Simulación Propuesta pedagógica

Yicell Maizares Jiménez

Práctica de Literatura Infantil

Instituto IACC

12 de abril de 2019
Desarrollo
Propuesta Pedagógica

Ciclo de los niños Nivel Medio Mayor

Ámbito y Núcleo Comunicación Integral – Lenguajes Verbal/ Lenguaje Artístico
Aprendizaje Esperado N 6. Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias, realizando sencillas
descripciones, preguntando sobre el contenido.
N 1. Manifestar interés por diversas producciones artísticas,
modelado, piezas musicales, pintura, dibujos, etc.
Estrategia Seleccionada Identificación del género literario: género lirico
¿VEO, VEO? UNA RANA – Guido Van Genechten
Inicio: la actividad comienza reuniendo a todos los párvulos, en un
rincón de cuentos, sentados en el suelo en la alfombra y con
buena iluminación, la educadora se sentará en una silla, para que
todos puedan ver el libro. Una vez que los niños ya se estén
cómodamente sentados, la educadora o TENS, les cantara la
canción “cu cu cantaba la rana” para captar la atención del
párvulo.
Desarrollo: una vez captada la atención del párvulo, la educadora
o TENS, comienza con el cuento.
Se trata libro que contiene cuatro imágenes ocultas que, al
 momento de desplegar la cartulina, el animal de la cubierta se va
transformando en otros cuatros
animales muy distintos hasta llegar
al final.

La forma de contarlo es la siguiente

La educadora pregunta ¿veo, veo?
¿A quién ves?

Al momento de desplegar la primera

Hoja, comienza la narración:
Hola, hola, yo soy la ranita Rita y estoy buscando a cocodrilo que
me interesa ser su amigo, si eres cocodrilo te sigo.
A medida que el cuento avance los niños tendrán que contestar si
los animales siguientes es el cocodrilo que la ranita Rita anda
buscando, la educadora les dirá que es posible que lo sea, pero no
(mientras se pasa la página), para desarrollar la imaginación de los
niños

Final: Al terminar la actividad se les hará una serie de preguntas a

los niños, con respecto a la actividad elaborada, como, por
ejemplo: ¿Quién era el personaje principal? ¿la ranita Rita de
quien quería ser amigo? ¿Qué personajes salen en el cuento?
Para finalizar con la actividad, se les dará una hoja a los niños para
colorear a los personajes que salieron en el cuento y además
cantando una canción.

Recursos Materiales Para la realización del cuento se necesitarán los siguientes

materiales:
 Cartulina grande blanca
 Lápiz grafito
 Goma
 Acuarelas
 Temperas
 Reglas de diferentes medidas
 Rotulador negro
 Tijeras
 Lápiz de cera
Para el ambiente del rincón se necesitan los siguientes
materiales:
 alfombra
 Silla
 Buena iluminación
Recursos Humanos Se requiere una Educadora de Párvulo o Técnico en Educación
 Parvularia
Organización del espacio La experiencia de aprendizaje se realizará dentro del aula del
físico y del grupo de nivel, se invitará que los niños y niñas se sienten en la alfombra
niños y adultos

Libro
desplegable Rincón de
cuentos
Estudiante
en Práctica

Niños y
Agente Niñas
educativo

Esta actividad va destinada para niños y niñas del segundo ciclo de

3 a 4 años, por lo tanto, la interpretación de la obra lírica, que en
este caso es la adivinanza, es para el un grupo grande (nivel
completo) con todo el apoyo del equipo educativo.
 Bibliografía

IACC. (2018). Literatura en educación inicial II. Práctica Literatura Infantil. Semana 2.