Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Bioseguridad
Código: 151054

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 - Plan

de gestión integral de residuos PGIRS

Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 14
martes, 1 de diciembre de 2020 de diciembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante diseña un Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos
(PGIRS) para una IPS.

La actividad consiste en:

Los estudiantes deben realizar las lecturas de los contenidos dispuestos
en las unidades 1, 2 y 3.
Cada estudiante dará respuesta a los siguientes interrogantes de manera
individual:
- ¿Qué es un protocolo?
- ¿Cuál es la estructura de un protocolo hospitalario?
- ¿Qué es el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos
(PGIRS)?
- ¿Como están articuladas las normas de bioseguridad y el
PGIRS?
En equipo construirán un diseño del plan de Gestión integral de residuos
sólidos y su ruta final en una IPS, teniendo en cuenta los siguientes
enlaces:

http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0565.pdf

https://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-
articulo-protocolos-clinicos-como-se-construyen-14307

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Una vez evaluado se realiza entrega del protocolo en formato Word.
Recuerde que se permite un solo envío para todo el grupo.

El grupo deberá diseñar un plan de gestión integral de residuos en una

IPS, en una herramienta Wix.

Para mayor comprensión de la herramienta esta puede ser consultada

a través de link: https://es.wix.com y dar inicio al uso de la misma.

De igual forma a través de la siguiente página de apoyo podrá conocer

la herramienta. https://support.wix.com/es/

Para mayor comprensión de la herramienta esta puede ser consultada

a través de link: https://products.office.com/es-co/publisher

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar las lecturas de la unidad 1, 2 y 3
Dar respuestas a los interrogantes en el foro
Deben hacer aportes significativos en el foro colaborativo para que el
tutor retroalimente.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar consolidado del trabajo final grupal en Word con objetivos,
introducción, conclusiones. Debe ir incluido los enlaces del recurso wix
digital, se necesita adjuntar la contraseña de ingreso a la wix.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Participación individual en el foro respondiendo las preguntas
orientadoras.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

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En equipo construirán un diseño del plan de Gestión integral de
residuos sólidos y su ruta final en una IPS.

Presentar consolidado del trabajo final grupal en Word con objetivos,

introducción, conclusiones. Debe ir incluido los enlaces del recurso wix
digital, se necesita adjuntar la contraseña de ingreso a la wix.

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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Da respuesta completa a los interrogantes
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 25 puntos
Respuesta a
interrogantes Nivel Medio: Da respuesta parcial a los interrogantes

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 25 entre 6 puntos 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No da respuesta a los interrogantes
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El diseño contiene todos los elementos de
bioseguridad.
Segundo criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 50 puntos
Consistencia teórica
del diseño
Nivel Medio: El diseño contiene algunos elementos de
bioseguridad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 15 puntos y 25 puntos
representa 50
puntos del total
Nivel bajo: El diseño no contiene los elementos de
de 125 puntos de
bioseguridad
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto:
evaluación: El diseño contiene una estructura completa según lineamientos

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Estructura del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
diseño entre 35 puntos y 50 puntos

Nivel Medio: El diseño contiene parte de la estructura

Este criterio
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 15 puntos y 25 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El diseño no contiene una estructura acorde

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 0 puntos