Escucha activa

Actividades.

Instrucciones: En grupos de 4 personas, deben realizar las siguientes 4 actividades. Deben

discutirlo como grupo y subir su trabajo de forma individual. En la actividad 4, deben armar su
presentación grafica para exponerla hoy mismo en clase, debe ser clara, concreta y concisa.

Tendrán 50 minutos para trabajar en esta actividad y el resto del tiempo lo dedicaremos a las
presentaciones de sus pintogramas.

1. Visualiza el vídeo siguiente en el que nos hace reflexionar sobre la diferencia entre oír y
escuchar. https://youtu.be/BC2f8QwIJqM Realice una tabla comparativa entre oír y
escuchar.
2. Escuchar de forma activa significa escuchar con atención y con concentración. Y para ello,
hay que fijarse bien en las palabras y en las ideas del interlocutor. Se trata tanto de
entender el mensaje como de mostrar que estamos interpretándolo de forma correcta.
A continuación, te presentamos una serie de comportamientos. Indica con un “sí” aquellos
que en tu opinión sí reflejan la escucha activa, y con un “no” si crees que no los reflejan.
3. Es hora de desarrollar tu capacidad de escucha activa. Escucha atentamente el discurso
siguiente, póngase en la posición de Patch, y procure captar las ideas principales del
mensaje de Carin. Después, ¿eres capaz de resumirlo? (pensamientos, emociones, etc)
Vea el comportamiento de Patch, descríbalo. Vea la comunicación verbal de ambos.
https://youtu.be/HCok7Yc3VBM

4. Teniendo en cuenta los videos anteriores y todos los elementos vistos en clase sobre la
escucha activa, hagan un resumen de forma gráfica de todos los aspectos que consideres
clave si tuvieras que hacer una exposición sobre qué es y qué implica la escucha activa.
Para hacer el resumen, se propone que utilices una infografía: una representación visual
en la que puedes utilizar textos, descripciones, narraciones o interpretaciones, pero
presentadas de forma gráfica. Y para ello, puedes utilizar piktochart.
http://piktochart.com/ o cualquier otro programa. Después en grupo lo presentaran en
clase.