Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teoría del Estado
Código: 252003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 3 – Fase 3-

Profundización.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: sábado, 27 de La actividad finaliza el: domingo, 9 de
marzo de 2021 mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante comprenderá las relaciones de poder entre la ciudadanía, los diferentes

actores y las instituciones del Estado, en la globalización, para incidir en sus procesos
de transformación.

La actividad consiste en:

Individual:
A partir de la revisión bibliográfica, el estudiante, elabora un documento sobre
globalización y Estado Nación.
Contexto: En el año 2008 el mundo se encuentra interconectado; el término “aldea
global” es utilizado con frecuencia en distintos lugares del planeta. La movilidad de
bienes, servicios y personas es mayor si se compara con otros periodos de la historia
de la humanidad. La globalización es un fenómeno característico de estos tiempos.

Acontecimiento precipitante: La burbuja inmobiliaria y la crisis financiera de 2008

en los Estados se internacionaliza afectando los mercados financieros de todo el
mundo; empresas y gobiernos ven disminuidos sus ingresos, el desempleo aumenta.
La crisis social, especialmente en Europa y Estados Unidos, se convierte en una
amenaza para sus democracias.

Acontecimiento desencadenante: En Estados Unidos 7,2 millones de personas

pierden sus empleos, lo cual se replicaría en otros países. La banca privada se
encuentra insolvente, por lo que los bancos centrales tienen que salir al rescate. La
clase media, vital para la democracia moderna se encuentra debilitada. Teniendo
este panorama como telón, el estudiante debe explicar a la junta directiva del BCE

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(Banco Central Europeo) la conveniencia y fundamentos económicos y políticos de
la globalización; sus efectos en el desempeño del Estado Nación, así como las
relaciones entre desarrollo tecnológico, globalización y Estado Nacional. Para ello
deberá expresar los puntos de vista de los siguientes actores: 1) un trabajador
asalariado; 2) el propietario de una empresa multinacional; 3) el presidente de un
país en desarrollo; 4) pequeños emprendedores.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: A) Verificar y estar atento a los tiempos

establecidos en la agenda para el desarrollo de las actividades de la fase y B) Aportar
sugerencias y criterios, sobre los temas de la tarea y el curso frente al desarrollo del
curso en el foro creado para tal fin.

En el entorno de Aprendizaje debe: A) Realizar la revisión bibliográfica de los

materiales dispuestos para la fase; B) Revisar y descargar el syllabus del curso, C)
Revisar y descargar la guía de actividades y la rúbrica de evaluación de la actividad
(Fase 3) y D) habilitar el espacio (foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 3).
Realizar, en el foro, la entrega de la actividad individual.

En el entorno de Evaluación debe: Realizar la entrega del documento final requerido

para la actividad grupal. Así mismo, allí se realiza la publicación de la valoración y
realimentación de la actividad.

Evidencias Individuales:

A partir de la revisión bibliográfica, el estudiante, elabora un documento sobre

globalización y Estado Nación, en este debe explicar a la junta directiva del BCE
(Banco Central Europeo) la conveniencia y fundamentos económicos y políticos de
la globalización; sus efectos en el desempeño del Estado Nación, así como las
relaciones entre desarrollo tecnológico, globalización y Estado Nacional. Para ello
deberá expresar los puntos de vista de los siguientes actores: 1) un trabajador
asalariado; 2) el propietario de una empresa multinacional; 3) el presidente de un
país en desarrollo; 4) pequeños emprendedores.

1. CONTENIDO GENERAL:
a. Portada
b. Introducción
c. Cuerpo del trabajo
d. Conclusión
e. Referencias Bibliográficas

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2. FORMATO:
a. Word
b. Extensión: máximo 15 páginas
c. Estilo de organización y presentación del trabajo: Normas APA.

3. ENTREGA:
a. Entorno de evaluación.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a

entregar.

Para evidencias individuales, tenga en cuenta las siguientes orientaciones:

1) El trabajo presentado es un ejercicio de elaboración propia.
2) El estudiante se compromete a verificar las solicitudes de la guía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante describe con suficiencia la función de los
diferentes actores en el escenario descrito y la postura de cada uno de
ellos en relación a la conveniencia o inconveniencia y fundamentos
económicos y políticos de la globalización y sus efectos en el Estado
Primer criterio Nación.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 40
Descripción de puntos y 50 puntos
los actores y el
escenario Nivel Medio: El estudiante describe, parcialmente, la función de los
diferentes actores en el escenario descrito y la postura de cada uno de
ellos en relación a la conveniencia o inconveniencia y fundamentos
Este criterio económicos y políticos de la globalización y sus efectos en el Estado
representa 50 Nación.
puntos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 25
total de 175 puntos y 35 puntos
puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no describe la función de los diferentes
actores en el escenario descrito ni la postura de cada uno de ellos en
relación a la conveniencia o inconveniencia y fundamentos económicos
y políticos de la globalización y sus efectos en el Estado Nación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos
y 15 puntos
Segundo Nivel alto: Los estudiantes, de manera conjunta e interactiva,
criterio de elaborarán un documento de trabajo en el que, desde el punto de vista
evaluación: de: A) los trabajadores asalariados, B)los propietarios de una empresa
internacional, C)El presidente de un país en desarrollo, D)Un pequeño
Capacidad de emprendedor, explican A) la conveniencia y fundamentos económicos
síntesis, y políticos de la globalización; B)sus efectos en el desempeño del
precisión y Estado Nación; C) el proceso de conformación y desarrollo de la Unión
claridad en los Europea, y D) las relaciones entre desarrollo tecnológico, globalización
conceptos y Estado Nacional.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 100
puntos y 125 puntos
Este criterio
representa Nivel Medio: Los estudiantes, de manera conjunta e interactiva,
125 puntos del elaborarán, parcialmente, un documento de trabajo en el que, desde el
total de 175 punto de vista de: A) los trabajadores asalariados, B)los propietarios

5
puntos de la de una empresa internacional, C)El presidente de un país en desarrollo,
actividad. D)Un pequeño emprendedor, explican A) la conveniencia y
fundamentos económicos y políticos de la globalización; B)sus efectos
en el desempeño del Estado Nación; C) el proceso de conformación y
desarrollo de la Unión Europea, y D) las relaciones entre desarrollo
tecnológico, globalización y Estado Nacional
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 60
puntos y 80 puntos

Nivel bajo: Los estudiantes no elaboran un documento de trabajo en

el que, desde el punto de vista de: A) los trabajadores asalariados,
B)los propietarios de una empresa internacional, C)El presidente de un
país en desarrollo, D)Un pequeño emprendedor, explican A) la
conveniencia y fundamentos económicos y políticos de la globalización;
B)sus efectos en el desempeño del Estado Nación; C) el proceso de
conformación y desarrollo de la Unión Europea, y D) las relaciones entre
desarrollo tecnológico, globalización y Estado Nacional
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 25 puntos