REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. “CIUDAD DE LOS MUCHACHOS FE Y ALEGRÍA”

GUARENAS. EDO- MIRANDA

PROFESORA LEIDY RIVAS MATERIA CASTELLANO

ACTIVIDAD #3 ANÁLISIS AL POEMA: CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA

DE RUBÉN DARÍO. ESTA ACTIVIDAD PUEDE SER INDIVIDUAL O EN
PAREJA. SÉ QUE NO SE PUEDEN REUNUIR, PERO POR TELÉFONO O REDES
SOCIALES SE PUEDEN CONTACTAR Y PLANIFICAR LA EJECUCIÓN DEL
TRABAJO. PONDERACIÓN 20 PUNTOS

INSTRUCCIONES:
1. El análisis se realizará en un documento de Word o en hojas blancas, según el
recurso que usted disponga.
2. Si va a trabajar en Word: configure la página, utilice hoja carta, los márgenes que
sean izquierdo y superior de 4cm, derecho e inferior 3cm. Letra Time New Román
12, interlineado de 1, 5. Justifique los párrafos y respete la sangría.
3. Identificar el documento y para ello coloque en la primera hoja del trabajo la
portada con todos los datos.
4. Si lo va a realizar a manuscrito, utilice hojas blancas o de reciclaje. Respetando los
aspectos formales de la escritura y empleando una letra legible. Si este es el caso,
deberá tomarle una foto de buena calidad para luego enviarla al docente.
5. El análisis puede ser enviado a la siguiente dirección de correo
carolinalcrf@gmail.com o al Facebook por mensaje privado.
6. Fecha de entrega hasta el 02 de junio de 2020.
 POEMA CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA DE RUBÉN DARÍO

Juventud, divino tesoro,                     

¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro…
y a veces lloro sin querer…

Plural ha sido la celeste                     

historia de mi corazón.
Era una dulce niña, en este
mundo de duelo y de aflicción.

Miraba como el alba pura;

sonreía como una flor.                         
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.

Yo era tímido como un niño.

Ella, naturalmente, fue,
para mi amor hecho de armiño,       
Herodías y Salomé…

Juventud, divino tesoro,

¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro…
y a veces lloro sin querer…         

Y más consoladora y más

halagadora y expresiva,
la otra fue más sensitiva
cual no pensé encontrar jamás.

Pues a su continua ternura       

una pasión violenta unía.
En un peplo de gasa pura
una bacante se envolvía…

En sus brazos tomó mi ensueño

y lo arrulló como a un bebé…         
Y te mató, triste y pequeño,
falto de luz, falto de fe…

Juventud, divino tesoro,

¡te fuiste para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro…     
y a veces lloro sin querer…

Otra juzgó que era mi boca

el estuche de su pasión;
y que me roería, loca,
con sus dientes el corazón.          

Poniendo en un amor de exceso

la mira de su voluntad,
mientras eran abrazo y beso
síntesis de la eternidad;

Y de nuestra carne ligera         

imaginar siempre un Edén,
sin pensar que la primavera
y la carne acaban también…

Juventud, divino tesoro,

¡ya te vas para no volver!                
Cuando quiero llorar, no lloro…
y a veces lloro sin querer.

¡Y las demás! En tantos climas,

en tantas tierras siempre son,
si no pretextos de mis rimas           
fantasmas de mi corazón.

En vano busqué a la princesa

que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
¡Ya no hay princesa que cantar!    

Mas a pesar del tiempo terco,

mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris, me acerco
a los rosales del jardín…

Juventud, divino tesoro,          

¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro…
y a veces lloro sin querer… 

¡Mas es mía el Alba de oro! 

Después de leer, analizar e interpretar el poema responda:

a) ¿Por qué se titula canción de Otoño en primavera? ¿Por qué crees que el autor
utilizó estas estaciones del año?
b) ¿De qué trata el poema?
c) ¿Qué sentimientos refleja en poeta en este poema?
d) ¿Cuál fue la estrofa que más te llamó la atención y por qué?
e) ¿Qué quiere decir el poeta con los versos: “Juventud, divino tesoro ¡te fuiste para no
volver!
f) Qué significan los versos: “En vano busqué la princesa / que estaba triste de
esperar”?
g) ¿Qué quiere expresar el poeta en la estrofa dieciséis? Explique
h) ¿Por qué la juventud es un “divino tesoro”?
i) Realice una composición poética (poema), de dos estrofas mínimo, en donde te
refieras a la juventud como el divino tesoro de todo ser humano.
j)  Te gustó el poema sí/ no explique por qué?

Si el análisis lo va a realizar con un compañero, le aclaro que las tres últimas

preguntas son individuales. Cada estudiante la responde según su criterio y las
debe identificar con su nombre y apellido.