Guía de trabajo autónomo

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo La Guácima

Educador: Wensy Alberto Arroyo Arroyo
Nivel: octavo año
Asignatura: Español
Fecha final: miércoles 21 de abril
Estudiante: Ariana Rivera Ramírez 8 -1.
Tanto virtual como físico

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que Libros, Internet, bolígrafo, cuaderno, hojas.
voy a necesitar
Condiciones que debe tener Espacio cómodo, según la preferencia de cada estudiante y las posibilidades en
el lugar donde voy a el hogar.
trabajar
Tiempo en que se espera Una hora por día.
que realice la guía

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones Realizo cada uno de los ejercicios que aparecen a continuación.
generales
Busco el Hipérbaton: El hipérbaton es la inversión del orden natural de las palabras en una frase u
significado de oración.
las siguientes
figuras retóricas

Retruécano: Comúnmente se conoce por ser un juego de palabras, que se

fundamenta en cambiar o invertir el orden de las palabras de una frase y otra, con el
objetivo de contrastar y hacer que el sentido de la frase se pierda, creando una
antítesis.

Aliteración: Repetición de sonidos en un verso o un enunciado con fines expresivos.

Anáfora: Se emplea para otorgar al texto escrito una mayor belleza o potencia
expresiva, y que consiste en la repetición de una palabra o de varias, al principio de
un enunciado o de un verso.

Polisíndeton: Consiste en la utilización de más conjunciones de las utilizadas

habitualmente en el lenguaje, en donde se sigue la norma de vincular con conjunción
solo los dos últimos elementos de una enumeración, uniendo palabras, sintagmas o
proposiciones, cuya función consiste en darle un efecto de rapidez.
Guía número 3
Lírica
Asíndeton: Consiste en omitir las conjunciones o nexos que normalmente
aparecerían dentro de una enumeración, utilizando en su lugar una mera pausa
(entonación de coma).

Hipérbole: Es un recurso estilístico literario que consiste en exagerar cantidades,

cualidades, características, costumbre.

Símil: Compara dos o más términos.

Personificación o prosopopeya: Es un tipo de metáfora ontológica y una figura de

estilo que consiste en atribuir propiedades humanas a un animal o a un objeto, al cual
se hace hablar, actuar o reaccionar como una persona.

Contraste o antítesis: Es un recurso estilístico que consiste en contraponer dos

sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de
significación opuesta o contraria.

Metonimia: La metonimia o trasnominación es un fenómeno de cambio semántico,

por el cual se designa un concepto con el nombre de otro, sirviéndose de alguna
relación existente entre ambos. Es frecuente la sustitución e intercambio en
relaciones de causa y efecto.

Epíteto: Es el adjetivo calificativo que resalta las características y cualidades de un

sustantivo, sin distinguirlo de los demás de su grupo. Los epítetos expresan
cualidades que todos pueden distinguir (en terminología tradicional, limitándose a
describir al referente o a definirlo).

Metáfora: Identificación de dos realidades que contienen alguna semejanza entre

ellas.

Ironía: Se da a entender algo muy distinto, o incluso lo contrario de lo que se dice o

escribe.

Reiteración: Consiste en la repetición de palabras al comienzo de un frase o verso.

¿Cuál es la diferencia entre la metáfora, el símil y la metonimia?

Metáfora: Identificación de dos realidades que contienen alguna semejanza entre
ellas.
Metonimia: Se designa un concepto con el nombre de otro, sirviéndose de alguna
relación existente entre ambos.
Símil: Compara dos o más términos.

Guía número 3
Lírica
 Contesto las ¿En qué consistió la Guerra Civil Española? La Guerra Civil Española
siguientes comenzó el 17 de julio de 1936, cuando los generales Emilio Mola y
preguntas Francisco Franco iniciaron una sublevación para derrocar a la República
elegida democráticamente. Los esfuerzos iniciales de los rebeldes
Nacionalistas por instigar revueltas militares en toda España solo se
lograron parcialmente. En áreas rurales con una fuerte presencia política
derechista, los confederados de Franco generalmente ganaron. Ellos
asumieron rápidamente el poder político e instituyeron la ley marcial. En
otras áreas, particularmente en ciudades con sólidas tradiciones políticas
izquierdistas, las revueltas se toparon con una fuerte oposición y a
menudo fueron mitigadas. Algunos oficiales españoles siguieron leales a la
República y se negaron a unirse a la sublevación.
¿Quién fue Federico García Lorca? Federico García Lorca fue un poeta,
dramaturgo y prosista español. Adscrito a la generación del 27, fue el
poeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española del siglo
XX.
¿Qué es la Generación del 27 en España? Conjunto de escritores y poetas
españoles del siglo XX que se dio a conocer en el panorama cultural
alrededor de 1927.
Escucho el ¿Existe relación entre el poema y lo que estaba pasando en España en
siguienteesa época?, ¿cómo se manifiesta esa relación?
poema: ¿Qué estaba pasando en España según lo mostrado en el poema?
https://www.you ¿Qué parte le llamó la atención?
tube.com/watch
?v=LRvo8jwB-
Qc&list=RDLR
vo8jwB- Indico la figura retórica y su significado
Qc&start_radio Romance sonámbulo
=1

A Gloria Giner
y Fernando de los Ríos

Verde que te quiero verde.

Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña. ___________________ significado
Con la sombra en la cintura
ella sueña en su baranda,
verde carne, pelo verde, ___________________ figura retórica
con ojos de fría plata. _____________________ figura retórica
Verde que te quiero verde.
Bajo la luna gitana,
las cosas la están mirando
y ella no puede mirarlas.
____________________________________________________
_______________________________________ significado
Guía número 3
Lírica
*  *  *

   Verde que te quiero verde.

Grandes estrellas de escarcha,
vienen con el pez de sombra
que abre el camino del alba.
La higuera frota su viento
con la lija de sus ramas,
y el monte, gato garduño,
eriza sus pitas agrias.
¿Pero quién vendrá? ¿Y por dónde...?
Ella sigue en su baranda,
verde carne, pelo verde,
soñando en la mar amarga.
Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo por su manta. __________________ figura
retórica
Compadre, vengo sangrando,
desde los puertos de Cabra.
Si yo pudiera, mocito,
ese trato se cerraba.
Pero yo ya no soy yo, ___________________ figura retórica
ni mi casa es ya mi casa.
Compadre, quiero morir
decentemente en mi cama. ___________________
significado
De acero, si puede ser,
con las sábanas de holanda.
¿No ves la herida que tengo
desde el pecho a la garganta?
Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
Tu sangre rezuma y huele
alrededor de tu faja. __________________ figura retórica
Pero yo ya no soy yo,
ni mi casa es ya mi casa.
Dejadme subir al menos
hasta las altas barandas,
¡dejadme subir!, dejadme
hasta las verdes barandas.
Barandales de la luna
por donde retumba el agua. __________________ significado
*  *  *
Guía número 3
Lírica
    Ya suben los dos compadres
hacia las altas barandas.
Dejando un rastro de sangre.
Dejando un rastro de lágrimas. Anáfora. figura retórica
Temblaban en los tejados
farolillos de hojalata.
Mil panderos de cristal,
herían la madrugada.
*  *  *

   Verde que te quiero verde,

verde viento, verdes ramas.
Los dos compadres subieron.
El largo viento, dejaba
en la boca un raro gusto
de hiel, de menta y de albahaca.
¡Compadre! ¿Dónde está, dime?
¿Dónde está tu niña amarga?
¡Cuántas veces te esperó!
¡Cuántas veces te esperara,
cara fresca, negro pelo,
en esta verde baranda!
*  *  *

   Sobre el rostro del aljibe

se mecía la gitana.
Verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Un carámbano de luna
la sostiene sobre el agua.
La noche se puso íntima
como una pequeña plaza. Símil. figura retórica
Guardias civiles borrachos
en la puerta golpeaban. __________________ significado
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar.
Y el caballo en la montaña.

¿Qué piensa usted sobre el tema tratado en este poema?

Escucho el ¿Quién es Pablo Neruda?

Guía número 3
Lírica
 siguiente ¿Cuál es su importancia para la poesía latinoamericana?
poema: Poema XX.
https://www.yo
utube.com/wat Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
ch? ____________________________________________________________
v=ODamV9NbcC ___________________________figura retórica y su significado
A Escribir, por ejemplo: “La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.”
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
____________________________________________________________
___________________________figura retórica y su significado
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
____________________________________________________________
___________________________figura retórica y su significado
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
____________________________________________________________
___________________________figura retórica y su significado
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
____________________________________________________________
___________________________figura retórica y su significado
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
____________________________________________________________
___________________________figura retórica y su significado
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
____________________________________________________________
___________________________figura retórica y su significado
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
____________________________________________________________
___________________________figura retórica y su significado
Guía número 3
Lírica
 Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el ultimo dolor que ella me causa,
y estos sean los últimos versos que yo le escribo.
Pablo Neruda, de Veinte poemas de amor y una canción
desesperada (1924) 

Escriba la impresión que le dio el poema, los sentimientos que pueden

encontrar ahí y lo que pudieron entender:

A poner en Escriba un poema de mínimo 4 estrofas de un mínimo de 4 versos cada

práctica lo una, ahí deben aparecer como mínimo 3 figuras retóricas. El tema es libre.
aprendido.
Indicaciones o ¿Me gustó los temas tratados en esta guía? ¿Por qué sí o por qué no?
preguntas para ¿Le recomendaría un texto para que otro compañero o familiar lo lea?
auto regularse y ¿Qué aprendí a través de la lectura?
evaluarse ¿Las herramientas que utilicé para acceder a la información fue de fácil acceso?
¿Se la recomendaría a algún/a compañero/a?
¿Tuve alguna dificultad para realizar las actividades planteadas? ¿Cómo la solucioné?
¿Considero que podría mejorar mi trabajo este año?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la lectura y la elaboración se la síntesis.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento? x

¿Subrayé las palabras que no conocía? z

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no x

conocía?

¿Indagué más información que me ayudara a comprender el texto leído? x

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer? x

Guía número 3
Lírica
 Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Revisé mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado? x

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado? x

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé? x

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo? Todo.

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo? No sé.

INDICADORES

Inicial Intermedio Avanzado

Cita características de la poesía.
Selecciona el tópico que servirá de
base para la escritura de una poesía.
Enuncia oralmente o por escrito, Establece algunos requerimientos
en forma general, algunos básicos para la escritura de
requerimientos básicos para la poesía.
escritura de poesía.
Defina algunas ideas que hacen Escribe una poesía.
referencia al tópico sobre el cual
escribirá la poesía.

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