑO: Preguntas, cuaderno, organizadores gráficos, ANÁLISIS DE
DESEMPEÑO: Portafolio integral de clase, escala estimativa, INTERROGATORIO: prueba escrita. CTE.
Lectura y producción de textos y pensamiento matemático.
Profra. Blanca Estela Vite Vite Coordinadora: Maestra Icela Lozano Hernández
